關(guān)于學(xué)校班主任工作總結(jié)集合八篇

關(guān)于學(xué)校班主任工作總結(jié)集合八篇

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇1

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種公平的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué)，七分靠管。作為一名班主任，我認(rèn)為，在這樣一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，過(guò)于粗暴嚴(yán)格的管教或許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在治理中我力求做到與同學(xué)真誠(chéng)公平和諧相處。詳細(xì)做到如下兩點(diǎn)：

一、把和氣與敬重送給學(xué)生

許多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假設(shè)他們是溫柔的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ箤W(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用慈愛(ài)的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假設(shè)他們和藹地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就簡(jiǎn)單得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！睖贤◤男拈_(kāi)頭，嚴(yán)格的有隔膜的有代溝的關(guān)系，不利于師生的溝通。

我們班有個(gè)學(xué)生。剛開(kāi)頭他根本不想讀書(shū)，并且也不和別人溝通，孤獨(dú)地來(lái)孤獨(dú)地離開(kāi)，每天的封閉自己?；氐郊遗c父母也沒(méi)兩句話說(shuō)，家長(zhǎng)一籌莫展，無(wú)能為力，甚至想要送他去看心理醫(yī)生，由于他以前不是這樣的。遇到這種狀況訓(xùn)一通不行能行得通，甚至?xí)m得其反。于是我找他談，完全以朋友的身份，沒(méi)有給他絲毫的壓力，我覺(jué)得沒(méi)有溶化不了的冰，沒(méi)有人會(huì)拒絕朋友。剛開(kāi)頭他沒(méi)理我，甚至用后背對(duì)著我，但我并沒(méi)有放棄，而是不厭其煩的說(shuō)。或許是精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)吧。最終他把一切都告知了我，原來(lái)是他談了一個(gè)女朋友，并且關(guān)系很好，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強(qiáng)行的反對(duì)，以致他特別反感，特殊是所謂的父母。利害關(guān)系說(shuō)明白，心鎖翻開(kāi)了，一切也就解決了。如今他無(wú)論是與同學(xué)還是與教師關(guān)系都不錯(cuò)，性格也大大改觀。他的父母特別快樂(lè)，我也為能夠轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)變一個(gè)人而驕傲！

二、把真誠(chéng)與公平送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上。不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。

例如我們班的大局部同學(xué)學(xué)習(xí)根底的確很差，但家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)。或許正由于如此，他們養(yǎng)成了不愛(ài)學(xué)習(xí)，懶散，講究吃穿的不良習(xí)慣。根本上每次考試他們都包下倒數(shù)。

對(duì)于他們我的確是煞費(fèi)苦心，動(dòng)之以情曉之以理地談過(guò)，嚴(yán)厲地批判過(guò)，但都收效甚微。于是我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他們特別懂禮貌，每次見(jiàn)了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼，勞動(dòng)也很積極。于是只要一發(fā)覺(jué)他們做了好事，表現(xiàn)好，我立刻表?yè)P(yáng)他們。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但無(wú)論走哪條路，都要有學(xué)問(wèn)，用學(xué)問(wèn)武裝起來(lái)的自己是最強(qiáng)大的。漸漸的，他們找到了自身的價(jià)值，自信念增加了，也喜愛(ài)表現(xiàn)自己了?？磥?lái)轉(zhuǎn)變這種人，公平地交談，真誠(chéng)的交往，積極的鼓舞很重要。

三、收獲

開(kāi)門(mén)紅，在高一軍訓(xùn)中，我們就獲得了高一級(jí)會(huì)操第三名的好成績(jī)。

期中考試之后又在學(xué)校進(jìn)行的拔河競(jìng)賽中獲得了第三名的好成績(jī)。

在政教辦公室舉辦的國(guó)學(xué)朗讀競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

一學(xué)期以來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)方面，在11個(gè)平行班里面，我班的成績(jī)穩(wěn)居前三，大多數(shù)是第一其次，我想這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在遵規(guī)守紀(jì)方面，前半學(xué)期不是很抱負(fù)，每月的遵規(guī)守紀(jì)榜樣班我們班總是差那么一點(diǎn)，不過(guò)到了后半學(xué)期，這種現(xiàn)象徹底消逝了。整個(gè)下學(xué)期，我們班每周評(píng)比都在同級(jí)前三。

