福建省福州一中2024屆高二上生物期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

福建省福州一中2024屆高二上生物期末監(jiān)測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是()①體細(xì)胞全能性②離體植物器官、組織或細(xì)胞③根、芽④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素⑤生長(zhǎng)素和乙烯⑥愈傷組織⑦再分化⑧脫分化⑨植物體A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤2．以下為人體內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程，其發(fā)生場(chǎng)所為內(nèi)環(huán)境的是（）A.氧氣和血紅蛋白結(jié)合 B.抗體與抗原特異性結(jié)合C.氨基酸脫水縮合形成多肽 D.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸3．樹(shù)林中有一種雜食動(dòng)物，在其食物中，植食性動(dòng)物所占的比例為1/4，植物所占的比例為3/4。下表表示該雜食動(dòng)物體內(nèi)的能量流動(dòng)情況，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）攝入的能量/（KJ·cm-2·a-1）用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量/（kJ·cm-2·a-1）呼吸作用散失的能量/（kJ·cm-2·a-1）糞便中的能量/（kJ·cm-2·a-1）51．61．523．127．0A.該雜食動(dòng)物同化的能量是24．6KJ·cm-2·a-1B.該雜食動(dòng)物糞便中的能量都直接或間接來(lái)自植物的同化作用C.若雜食動(dòng)物增重1kg，則至少需要消耗10kg的植物D.該雜食動(dòng)物攝入的能量等于其用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量減去糞便中的能量4．吊蘭根在單側(cè)光照射下會(huì)背光彎曲生長(zhǎng)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)需Ca2+參與。為驗(yàn)證該發(fā)現(xiàn)，不需要對(duì)吊蘭根進(jìn)行的處理是（）A.單側(cè)光照射并用蒸餾水處理 B.單側(cè)光照射并用Ca2+處理C.單側(cè)光照射并用鈣通道阻斷劑處理 D.黑暗條件下用Ca2+處理5．下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（）A.圖中全部生物可構(gòu)成2條食物鏈B.碳以有機(jī)物的形式由c傳遞到aC.若將c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的傳遞效率D.若殺滅c中的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分6．用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜．若用此無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析所得植物的果實(shí)中依次為（）A.有種子、無(wú)種子 B.有種子、有種子C.無(wú)種子、有種子 D.無(wú)種子、無(wú)種子7．下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程C.當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“刺激→A→B→效應(yīng)器”，使手縮回D.人在吃的過(guò)咸的條件下，可以通過(guò)“刺激→A→C→D→F”，使飲水量增加8．（10分）下圖為CedarBog湖能量沿營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng)的定量分析，GP=總初級(jí)生產(chǎn)量，H=食植動(dòng)物，C=食肉動(dòng)物，R=呼吸（單位：J/cm2?a），有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.夏天時(shí)CedarBog湖附近涼爽宜人，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值B.地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來(lái)自太陽(yáng)能C.C用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是5.1J/cm2?aD.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約是15.6%二、非選擇題9．（10分）回答有關(guān)微生物培養(yǎng)的問(wèn)題：（1）廚房中的廚余垃圾多為濕垃圾，濕垃圾處理的有效方法之一是用微生物對(duì)其進(jìn)行降解。如圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過(guò)程。①配制培養(yǎng)基后需進(jìn)行滅菌處理，常用的滅菌方法是______。培養(yǎng)基中加入的碳源是______。②據(jù)圖，所用接種工具是______；菌落①與菌落②周?chē)a(chǎn)生了透明圈，產(chǎn)生透明圈的原因是______。（2）某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方為：蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO42克、顯色劑（伊紅美藍(lán)）0.2g、瓊脂12克，將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細(xì)菌，需對(duì)培養(yǎng)基作出的兩項(xiàng)調(diào)整是______。（3）對(duì)同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作，則前者的數(shù)量______（填“多于”“等于”或“小于”）后者，其原因是______。（4）為保持純化后的微生物菌種的純凈，需要對(duì)菌種進(jìn)行保藏。臨時(shí)保藏的方法具有______等缺點(diǎn)，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏。10．（14分）根據(jù)下面綠色植物葉綠體的示意圖，回答問(wèn)題：（1）圖中[①]和[②]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別叫___________，__________。（2）與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在［］__________。（3）在③結(jié)構(gòu)的薄膜上分布有色素，含量占四分之三的是___________________，和占四分之一的是_______________。11．