戶外培訓(xùn)總結(jié)（3篇）

第戶外培訓(xùn)總結(jié)（3篇）

戶外培訓(xùn)總結(jié)（精選3篇）

戶外培訓(xùn)總結(jié)篇1

這次拓展培訓(xùn)的隊伍由我們38名新入職的大學(xué)畢業(yè)生組成，無論是從體能還是精神上，我們都具有著得天獨厚的優(yōu)勢。從拓展訓(xùn)練的第一項活動開始，教練就及時的讓我們針對每一個項目組織進(jìn)行討論，分析在完成任務(wù)過程中的得與失，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。雖然兩天的拓展訓(xùn)練較為辛苦，有成功、有失敗、有喜悅、也有遺憾，但無論是我個人還是我們這個團(tuán)隊都有很大的收獲，總結(jié)起來用六個字形容就是&&團(tuán)隊、信任、超越。

信任則是拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)，如果每個隊員之間都不能相互信任，那么我們的團(tuán)隊也就注定會失敗。信任倒就是考驗我們的最好項目。它讓我們把自己徹底交給了我們的團(tuán)隊，相信我們的團(tuán)隊，所以才會有勇氣站到背摔臺上。在活動中，有的隊員雖然體重較大，但還是敢于早早的站到臺上，表現(xiàn)出了很大的勇氣和對大家極大的信任;有的隊員當(dāng)站在臺上的那一時刻，腿還是在輕輕的顫抖，其實并不是他對大家不信任，而是自我本能的條件反射，當(dāng)最后倒下去的那一瞬間他還是把自己的信任交給了整個團(tuán)隊。

超越是拓展培訓(xùn)的最終目的，只有戰(zhàn)勝自我、超越自我才能真正達(dá)到參加拓展訓(xùn)練的目的。這一點通過拓展訓(xùn)練的最后一個項止畢業(yè)墻讓我們有了更深刻的了解和記憶。在畢業(yè)墻的項目中，我們不可能憑借一人之力翻上四米的高墻，畢竟我們都沒有遇到過武林中高人的指點，唯一的途徑就是我們甘做人梯，讓別人踩著自己的肩膀上去，自己踩著別人的肩膀上去。這里面，我看到了許多令人感動的畫面，下面做人梯在隊員辛苦，上面拉人的隊員更辛苦。無論是下面做人梯的隊員在自己甚至無法承受的重量壓在自己肩膀的時候，咬牙憋氣的那一張張面孔，還是上面拉人的隊員因為夠不著正在上的隊員，奮不顧身的往下爬的那一個個身軀，都留在我的腦海里。

兩天半的拓展培訓(xùn)就在這緊張和愉快中度過了，緊張的是我們面對每一個項目是的態(tài)度，愉快的是我們從中得到的樂趣，以及在訓(xùn)練的空閑時間里，我們一起度過的時光，能夠在自己的人生路途上多了一次很有意義的經(jīng)歷。感謝國華臺電給了我們這次難得機(jī)會，同時也非常感謝這兩天來為我們辛勤指導(dǎo)的教練們!你們讓我們受訓(xùn)兩天，受益一生。

拓展訓(xùn)練是短暫的，但是給我們每位隊員都留下了深刻的啟示，彼此之間的了解、信任和交流，團(tuán)隊協(xié)作、合理統(tǒng)籌、超越自我!正如拓展培訓(xùn)的教練員所說的一句話：用今天的汗水澆灌明日的成功，每一位參加的隊員都在心理和體力上實現(xiàn)了突破，相信我們在今后的工作中將不斷創(chuàng)造出新的成果。

戶外培訓(xùn)總結(jié)篇2

此次舉辦的人力資源管理班戶外拓展培訓(xùn)活動是響應(yīng)學(xué)院黨委開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，同時為了加強(qiáng)08人力資源管理班同學(xué)之間的溝通和了解，鍛煉班委的活動組織能力和協(xié)調(diào)能力。整個活動綜合起來取得明顯的效果，基本達(dá)到促進(jìn)溝通和鍛煉的目的。很多方面的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了此次活動的成功。

細(xì)節(jié)一：班委的大力宣傳和動員，兩個班基本全部同學(xué)都出席了此次活動。

細(xì)節(jié)二：活動前班委們都對此次活動的道具和獎品等做了充分的準(zhǔn)備。

細(xì)節(jié)三：以大家都會玩的團(tuán)團(tuán)抱活動作為開場熱身活動，比較容易調(diào)動大家的氣氛和熱情;