四、今后準(zhǔn)備

總之，師生應(yīng)當(dāng)是公平的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的根底。在學(xué)生取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。我想說(shuō)：微笑、真誠(chéng)、公平、敬重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育勝利的大門(mén)，幫忙學(xué)生們健壯成長(zhǎng)。

班主任工作是治理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展指導(dǎo)。固然治理的目的在于讓學(xué)生明理。治理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠(chéng)、用愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生。

做了九年班主任，雖然有些心得，但我知道還有許多做的不夠的地方，需要改良的方面。比方和學(xué)生的溝通還不夠，還沒(méi)做到真正的因材施教。所以今后，我會(huì)不段努力，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇2

教師不僅是傳授學(xué)問(wèn)給學(xué)生，更重要的是教育學(xué)生做人。教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)懷學(xué)生、愛(ài)惜學(xué)生、敬重學(xué)生。對(duì)班上的學(xué)生，要擅長(zhǎng)捕獲他們的閃光點(diǎn)進(jìn)展因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生上進(jìn)，全面進(jìn)展。

我擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)有二十年了，在這期間有過(guò)勝利的喜悅，也有過(guò)失敗的苦惱。下面談?wù)劗?dāng)班主任的點(diǎn)滴收獲。

一、制定合理的規(guī)章制度。

要形成一個(gè)良好的班集體，班主任就必需把班集體治理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作業(yè)檢查制度、公物保管制度、安全制度、清潔制度等。這些制度最關(guān)鍵的是嚴(yán)格執(zhí)行，而且班主任教師肯定要領(lǐng)先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，為學(xué)生指明努力和前進(jìn)的方向，并為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。從今，班上愛(ài)遲到，不講衛(wèi)生，喜愛(ài)說(shuō)臟話，作業(yè)不干凈的這些同學(xué)也慢慢少了，班風(fēng)大大地改觀了。

二、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，仔細(xì)選拔、培育班干部。

班干部在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成中起著舉足輕重的作用。所以班主任教師必需非常重視班干部的選拔和培育。當(dāng)我剛接到這個(gè)班時(shí),發(fā)覺(jué)有一個(gè)學(xué)生挺聰慧,但又非常淘氣,而且人際關(guān)系挺不錯(cuò)的。我知道了他這些，于是私下找他談心，了解到他其實(shí)很想幫教師做事，便指定他幫我抱抱本子，端端茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)他的表現(xiàn)還不錯(cuò)，便叫他擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科代表。從今，他覺(jué)得教師信任他，到處叫他做這做那，他感到很榮耀，于是在學(xué)習(xí)上也刻苦了，還積極參與校內(nèi)外組織的各種有益活動(dòng)。早上，還常?？吹剿麕е嗤瑢W(xué)一起讀書(shū)呢！從今，淘氣的他也變得自信了，學(xué)習(xí)上也不斷地進(jìn)步，教師和家長(zhǎng)看到他精彩的工作，都嘖嘖贊揚(yáng)。

三、努力提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，而班主任的一言一行、人品人格對(duì)學(xué)生更是有深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡(jiǎn)單，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子，班主任就更應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng)，到處嚴(yán)格要求自己，表里如一，以身作則。所以我一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，我常常利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上查找課件，資料，常用多媒體上課，爭(zhēng)取每一堂課都讓學(xué)生更形象，更直觀，更深刻地理解文中內(nèi)容。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展、打好素養(yǎng)根底的重要形式、途徑和方法，它為學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)供應(yīng)了實(shí)踐的條件和生活閱歷的根底，充實(shí)了學(xué)生的生活，親密了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系，使學(xué)生更多地體驗(yàn)個(gè)人同他人、集體、社會(huì)的簡(jiǎn)單關(guān)系，并在實(shí)踐活動(dòng)中履行所把握的品德標(biāo)準(zhǔn)，豐富學(xué)生的精神世界。班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和力量的進(jìn)展，還可以滿意學(xué)生交往的需要，使他們?cè)诮煌信嘤鸢部档?、豐富的感情，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。班級(jí)活動(dòng)是組織、建立良好班集體的有效方法。

