2021年長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試備考題庫(kù)（含答案）

2021年長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試備考題

庫(kù)(含答案)

一、單選題

1.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造,影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來,這主要

體現(xiàn)了教師道德的哪種特征o

A、道德影響的廣泛性

B、道德規(guī)范的嚴(yán)格性

C、道德行為的示范性

D、道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)

答案：A

2.社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾是()。

A、人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況

之間的矛盾

B、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系'經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾

C、敵我矛盾

D、人民內(nèi)部矛盾

答案：A

解析：毛澤東指出：“當(dāng)前社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)

展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾?！?/p>

3.下列成語(yǔ)中，體現(xiàn)事物普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)是()。

A、水滴石穿

B、唇亡齒寒

C、聲東擊西

D、瞎子摸象

答案：B

解析：A項(xiàng)“水滴石穿”體現(xiàn)了事物發(fā)展的質(zhì)量互變規(guī)律原理；B項(xiàng)“唇亡齒寒”

中“唇”與“齒”緊密相連，體現(xiàn)了事物之間是普遍聯(lián)系的哲學(xué)原理；C項(xiàng)“聲

東擊西”告誡人們看事情不能停留在表面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；D項(xiàng)“瞎子摸象”

告誡人們看問題應(yīng)切忌片面化，只看局部而忽視整體，要多方面、多角度地觀察

事物。

4.咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為()

A、支配一服從

B、獨(dú)立一依賴

C、平等一平等

D、主動(dòng)一被動(dòng)

答案:C

5.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,

科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的()

A、基礎(chǔ)性

B、高深性

C、前沿性

D、專業(yè)性

答案：C

6.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的()

A、制導(dǎo)功能

B、調(diào)節(jié)功能

C、導(dǎo)向功能

D、約束功能

答案：A

7.四項(xiàng)基本原則是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的重要組成部分。堅(jiān)持四項(xiàng)基

本原則的核心是：()

A、堅(jiān)持社會(huì)主義道路

B、堅(jiān)持人民民主專政

C、堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

D、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想

答案：C

8.個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是()

A、動(dòng)機(jī)

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、r而FtS*麥t±fcj

D、學(xué)習(xí)需要

答案：D

解析：學(xué)習(xí)需要指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。

9.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》指出，高校最基礎(chǔ)、

最根本的工作是()

A、本科教育

B、研究生教學(xué)

C、實(shí)踐教學(xué)

D、思想政治工作

答案:A

10.下列哪句話在談話中屬于封閉句型()

A、這一星期你的情況如何

B、是什么使你來到這里的

C、我能幫你做些什么，談?wù)勀愕睦_好嗎

D、你經(jīng)常失眠嗎

答案：D

11.經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,這是我國(guó)發(fā)展新的—o

A、未來方向

B、未來方位

C、歷史方向

D、歷史方位

答案：D

12.出現(xiàn)悲傷或抑郁情緒持續(xù)6個(gè)月以上，明顯的激動(dòng)或遲鈍性抑郁，自殺企圖

持續(xù)存在，存在幻覺、妄想、情感淡漠'驚恐發(fā)作，或活動(dòng)過多而無悲傷情感,

行為草率或不負(fù)責(zé)任等的沮喪反應(yīng)屬于()

A、悲傷反應(yīng)

B、急性反應(yīng)

C、病理性沮喪反應(yīng)

D、幻覺反應(yīng)

答案：C

13.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是()

A、教學(xué)反思

B、教學(xué)環(huán)節(jié)

C、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

D、課程設(shè)置

答案：C

14.吳明認(rèn)為自己在班級(jí)中屬于“尖子生”，這種對(duì)自己在群體中地位的意識(shí)成

為()

A、勝利自我

B、社會(huì)自我

C、心理自我

D、理想自我

答案：B

15.師生關(guān)系最大的功能是()

A、約束功能

B、教育功能

C、凝固功能

D、調(diào)節(jié)功能

答案：B

16.馬斯洛把人類基本需要分為()個(gè)層次。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：D

解析：1、生理需求2、安全需求3、社會(huì)需求4、尊重需求5、自我實(shí)現(xiàn)

17.高校教學(xué)過程具有專業(yè)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和()

A、邏輯性

B、理論性

C、層次性

D、實(shí)踐性

答案：D

解析：教學(xué)過程的特點(diǎn)包括專業(yè)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性。

18.