細(xì)節(jié)四：活動過程中兩班班委都在現(xiàn)場維持秩序，基本保證了現(xiàn)場的穩(wěn)定。

但是在成功的同時，活動的操作過程中也出現(xiàn)了一些問題。

問題一：沒有深入了解哪些培訓(xùn)活動項目比較受同學(xué)們的歡迎和操作難易度。本次活動選取的游戲項目有團(tuán)團(tuán)抱，夾氣球賽跑，猜詞語游戲，水果蹲游戲，縮小圈子游戲和數(shù)字排序游戲，但是水果蹲游戲和縮小圈子游戲似乎同學(xué)們的熱情并不高。

建議：平時多觀察其他專業(yè)，其他班級在這些戶外活動中玩哪些游戲項目，哪些項目比較受同學(xué)歡迎，總結(jié)歸類后，當(dāng)自己班要舉行的時候，通過全班投票或者普遍反應(yīng)等決定采取哪些游戲項目。

問題二：兩班幫干部沒有溝通協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致活動舉辦過程中基本都只有班長團(tuán)支書和文娛委員，組織委員等幾位班干部在做主持工作和維持秩序，而兩班86人，人數(shù)比較多，單單靠幾位班干部是無法控制整個場面，所以導(dǎo)致過程中出現(xiàn)了幾次小混亂。

建議：每次班集體活動無論大小，最好全體班委共同商討方案對策，合理分配工作，做到每個人都有出力，每個人都有責(zé)任，然后以班干部為單位，向全班同學(xué)輻射，做好全班的宣傳，動員和參與工作。

問題三：游戲項目的主持沒有充分掌握游戲的規(guī)則，工作人員之間也沒有充分溝通統(tǒng)一游戲規(guī)則和口徑，導(dǎo)致部分游戲出現(xiàn)了混亂局面，比如夾氣球賽跑參賽者基本都犯規(guī)，水果蹲游戲第二輪沒有換水果牌，導(dǎo)致游戲無休止的進(jìn)行下去，縮小圈子游戲有的同學(xué)不知規(guī)則而離開圈子導(dǎo)致部分同學(xué)摔倒。

建議：游戲開始前主持人和工作人員一定要先溝通，熟練掌握游戲的規(guī)則，并保證把游戲規(guī)則傳達(dá)到每一位同學(xué)那里，游戲過程中做好提醒。

問題四：部分游戲沒有充分考慮而導(dǎo)致部分同學(xué)沒有機(jī)會參與到游戲中。例如猜詞語游戲，每次只是四位同學(xué)進(jìn)行，其他同學(xué)只能圍觀，等到游戲結(jié)束有仍有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有機(jī)會參加游戲。

建議：這個游戲雖然可能會考慮到幾組同時進(jìn)行會組與組之間相互干擾到，但是在進(jìn)行的時候，可以兩組同時進(jìn)行，中間相隔兩三米，其他同學(xué)又可以兩邊觀看。這樣在相同的時間就能保證全部同學(xué)都有機(jī)會參與，當(dāng)然詞語的數(shù)量要準(zhǔn)備多一點。

問題五：活動主持等工作人員聲音太小，加上參加人數(shù)又多，所以很多人都沒有挺清楚工作人員說的話和要求，導(dǎo)致了游戲的部分混亂。

建議：此次活動的主持人等工作人員有相當(dāng)一部分由于近期學(xué)生機(jī)構(gòu)等工作比較繁忙而身心疲憊，甚至生病，所以聲音方面有所欠缺，這個不是個人的問題，但我仍建議以后有這種活動，特別是在戶外的，在寬敞的廣場的，主持人等最好使用大聲公來傳達(dá)信息。

問題六：也是沒有溝通好的問題，導(dǎo)致了活動現(xiàn)場相機(jī)不足，雖然后來有同學(xué)回去宿舍拿相機(jī)，但是這樣就造成了時間的浪費。

建議：以后這些班集體活動大家最好有一種自覺性，凡是有相機(jī)的都帶過去，班里沒有的也要找關(guān)系借相機(jī)，因為這些活動都是你們班集體的活動，平時拍下來的照片，極具留念價值，而且這些圖文資料也是班集體以后參加先進(jìn)團(tuán)支部和優(yōu)秀班集體等競選的必備資料。