（14分）人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），將其基部置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用相同且適宜濃度的外源激素分別處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）用IAA溶液處理時(shí)，為了促進(jìn)IAA分布到整個(gè)植物材料中，應(yīng)該將IAA溶液滴加到莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是________________（2）A、B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，離體時(shí)間長(zhǎng)的莖芽對(duì)外源激素的敏感性________，證據(jù)是______________________________________________________________________________。（3）為了研究GA3的作用機(jī)理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說(shuō)明GA3是通過(guò)促進(jìn)___________________影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的。（4）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化較小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________（填寫(xiě)兩個(gè)即可）。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的___________。12．一植株的不同器官或同一器官不同部位生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：（1）乙圖_____點(diǎn)濃度可以表示甲圖①處頂芽生長(zhǎng)素濃度，_____點(diǎn)表示②處側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度。②處側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的原因是_____，解決的辦法是_____，此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于10-6mol·L-1（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照射下，乙圖_____點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；_____點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí)，植物莖將_____生長(zhǎng)。（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度。表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度，因此根將_____生長(zhǎng)。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出_____的特點(diǎn)。（4）下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是_____，莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是_____。（5）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量_____，因變量是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】（1）植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是：植物細(xì)胞具有全能性，即①；（2）植物組織培養(yǎng)過(guò)程：離體植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織根、芽→植物體，即②⑧⑥⑦③⑨；（3）決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是：植物激素的種類(lèi)和比例，特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要，被稱(chēng)為“激素杠桿”，因此誘導(dǎo)的激素為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，即④。考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程2、B【解析】由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血細(xì)胞的直接生活環(huán)境-血漿，組織細(xì)胞的生活環(huán)境-組織液（組織間隙液），大多數(shù)淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的生活環(huán)境為淋巴?！驹斀狻緼、血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，氧氣血紅蛋白結(jié)合發(fā)生在紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、抗體和抗原的結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外液，屬于內(nèi)環(huán)境，B正確；C、氨基酸分子脫水縮合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選B。3、D【解析】在能量流動(dòng)過(guò)程中，攝入量=同化量+糞便量，同化量=生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量+呼吸作用消耗的能量，糞便量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量?！驹斀狻緼、該雜食動(dòng)物同化的能量=攝入的能量-糞便中的能量=51.6-27.0=24.6KJ·cm-2·a-1，A正確；B、糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，雜食性動(dòng)物既屬于第二營(yíng)養(yǎng)及也屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此其糞便中的能量都直接或間接來(lái)自植物的同化作用，B正確；C、若雜食動(dòng)物增重1kg，則從植物獲取的能量為3/4，至少需要消耗植物3/4÷20%=3.75kg，從動(dòng)物獲取的能量為1/4，至少需要消耗植物1/4÷20%÷20%=6.25kg，則一共至少需要消耗植物3.75kg+6.25kg=10kg，C正確；D、該雜食動(dòng)物攝入的能量=其用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量+呼吸作用消耗的能量+糞便中的能量，D錯(cuò)誤。故選D。4、D【解析】分析題干可知，該實(shí)驗(yàn)是為驗(yàn)證單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)需Ca2+參與，故該實(shí)驗(yàn)中自變量為Ca2+有無(wú)，單側(cè)光的照射應(yīng)為重要的無(wú)關(guān)變量，各處理組均應(yīng)保持一致?！