外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識(shí),成績(jī)優(yōu)異，以獲得她在外部特

征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表

現(xiàn)?0

A、升華作用

B、補(bǔ)償作用

C、投射作用

D、否定作用

答案：B

19.下面那個(gè)不屬于選聘到村任職的一般程序？

A、個(gè)人自愿報(bào)名

B、學(xué)校黨團(tuán)組織推薦

C、資格審查

D、筆試面試

E、組織考察

答案：B

20.下列關(guān)于黨風(fēng)建設(shè)的論斷，按時(shí)間先后順序排列正確的是()①以馬克思列寧

主義的理論思想武裝起來的中國(guó)共產(chǎn)黨，在中國(guó)人民中產(chǎn)生了新的工作作風(fēng)，這

主要的就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及

自我批評(píng)的作風(fēng)②工作作風(fēng)上的問題絕對(duì)不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，

任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會(huì)失去

根基、失去血脈、失去力量③務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁

的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。④抓精神文明建設(shè)，抓黨風(fēng)、

社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，務(wù)必狠狠地抓，一天不放松地抓，從具體事件抓起

A、①③②④

B、③④①②

C、③①④②

D、①③④②

答案：D

21.

心理學(xué)是一門研究()的學(xué)科

A、心理的發(fā)生、發(fā)展

B、人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律

C、社會(huì)對(duì)心理制約

D、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制

答案:B

22.進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，我國(guó)對(duì)外開放基本形成了()

A、全方位、多形式、多層次的開放格局

B、全方位、多渠道、多層次的開放格局

C、全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放格局

D、全方位、多形式、寬領(lǐng)域的開放格局

答案：C

23.當(dāng)代社會(huì)思潮最本質(zhì)的特點(diǎn)是0

A、符號(hào)性

B、全球性

G繼承性

D、反思性

答案：D

24.

心理輔導(dǎo)教師對(duì)來訪者模棱兩可或意義隱藏的語(yǔ)句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述這屬于

個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)

A、提問

B、面質(zhì)

C、澄清

D、具體化

答案：c

25.國(guó)家規(guī)定,公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó),在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到,

即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？0

A、一個(gè)月

B、三個(gè)月

C、8天

D、半個(gè)月

答案：A

26.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”從哲學(xué)上看，這一詩(shī)句表明()。

A、不同的人對(duì)客觀事物的反應(yīng)存在差別

B、意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的主觀映象

C、意識(shí)是物質(zhì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物

D、人腦總是不能如實(shí)地反映外界事物

答案：B

解析：兩句詩(shī)體現(xiàn)了因?yàn)樽髡咝睦锏某羁啾瘋员緛砼c往常無異的花鳥也變

得引人落淚。這說明，我們對(duì)客觀事物的感知會(huì)受到主體思想的影響，即意識(shí)是

人腦對(duì)客觀存在的主觀映象，B項(xiàng)正確。

27.在實(shí)踐中,教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺,教師工費(fèi)長(zhǎng)期反復(fù)地被拖欠,學(xué)校周邊環(huán)境日

益惡劣,學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕,家長(zhǎng)教養(yǎng)不當(dāng)，學(xué)生不斷流失,童工、童商等快速增

多以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,都是教育法規(guī)明令禁止的,但卻沒有得到

切實(shí)執(zhí)行,說明我們沒有()

A、執(zhí)法必嚴(yán)

B、違法必究

C、有法可依

D、有法必依

答案：A

28.《義務(wù)教育法》規(guī)定:“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校,可以用少數(shù)民族通用的

語(yǔ)言文字教學(xué)”這一規(guī)定,屬于教育法律規(guī)范的類別是()

