2023年大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)

年大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)模板大班家長(zhǎng)工作方案

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們父母的工作也發(fā)生了變化。最初，我們認(rèn)為父母是我們的服務(wù)和培訓(xùn)對(duì)象，但現(xiàn)在我們認(rèn)為父母是我們的合作伙伴。為此，我們必需讓家長(zhǎng)了解公園的教育活動(dòng)和護(hù)理活動(dòng)，并與我們達(dá)成共識(shí)，以獲得他們的理解和支持，最終讓家長(zhǎng)參加我們的教育。

本學(xué)期，我班以園林大綱為指導(dǎo)思想，樂(lè)觀發(fā)揮老師作為園林與家長(zhǎng)之間的.橋梁作用，樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育，為兒童進(jìn)展制造良好的環(huán)境。同時(shí)，深化挖掘家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)和伴侶成為園林課程的參加者和實(shí)施者。

二月份：

1.幫助孩子按時(shí)入園，

2.關(guān)心孩子收集資迅、圖片、書籍、物品及相關(guān)學(xué)問(wèn)，如燈籠、龍年、元宵節(jié)等。

3.幫助孩子預(yù)備學(xué)習(xí)用品

4.召開家長(zhǎng)會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)本學(xué)期的方案。

三月份

1、進(jìn)行3月8日，為媽媽慶祝活動(dòng)。

2.帶領(lǐng)孩子在校外開展植樹活動(dòng)。

3.舉辦家長(zhǎng)家長(zhǎng)半天開放活動(dòng)。

4.《家庭聯(lián)系手冊(cè)》每月與家長(zhǎng)溝通。

四月份：

1.幫助班級(jí)教育兒童愛國(guó)主義。

2.根據(jù)教育方案帶孩子去郊區(qū)郊游。

3.幫助班級(jí)提出建議，預(yù)備畢業(yè)典禮。

4.春季兒童衛(wèi)生平安教育。

五月份：

1.培育孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

2.做好幼兒連接工作。

3.幫助班級(jí)排練畢業(yè)典禮。

4.關(guān)心孩子收集與主題相關(guān)的學(xué)問(wèn)、圖片、物品等。

5.收集相關(guān)資料，預(yù)備孩子上學(xué)校。

六月份：

1.舉辦六一慶?；顒?dòng)。

2.幫助班級(jí)做好兒童作品展板。

3.幫助孩子預(yù)備畢業(yè)典禮。

4.夏季平安教育兒童。

5.來(lái)園參與孩子的畢業(yè)典禮。

大班家長(zhǎng)工作方案

家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)：

1．了解本學(xué)期幼兒進(jìn)展的狀況以及存在的問(wèn)題。

2．關(guān)于春游活動(dòng)等有關(guān)事項(xiàng)。

致歡迎詞：

各位家長(zhǎng),大家好!歡迎大家能抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。今日主要是向大家介紹孩子在園狀況以及目前存在的一些狀況，談?wù)勅绾侮P(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為上學(xué)校做預(yù)備，最終我們溝通一下教育孩子的感想，需要解決的一些問(wèn)題。

一、介紹本班幼兒在學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況

我們班共有幼兒41名。孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面存在肯定的差異，特殊是學(xué)習(xí)方面存在著特別大的差異。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步：

1、自理力量有明顯的提高，能在老師的提示下整理好物品。

2、大部分孩子自辦法識(shí)增加，思維活躍，并能大膽大方地表達(dá)自己的想法。

3、許多孩子開頭有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，“任務(wù)”意識(shí)也有了明顯的增加。

4、大部分孩子能與同伴友好相處、懂得謙讓，交往合作力量有明顯的提高。

5、小伴侶們都能樂(lè)觀參加各類活動(dòng)；探究力量、規(guī)律思維力量、動(dòng)手力量、語(yǔ)言表達(dá)力量均有明顯的提高。6、大部分幼兒的閱讀和計(jì)算力量有很大提高，許多孩子能自己寫式題并寫出答案。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們?cè)谀承┓矫嫒源嬖谥鴨?wèn)題：

1、隨著孩子們動(dòng)作的進(jìn)展，運(yùn)動(dòng)量在不斷增大，個(gè)別孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)掌握運(yùn)動(dòng)量。

2、個(gè)別孩子自我掌握力量很差，喜愛和別人玩，但是不會(huì)商議?，讓同伴產(chǎn)生誤會(huì)，于是常會(huì)發(fā)生小糾紛，而且每次總是會(huì)責(zé)備別人不好，從來(lái)不考慮自己什么地方做得不對(duì)，這些孩子往往會(huì)覺得沒(méi)有好伴侶，其實(shí)也說(shuō)明他們自我意識(shí)太強(qiáng)，不會(huì)換位思索，就此產(chǎn)生了許多交往方面的問(wèn)題，所以相互合作協(xié)商的力量有待進(jìn)一步培育。作為家長(zhǎng)在傾聽孩子的問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)肯定要讓孩子逐步學(xué)會(huì)與伴侶們相互商議?，不要把自己的想法強(qiáng)加于人，教孩子與伴侶們友好地玩。

2、規(guī)章意識(shí)、平安意識(shí)尚待提高。

大班孩子喜愛有規(guī)章，有勝敗的嬉戲，還有極個(gè)別孩子沒(méi)有遵守規(guī)章的急躁，以后我們發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通吧。平安問(wèn)題是我們的首要工作之一，需要每天重視。比如：每天接送孩子要固定，有變化請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。

3、有些孩子留意力不夠集中，傾聽習(xí)慣不好，有插嘴、開小差的現(xiàn)象。因而常常聽不到老師的話，請(qǐng)你們每天回家讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園里的事，要養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)作一門功課，每天做這項(xiàng)工作。逐步使孩子體會(huì)到留意聽講的好處。

4、大部分孩子想象力豐富，但圍繞一個(gè)主題綻開爭(zhēng)論時(shí)，發(fā)覺許多孩子說(shuō)不出什么，有的說(shuō)不清晰。這說(shuō)明平常孩子生活中遇到新奇事物時(shí)只是看，沒(méi)有問(wèn)個(gè)“這是什么？有什么用？為什么？”等，只有了解了才會(huì)說(shuō)得出。解決方法是帶孩子時(shí)常常關(guān)注身邊發(fā)生的變化，并去了解一些新的內(nèi)容。比如：公路邊的公共設(shè)施；電視中的新聞；小區(qū)里發(fā)生的故事等等。

以上這些現(xiàn)象信任大家也會(huì)重視起來(lái)，在老師的眼里，孩子們每天都在積累閱歷，不管是遇到什么事情，表?yè)P(yáng)和批判，困難和挫折，我們一起要多觀看孩子一點(diǎn)，多和他們交談，多發(fā)覺孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，多明白一個(gè)道理，讓孩子信任自己是很棒的，這樣他才會(huì)變得更加優(yōu)秀。

盼望在我們的共同努力下，孩子們能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、幼小連接的幾點(diǎn)要求：

1、培育獨(dú)立生活的力量，如：自己的衣服自己穿，自己吃飯，上廁所等，自己的東西自己保管好，學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)用品。