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)展集體教育和個(gè)別教育培育學(xué)生素養(yǎng)根底的根本形式。我常常在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，而且形式多樣，如朗讀、寫(xiě)字、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、安全、制作手抄報(bào)等競(jìng)賽，讓全班學(xué)生都能參與，而且讓他們都能獲獎(jiǎng)。這既熬煉學(xué)生的力量，又讓他們?cè)诨顒?dòng)中查找到歡樂(lè)，獲得了學(xué)問(wèn)。

五、奇妙地捕獲學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。

班上常常會(huì)消失一些淘氣的學(xué)生,面對(duì)這類學(xué)生,我是這樣處理的。班里有個(gè)男生叫王良波，常常叫一些同學(xué)去打架，但他又不動(dòng)手。我耳邊常聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)起：“王良波，又叫人打別班的同學(xué)了?！泵鎸?duì)這種狀況，我心真煩，不知道該怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)他有很多“閃光點(diǎn)”：字寫(xiě)得很好，體育也不錯(cuò)，而且人際關(guān)系也好。于是，我常在班里進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽，開(kāi)展一些有益的體育活動(dòng)，讓他感到自己也是很棒的。在這樣的狀況下，教師再表?yè)P(yáng)，鼓舞，他更是有信念地做好每一件事。從今，他也變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)上看到他勤奮刻苦的樣子，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，看到他取得優(yōu)異的成績(jī)，作為班主任的我，怎能不為他快樂(lè)呢？

六、充分利用班會(huì)課,抓好安全教育。

班主任既要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，又要抓好安全教育。這是班主任教師向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中，班主任也要擅長(zhǎng)總結(jié)、集中和提煉，要擅長(zhǎng)“借題發(fā)揮”，由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會(huì)發(fā)揮多種教育作用。

我們班的班會(huì)課，通常實(shí)行“嬉戲”或“活動(dòng)”等方式進(jìn)展，這樣的方式能讓全班同學(xué)在樂(lè)中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。比方我們學(xué)習(xí)《交通安全學(xué)問(wèn)》這一課，首先請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演關(guān)于交通安全的小品，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，再讓學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)交通安全應(yīng)當(dāng)留意哪些，最終讓學(xué)生們小組爭(zhēng)論從現(xiàn)在起該怎么做。這樣的班會(huì)課，既能充分發(fā)揮集體的才智，又能使學(xué)生在集體活動(dòng)中受到教育、熏陶，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成起重要作用。

所以，我們班主任不要放棄任何一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有自己閃光的一面。我們要抓住時(shí)機(jī)，走近班級(jí)，走進(jìn)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓春天的陽(yáng)光灑滿每一位學(xué)生的心靈。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇3

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃眼，我的班主任實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)完畢了。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。在這段時(shí)期里，我以一個(gè)班主任的身份治理著xx班級(jí)，在這個(gè)治理的過(guò)程中，我學(xué)到了許多以前作為一名教師無(wú)法學(xué)到的東西，也有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學(xué)生們，讓我更能體會(huì)到學(xué)生們的難處和感受，也讓我和學(xué)生們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步。接下來(lái)，就是我在這半年的實(shí)習(xí)期里，作為一名xx班班主任的工作總結(jié)。

一、課堂講究方法

我除了擔(dān)當(dāng)xx班的班主任，我還擔(dān)當(dāng)了xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以對(duì)于xx班的數(shù)學(xué)成績(jī)我也非常的在意。至少作為一名班主任，我不能讓我自己所教的一門(mén)功課成績(jī)太難看。所以，在實(shí)習(xí)期里，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法。由于我以往的授課風(fēng)格就是只顧著自己在講臺(tái)上講，毫無(wú)生趣可言，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時(shí)期里，我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動(dòng)性，讓同學(xué)們積極參加到我的課堂中，效果也有了顯著提高。

二、治理講究方式

在這個(gè)實(shí)習(xí)階段，我做的更多是治理層面上的工作。學(xué)生們的班級(jí)紀(jì)律治理，學(xué)生們的日常宿舍生活治理，學(xué)生們的出勤治理，還有學(xué)生們的思想教育工作，和他們家長(zhǎng)的溝通溝通工作，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和仔細(xì)對(duì)待。一個(gè)班主任一天的時(shí)間都在忙勞碌碌中度過(guò)了。所以，在實(shí)習(xí)期間，我就在不斷的積存閱歷和不斷的調(diào)整班級(jí)治理制度，最終找了一個(gè)適合我們班級(jí)治理的方式，大大的提高了我的工作效率。