A、制裁性規(guī)范

B、獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范

C、義務(wù)性規(guī)范

D、授權(quán)性規(guī)范

答案：D

29.堵車現(xiàn)象并非只存在于個(gè)別國(guó)家，但不同的國(guó)家有不同的對(duì)策，德國(guó)消除“高

峰”時(shí)段，以色列讓自行車取代汽車，西班牙大力發(fā)展公共交通等。這種現(xiàn)象說

明()。①辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)②要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是③矛盾的

普遍性與特殊性相統(tǒng)一④哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

A、①②

B、②③

C、②④

D、③④

答案：B

30.《團(tuán)章》規(guī)定，申請(qǐng)入團(tuán)的年齡范圍是()

A、16周歲以上，28周歲以下

B、18周歲以上，30周歲以下

C、14周歲以上，28周歲以下

D、14周歲以上，30周歲以下

答案：C

31.美國(guó)心理學(xué)家維納提出有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是()

A、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論

B、成就動(dòng)機(jī)理論

C、自我實(shí)現(xiàn)理論

D、成敗歸因理論

答案:D

解析：美國(guó)心理學(xué)家維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，提出了成敗歸因理

論。

32.在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組

織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系'檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的()的職業(yè)

角色。

A、傳道者

B、示范者

C、管理者

D、服務(wù)者

答案：c

33.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是()

A、是道德行為的基礎(chǔ)

B、具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征

C、是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征

D、是教師個(gè)體的生理特征

答案：B

34.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是()

A、道德認(rèn)識(shí)和道德情感

B、道德意志

C、道德情感

D、道德認(rèn)識(shí)

答案:A

35.高校課程改革中,麻省理工學(xué)院(MlT)模式的主要特征是()

A、加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)

B、通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體

C、跨學(xué)科選課

D、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)

答案：C

36.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)

校應(yīng)當(dāng)()。”

A、及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)

B、及時(shí)救助受傷害學(xué)生

C、及時(shí)報(bào)告上級(jí)

D、及時(shí)報(bào)告警察

答案:B

37.下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演

A、心理劇

B、意識(shí)訓(xùn)練

C、家庭治療

D、交朋友

答案:A

38.人民法院對(duì)教育行政案件審理后,應(yīng)根據(jù)不同情況作出判決,下列判決中不屬

于法定判決形式的有()

A、變更判決

B、中止判決

C、履行判決

D、維持判決

答案：B

39.科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是()。

A、改革開放

B、統(tǒng)籌規(guī)劃

C、總攬全局

D、統(tǒng)籌兼顧

答案：D

解析：黨的十七大報(bào)告明確指出，科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。D選項(xiàng)正

確。

40.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是()

A、道德良心

B、道德價(jià)值目標(biāo)

C、道德權(quán)利

D、道德義務(wù)

答案：D

41.對(duì)教師道德行為善惡的說法錯(cuò)誤的是()

A、教師道德行為的善行的結(jié)果包括了絕對(duì)的善和相對(duì)的善

B、只要能出色地完成教學(xué)任務(wù),無論條件如何都具有相同水平的善

C、對(duì)教師道德行為的善惡價(jià)值的進(jìn)行定性和定量的分析,可以使評(píng)價(jià)教師行為的

道德價(jià)值有著重要意義

D、惡行的價(jià)值量大小可以劃分出不同的等級(jí)

答案：B

42.教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、()、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A、學(xué)習(xí)資源

B、學(xué)習(xí)平臺(tái)

C、學(xué)習(xí)軟件

D、學(xué)習(xí)環(huán)境

答案：A

43.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì),是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特

色社會(huì)主義進(jìn)入的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)

A、新時(shí)期

B、新階段

C、新征程

D、新時(shí)代

答案：D

44.成績(jī)至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固,而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無法得到落實(shí),使得部

分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)以上這種情

況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()

A、師生交往的時(shí)空、性別等因素

B、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度

C、師生之間相互的認(rèn)知度

D、傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)

答案：B

45."假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺相近的特性、反映的特性”的觀點(diǎn)屬

