《一千秋功過(guò)秦始皇》教學(xué)設(shè)計(jì)(重慶市省級(jí)優(yōu)課)x-歷史教案

人民版選修四第一課《千秋功過(guò)秦始皇》重慶七中歷史劉延廣指導(dǎo)教師張綱一、教學(xué)目標(biāo)分析1.探討春秋戰(zhàn)國(guó)的基本形勢(shì)，理解秦統(tǒng)一六國(guó)的必然性。通過(guò)了解秦始皇在統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)中的事跡，評(píng)價(jià)秦始皇個(gè)人在這場(chǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，在評(píng)價(jià)人物時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意必然性與偶然性、人物活動(dòng)與道德品質(zhì)、主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果、短時(shí)段與長(zhǎng)時(shí)段、局部評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)的關(guān)系。總之，運(yùn)用唯物史觀評(píng)價(jià)歷史人物是學(xué)生必須掌握的方法與能力。列舉秦始皇建立中央集權(quán)制國(guó)家的主要措施，分析和評(píng)價(jià)這些措施在當(dāng)時(shí)的作用及其對(duì)后世的影響。2.從秦始皇的境遇、言行和功績(jī)當(dāng)中，深入了解秦始皇突出特點(diǎn)和性格，理解秦始皇與其時(shí)代的關(guān)系，從而深刻感悟當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的主題。通過(guò)秦始皇這一及其矛盾和復(fù)雜的歷史人物的學(xué)習(xí)，理解秦始皇的所作所為有其必然性的一面，也有這偶然性因素起著作用，秦始皇的政策背后有一種制度理想。秦始皇役使民力過(guò)度，希望皇位能夠傳給子孫后代，這一做法沒(méi)有順應(yīng)民心，是秦始皇被稱為暴君的原因之一。3.秦始皇被稱為千古一帝或一代暴君，發(fā)現(xiàn)這些歷史評(píng)價(jià)背后的依據(jù)與立場(chǎng)，是歷史解釋能力的重要要求之一。本課通過(guò)秦始皇在漢代、明清、近現(xiàn)代學(xué)者眼中的不同形象，理解歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)問(wèn)題，探討歷史人物評(píng)價(jià)的方法與原則，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋和唯物史觀等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析1.教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容是建立在學(xué)生初中和高中歷史必修課階段對(duì)秦始皇和秦朝的歷史有了一定了解的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步了解秦始皇所處的時(shí)代，他的個(gè)性，他的主要活動(dòng)以及他對(duì)當(dāng)時(shí)和后世所產(chǎn)生的影響，來(lái)全面評(píng)價(jià)他的歷史功過(guò)。第一子目秦王掃六合敘述了秦始皇建立個(gè)人專權(quán)到兼并六國(guó)的過(guò)程中所采取的重要舉措，探討了秦始皇的才略及其在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。第二子目確立中央集權(quán)體制，主要講述皇帝制度、郡縣制度和官僚制度。第三子目大一統(tǒng)政策的實(shí)施，敘述了秦始皇采取了一些列鞏固中央集權(quán)的措施，如交通、文字、度量衡等。最后一子目歷史的余音，主要講述秦的暴政和對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)。2.學(xué)情分析：重慶七中是重慶一所歷史悠久高完中，在重慶沙坪壩區(qū)除一、三、八中直屬校外排名第一。總體來(lái)說(shuō)本校學(xué)生素質(zhì)較高，由于初中和高中必修部分已經(jīng)講述過(guò)秦朝歷史的部分知識(shí)，學(xué)生對(duì)這一部分較為熟悉。重慶七中重點(diǎn)班學(xué)生自學(xué)能力較強(qiáng)，所以課前我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，從而讓學(xué)生能夠在課前對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。就本課來(lái)說(shuō)，它歷史選修四的第一課，人物評(píng)價(jià)本是重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何運(yùn)用唯物史觀培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力是本課的中心，所以本課講述過(guò)程中我注重培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，運(yùn)用歷史解釋的方法分析秦始皇暴君形象的由來(lái)以及不同時(shí)代對(duì)秦始皇評(píng)價(jià)不同的原因。