不管在這半年里，我所帶的班級(jí)獲得了怎樣的成績(jī)，我都問(wèn)心無(wú)愧。由于我知道自己在這半年的實(shí)習(xí)期里付出了多少努力和汗水，也知道同學(xué)們?yōu)榱说竭_(dá)我的要求而做了多大的轉(zhuǎn)變和嘗試。我也知道在將來(lái)還有好多個(gè)日子，等著我們一起進(jìn)步和學(xué)習(xí)。我不求桃李滿天下，只求我所教的學(xué)生們能夠走上社會(huì)，不成為社會(huì)的麻煩和負(fù)擔(dān)，假如有力量的話，也盼望他們可以為社會(huì)做出一些奉獻(xiàn)。在人們需要幫忙的時(shí)候，能夠用自己的學(xué)識(shí)和力氣去幫忙他人，這樣便是對(duì)我這個(gè)班主任最大的回饋。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇4

今年,是我來(lái)石家莊東方科技中等專業(yè)學(xué)校的其次個(gè)年頭了。親眼看到了東方科技的成長(zhǎng),從無(wú)到有從弱變強(qiáng)。同時(shí)也伴隨這我個(gè)人的成長(zhǎng)?！俺砷L(zhǎng)”可以說(shuō)是我在東方科技得到的最大財(cái)寶。我現(xiàn)在從以下幾個(gè)方面對(duì)我一年來(lái)的工作做一下總結(jié):

一、班主任

我來(lái)到石家莊東方科技中等專業(yè)學(xué)校以后第一個(gè)工作職責(zé)就是班主任。曾經(jīng)帶過(guò)XX計(jì)算機(jī)班、XX護(hù)理四班以及后來(lái)的XX航旅班。在帶班的過(guò)程中,我不會(huì)否認(rèn)我積極去努力的工作態(tài)度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長(zhǎng),最終航旅班的學(xué)生順當(dāng)安排我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

優(yōu)勢(shì):

1、跟學(xué)生有很好的溝通力量。

2、在學(xué)生中有肯定的.威望。

3、積極努力的工作態(tài)度。

4、年輕

劣勢(shì):

1、跟學(xué)生過(guò)于親近。

2、工作閱歷欠缺。

3、有的時(shí)候沒(méi)有“狠勁”。

4、年輕。

二、任課教師

我在東方科技的其次個(gè)職責(zé)就是任課教師了。曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)著計(jì)算機(jī)根底、計(jì)算機(jī)組裝與修理等等課程。我覺(jué)得我在任課過(guò)程中有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

優(yōu)勢(shì):

1、扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐力量。

2、在授課過(guò)程中能夠很好的運(yùn)用形象的比方。

劣勢(shì):

1、授課方法的欠缺。

2、教學(xué)層次感不是很好。

3、對(duì)教課手法上欠缺。

三、校團(tuán)委工作

校團(tuán)委的工作是很繁瑣的一項(xiàng)工作需要很大的急躁和時(shí)間來(lái)仔細(xì)的工作。組織學(xué)校大型的活動(dòng)和集體活動(dòng)。今年主要舉辦了“創(chuàng)立文明校園活動(dòng)”、準(zhǔn)軍事化治理大會(huì)、東方科技第三屆籃球班級(jí)循環(huán)賽和主持學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)日常工作。擔(dān)當(dāng)校團(tuán)委工作以來(lái)有以下幾個(gè)方面:

優(yōu)勢(shì):

1、工作積極努力。

2、可以用大量的時(shí)間去投入工作中。

3、有較強(qiáng)的責(zé)任心。

4、年輕。

5、與學(xué)生的溝通力量較強(qiáng)。

劣勢(shì):

1、工作方法的欠缺。

2、記憶力較差,對(duì)工作丟三落四。

3、不能很好的利用幾個(gè)人的合理去工作。

4、治理理念欠缺。

四、招生

招生是來(lái)到東方科技以后我感覺(jué)是變化最大的。由于我經(jīng)受過(guò)兩次的招生可是我覺(jué)得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預(yù)示著東方科技的進(jìn)展壯大。

優(yōu)勢(shì):

1、踏踏實(shí)實(shí)的去工作。

2、對(duì)招生業(yè)務(wù)的嫻熟。

3、對(duì)招生地域的熟識(shí)。

4、年輕。

劣勢(shì):