于()。

A、主觀唯心主義

B、辯證唯物主義

C、客觀唯心主義

D、庸俗唯物主義

答案：B

解析：反映特性是一切物質(zhì)形態(tài)都具有的屬性，它是物質(zhì)形態(tài)在同他物的相互作

用中復(fù)制、再現(xiàn)他物屬性并留下“痕跡”的屬性和能力。高等動(dòng)物的長(zhǎng)期進(jìn)化則

產(chǎn)生了人類和人的意識(shí)。這說明人的意識(shí)這種高級(jí)反映形式不是憑空突然產(chǎn)生的,

是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。因此，此觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)。

46.把教書和育人從一個(gè)極端推向另一個(gè)極端，同樣混淆了教書和育人各自確定

的內(nèi)涵，用育人代替教書的觀點(diǎn)是()

A、分家論

B、自發(fā)論

C、代替論

D、以上都不是

答案：C

47.近幾年，“用工荒”讓農(nóng)民工持續(xù)成為焦點(diǎn)，往年“用工荒”主要集中在珠三

角、長(zhǎng)三角等沿海發(fā)達(dá)區(qū)域，隨著中西部省份企業(yè)工資水平的提高,越來越多的民

工涌向這些地區(qū)。下列對(duì)東部地區(qū)“民工荒”問題出現(xiàn)原因的理解正確有()

A、工資增長(zhǎng)緩慢,生活成本不斷提高

B、國(guó)家逐步形成完善的社會(huì)保障制度

C、市場(chǎng)在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用

D、“民工”逐步樹立了正確的就業(yè)觀

答案：A

48.心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命為()

A、精神分析心理學(xué)的興起

B、行為主義心理學(xué)的興起

C、人本主義心理學(xué)的興起

D、認(rèn)知主義心理學(xué)的興起

答案：B

49.大學(xué)的管理中心是()

A、校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)

B、學(xué)院

C、系

D、班級(jí)

答案：B

解析：學(xué)院置于大學(xué)之下，它是大學(xué)的管理中心，院長(zhǎng)一般由校長(zhǎng)委任并對(duì)校長(zhǎng)

負(fù)責(zé)。

50.今天意義上的高等教育，即建立在普通教育基礎(chǔ)上的()

A、科學(xué)教育

B、人文教育

C、專業(yè)教育

D、通識(shí)教育

答案：C

解析：高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專

門人才的社會(huì)活動(dòng)。

51.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興,在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上,分—

一在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化**。

A、兩步走

B、三步走

C、四步走

D、五步走

答案：A

52.新時(shí)期改革開放最根本的目的是()。

A、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，人民富裕，民族復(fù)興

B、推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展

C、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性

D、實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平崛起

答案：A

解析：改革開放的目的，就是要解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，讓中

國(guó)人民富裕起來，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；就是要推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我

完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的生機(jī)活力，建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義；就是

要在引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確

保黨始終走在時(shí)代前列。其中，A是改革開放最根本的目的。

53.當(dāng)前誠(chéng)信缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重的直接原因是什么？()

A、學(xué)校教育滯后

B、家庭教育缺失

C、失信成本偏低

D、社會(huì)監(jiān)督不夠

答案：C

54.

在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,教師應(yīng)該采用()，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物

的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系

A、變式

B、基本原理

C、教材結(jié)構(gòu)

D、概念

答案：A

55.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為()

A、否認(rèn)作用

B、合理化作用

C、投射作用

D、幻想作用

答案：B

56.關(guān)于梳理和繼承歷史上教師道德遺產(chǎn)和資源，以下說法錯(cuò)誤的是()

A、要去其精華、棄其糟粕

B、理論創(chuàng)新要嚴(yán)格以前人的思想為根據(jù)

C、職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性

D、思想理論和道德體系,都有前人的思想斐料為其理論來源

答案：B

57.在2017年5月召開的世界氣象組織(WM0)執(zhí)行理事會(huì)第六十九次屆會(huì)上，中

國(guó)氣象局被正式認(rèn)定為()。

A、亞洲氣象中心

B、世界氣象中心

C、國(guó)家氣象中心

D、衛(wèi)星氣象中心

答案：B

解析：在2017年5月召開的世界氣象組織(WM0)執(zhí)行理事會(huì)第六十九次屆會(huì)上,

中國(guó)氣象局被正式認(rèn)定為世界氣象中心(WMC)。這標(biāo)志著我國(guó)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)的整

體水平邁入世界先進(jìn)行列，進(jìn)一步提升了我國(guó)在世界氣象舞臺(tái)上的顯示度'國(guó)際

影響力和貢獻(xiàn)率。

58.對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是()

A、教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

B、正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

C、教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生

D、教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)

答案：D

59.