驹斀狻緼、根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)探究的是單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)是否需Ca2+參與，故需要用單側(cè)光照射，A不符合題意；B、是否使用Ca2+處理是本實(shí)驗(yàn)的自變量，需要單側(cè)光照射并用Ca2+處理，B不符合題意；C、本實(shí)驗(yàn)要研究單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)需Ca2+參與，對(duì)照組可以用單側(cè)光照射并用鈣通道阻斷劑處理，C不符合題意；D、本實(shí)驗(yàn)必須在有關(guān)條件下進(jìn)行，不能在黑暗條件下進(jìn)行，D符合題意。故選D。5、D【解析】由題圖可知：a為大氣中的CO2庫(kù)，b為生產(chǎn)者，c、d為消費(fèi)者，e為分解者?！驹斀狻緼、由于分解者（e）不在食物鏈中，食物鏈中的生物具體到某種生物，而圖中生物是某些類(lèi)群，所以不能確定圖中生物能構(gòu)成幾條食物鏈，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、碳以CO2的形式由e傳遞到a，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、若將c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、若殺滅c中的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分，D項(xiàng)正確。故選D。6、A【解析】無(wú)籽西瓜與無(wú)籽番茄：無(wú)籽番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來(lái)的，這種變異是不可以遺傳的。無(wú)籽西瓜是多倍體育種的結(jié)果，它是利用三倍體減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂產(chǎn)生不了正常的生殖細(xì)胞，從而不能形成正常種子的原理制成的．三倍體無(wú)籽西瓜屬于染色體變異，理論上是可以遺傳的變異，而三倍體無(wú)法進(jìn)行有性生殖，但是可以通過(guò)無(wú)性生殖遺傳給后代，例如組織培養(yǎng)、扦插等?！驹斀狻繜o(wú)子番茄與無(wú)子西瓜的產(chǎn)生原理不同：前者利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理；后者則利用了染色體變異的原理，屬于多倍體育種；前者果肉細(xì)胞中染色體數(shù)目未變，與正常體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，通過(guò)組織培養(yǎng)得到的植株是正常個(gè)體，后者果肉細(xì)胞中有3個(gè)染色體組，通過(guò)組織培養(yǎng)得到的植株仍為三倍體，無(wú)法通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生可育的配子，保持了不育性，A正確，故選A。7、D【解析】分析題圖：圖示表示人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程，圖示也表明動(dòng)物體的生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，A→B只涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)，如反射活動(dòng)，其中E、F、H只涉及體液調(diào)節(jié)，A→C→D，A→G→F涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，如體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等?！驹斀狻緼、飯后血糖升高時(shí)，可以通過(guò)傳入神經(jīng)傳給下丘腦，再通過(guò)傳出神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞，促進(jìn)胰島素分泌，A正確；B、人體內(nèi)的甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在反饋調(diào)節(jié)，所以甲狀腺激素可能完成H過(guò)程，B正確；C、人的手被針刺時(shí)，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，使手縮回，過(guò)程為：“針刺激→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→有關(guān)肌肉”，既刺激→A→B→效應(yīng)器，C正確；D、人在吃過(guò)咸的食物時(shí)，滲透壓升高，作用于下丘腦的滲透壓感受器，下丘腦的水鹽條件中樞促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素作用于腎小管和集合管，既刺激→A→神經(jīng)系統(tǒng)→G→F，D錯(cuò)誤。故選D。8、D【解析】分析圖示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量有四個(gè)去向：流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減?！驹斀狻緼、夏天時(shí)CedarBog湖附近涼爽宜人，CedarBog湖具有調(diào)節(jié)氣候的生態(tài)功能，是生物多樣性的間接價(jià)值，A正確；B、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來(lái)自太陽(yáng)能，B正確；C、同化量=用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量+呼吸消耗的能量，故C用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為：12.6-7.5=5.1J/cm2?a，C正確；D、能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%，圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（GP）同化量為：497343.6-496879=464.6，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為：18.8+29.5+2.1+12.6=63，故第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約是63÷464.6×100%=13.56%，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、(1).高壓蒸汽滅菌法(2).淀粉(3).涂布器(4).淀粉遇碘液顯藍(lán)色，產(chǎn)淀粉酶的菌落周?chē)矸郾凰?，形成透明?5).鑒別(6).將蛋白質(zhì)換為尿素，伊紅美藍(lán)換成酚紅(7).多于(8).前者將產(chǎn)脲酶菌的活菌和死菌一起計(jì)數(shù)，后者存在多個(gè)產(chǎn)脲酶菌形成一個(gè)菌落的情況或只計(jì)數(shù)活菌(9).