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史人物評(píng)價(jià)受到多種因素影響，如人物立場(chǎng)、時(shí)代影響、分析問(wèn)題角度等。選修教材的講述本不必面面俱到，由于本課是開(kāi)篇，所以很有必要給學(xué)生示范人物評(píng)價(jià)的方法與原則。因此，本課主要運(yùn)用講述法，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材基礎(chǔ)知識(shí)和上課時(shí)各種問(wèn)題的設(shè)置，從而引導(dǎo)學(xué)生建立起唯物史觀指導(dǎo)下人物評(píng)價(jià)的基本模型。教學(xué)過(guò)程展示導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)中國(guó)古代史，繞不開(kāi)一個(gè)歷史人物，他就是秦始皇,因?yàn)椤鞍俅孕星卣ā?。秦始皇是一個(gè)非常復(fù)雜和矛盾的人物，歷來(lái)對(duì)他的評(píng)價(jià)容易走向兩個(gè)極端——千古一帝和一代暴君，到底哪一種說(shuō)法更真實(shí)？如何相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)秦始皇的是非功過(guò)是本節(jié)課的重要內(nèi)容?？蚣芙Y(jié)構(gòu)如何評(píng)價(jià)歷史人物？有沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)則和方法。一般情況下從下面四個(gè)方面進(jìn)行：歷史人物的主要事跡有哪些？在這些重大事跡中他起到了怎樣的作用？他的主要功績(jī)和過(guò)錯(cuò)有哪些？如何按照唯物史觀進(jìn)行評(píng)價(jià)？?jī)?nèi)容講述[第一部分]秦始皇的主要事跡有哪些？首先我們進(jìn)入第一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，秦始皇在統(tǒng)一前后的主要事跡大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，我檢驗(yàn)下大家預(yù)習(xí)的情況。請(qǐng)同學(xué)舉手說(shuō)一說(shuō)你的答案，學(xué)生回答完成后教師進(jìn)行分析說(shuō)明，這一部分主要是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和概括能力，請(qǐng)大家看課件內(nèi)容核對(duì)你的答案是否準(zhǔn)確。類別主要事跡軍事統(tǒng)一中國(guó)、修筑長(zhǎng)城、確立版圖政治中央集權(quán)制、融合民族、嚴(yán)刑峻法經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡交通修筑馳道、疏浚河流思想統(tǒng)一文字、焚書坑儒、法家思想[第二部分]秦始皇在這些重大事跡中起到了怎樣的作用？秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，是中國(guó)古代史上的重大轉(zhuǎn)型之一，史學(xué)界稱為周秦之變。秦始皇在統(tǒng)一過(guò)程中起到了哪些作用？如何認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)勢(shì)與英雄的關(guān)系呢？請(qǐng)看史學(xué)家呂思勉的一段論述，回答秦統(tǒng)一的客觀原因和主觀原因。首先我們要弄懂什么是客觀原因？不依賴人的主觀就是客觀，客觀原因就是事件當(dāng)事人以外的因素，可以是當(dāng)時(shí)環(huán)境的，可以是歷史遺留的。主觀原因就是要從秦國(guó)和秦始皇自身的因素去分析。客觀原因：經(jīng)濟(jì)上春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)生產(chǎn)力的發(fā)展為統(tǒng)一奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；政治上諸侯爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)了統(tǒng)一的趨勢(shì)；思想上長(zhǎng)期的混戰(zhàn)，人們渴望統(tǒng)一。交通上交通的發(fā)達(dá)，民族上春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)民族交融的趨勢(shì)加強(qiáng)。主觀原因：.