2、時(shí)間觀念：每天按時(shí)睡覺，不長(zhǎng)時(shí)間看電視。

3、任務(wù)意識(shí)：知道在肯定的時(shí)間內(nèi)完成老師或家長(zhǎng)要求完成的事情。

三、個(gè)別家長(zhǎng)閱歷溝通。

大班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

一、大班其次學(xué)期幼兒主要面臨的問(wèn)題：即幼兒入學(xué)社會(huì)適應(yīng)性

（一）幼兒教育與學(xué)校教育的差異

1、生活環(huán)境的變化：活動(dòng)室變?yōu)榻淌?/p>

2、生活方式的變化：作息時(shí)間、作息制度、作息內(nèi)容的變化

3、主導(dǎo)活動(dòng)的變化：

（1）幼兒園以口頭語(yǔ)言為主，學(xué)校則以書面語(yǔ)言為主，面臨著識(shí)字與閱讀的雙重任務(wù)。

（2）幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較形象簡(jiǎn)潔，學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容概括系統(tǒng)。

（3）入學(xué)校學(xué)習(xí)是一種社會(huì)義務(wù)，并承受學(xué)習(xí)的勝利和失敗的評(píng)定。

（4）幼兒在園自由選擇的機(jī)會(huì)較多，入學(xué)后更多的精力被固定的課程占用。

4、人際交往與人際關(guān)系的變化：

（1）交往人數(shù)增多

（2）與老師的關(guān)系發(fā)生變化

（3）兒童的地位、體驗(yàn)有新的變化（在園是最大的，在學(xué)校是最小的）

（二）幼兒園與學(xué)校連接的實(shí)質(zhì)

1、社會(huì)適應(yīng)性問(wèn)題是主體適應(yīng)性的一個(gè)重要方面，它與幼兒的學(xué)習(xí)水平成正相關(guān)。兒童初入學(xué)校后主要表現(xiàn)行為和學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題主要是學(xué)問(wèn)預(yù)備和力量預(yù)備不足，而力量預(yù)備不足尤為突出。

2、兒童社會(huì)適應(yīng)性是適應(yīng)學(xué)校活動(dòng)的關(guān)鍵

（1）任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)的力量（能把完成任務(wù)與玩分開）

（2）規(guī)章意識(shí)及執(zhí)行規(guī)章的力量

（3）獨(dú)立性與生活自理的力量

（4）人際關(guān)系

3、大班幼兒社會(huì)適應(yīng)性的狀況

（1）執(zhí)行規(guī)章的意識(shí)、力量較差（自控力量）

（2）缺乏明確的任務(wù)意識(shí)和必要的完成任務(wù)的力量

（3）獨(dú)立意識(shí)淡薄，自理力量差

二、大班其次學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：

學(xué)期目標(biāo)依據(jù)五大領(lǐng)域制定，作息時(shí)間根據(jù)學(xué)校的規(guī)律性來(lái)制定，學(xué)習(xí)注意嬉戲性、愉悅性，體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。（不是學(xué)?；恼n堂模式）

1、盡快組織幼兒參觀學(xué)校，萌發(fā)幼兒對(duì)上學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)的憧憬與渴望。初步了解學(xué)校和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活兩方面。只有了解了不同，才能引發(fā)幼兒自我調(diào)整的主動(dòng)性，從而關(guān)心孩子改掉一些不良習(xí)慣（上課任憑講話、走動(dòng)，不留意傾聽、插話）

大班家長(zhǎng)工作方案

大班幼兒已經(jīng)上過(guò)兩年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的.狀況有了肯定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒閱歷不足，由于獨(dú)生子女的特別性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)覺班上幾個(gè)外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們溝通。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行溝通與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)溝通閱歷，協(xié)商全都的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

（一）家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂(lè)觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。

（二）引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的。

（三）引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的教育工作。

1、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深化的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

2、開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚(yáng)櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

3、開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。

4、組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長(zhǎng)參加孩子們的活動(dòng)，同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。

大班家長(zhǎng)工作方案

敬重的三位老師，各位家長(zhǎng)：晚上好，我是xxx的爸爸，今日有幸作為家長(zhǎng)代表在此溝通，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝三位老師對(duì)孩子們的悉心教育和無(wú)微不至的照看，誠(chéng)心地感謝你們，老師你們辛苦了！

同時(shí)，我也要感謝x老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起探討教育孩子的方法。我知道在座有許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我特別情愿把我的一些想法來(lái)和大家作一個(gè)溝通，有不當(dāng)之處請(qǐng)指正，我們?cè)儆写M(jìn)一步探討。

很的大的收獲，大大的熬煉了他的語(yǔ)言表達(dá)力量。女兒比較喜愛畫畫，喜愛到有時(shí)候一邊走路一邊畫，所以她樂(lè)觀的參與了繪畫班，我們就敬重了她的看法，所以我覺得要給她一些她的愛好自由。前幾天聽她唱《說(shuō)唱臉譜》，還詞不會(huì)，昨天基本上能唱的差不多了，所以她有性趣的東西，她自然就去學(xué)了。

由于孩子受熟悉力量有限，他的一些想法和觀念有些異想天開，必需常常進(jìn)行溝通、鼓舞，鼓舞使孩子產(chǎn)生自信。我女兒喜愛畫畫，她畫的公主、小花、其實(shí)也就是個(gè)大致的東西，但是我知道是她專心了、用腦了，所以我就鼓舞她?，F(xiàn)在畫的兒童畫基本上時(shí)能成形了！我知道鼓舞和打擊的后果確定是不一樣的。我很少用自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，由于每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，也有自己的特性，只要她比以前進(jìn)步了，我就準(zhǔn)時(shí)給他表?yè)P(yáng)及鼓舞，我認(rèn)為對(duì)孩子表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)，鼓舞多一點(diǎn)，批判少一點(diǎn)，孩子也就會(huì)布滿活力、布滿自信（就好比幼兒園中發(fā)放“小紅花”一樣的道理）。

孩子是盼望，我想和大家一樣，連續(xù)多用觀賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表?yè)P(yáng)，鼓舞的話去激勵(lì)孩子，拇指教育永久比食指教育好。信任全體小伴侶在三位老師的關(guān)懷和教育下，肯定會(huì)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

最終祝福三位老師和各位家長(zhǎng)伴侶工作順當(dāng)！全家幸福！

大班家長(zhǎng)工作方案

寫工作方案實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我們走向樂(lè)觀式工作的起點(diǎn)。下面是我給大家整理的大班家長(zhǎng)工作方案，盼望大家喜愛!