1、簡(jiǎn)單產(chǎn)生精神疲乏。

2、招生中不能做到”狠“。

五、我個(gè)人在工作中的收獲:

經(jīng)過(guò)在東方科技一年里的磨練,我收獲了許多。

第一在東方科技我收獲了我人生的第一筆資金,雖說(shuō)不是許多,但是我經(jīng)受招生很苦的過(guò)程換來(lái)的,所以我很珍惜。

其次我收獲了熬煉。剛剛畢業(yè)的我,年紀(jì)還很小。掙錢(qián)更多的錢(qián)是個(gè)很好的選擇,可是我盼望能夠得到更多的是年輕時(shí)期的磨練,只有這樣我才會(huì)在以后的人生中得到更多的財(cái)寶。

第三我收獲了更多的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐技能。通過(guò)任課我自己也在不斷的學(xué)習(xí)到更多更豐富的理論學(xué)問(wèn),同時(shí)學(xué)校也給了我多的參加實(shí)踐的時(shí)間和經(jīng)受。使我的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能有了很大的提高。

第四,得到了學(xué)生的信任,作為班主任和學(xué)生治理工作,必需要去了解學(xué)生和理解學(xué)生,只有這樣我們才能在以后的工作中抓住重點(diǎn)去更好的工作。

第五,我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的培育時(shí)機(jī)。這是我在東方科技里很重要的收獲,我會(huì)盡自己最大的努力去回報(bào)學(xué)?；貓?bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培育。

我覺(jué)得東方科技可以使我放心的扎根在這里,由于我在為東方科技付出的時(shí)候我同樣也在建立著東方科技。東方科技熬煉了我,人要學(xué)會(huì)“感恩”,我同樣會(huì)學(xué)會(huì)“感恩”。我盼望我在東方科技健壯的成長(zhǎng),我同樣盼望東方科技快速的成長(zhǎng)。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇5

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)治理和德育建立，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)展突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)治理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的開(kāi)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育力量，培育和提高學(xué)生的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,擅長(zhǎng)洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析討論之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)視、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主治理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)治理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)厲處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的常?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參與學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,差班的治理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去盡力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇6

教育方面：

本學(xué)期，在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓了班集體的建立，培育了和熬煉了一批班級(jí)小干部，完善了班級(jí)檔案治理，在班級(jí)中開(kāi)展了積分評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，班級(jí)形成了“團(tuán)結(jié)、向上、合作、進(jìn)步”的良好班風(fēng)。在工作中，我積極協(xié)作學(xué)校德育處、少先隊(duì)以及體育組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。代表學(xué)校參與了區(qū)中隊(duì)會(huì)評(píng)比，取得了較好的成績(jī)。在每周的紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比中，表現(xiàn)較好，屢次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗。在學(xué)校組織的踢鍵子競(jìng)賽中我班獲得了全校第一名。

教學(xué)方面：

在教學(xué)中，我能仔細(xì)備課，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)困生，使班級(jí)的幾次月考成績(jī)和期中考試成績(jī)都到達(dá)并超過(guò)學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀率和及格率的指標(biāo)，成績(jī)列年級(jí)前列。在教學(xué)中，我積極參與學(xué)校、區(qū)里的教研活動(dòng)和集體備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)并自覺(jué)落實(shí)新課標(biāo)的要求，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量。積極參與教科研活動(dòng)，和學(xué)校組織的“和諧杯”教學(xué)大賽，并獲得了較好的成績(jī)。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在工作中還有許多不盡人意的地方，比方班級(jí)團(tuán)結(jié)、互助的精神還有待于進(jìn)一步培育，學(xué)生的紀(jì)律地、禮貌方面還應(yīng)再提高，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師能對(duì)我的工作予以指導(dǎo)和幫忙，使我的工作盡善盡美，使班級(jí)各方面工作再上新高。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九(3)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯(cuò)著酸甜苦辣，我所做的只不過(guò)是在座的各位都做過(guò)的，閱歷談不上，自己也是一個(gè)年輕的教師，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)，如有不妥之出懇請(qǐng)批判指正，以求共勉。

一、目標(biāo)引領(lǐng)