商鞅變法，國(guó)力強(qiáng)盛；奉行法家政策，舊貴族力量較弱；地處西垂，民風(fēng)淳樸，具有后發(fā)優(yōu)勢(shì)；關(guān)中屬于天府之國(guó)，經(jīng)濟(jì)較強(qiáng)；采取政策吸引三晉民眾，致力于耕戰(zhàn)；秦國(guó)的地理位置優(yōu)勢(shì)（黃土高原）；秦始皇的雄才大略。由此可以看出，秦統(tǒng)一六國(guó)并不都是秦國(guó)和秦始皇的努力，這也是時(shí)代所趨、大勢(shì)所至。秦國(guó)和秦始皇能夠順應(yīng)時(shí)代潮流，從而實(shí)現(xiàn)了由周制到秦制的社會(huì)轉(zhuǎn)型，由地方分權(quán)走向中央集權(quán)。但是我們也要充分肯定秦始皇在統(tǒng)一過(guò)程的重要作用，是秦始皇的雄才大略引領(lǐng)了時(shí)代發(fā)展方向。時(shí)勢(shì)造英雄一般具備兩個(gè)特點(diǎn)：宜人之勢(shì)和逼人之勢(shì)。正如過(guò)秦論作者賈誼所說(shuō)：“及至始皇，奮六世之余烈”，從商鞅變法到秦始皇上臺(tái)經(jīng)歷了98年的積淀，君臣團(tuán)結(jié)，政治集團(tuán)內(nèi)耗較小，這是宜人之勢(shì)。但秦統(tǒng)一六國(guó)，也并不是想像中的那么容易。秦始皇在其中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用：1.他敢于做出滅亡六國(guó)的戰(zhàn)略決策。（秦昭王與長(zhǎng)平之戰(zhàn)）秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)，白起主張一舉拿下趙國(guó)，秦昭王出于種種考慮猶豫了，使秦國(guó)喪失了機(jī)遇。2.軍事進(jìn)攻與政治分化瓦解配合巧妙。（遠(yuǎn)交近攻）秦始皇采取“連橫”的政策策略，使得六國(guó)不能團(tuán)結(jié)一致對(duì)秦國(guó)，秦先后滅掉韓趙魏楚燕齊。3.善于用人，博采眾議，從諫如流。李斯到秦國(guó)為始皇帝欣賞，拜為客卿，正遇上韓國(guó)派鄭國(guó)到秦搞間諜活動(dòng)，秦始皇聽(tīng)了宗室意見(jiàn)下逐客令，李斯上書諫逐客令，批評(píng)了秦的鎖國(guó)政策，秦始皇最終除去逐客令，追回李斯。秦始皇統(tǒng)一后面對(duì)著空前遼闊的疆域，如何治理國(guó)家成為秦始皇的難題。究竟是實(shí)行分封制還是郡縣制呢？當(dāng)時(shí)朝臣議論紛紛，多數(shù)朝臣主張秦始皇進(jìn)行分封，認(rèn)為西周統(tǒng)治八百年與分封制離不開(kāi)關(guān)系。而秦始皇卻堅(jiān)定的支持李斯，實(shí)行郡縣制，建立中央集權(quán)制度。秦制雖歷時(shí)不久，但影響千年，這也是秦始皇的主要功績(jī)所在。[第三部分]秦始皇的主要功績(jī)和過(guò)錯(cuò)有哪些？剛才我們講到了秦始皇的主要事跡，如果對(duì)這些事跡分類，哪些屬于他的他的功績(jī)？哪些屬于他的過(guò)錯(cuò)呢？這部分內(nèi)容大家課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，然后教師呈現(xiàn)該答案。類別功績(jī)過(guò)錯(cuò)軍事統(tǒng)一中國(guó)、修筑長(zhǎng)城、確立版圖殺戮過(guò)多政治中央集權(quán)制、融合民族嚴(yán)刑峻法經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡役使民力交通修筑馳道、疏浚河流徭役過(guò)重思想統(tǒng)一文字、法家思想焚書坑儒、從表格內(nèi)容可以看出，秦始皇很多措施是值得稱贊的，理論上有利于經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，但秦朝卻短命而亡，這該如何解釋呢？回到當(dāng)時(shí)的歷史情境，看這些政策是如何推行的？從材料可以看出，自秦朝統(tǒng)一一系列顯赫的歷史事件排滿了秦始皇的日程表。這些政策的出發(fā)點(diǎn)或許是好的，但是由于這些政策推行過(guò)快過(guò)多，反而走向了政策的反面。車同軌、修馳道、統(tǒng)一度量衡，照理講應(yīng)有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流，特別是商業(yè)發(fā)展具有重大意義。但秦始皇實(shí)施這些政策其主要目的是為了穩(wěn)固統(tǒng)治的需要，從而壓制了商業(yè)發(fā)展。恩格斯指出：“人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，因而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成為基礎(chǔ)?！闭缍鞲袼顾f(shuō)，上層建筑必須建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，即人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)之上，而秦國(guó)的政策恰恰無(wú)情的破壞了這樣的基礎(chǔ)。這個(gè)我們什么歷史啟示呢？一項(xiàng)好的政策不是孤立存在的，必須要有相應(yīng)的措施予以保障。