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想，樂(lè)觀發(fā)揮老師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深化挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來(lái)，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質(zhì)量，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往力量。

二、班級(jí)狀況分析：

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷，家園聯(lián)系冊(cè)等，取得了較好的成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無(wú)所謂的觀念已有轉(zhuǎn)變，有些家長(zhǎng)能主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)都有了肯定的了解。同時(shí)也賜予了我們較多的協(xié)作。本班幼兒由于母親閑在家里的較多，存在依靠性強(qiáng)，自理力量差，任性，缺乏愛心的共性，各方面力量還待培育。針對(duì)上述狀況，加強(qiáng)家園合作顯得特別重要、本學(xué)期，我們將在原有家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

三、主要內(nèi)容措施：

1、通過(guò)家園之窗，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園、班級(jí)的工作支配和主題活動(dòng)開展?fàn)顩r，學(xué)做幼兒探究活動(dòng)的知情者、鼓舞者、參加者。

2、充分利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒開設(shè)教學(xué)活動(dòng)。加深幼兒對(duì)不同職業(yè)的人及其工作性質(zhì)的感性熟悉，懂得要敬重他人的道理。

3、開設(shè)不同內(nèi)容的家長(zhǎng)學(xué)校講座，并請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)自己的需求選擇內(nèi)容傾聽，通過(guò)講座了解當(dāng)今幼兒教育的新理念，提高家長(zhǎng)育兒水平。

4、向家長(zhǎng)開放迎新匯報(bào)活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)多與孩子互動(dòng)，并樂(lè)觀向老師提出自己的要求和建議。做好活動(dòng)反饋記錄。

5、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園的工作，仔細(xì)完成家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷等。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，做好下學(xué)期的工作。

6、開展電話聯(lián)系、隨機(jī)溝通、網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式的家訪工作，與幼兒家長(zhǎng)暢通信息渠道，在教育觀念、行為中形成互動(dòng)，達(dá)成共識(shí)，建立公平、合作的老師、家長(zhǎng)關(guān)系。

一、狀況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開頭接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。

本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，樂(lè)觀主動(dòng)地通過(guò)開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有方案，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育制造樂(lè)觀有利地條件。

二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1、通過(guò)溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、通過(guò)開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問(wèn)講座，家長(zhǎng)詢問(wèn)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，關(guān)心家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

三、詳細(xì)措施

1、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，共性特點(diǎn)。

2、辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

4、進(jìn)行幼兒保健詢問(wèn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)。

5、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問(wèn)。

7、開展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。

8、發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

9、征求家長(zhǎng)看法，做好反饋工作。

一、指導(dǎo)思想

幼兒園新《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量。家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)熟悉提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)懷的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

二、狀況分析

上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成果經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無(wú)所謂的觀念已有很大轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了肯定的了解。同時(shí)也賜予了我們很多的協(xié)作。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理力量差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面力量還待培育。針對(duì)上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特別重要。因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

三、詳細(xì)工作支配

九月份：

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系，通過(guò)電話家訪、班級(jí)、家園聯(lián)系紙條、家園聯(lián)系欄等形式，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

2、與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的熟悉。

十月份：

1、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作好我們開展我愛祖國(guó)的主題活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，感知季節(jié)以及氣候的變化。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

十一月份：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們做好冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的各項(xiàng)預(yù)備工作。

2、更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同商討教育良策。

十二月份：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作好我們做好冬季防寒保暖工作。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

一月份：

1、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。

2、寫好每位幼兒的素養(yǎng)單，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

3、做好期末家長(zhǎng)工作，盼望家長(zhǎng)合理支配幼兒假期生活。

4、囑咐家長(zhǎng)做好幼兒假期的平安工作。

我們應(yīng)當(dāng)把家長(zhǎng)看作是我們的合作伙伴，為此我們必需讓家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)的教育活動(dòng)，以達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持，最終讓家長(zhǎng)參加到我們的教育過(guò)程中來(lái)。本學(xué)期我們將工作的重點(diǎn)放在幼小連接，綜合利用各種教育資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加,樂(lè)觀發(fā)揮幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境?，F(xiàn)詳細(xì)支配如下：

一、召開學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，讓家長(zhǎng)能夠充分了解班級(jí)和幼兒的動(dòng)態(tài)，深化挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，更好地提高教育質(zhì)量。這樣也能取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

二、綜合運(yùn)用多種方法，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

1、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，使家長(zhǎng)能即使了解幼兒在園的狀況，鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

2、對(duì)新生進(jìn)行家訪、舊生預(yù)約訪談，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，特殊是對(duì)未到園的幼兒要準(zhǔn)時(shí)電話聯(lián)系，了解狀況，取得家園教育的全都性。

3、利用接送孩子的時(shí)間多與家進(jìn)步行溝通。要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

4、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與各種班級(jí)活動(dòng)：“國(guó)慶節(jié)節(jié)”愛祖國(guó)活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

三、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。

要充分發(fā)揮各級(jí)(幼兒園、班級(jí))家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加教育合力。鼓舞家委會(huì)成員樂(lè)觀參加班級(jí)管理、班級(jí)大型共育活動(dòng)。平常，發(fā)動(dòng)家委會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教育方案和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作我們做好工作，提高教育質(zhì)量。鼓舞家長(zhǎng)依據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)來(lái)園培訓(xùn)老師，使家園合作更具威力。

四、仔細(xì)做好幼小連接中的家長(zhǎng)工作。

幼小連接并不只是幼兒園和學(xué)校的事情，家庭和社會(huì)因素都起重要作用，其中家長(zhǎng)的作用尤其不能忽視。因此，在幼小連接工作中我們要特別重視做好家長(zhǎng)工作。針對(duì)家長(zhǎng)中的熟悉問(wèn)題，利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)一起探討“幼小連接問(wèn)題”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園培育目標(biāo)和本班學(xué)期工作方案以及幼小連接工作的詳細(xì)措施，使家長(zhǎng)熟悉到入學(xué)預(yù)備不僅僅是學(xué)問(wèn)上的預(yù)備，還包括身體和心理上的預(yù)備。同時(shí)還要充分發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”的作用，設(shè)立幼小連接專欄，依據(jù)目標(biāo)有方案地選擇和更換內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在小小的“園地”中，學(xué)習(xí)并把握科學(xué)的教育觀、兒童觀。同時(shí)也可以邀請(qǐng)學(xué)校低班級(jí)的老師給家進(jìn)步行“幼小連接”的專題講座，以提高家長(zhǎng)的教育質(zhì)量，從而與幼兒園樂(lè)觀協(xié)作，為幼兒順當(dāng)過(guò)度到學(xué)校作好全方位的預(yù)備。

五、月工作詳細(xì)支配

八、九月份

1、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

2、家長(zhǎng)幫助孩子收集與主題等有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

3、布置家長(zhǎng)園地第一、二期。

十月份

1、結(jié)合“十一勞動(dòng)節(jié)”，與家長(zhǎng)協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)的教育。

2、親子秋游活動(dòng)。

2、布置家長(zhǎng)園地第三期

3、家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

十一月份

1、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)力量的培育。

2、布置家長(zhǎng)園地第四期

十二月份

1、與家委會(huì)成員協(xié)商慶元旦活動(dòng)。

2、通知家長(zhǎng)參與畢業(yè)匯報(bào)演出。

元月份

與家長(zhǎng)共同做好寒假期間幼兒平安教育工作。

一、基本狀況分析：

大班幼兒已經(jīng)上過(guò)兩年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的狀況有了肯定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒閱歷不足，由于獨(dú)生子女的特別性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)覺班上幾個(gè)外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們溝通。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行溝通與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)溝通閱歷，協(xié)商全都的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、工作要求：

