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文檔簡介

第第頁《小學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

六班級同學(xué)正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,對豐富多彩的形象知識比較感愛好,對信息技術(shù)這門課不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認為是學(xué)習(xí)計算機。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。

二、教材分析

本冊教材共有15課,介紹了多媒體技術(shù)、幻燈片制作及計算機處理聲像文件的基礎(chǔ)知識和技能。教材以培育同學(xué)的信息為主要目標(biāo),在教學(xué)上突出“以同學(xué)為本”的指導(dǎo)原那么,通過任務(wù)驅(qū)動的方式,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷增長知識,不斷提高技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解媒體、多媒體及多媒體作品的概念,知道多媒體的表現(xiàn)形式。

2、初步認識PowerPoint,掌控PowerPoint的啟動和退出方法。

3、嫻熟掌控建立演示文稿的方法及學(xué)會制作文字幻燈片。

4、掌控設(shè)置文字格式的方法及對文字的段落排版。

5、掌控應(yīng)用設(shè)計模板和設(shè)置幻燈片背景的方法。

6、掌控在幻燈片中插入圖片的方法。

7、掌控添加新幻燈片的方法。

8、掌控添加藝術(shù)字的方法。

9、掌控繪制圖形的方法。

10、掌控在幻燈片中插入聲音的方法。

11、了解幻燈片常用的視圖方式。

12、掌控對幻燈片上等文字等對象設(shè)置自定義動畫的方法。

13、掌控設(shè)置幻燈片的切換方式。

14、掌控超級鏈接的運用方法。

15、掌控幻燈片的`三種放映方式。

四、教學(xué)措施

同學(xué)光有愛好,不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校同學(xué)能系統(tǒng)掌控信息技術(shù)知識,計劃采用以下措施:

1、對同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)立場。

2、對同學(xué)進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。

3、對每個班都培育一名信息技術(shù)代表同學(xué),由此同學(xué)帶頭對其他同學(xué)進行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強復(fù)習(xí)與鞏固,培育同學(xué)愛好。

中職計算機教學(xué)計劃

隨著計算機在我國的快速普及,計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具,計算機教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科,計算機教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,特別在中等職業(yè)學(xué)校的計算機教學(xué)中更應(yīng)表達計算機教學(xué)的人機互動的特點,努力培育同學(xué)的動手技能,使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要,滿意社會的要求。

我們知道,計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理繁復(fù)的畫圖、繁瑣的計算和數(shù)據(jù)信息的強大工具,能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果,學(xué)習(xí)運用計算機工作,是當(dāng)代社會對全部工作人員的必定要求。計算機操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校同學(xué)的必修課程,課時量大,目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到,要教好計算機學(xué)科,關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí),滿意他們的求知欲。

一般地,剛開始學(xué)習(xí)計算機時都懷著神奇、興奮的心情,特別想學(xué)計算機,有的同學(xué)還認為學(xué)電腦可以打游戲,好玩。但隨著學(xué)習(xí)進度的不斷深入,有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解,并且味同嚼蠟,這就使得同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好大大下降。作為一名計算機老師,這時就應(yīng)擅長引導(dǎo),想方設(shè)法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在多年的計算機教學(xué)中我們進行了一系列實踐,總結(jié)了很多閱歷,在同學(xué)中收到了良好的效果,得到了同學(xué)的確定。下面詳細說一說:

1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用,提高課堂效率,培育同學(xué)的動手動腦技能。在應(yīng)用多媒體教室時,可將文字講解并描述部分制成課件,以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進行現(xiàn)場演示,使各種操作詳細化,避開了用嘴說不明白的弱點,如在進行計算機硬件組裝與修理時,先讓同學(xué)在老師的講解下觀看投影,然后再讓同學(xué)上機拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機房既可以有多媒體教室的功能〔如講解的內(nèi)容廣播到每臺同學(xué)機上〕,還可以讓同學(xué)立即自己上機操作。這樣就克服了這一節(jié)課講,下一次課上機練習(xí)的不足,做到邊講邊練,效果特別好。

2、采納多種教學(xué)法,在同學(xué)技能培育上下功夫,提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外,對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采納多種教學(xué)方法,如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“爭論討論法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計算機網(wǎng)絡(luò)IE閱覽器運用一節(jié)中,就可以采納自學(xué)指導(dǎo)法讓同學(xué)應(yīng)用閱覽器獵取援助,在完成教學(xué)任務(wù)后,可予以同學(xué)肯定的嘉獎,允許他們干自己喜愛的事,對一些比較簡約或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采納“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理,在“自學(xué)指導(dǎo)法”中留意老師的指導(dǎo)作用,千萬不可放任不管。

如可布置自學(xué)綱要,指出重點難點等?!盃幷撚懻摲ā钡倪\用能激起同學(xué)們對問題的爭辯,活躍課堂氣氛,使同學(xué)處于一種接受知識的最正確狀態(tài),自然教學(xué)效果也最正確。比如二進制與十進制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中,就可以讓同學(xué)爭論二進制與十進制的關(guān)系。

為了讓同學(xué)展示個人才華,我為了發(fā)覺同學(xué)特長愛好,更好地關(guān)注性格差異,以便對癥下藥,因材施教,援助同學(xué)確定自我,觀賞自我,教學(xué)中,每學(xué)期我選擇十幾個小課題供同學(xué)上臺講解,這樣同學(xué)有一種自我解決問題的驕傲感,同學(xué)之間更簡單形成一種爭辯的氣氛,將問題解決好。當(dāng)然這種“同學(xué)試講法”在一開始時老師要多指導(dǎo),可提前將任務(wù)布置給一部分同學(xué),以避開失敗,影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

因此在實行此種教學(xué)法時老師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻留意同學(xué)的心理反應(yīng),實時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果,指出存在的問題,保證由同學(xué)做主角的“戲”演勝利。實踐證明,

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