任何錯(cuò)誤的政策無(wú)限制泛濫，都會(huì)使好政策黯淡無(wú)光，甚至根本失效；主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)較大偏差。[第四部分]如何按照唯物史觀評(píng)價(jià)秦始皇？最后，進(jìn)入本課核心內(nèi)容，如何對(duì)秦始皇做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)呢？首先看看漢儒對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)。從材料內(nèi)容看，漢儒對(duì)秦始皇評(píng)價(jià)高不高？評(píng)價(jià)極低，秦始皇一無(wú)是處，而且是個(gè)暴君，秦始皇暴君形象主要是漢儒確立的。那么，他們?yōu)槭裁匆@樣評(píng)價(jià)秦始皇呢？原因：秦朝徭役過(guò)重，刑法殘酷，短命而亡；論證漢代秦的合法性；借古諷今，為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)；受儒者身份立場(chǎng)影響。到了明清時(shí)期，對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)發(fā)什么變化呢？為什么對(duì)秦始皇肯定成分變多，并稱他為千古一帝呢？原因：認(rèn)識(shí)到了秦制的進(jìn)步性；那些含有歷史進(jìn)步的活動(dòng)，短時(shí)期內(nèi)集中體現(xiàn)為破壞性和長(zhǎng)時(shí)段客觀積極意義的顯現(xiàn)。怎樣理解這一句話？為什么漢儒和明清學(xué)者的評(píng)價(jià)差別那么大呢？（漢朝人評(píng)價(jià)秦始皇有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是講究實(shí)用主義。這種對(duì)秦始皇和秦帝國(guó)的否定性的評(píng)價(jià)不是偶然的，它是一種現(xiàn)實(shí)政治的訴求。漢帝國(guó)是在秦始皇的廢墟上建立的，所以漢朝人評(píng)秦的出發(fā)點(diǎn)是總結(jié)秦朝和秦始皇的失敗教訓(xùn)，為新興的漢帝國(guó)提供一種經(jīng)驗(yàn)。所以這時(shí)候人的著眼點(diǎn)基本是看秦始皇的錯(cuò)誤，還來(lái)不及全面評(píng)價(jià)秦始皇。）到了近現(xiàn)代學(xué)者這里，他們對(duì)秦始皇的的評(píng)價(jià)更為客觀全面，既能夠認(rèn)識(shí)他存在的問(wèn)題，也肯定了秦始皇的積極貢獻(xiàn)。你更認(rèn)同哪位學(xué)者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。魯迅說(shuō)：“秦始皇實(shí)在冤枉得很，他的吃虧是在二世而亡，一班幫閑們都替新主子去講他的壞話了?！秉S仁宇認(rèn)為：“秦始皇的殘酷無(wú)道達(dá)到離奇之境界，如何可以不受譴責(zé)？可是他統(tǒng)一中國(guó)的工作，用這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光設(shè)計(jì)，又用這樣精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”許倬云說(shuō)：“秦是管得比較兇。但是秦的惡名也有冤枉的成分。秦始皇做的事情基本上是總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代幾個(gè)強(qiáng)國(guó)已經(jīng)在做的事?！蔽ㄎ锸酚^指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)，郭沫若認(rèn)為，評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)該從全面看問(wèn)題，從大節(jié)上來(lái)權(quán)其輕重，特別要看他對(duì)于當(dāng)時(shí)的民族、對(duì)整個(gè)民族的發(fā)展、文化的發(fā)展有無(wú)貢獻(xiàn)。秦人統(tǒng)一，此期間有極關(guān)重要者四事：一、為中國(guó)版圖之確立。二、為中國(guó)民族之摶成。三、為中國(guó)政治制度之創(chuàng)建。四、為中國(guó)學(xué)術(shù)思想之奠定。大體言之，秦代政治的后面，實(shí)有一個(gè)高遠(yuǎn)的理想，秦政不失為順著時(shí)代的要求與趨勢(shì)而為一種進(jìn)步的政治。秦代政治的失敗，最主要的在其役使民力之逾量。歷史人物評(píng)價(jià)中的矛盾現(xiàn)象：1.歷史活動(dòng)與道德品質(zhì)的關(guān)系（不僅要看到秦始皇刻薄寡恩、殘暴無(wú)情的一面，更要看到他建立中央集權(quán)制度并采取其他措施鞏固大一統(tǒng)統(tǒng)治的一面）2.主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果的關(guān)系（從秦始皇出發(fā)點(diǎn)看是要建立先進(jìn)的中央集權(quán)體制，然而他卻沒(méi)有考慮到