(一)家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂(lè)觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。

(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒學(xué)問(wèn)。

(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的教育工作。

三、針對(duì)措施：

1.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深化的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

2.開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚(yáng)櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒學(xué)問(wèn)。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

3.開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。

4.組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長(zhǎng)參加孩子們的活動(dòng)，同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。

大班家長(zhǎng)工作方案

因此，我班努力做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的親密協(xié)作?，F(xiàn)制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作如下：

1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加半日活動(dòng)，感受教育。

2、每天做好與部分家長(zhǎng)的口頭溝通。

3、每周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

4、在家園聯(lián)系中開拓“保育學(xué)問(wèn)”專欄，定期將家長(zhǎng)的育兒閱歷和幼教新書推舉給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

5、家長(zhǎng)幫助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

6、綜合運(yùn)用多種方法，如“家園聯(lián)系”，電話溝通，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

(1)、家園聯(lián)系要能讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)、健康方面的狀況，也能讓老師準(zhǔn)時(shí)了解把握孩子在家的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)的看法、建議，家園相互聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，老師通過(guò)家園欄，宣揚(yáng)窗等形式讓家長(zhǎng)了解每階段幼兒園、班級(jí)對(duì)孩子的教育要求和對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園盼望。

(2)、利用家長(zhǎng)平常接送孩子的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，與家長(zhǎng)共同探討全都的教育方法，教育孩子。對(duì)兩天不來(lái)的幼兒要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行電話家訪。

總之，家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們?nèi)w老師的共同協(xié)作和努力，使家長(zhǎng)工作制造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到進(jìn)展，讓幼兒的身心得到更好的進(jìn)展。

大班家長(zhǎng)工作方案

幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個(gè)輪子。古人曰：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰?！睂?duì)于幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)展來(lái)說(shuō)，兩者都是必不行少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的親密協(xié)作?，F(xiàn)制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作如下：

1、利用家長(zhǎng)資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和詳細(xì)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)多方位的支持幼兒的活動(dòng)。

2、召開“家長(zhǎng)會(huì)”，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的溝通。向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的工作方案，并聽取家長(zhǎng)的看法，介紹溝通家教閱歷，宣講家教學(xué)問(wèn)。開家長(zhǎng)會(huì)前充分作好預(yù)備，并虛心聽取家長(zhǎng)看法，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)清自身的教育功用，熟悉到自己本身對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒仿照的對(duì)象，會(huì)潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長(zhǎng)留意自身素養(yǎng)的提高，留意讓自己的言行發(fā)揮樂(lè)觀的教育作用。關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒園的工作方案和要求，以幫助幼兒園工作，廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作、老師師德、幼兒伙食養(yǎng)分等方面的看法。

3、綜合運(yùn)用多種方法，如“家園聯(lián)系冊(cè)”，電話溝通，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。詳細(xì)工作：

（1）、家園聯(lián)系手冊(cè)要能讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)、健康方面的狀況，也能讓老師準(zhǔn)時(shí)了解把握孩子在家的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)的看法、建議，家園相互聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，老師通過(guò)家園欄，宣揚(yáng)窗等形式讓家長(zhǎng)了解每階段幼兒園、班級(jí)對(duì)孩子的教育要求和對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園盼望。

（2）、利用家長(zhǎng)平常接送孩子的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，與家長(zhǎng)共同探討全都的教育方法，教育孩子。對(duì)兩天不來(lái)的幼兒要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行電話家訪。

4、家園互動(dòng)，樂(lè)觀籌備"春節(jié)"文藝演出。

家園溝通的.根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長(zhǎng)工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。在寒假期間開展慶"春節(jié)"文藝演出。我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加我們的演出活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出狀況，同時(shí)也讓孩子和家長(zhǎng)、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng)。

總之，家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們?nèi)w老師的共同協(xié)作和努力，使家長(zhǎng)工作制造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到進(jìn)展，讓幼兒的身心得到很好的進(jìn)展。

我們應(yīng)當(dāng)把家長(zhǎng)看作是我們的合作伙伴，為此我們必需讓家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)的教育活動(dòng)，以達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持，最終讓家長(zhǎng)參加到我們的教育過(guò)程中來(lái)。本學(xué)期我們將工作的重點(diǎn)放在幼小連接，綜合利用各種教育資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加,樂(lè)觀發(fā)揮幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。現(xiàn)詳細(xì)支配如下：

一、召開學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，讓家長(zhǎng)能夠充分了解班級(jí)和幼兒的動(dòng)態(tài)，深化挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，更好地提高教育質(zhì)量。這樣也能取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

二、綜合運(yùn)用多種方法，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

1、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，使家長(zhǎng)能即使了解幼兒在園的狀況，鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

2、對(duì)新生進(jìn)行家訪、舊生預(yù)約訪談，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，特殊是對(duì)未到園的幼兒要準(zhǔn)時(shí)電話聯(lián)系，了解狀況，取得家園教育的全都性。

3、利用接送孩子的時(shí)間多與家進(jìn)步行溝通。要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

4、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與各種班級(jí)活動(dòng)：“國(guó)慶節(jié)節(jié)”愛祖國(guó)活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

三、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。

要充分發(fā)揮各級(jí)（幼兒園、班級(jí)）家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加教育合力。鼓舞家委會(huì)成員樂(lè)觀參加班級(jí)管理、班級(jí)大型共育活動(dòng)。平常，發(fā)動(dòng)家委會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教育方案和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作我們做好工作，提高教育質(zhì)量。鼓舞家長(zhǎng)依據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)來(lái)園培訓(xùn)老師，使家園合作更具威力。

四、仔細(xì)做好幼小連接中的家長(zhǎng)工作。

幼小連接并不只是幼兒園和學(xué)校的事情，家庭和社會(huì)因素都起重要作用，其中家長(zhǎng)的作用尤其不能忽視。因此，在幼小連接工作中我們要特別重視做好家長(zhǎng)工作。針對(duì)家長(zhǎng)中的熟悉問(wèn)題，利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)一起探討“幼小連接問(wèn)題”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園培育目標(biāo)和本班學(xué)期工作方案以及幼小連接工作的詳細(xì)措施，使家長(zhǎng)熟悉到入學(xué)預(yù)備不僅僅是學(xué)問(wèn)上的預(yù)備，還包括身體和心理上的預(yù)備。同時(shí)還要充分發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”的作用，設(shè)立幼小連接專欄，依據(jù)目標(biāo)有方案地選擇和更換內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在小小的“園地”中，學(xué)習(xí)并把握科學(xué)的教育觀、兒童觀。同時(shí)也可以邀請(qǐng)學(xué)校低班級(jí)的老師給家進(jìn)步行“幼小連接”的專題講座，以提高家長(zhǎng)的教育質(zhì)量，從而與幼兒園樂(lè)觀協(xié)作，為幼兒順當(dāng)過(guò)度到學(xué)校作好全方位的預(yù)備。