記得開(kāi)學(xué)初我就為我班制訂了班級(jí)本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。一開(kāi)頭班級(jí)學(xué)生組成狀況，思想道德?tīng)顩r都不怎么了解，就是想通過(guò)明確的目標(biāo)是同學(xué)糊涂的熟悉到我們班級(jí)朝著一個(gè)什么樣的方向進(jìn)展，而不是得過(guò)且過(guò)，隨任憑便做自己的班級(jí)工作。

二、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建立

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建立，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭(zhēng)取讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，定好班級(jí)座右銘，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報(bào)取材主要來(lái)原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己供應(yīng)材料。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外班級(jí)設(shè)立了小圖書(shū)館以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。為準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。而且在班級(jí)里還成立了紀(jì)律委員會(huì)，讓學(xué)生們相互監(jiān)視，以確保班級(jí)紀(jì)律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會(huì)上評(píng)比出“月行為標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師協(xié)作的學(xué)生”等。旨在培育學(xué)生的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的參加精神。

(二)留意班干部的培育

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)班級(jí)消失的各種狀況，并討論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。比方勞動(dòng)委員設(shè)立了兩個(gè)一個(gè)是負(fù)責(zé)班級(jí)，一個(gè)是負(fù)責(zé)保管區(qū)，相互比擬，看誰(shuí)做的好，這樣既減輕了勞動(dòng)委員的壓力又能調(diào)動(dòng)他們積極性。

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了，還沒(méi)有感覺(jué)到升學(xué)上的壓力，對(duì)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟識(shí)了，資格已很老了，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不喜愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、遲到、進(jìn)嬉戲室等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。由于初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二落伍的。

我的詳細(xì)做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我班會(huì)課來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，每個(gè)星期帶著學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生肯定要他(她)說(shuō)出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不帶手機(jī)，嬉戲機(jī)等每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。

2、留意樹(shù)立典范。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范”。典范的力氣是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹(shù)立典范，所以我班一學(xué)期根本沒(méi)有遲到的學(xué)生。

三、嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛(ài)并重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的敬重”。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”本班有幾個(gè)擔(dān)心分的學(xué)生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開(kāi)學(xué)不久有幾個(gè)后排有幾個(gè)同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語(yǔ)，知道后對(duì)這幾個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲批判并且派專人對(duì)他們言語(yǔ)進(jìn)展監(jiān)視，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時(shí)間再和他們進(jìn)展文明語(yǔ)言的教育使他們熟悉到自己言語(yǔ)在班級(jí)的不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)覺(jué)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看，大約一個(gè)月左右這種不良現(xiàn)象消退了，成績(jī)不斷上升。平常關(guān)愛(ài)在細(xì)節(jié)，有一位學(xué)生英語(yǔ)考試時(shí)搖頭晃腦以前沒(méi)有這種狀況，下課后了解是頭疼于是和家長(zhǎng)聯(lián)系把學(xué)生準(zhǔn)時(shí)送回去看病?？荚嚽皫滋斓囊粋€(gè)早晨發(fā)覺(jué)一個(gè)同學(xué)似乎心情不好經(jīng)過(guò)一問(wèn)結(jié)果是被家長(zhǎng)打了，由于姐姐出走父親心情不好，他又和父親頂嘴。了解了以后通過(guò)做工作，勸慰他要理解父母，回家多幫忙父母愛(ài)護(hù)父母，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復(fù)以前開(kāi)朗的狀態(tài)。我最終明白了：對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重和愛(ài)心。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇8

緊急、勞碌的20xx學(xué)年度的班主任工作馬上完畢?；貞洷緦W(xué)期的工作既有工作的煩累，固然也增加了工作的力量，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生根本狀況

本學(xué)期，我所任的2。10班在原有學(xué)員的根底上又新近了五名學(xué)生，班主任工作又增加了難度。

二、詳細(xì)治理措施

本學(xué)期，在班級(jí)治理上，因?qū)W校抓的嚴(yán)，所以落實(shí)到班里，要求做好學(xué)生思想工作。在規(guī)定時(shí)間到校，嚴(yán)禁學(xué)生上可趴桌子，抓好學(xué)習(xí)，做好差生轉(zhuǎn)化，確保尖子生保持急步上升，所以給班主任工作帶來(lái)很大難度。

（一）抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課教師的好評(píng)。

（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。

（三）實(shí)行能級(jí)治理

我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使治