保存時(shí)間短、容易被污染或產(chǎn)生變異【解析】1、微生物培養(yǎng)基的種類(lèi)：選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。鑒定分解尿素的細(xì)菌，需要使用酚紅指示劑。2、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基，能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌；分解尿素的細(xì)菌能合成脲酶將尿素分解成氨，氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素。【詳解】（1）①培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選高效降解淀粉的菌種，為了抑制不能分解淀粉的菌種的繁殖，培養(yǎng)基中需加入淀粉作為唯一碳源。②圖中所示為稀釋涂布平板法，使用的接種工具為涂布器。淀粉遇碘液顯藍(lán)色，產(chǎn)淀粉酶的菌落周?chē)矸郾凰?，因此?huì)形成透明圈，圖中菌落①與菌落②周?chē)a(chǎn)生了透明圈，說(shuō)明菌落①與菌落②能產(chǎn)生淀粉酶。（2）該培養(yǎng)基中含有顯色劑（伊紅美藍(lán)），可用于鑒別大腸桿菌，應(yīng)該屬于鑒別培養(yǎng)基。分離能分解尿素的細(xì)菌時(shí)應(yīng)該以尿素為唯一氮源，因此需要將蛋白胨換成尿素；鑒定分解尿素的細(xì)菌，需要使用酚紅指示劑，所以應(yīng)該將伊紅美藍(lán)換成酚紅。（3）對(duì)同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作，則前者的數(shù)量多于后者，其原因是前者將產(chǎn)脲酶菌的活菌和死菌一起計(jì)數(shù)，而后者存在多個(gè)產(chǎn)脲酶菌形成一個(gè)菌落的情況或只計(jì)數(shù)活菌。（4）對(duì)菌種臨時(shí)保藏的方法具有保存時(shí)間短、容易被污染或產(chǎn)生變異等缺點(diǎn)，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物分離和培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的組成成分、種類(lèi)及功能；識(shí)記微生物計(jì)數(shù)的兩種方法，能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題。10、(1).葉綠體外膜(2).葉綠體內(nèi)膜(3).④葉綠體基質(zhì)(4).葉綠素(5).類(lèi)胡蘿卜素【解析】據(jù)圖分析：①為外膜，②是內(nèi)膜，③為類(lèi)囊體薄膜，④為葉綠體基質(zhì)?！驹斀狻浚?）圖示為葉綠體，葉綠體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，其中①和②分別為葉綠體的外膜和內(nèi)膜。（2）暗反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，故與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在④葉綠體基質(zhì)。（3）③為類(lèi)囊體薄膜，其上含有光合色素，其中葉綠素占3/4；類(lèi)胡蘿卜素占1/4?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷題圖各字母含義，并與光合作用的過(guò)程聯(lián)系作答。11、①.在芽莖尖端中，生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸②.較低③.B組與A組均分別用相同濃度的激素處理后，B組的莖芽長(zhǎng)度均小于A組④.細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂⑤.細(xì)胞核、核糖體⑥.纖維素（和果膠）【解析】本題是對(duì)植物激素的作用、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式、赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響的關(guān)系的探究的考查，根據(jù)題干和題圖信息分析可知，與空白對(duì)照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長(zhǎng)較快，說(shuō)明二者均能促進(jìn)生長(zhǎng)，且兩者之間存在協(xié)同關(guān)系．A、B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明離體時(shí)間短的莖芽中本身含的赤霉素較低，而生長(zhǎng)素較高。【詳解】（1）用激素處理時(shí)，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是在芽莖尖端中，生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，由生態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)缴鷳B(tài)學(xué)下端。（2）A、B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，B組（8天）與A組（1天）均分別用相同濃度的激素處理后，B組的莖芽長(zhǎng)度均小于A組，說(shuō)明離體時(shí)間長(zhǎng)的莖芽對(duì)外源激素的敏感性較低。（3）為了研究GA3的作用機(jī)理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，這說(shuō)明GA3是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。（4）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡，而體積變化較小的結(jié)構(gòu)如核糖體、細(xì)胞核等。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的纖維素（和果膠）用于合成細(xì)胞壁?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵：根據(jù)題干實(shí)驗(yàn)的選材和處理要求等信息以及圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，一是B組的莖芽長(zhǎng)度均小于A組，說(shuō)明離體時(shí)間長(zhǎng)的莖芽對(duì)外源激素的敏感性較低；二是GA3和IAA的離體莖芽的生長(zhǎng)較快，說(shuō)明二者均能促進(jìn)生長(zhǎng)，且兩者之間存在協(xié)同關(guān)系．A、B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明離體時(shí)間短的莖芽中本身含的赤霉素較低，而生長(zhǎng)素較高。12、(1).b(2).f(3).①處（頂芽）產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在②處（側(cè)芽）抑制②生長(zhǎng)(4).去除頂芽(5).g或k(6).c(7).向右（向光）彎曲(8).e(9).a(10).向重力彎曲(11)