五、月工作詳細(xì)支配

__月份

1、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

2、家長(zhǎng)幫助孩子收集與主題等有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

3、布置家長(zhǎng)園地第一、二期。

__月份

1、結(jié)合“十一勞動(dòng)節(jié)”，與家長(zhǎng)協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)的教育。

2、親子秋游活動(dòng)。

2、布置家長(zhǎng)園地第三期

3、家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

__月份

1、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)力量的培育。

2、布置家長(zhǎng)園地第四期

__月份

1、與家委會(huì)成員協(xié)商慶元旦活動(dòng)。

2、通知家長(zhǎng)參與畢業(yè)匯報(bào)演出。

__月份

與家長(zhǎng)共同做好寒假期間幼兒平安教育工作。

執(zhí)筆人：__x

20__年__月__日

大班家長(zhǎng)工作方案

家長(zhǎng)工作不僅是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效開展班級(jí)工作的重要保障。本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以東勝區(qū)蒙古幼兒園工作方案為基礎(chǔ)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校工作方案。

（一）讓家長(zhǎng)了解我們班本學(xué)期的工作方案和要求，本學(xué)期的工作支配和孩子的進(jìn)展。

(二)與家庭建立親密聯(lián)系，常常相互溝通，達(dá)到協(xié)作教育孩子的目的.。

(三)增進(jìn)親子心情。

(四)提高家長(zhǎng)意識(shí)，宣揚(yáng)育兒先進(jìn)理念。

（1）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、家庭聯(lián)系欄和家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒園的工作方案和要求，宣揚(yáng)科學(xué)護(hù)理和教育兒童的學(xué)問(wèn)和閱歷。

（2）通過(guò)各種形式的父母開放日活動(dòng)和親子日活動(dòng)，讓父母了解孩子的集體表現(xiàn)，了解孩子的需求，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度；促進(jìn)親子之間的精神溝通，體驗(yàn)親子嬉戲的樂(lè)趣。

(3）通過(guò)個(gè)人形式的家庭溝通，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)、頻繁地了解孩子在幼兒園的近期狀況和表現(xiàn)。

(4)利用電話、短信、互聯(lián)網(wǎng)等溝通手段與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解和教育。

xx月份

(一)召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期班務(wù)的重點(diǎn)。

(二)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)先進(jìn)的育兒閱歷。

(三)與父母?jìng)€(gè)人溝通。

(四)準(zhǔn)時(shí)通知教學(xué)活動(dòng)中需要預(yù)備的物品和大型活動(dòng)的要求。

xx月份

(一)以班級(jí)區(qū)域開放日為主題，舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng).

(二)樂(lè)觀更換家庭欄目?jī)?nèi)容，為家長(zhǎng)供應(yīng)優(yōu)秀的育兒學(xué)問(wèn)。

(三)開展親子日活動(dòng)。

(四)與有問(wèn)題的孩子家進(jìn)步行個(gè)人溝通，做好各項(xiàng)活動(dòng)的通知。

xx月份

(一)開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，講授家長(zhǎng)幼小連接。

(二)連續(xù)開展親子日活動(dòng)。

(三)與有問(wèn)題的孩子家長(zhǎng)個(gè)人溝通。

(四)做好各項(xiàng)活動(dòng)的通知工作。

xx月份

(一)開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，組織親子趣味嬉戲。

(二)組織親子日活動(dòng)。

(三)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

xx月份

(一)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的畢業(yè)典禮。

(二)和家長(zhǎng)一起為孩子的入學(xué)做預(yù)備。

大班家長(zhǎng)工作方案

本學(xué)期，我班共有幼兒x名，女孩x名，男孩x名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面力量都有很大的提高，自理力量強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)懷，關(guān)心別人，能夠嫻熟的把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，但是，部分幼兒是這學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)我班的，因此存在個(gè)別差異，同時(shí)由于經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，很多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，樂(lè)觀動(dòng)腦舉手發(fā)言的.幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)靜靜話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追趕打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育。望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。

以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)。以培育幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。將給幼兒制造一個(gè)寬松、開心、和諧的教育環(huán)境，以促進(jìn)每位幼兒自主地、富有共性地進(jìn)展為指向。樹立終身教育理念，以人為本的幼兒教育，面對(duì)世界的科學(xué)幼兒教育，連續(xù)在園內(nèi)改革浪潮的指引下，深化細(xì)致的進(jìn)行班級(jí)事務(wù)工作的深化改革，制訂出符合班級(jí)幼兒狀況的各種表冊(cè)，規(guī)范班級(jí)常規(guī)的管理，為幼兒營(yíng)造一份良好的進(jìn)展氛圍。

（一）、教育教學(xué)工作：

1。樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、歡樂(lè)的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

2。重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，仔細(xì)對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛好，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)實(shí)行以下措施：

（2）在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動(dòng)。

3。進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺他們自己的愛好，進(jìn)展其共性。詳細(xì)措施是：結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并關(guān)心幼兒作出選擇。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到驕傲。

4。設(shè)立“環(huán)保總動(dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問(wèn)和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件特別有意義的事情，我們將實(shí)行以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域供應(yīng)各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。

5。開展幼小連接的預(yù)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識(shí)字、等活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將聽、說(shuō)、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

6。注意日常的音樂(lè)活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注意音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。

7、在文明禮貌教育方面：培育幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和關(guān)心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并情愿改正。

（二）、衛(wèi)生保健工作：

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。

3、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水。提高出勤率。

4、知道出汗了就要準(zhǔn)時(shí)更換衣服或隔汗。

5、留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

（三）、家長(zhǎng)工作

1、每周仔細(xì)督促家長(zhǎng)完成《家長(zhǎng)作業(yè)》，評(píng)估每位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀收集家長(zhǎng)的反饋看法，并通過(guò)與家長(zhǎng)直接溝通和書面關(guān)心家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題。

2、對(duì)生病的孩子準(zhǔn)時(shí)打電話慰問(wèn)，關(guān)懷孩子的身體健康。

3、平常多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長(zhǎng)。

4、依據(jù)幼兒在園狀況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家進(jìn)步行交談，反映幼兒在園狀況，力爭(zhēng)做到家園同步。

以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以中心工作方案為導(dǎo)向，通過(guò)多途徑的溝通溝通方式及開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，關(guān)心家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力，促進(jìn)孩子的健康和諧進(jìn)展。

1、進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，成立幼兒園進(jìn)展指導(dǎo)委員會(huì)，參加園所管理。

2、開展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。

3、把脈家長(zhǎng)的需要。為家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)找到最好的教育策略，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。

（一）進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參加園所管理

1、依據(jù)市局精神，為了進(jìn)一步健全家、園、社會(huì)的合作，成立幼兒園進(jìn)展指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表以及企事業(yè)代表加入進(jìn)展指導(dǎo)委員會(huì)，與幼兒園共商園所進(jìn)展大計(jì)，制定“十三五”進(jìn)展規(guī)劃，共同管理好幼兒園，努力做到辦人民滿足的教育。