有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案,這是發(fā)散思維的()特點(diǎn)

A、靈活性

B、變通性

G流暢性

D、獨(dú)特性

答案：c

60.由教育在社會(huì)生活中的地位和根本任務(wù)決定的師德規(guī)范是()

A、精通業(yè)務(wù),學(xué)而不厭

B、以身作則，為人師表

C、學(xué)為人師，行為示范

D、熱愛學(xué)生，誨人不倦

答案：B

61.《中華人民共和國(guó)教師法》的頒布時(shí)間是()

A、1985年

B、1978年

C、1993年

D、1986年

答案:C

62.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置實(shí)施本科及以上教育的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定()

A、主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才

B、有2個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科

C、全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在6000人以上

D、專任教師在1000人以上

答案:A

63.我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這

是一種()

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

答案:B

解析：道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。它滲透在人的道德觀

念和道德行為中，它可以表現(xiàn)為人們根據(jù)道德觀念來評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生

的內(nèi)心體驗(yàn)，也可以表現(xiàn)為人們?cè)诘赖掠^念的支配F采取行動(dòng)的過程中所產(chǎn)生的

內(nèi)心體驗(yàn)。道德情感的內(nèi)容主要包括愛國(guó)主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)

任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。

64.在道德他律機(jī)制中的的教師,在道德原則和規(guī)范面前始終處于外在力量支配

的被動(dòng)地位,既缺乏獨(dú)立的內(nèi)在判斷力和內(nèi)在的價(jià)值根據(jù),又缺乏積極主動(dòng)的追

求道德價(jià)值的熱情和激情以上描述是對(duì)教師道德他律機(jī)制中哪一特點(diǎn)的描述()

A、中介性

B、實(shí)在性

C、外在性

D、被動(dòng)性

答案：D

65.采取適當(dāng)?shù)拇胧谷紵蛉狈Λ@短缺氧氣而熄滅，這種方法稱為()

A、斷氧滅火法

B、隔離滅火法

C、冷卻滅火法

D、窒息滅火法

答案：D

66.()有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A、學(xué)年制

B、學(xué)分制

C、傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D、計(jì)算機(jī)教學(xué)

答案：A

解析：實(shí)行學(xué)年制，對(duì)所有的高校來說，都有較統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，各課程又有統(tǒng)

一的教學(xué)大綱和教材，還有一套具體的規(guī)章和辦法，比較容易管理，也利于保證

教學(xué)秩序的穩(wěn)定和一定的教學(xué)質(zhì)量。

67.國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在()年內(nèi)還清該筆貸款本息。

A、5年

B、6年

G7年

D、8年

答案：B

68.以下哪項(xiàng)不屬于“四個(gè)偉大”的表述

A、偉大實(shí)踐

B、偉大工程

C、偉大事業(yè)

答案：A

解析：偉大斗爭(zhēng)。偉大工程。偉大事業(yè)。偉大夢(mèng)想。

69.學(xué)校定位的核心是()

A、辦學(xué)類型定位

B、辦學(xué)原則定位

C、辦學(xué)目標(biāo)定位

D、辦學(xué)特色定位

答案：D

70.下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是()

A、完全學(xué)分制

B、學(xué)年制

C、學(xué)年學(xué)分制

D、美國(guó)學(xué)分制

答案:C

解析：目前，在我國(guó)高校實(shí)行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)

年學(xué)分制和績(jī)點(diǎn)學(xué)分制。

71.教師道德本質(zhì)上反映的是()