問題七：游戲過程中主持人沒有充分把握好時間，導(dǎo)致一些游戲項目結(jié)束得太倉促，一些游戲項目又太拖拉。

建議：在開展任何游戲項目前都必須先了解這個游戲項目進(jìn)行一個輪回大概需要多長的時間，然后制定合理的游戲項目流程和時間安排，控制好各個項目之間的過度。

問題八：班委還是沒有充分調(diào)動起每個同學(xué)的熱情和積極性，雖然情況比以前有很大的好轉(zhuǎn)，但仍有小部分人沒有真正融入到這個集體活動中來。

建議：平時多花時間跟班里比較內(nèi)向或者不太愛參加集體活動的同學(xué)溝通，并且通過跟那部分同學(xué)比較要好的朋友去開導(dǎo)，去調(diào)動，更重要的是不要在多人參與的活動中忽略了這部分同學(xué)。

問題九：活動過后沒有主動清理場地，現(xiàn)場遺留活動垃圾。

建議：凡是舉辦活動，不管在什么地方，活動結(jié)束以后大家都應(yīng)該有義務(wù)地，主動地清理現(xiàn)場，保持現(xiàn)場的干凈整潔。

自我反?。鹤鳛?8人資兩個班的帶班黨員，首先在活動舉辦之前自己沒有與兩班班委進(jìn)行深入的溝通，提出合理的建議和意見。在活動組織過程中，自己也沒有很好的配合班委，調(diào)動全體同學(xué)的參與熱情，沒有顧及到全體同學(xué)。

活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，活動過程中有令人滿意，也有存在不足。但是不管怎么樣，這次活動都是各位班委辛辛苦苦籌劃的，也是廣大同學(xué)熱情參與的，我們應(yīng)該對自己的班集體有信心，積極融入到班集體中來，凡事有商量，大家一起享受權(quán)利，也一起承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。希望08人資班這個大集體會總結(jié)過去的經(jīng)驗，突破現(xiàn)存的瓶頸，走向美好的未來!

戶外培訓(xùn)總結(jié)篇3

20__年暑假，我有幸安慶市區(qū)教育局組織的教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，從中學(xué)到了很多知識，解決了困擾平時工作中遇到的許多問題，體會最深的有以下幾個方面：

一、教學(xué)理念的更新

我們這些一線教師，接受的是其他專業(yè)的教育教學(xué)思想，而這些思想、理念、教法等都不能適應(yīng)現(xiàn)代化藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

1、現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識表明，藝術(shù)學(xué)科是一種文化，更是人類的一種探索活動，主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在生活中能夠體驗到美、感受到美。

2、教師是學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者和創(chuàng)造者，要能根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，要正確認(rèn)識學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立良好的審美觀。

3、藝術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的藝術(shù)知識應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)藝術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。藝術(shù)活動課是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的藝術(shù)知識與自己生活相結(jié)合，學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的藝術(shù)知識解決實際問題的能力。

二、教學(xué)方法的更新

我本來的教學(xué)方法注重教師的教，學(xué)生是被動地學(xué)，通過這次培訓(xùn)使我體會到，學(xué)生動手實踐，自己探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)知識的重要方式。

由于學(xué)生的生活背景和審美觀的角度不同，學(xué)生思考和設(shè)計的方法必然是多樣的，因此作為教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，創(chuàng)造出更多的符合學(xué)生特點的作品。

教師應(yīng)經(jīng)常要求學(xué)生思考這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎樣做的？如果……怎么樣？出現(xiàn)什么錯誤了，你認(rèn)為哪種方法更好？以此來引導(dǎo)學(xué)生思考并交流所解決問題的方法。

我想這樣教學(xué)肯定有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生尋求新舊知識的鏈接點，有利于學(xué)生對知識的接受、鞏固和應(yīng)用。

三、教學(xué)評價的更新

我原來的教學(xué)評價注重的是對學(xué)生知識技能方面掌握程度的評價，這種評價有時挫傷了學(xué)生的自尊心，通過培訓(xùn)使我明白了教學(xué)評價的目的是全面考察學(xué)生對藝術(shù)的理解和認(rèn)識，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時評價也是教師的反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對于學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的評價，既是關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生的審美觀點，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的對藝術(shù)的認(rèn)識變化和發(fā)展