2、定期開展進(jìn)展委員會(huì)以及家委會(huì)的活動(dòng)，共同討論當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和看法，隨機(jī)對(duì)幼兒園衛(wèi)生、平安、食堂工作、教育教學(xué)等方面工作進(jìn)行檢查，參加幼兒園各重大活動(dòng)的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（二）切實(shí)加強(qiáng)管理，完善家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)

1、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作。做到“六有”，即：有家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)方案，有講師隊(duì)伍，有家長(zhǎng)學(xué)校工作方案、記錄、總結(jié)。各種表格齊全，檔案資料規(guī)范。

2、樂(lè)觀申報(bào)五星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。對(duì)比五星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的要求，端詳自身的工作，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理與建設(shè)，爭(zhēng)取在x月份中心各園申報(bào)五星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。

大班家長(zhǎng)工作方案

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的'合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量。”家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)熟悉提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)懷的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無(wú)所謂的觀念已有很大轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了肯定的了解。同時(shí)也賜予了我們很多的協(xié)作。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理力量差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面力量還待培育。針對(duì)上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特別重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓家長(zhǎng)滿足放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)懷家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)，關(guān)懷教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、依據(jù)家長(zhǎng)的需要，供應(yīng)便利服務(wù)。

1、開學(xué)前電話通知幼兒，讓幼兒早點(diǎn)報(bào)名，將自己的棉被清洗潔凈。

2、開學(xué)報(bào)名期間，與家長(zhǎng)、孩子溝通，了解幼兒暑假生活狀況和健康狀況；

4、利用校信通，隨時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子在家的各種行為表現(xiàn)；

5、九月份組織開一次家長(zhǎng)會(huì)；十月份組織一次親子開放活動(dòng)；

6、每月填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，也請(qǐng)家長(zhǎng)即時(shí)地填寫反饋看法；

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園狀況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)；

8、做好期末家長(zhǎng)工作，盼望家長(zhǎng)能合理支配好幼兒的假期生活。

大班家長(zhǎng)工作方案

優(yōu)勢(shì)：

存在問(wèn)題

立足本園實(shí)際，以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年進(jìn)展規(guī)劃為目標(biāo)，本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、主動(dòng)參加。并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高家庭教育力量。樂(lè)觀探究3-6歲孩子家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；強(qiáng)化服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)孩子的.質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高。增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)懷的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。全面提高教職員工的基本素養(yǎng)，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于孩子。

1、關(guān)注“父親教育”對(duì)孩子的影響，全家合力教育孩子，從而提高家庭教育素養(yǎng)。

2、圍繞“家園沖突如何樂(lè)觀地進(jìn)行相互溝通與處理”綻開專題研討，提高家園信任度。

學(xué)期專題工作

1、家教指導(dǎo)專題：父親教育對(duì)孩子的影響

2、家委會(huì)：圍繞“家園沖突如何樂(lè)觀地進(jìn)行相互溝通與處理”綻開專題研討

日常指導(dǎo)

1、提倡以“閔豆家園”為主要家園互動(dòng)平臺(tái)

2、做好家園直通車的改版工作，以閔豆家園為平臺(tái)，發(fā)布家園小報(bào)

3、召開期初家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，宣揚(yáng)課程理念，促進(jìn)老師和家長(zhǎng)的有效溝通。

4、以“歡樂(lè)表演30分”為主題開展家長(zhǎng)沙龍

5、學(xué)期中對(duì)生病不來(lái)園幼兒園做好家訪，兩天不來(lái)園孩子做好電訪，把握每個(gè)孩子的身體健康狀況。

6、結(jié)合傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)能理解、支持和協(xié)作學(xué)校在傳染病期間各項(xiàng)工作的開展。

7、開展豐富多彩的家園社區(qū)活動(dòng)，共享幼兒園特色成效。

8、結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》開展讀書沙龍活動(dòng)：重點(diǎn)關(guān)注父親教育對(duì)孩子的影響.

家委會(huì)工作

1、以“做一天家長(zhǎng)老師”為主題，以老師身份組織班級(jí)半日活動(dòng)，關(guān)注幼兒園平安及保教工作細(xì)節(jié)。

2、結(jié)合帶班感受，圍繞“家園沖突如何樂(lè)觀地進(jìn)行相互溝通與處理”綻開專題研討。

親子實(shí)踐教育

1、鼓舞家長(zhǎng)圍繞“歡樂(lè)半小時(shí)”共享家庭開展歡樂(lè)表演的樂(lè)趣，踴躍投稿。

2、結(jié)合節(jié)日、節(jié)氣、班級(jí)主題、外出親子游等活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)親子學(xué)習(xí)、親子互動(dòng)、親子嬉戲等活動(dòng)，制造家園同樂(lè)的機(jī)會(huì)。

3、家進(jìn)步課堂：家委會(huì)做家長(zhǎng)老師開展半日活動(dòng)

4、鼓舞家長(zhǎng)和孩子一起，共同參加班級(jí)主題的開展。

大班家長(zhǎng)工作方案

本月的大班工作方案：

一、主題活動(dòng)

《我們?cè)诖禾炖铩罚哼M(jìn)一步熟悉春天的花草樹木，感受春天的變化，體驗(yàn)春天的喜悅，喜愛在春天里外出活動(dòng)，并嘗試表達(dá)對(duì)春天的感受。

《勞動(dòng)最光榮》：知道五月一日是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日；激發(fā)幼兒敬重、喜愛勞動(dòng)人民的思想感情，學(xué)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)最光榮的意識(shí)。

《我的家鄉(xiāng)__》：以__風(fēng)景、物產(chǎn)介紹為中心，通過(guò)參觀、展覽、談話、爭(zhēng)論、制作活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和著名物產(chǎn)，萌發(fā)幼兒作為太倉(cāng)人的傲慢和驕傲感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

《好玩的動(dòng)物》：通過(guò)本主題活動(dòng)，感受動(dòng)物世界的奇趣，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探究、寵愛之情。

二、特色活動(dòng)

春游活動(dòng)：春天來(lái)了，為了讓孩子們充分感受春天的美景，我們將組織幼兒在本月進(jìn)行“放飛幻想”春游活動(dòng)。

三、日常生活

1、依據(jù)天氣變化，提示幼兒準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。

2、教幼兒正確使用手帕。

3、多帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。

4、加強(qiáng)值日生工作指導(dǎo)。

5、連續(xù)保持飯后漱口、擦嘴巴的良好習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、連續(xù)和家長(zhǎng)溝通個(gè)別幼兒的在園狀況。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色。

3、帶幼兒參觀花鳥市場(chǎng)，熟悉了解一些動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

4、鼓舞幼兒常常關(guān)懷別人，做個(gè)有心人。

大班四月份家長(zhǎng)工作方案5

本月的大班工作方案：

一、月重點(diǎn)

1、關(guān)心幼兒了解文具的種類，簡(jiǎn)潔結(jié)構(gòu)與用途，培育幼兒正確的閱讀和書寫姿態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣變化及其對(duì)人們生活的影響，觀看記錄春天的變化；激發(fā)幼兒對(duì)種植活動(dòng)的愛好，并對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程有探究的欲望。

3、關(guān)心幼兒練習(xí)跳皮筋和跨跳的技能。

二、區(qū)域活動(dòng)建設(shè)

1、在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒常見的字，鼓舞幼兒自然的閱讀。

2、在音樂(lè)區(qū)添置自制的三角鐵等樂(lè)器。

三、生活活動(dòng)

1、留意養(yǎng)成正確的閱讀和書寫姿態(tài)，保持良好的坐姿和站姿。

2、組織春游活動(dòng)。

四、家園共育

1、與幼兒一起閱讀，引導(dǎo)其感受漢字在閱讀中的重要性。

2、帶領(lǐng)幼兒找春天。

五、第一周周重點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，意境美，鼓舞幼兒結(jié)合圖片大膽想象，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行制造性的敘述。

2、國(guó)畫、電腦語(yǔ)言活動(dòng)《下雨啦》。

3、琴舞英語(yǔ)科學(xué)認(rèn)讀藝術(shù)活動(dòng)《春天來(lái)了》。

4、科學(xué)活動(dòng)《春天的日記》健康活動(dòng)《蠶兒變變變》社會(huì)活動(dòng)《小鳥―我們的伴侶》。

六、其次周周重點(diǎn)

1、找春天，了解春天。嘗試用語(yǔ)言或繪畫等方式表達(dá)自己對(duì)春天的寵愛。

2、國(guó)畫、電腦語(yǔ)言活動(dòng)《春天的隱秘》科學(xué)活動(dòng)《植物怎樣汲取養(yǎng)分》蒙氏活動(dòng)。

3、琴舞英語(yǔ)科學(xué)認(rèn)讀藝術(shù)活動(dòng)《春江水暖鴨先知》。

4、科學(xué)活動(dòng)《草莓熟了》健康活動(dòng)《誰(shuí)的姿態(tài)正確》社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)支配自己的一天》。

5、英語(yǔ)科學(xué)活動(dòng)《春游去》藝術(shù)活動(dòng)。

6、語(yǔ)言活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》，科學(xué)認(rèn)讀藝術(shù)活動(dòng)《春天在哪里》。

七、第三周周重點(diǎn)

1、關(guān)心幼兒初步了解學(xué)校生在校的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，使其知道自己立刻要上學(xué)校了，激發(fā)其上學(xué)的愿望。

2、國(guó)畫、電腦語(yǔ)言活動(dòng)《小熊的花園》科學(xué)活動(dòng)《文具盒》蒙氏活動(dòng)。

3、琴舞英語(yǔ)科學(xué)認(rèn)讀藝術(shù)活動(dòng)《我們一起放風(fēng)箏》。

4、科學(xué)活動(dòng)《文具―我的好伙伴》健康活動(dòng)《跳皮筋》社會(huì)活動(dòng)《參觀學(xué)?！?。

5、英語(yǔ)科學(xué)活動(dòng)《美麗的書包》藝術(shù)活動(dòng)。

6、語(yǔ)言活動(dòng)《春雨沙沙》科學(xué)認(rèn)讀藝術(shù)活動(dòng)《種葵花》。

八、第四周周重點(diǎn)

1、組織春游。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己上學(xué)校的驕傲感。

3、國(guó)畫、電腦語(yǔ)言活動(dòng)《字寶寶找家》科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鐘表》蒙氏活動(dòng)。

4、琴舞英語(yǔ)科學(xué)認(rèn)讀藝術(shù)活動(dòng)《我的小書包》。

大班家長(zhǎng)工作方案

近年來(lái)，我校在普及家庭教育學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《家庭教育指導(dǎo)工作》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)和管理，特制定一下工作方案：

2、對(duì)不一樣班級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)支配不一樣的授課資料。如對(duì)一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)開學(xué)初進(jìn)行專題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫忙孩子度過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)折期，其次是對(duì)畢業(yè)班同學(xué)家長(zhǎng)，在臨畢業(yè)前進(jìn)行心理輔導(dǎo)專題講座。

1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要常常開會(huì)，討論現(xiàn)狀及對(duì)策；

2、定期組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課老師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高半學(xué)質(zhì)量；

10、提高家訪質(zhì)量，講究與家長(zhǎng)談話藝術(shù)，要求老師把握做家長(zhǎng)工作的技巧。

大班家長(zhǎng)工作方案

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)熟悉提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)懷的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。因此我們要重視家長(zhǎng)工作，挖掘家長(zhǎng)資源，使家園雙方取得較好的協(xié)作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本著敬重、公平、合作的原則，連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，開展各種形式的家長(zhǎng)工作，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有肯定的提高。

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓家長(zhǎng)滿足放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、依據(jù)家長(zhǎng)的需要，供應(yīng)便利服務(wù)。

5、每月定期向家長(zhǎng)發(fā)放“家園通訊”小報(bào)。

為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)工作的目的，建立我班家長(zhǎng)工作的自我進(jìn)展機(jī)制，使家園兩個(gè)輪子轉(zhuǎn)起來(lái)，我們制定了以下詳細(xì)工作和形式方法：

1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒的家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)狀況與生活習(xí)慣。

3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。

4、仔細(xì)填寫《幼兒成長(zhǎng)檔案》，對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，對(duì)幼兒的弊端寄予盼望。

5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)正確的幼兒保教學(xué)問(wèn)，每月定期向家長(zhǎng)發(fā)放“家園通訊”小報(bào)。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園狀況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。鼓舞家長(zhǎng)撰寫家教閱歷文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，溝通家教閱歷。選出一部分文章參與幼兒園家教論文評(píng)比。

7、做好期末家訪工作，盼望家長(zhǎng)能合理支配好幼兒的假期生活。

九月份：

1、制定本班的第一學(xué)期家長(zhǎng)工作方案。

2、布置本班的“家長(zhǎng)園地”。

3、督促家長(zhǎng)做好“甲型h1n1流感”預(yù)防工作。

4、發(fā)放由大班組撰寫的第一期“家園通訊”小報(bào)。

十月份：

1、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

2、動(dòng)員家長(zhǎng)關(guān)心孩子一起收集有關(guān)秋天的動(dòng)植物以及一些秋天成熟的種子等。

3、親子活動(dòng)“碩果累累水果拼盤制作”。

3、發(fā)放由中班組撰寫的其次期“家園通訊”小報(bào)。

十一月份：

1、開展親子制作《環(huán)保小布袋》活動(dòng)

2、發(fā)放由小班組撰寫的第三期“家園通訊”小報(bào)。

十二月份：

1、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)撰寫家教論文。

3、迎新年家園同樂(lè)活動(dòng)。

4、發(fā)放由大班組撰寫的第四期“家園通訊”小報(bào)。

一月份：

1、上交家長(zhǎng)家教論文進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

2、撰寫期末家長(zhǎng)工作總結(jié)。

3、發(fā)放由中班組撰寫的第五期“家園通訊”小報(bào)。

大班家長(zhǎng)工作方案

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效地開展班務(wù)工作的重要保證。我班本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作方案為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，仔細(xì)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的工作方案。

（一）使家長(zhǎng)了解我班本學(xué)期的工作方案和要求以及本學(xué)期的工作支配狀況和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。

（二）與家庭建立親密聯(lián)系，常常相互溝通狀況，達(dá)到協(xié)作全都的教育幼兒目的。

（三）增進(jìn)親子間的情感。

（四）提高家長(zhǎng)的意識(shí)，宣揚(yáng)先進(jìn)的育兒理念。

（一）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)學(xué)校等向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒園的工作方案、要求，宣揚(yáng)科學(xué)保育和教育幼兒的學(xué)問(wèn)、閱歷。

（二）通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和親子日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，調(diào)整自己對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的工作；促進(jìn)親子之間心靈的溝通，體驗(yàn)親子嬉戲的樂(lè)趣。

（三）通過(guò)個(gè)別形式的家園溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)、常常地了解到自己孩子在幼兒園的近期狀況和表現(xiàn)。

（四）利用通訊手段聯(lián)系，如打電話、發(fā)短信和上網(wǎng)等手段與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和教育。

三月份

（一）召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期班務(wù)工作重點(diǎn)。

（二）向家長(zhǎng)宣揚(yáng)先進(jìn)的育兒閱歷。

（三）與家進(jìn)步行個(gè)別溝通。

（四）準(zhǔn)時(shí)通知教學(xué)活動(dòng)中需要預(yù)備的物品和大型活動(dòng)的要求。

四月份

（一）開展班級(jí)區(qū)域開放日活動(dòng)為主題內(nèi)容，召開一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng).

（二）樂(lè)觀更換家園欄的內(nèi)容,向家長(zhǎng)供應(yīng)優(yōu)秀育兒學(xué)問(wèn)。

（三）開展“親子日”活動(dòng)。

（四）與問(wèn)題幼兒家進(jìn)步行個(gè)別溝通，做好各項(xiàng)活動(dòng)的通知工作。

五月份

（一）開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家進(jìn)步行幼小連接方面的講座。

（二）連續(xù)開展“親子日”活動(dòng)。

（三）與問(wèn)題幼兒家進(jìn)步行個(gè)別溝通。

（四）做好各項(xiàng)活動(dòng)的通知工作。

六月份

（一）開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，組織親子趣味嬉戲。

（二）組織好“親子日”活動(dòng)。

（三）準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通工作。

七月份

（一）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。

（二）和家長(zhǎng)一起為幼兒入學(xué)做好預(yù)備。

大班家長(zhǎng)工作方案

1、幼兒方面

我班的孩子呈現(xiàn)出兩級(jí)分化的趨勢(shì)，部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，這些孩子存在著依靠性強(qiáng)，自理力量差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展，各方面力量還待培育。而由父母照看的孩子自理力量和學(xué)習(xí)動(dòng)手力量都相對(duì)比較強(qiáng)。針對(duì)上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特別重要。

2、家長(zhǎng)方面

在這次的家訪工作中發(fā)覺，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高了。家長(zhǎng)盼望孩子學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，比如學(xué)習(xí)拼音與英文，所以許多的家長(zhǎng)在外面給孩子報(bào)名學(xué)習(xí)了拼音。

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓家長(zhǎng)滿足放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。

3、連續(xù)發(fā)揮家委會(huì)委員參加幼兒園的管理和評(píng)價(jià)作用，提高家長(zhǎng)參加幼兒園工作的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、依據(jù)家長(zhǎng)的需要，供應(yīng)便利服務(wù)。

1、重點(diǎn)工作：

結(jié)合本班幼兒與家長(zhǎng)實(shí)際狀況，并利用家長(zhǎng)開放日、詢問(wèn)日等各種機(jī)會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)“如何培育幼兒的良好傾聽習(xí)慣”的方法與案例分析。并與家長(zhǎng)做好互動(dòng)與反饋工作。

2、特色指導(dǎo)：

這學(xué)期將增加家長(zhǎng)助教活動(dòng)，可依據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)狀況，結(jié)合課程主題邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園為孩子組織一次活動(dòng)或一節(jié)課。

大班家長(zhǎng)工作方案

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)熟悉提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)懷的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓家長(zhǎng)滿足放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、依據(jù)家長(zhǎng)的需要，供應(yīng)便利服務(wù)。

1、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。2、堅(jiān)持每月更換“家園聯(lián)系欄”的內(nèi)容，每月準(zhǔn)時(shí)填寫發(fā)放“家園聯(lián)系手冊(cè)”，達(dá)到家園共同教育的目的。

3、注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日開放活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮等一系列的途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。4、利用網(wǎng)絡(luò)讓家長(zhǎng)參加幼兒園的保育、保健，讓他們了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)看到自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況，以及幼兒園進(jìn)展的話題沙龍。

二月份：

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地。

2、了解新插班生的基本狀況。

3、制定班級(jí)家長(zhǎng)工作方案。

4、填寫、發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)。

5、召開家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)論如何進(jìn)行幼小連接工作。

三月份：

1、開展“三八”愛媽媽活動(dòng)。

2、鼓舞幼兒與家長(zhǎng)一起到郊外進(jìn)行春游活動(dòng)，觀看季節(jié)的變化。

3、發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)。

四月份

1、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

2、春季常見病的預(yù)防。

3、畢業(yè)典禮節(jié)目預(yù)備工作。

五月份

1、幼兒繪畫展現(xiàn)親子活動(dòng)。

2、慶六一活動(dòng)。

3、畢業(yè)典禮節(jié)目排練。

六月份

1、幼兒畢業(yè)典禮。

2、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。

3、填寫發(fā)放幼兒素養(yǎng)報(bào)告書。

大班家長(zhǎng)工作方案

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)熟悉提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高對(duì)關(guān)懷的程度;強(qiáng)化動(dòng)機(jī);提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成果經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無(wú)所謂的觀念已有很大轉(zhuǎn)變，們紛紛主動(dòng)向詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了肯定的了解。同時(shí)也賜予了我們很多的協(xié)作。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理力量差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面力量還待培育。針對(duì)上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特別重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓工作取得更大的成效。

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓滿足放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)務(wù)必關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。

3、請(qǐng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討良方。

4、依據(jù)的需要，供應(yīng)便利服務(wù)。

1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位家長(zhǎng)。

2、了解假期生活狀況和健康狀況。

3、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)狀況與生活習(xí)慣。

4、利用接送時(shí)間，與各位簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解在家表現(xiàn)，與商討的有效方法。

5、五月開設(shè)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到學(xué)校去參觀，觀摩小的上課狀況，并請(qǐng)談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì)。

6、每月做好在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)在園狀況匯報(bào)表，向匯報(bào)。

8、做好期末家訪工作，盼望能合理支配好的假期生活。

大班家長(zhǎng)工作方案

幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個(gè)輪子。古人曰：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰?！睂?duì)于幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)展來(lái)說(shuō)，兩者都是必不行少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的親密協(xié)作。現(xiàn)制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作如下：

1、利用家長(zhǎng)資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和詳細(xì)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)多方位的支持幼兒的活動(dòng)。

2、召開“家長(zhǎng)會(huì)”，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的溝通。向家長(zhǎng)