A、當(dāng)代社會(huì)的教育目的

B、一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系客觀要求

C、教師職業(yè)活動(dòng)和教育規(guī)律

D、教師職業(yè)的特殊利益和要求

答案：B

72.下列不是高校思想政治教育工作應(yīng)遵循的規(guī)律是（）。

A、思想發(fā)展規(guī)律

B、高等教育規(guī)律

C、思想政治工作的規(guī)律

D、循序漸進(jìn)的規(guī)律

答案:D

解析：高校思想政治教育的規(guī)律是大學(xué)生思想活動(dòng)、思想發(fā)展規(guī)律、思想政治教

育一般規(guī)律和高等教育規(guī)律的；用和體現(xiàn).循序漸進(jìn)的規(guī)律不屬于其中，

73.“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”這句話出自（）。

A、紐約客

B、費(fèi)加羅報(bào)

C、泰晤士報(bào)

D、時(shí)代

答案:A

74.通過心理咨詢熱線、心理健康網(wǎng)在線咨詢等形式為學(xué)校師生提供緊急援助服

務(wù):通過開展新生心理健康狀況普查,對(duì)有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放邀請(qǐng)信,進(jìn)行

心理訪談，并實(shí)施心理輔導(dǎo)。對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、（）、

早干預(yù)'早控制”。

A、早研判

B、早研究

C、早治療

D、早涉及

答案：A

75.教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì),就目前,我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教

的關(guān)鍵是()

A、切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利

B、建立、健全處理教師申訴'學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育

糾紛的機(jī)制

C、教育行政部門'政府有關(guān)部門依法行政

D、促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善,并逐步建立、健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制

答案：C

76.按動(dòng)機(jī)分類，自殺可以分為利他型自殺、()、自負(fù)型自殺。

A、模仿自殺

B、企圖自殺

C、被動(dòng)自殺

D、失意自殺

答案：D

77.高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義()

A、中級(jí)人地

B、中級(jí)專門人才

C、高級(jí)人才

D、高級(jí)專門人才

答案：D

解析：高等教育目的可表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義高級(jí)專門人

才”。

78.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是()

A、按照章程自主管理

B、教授學(xué)生和其他受教育者

C、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D、管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用

答案：C

79.一般認(rèn)為，人在()之間的學(xué)習(xí)效率最高。

A、上午8?9點(diǎn)

B、上午11?12點(diǎn)

C、下午3?4點(diǎn)

D、下午6?8點(diǎn)

答案：B

解析：早在1885年，艾賓浩斯就通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，被試在上午1172點(diǎn)之間的學(xué)

習(xí)效率最高：下午6?8點(diǎn)之間效率最低。

80.對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是()

A、教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

B、正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

C、教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生

D、教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)

答案：D

81.教育部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見要求,每個(gè)本科學(xué)生

在學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累積應(yīng)不少于()

A、1周

B、2周

C、3周

Dx4周

答案:D

82.公民應(yīng)征入伍需要滿足基本身體條件中，體重:男性:不超過標(biāo)準(zhǔn)體重的25%,

不低于標(biāo)準(zhǔn)體重的()％。

A、10

B、15

C、20

D、25

答案：B

83.()指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)

或懲罰。

A、直接強(qiáng)化

B、間接強(qiáng)化

C、外部強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

答案:D

解析：自我強(qiáng)化，即人們對(duì)自己的行為所產(chǎn)生的評(píng)價(jià)反應(yīng)。

84.常見的認(rèn)知偏見有：絕對(duì)化、（）、槽糕透頂、以我為中心、以偏概全、完美

情結(jié)、為自己貼上某種“標(biāo)簽”，等等。

A、絕對(duì)概括化

B、相對(duì)偏激化

C、絕對(duì)偏激化

D、相對(duì)概括化

答案:A

85.黨的十九大報(bào)告指出，（）是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更

持久的力量。

A、道路自信

B、理論自信

C、制度自信

D、文化自信

答案：D

解析：黨的十九大報(bào)告指出，文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更

深沉、更持久的力量。

86.系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟(jì)功能的經(jīng)濟(jì)學(xué)者是（）

A、亞當(dāng)?斯密

B、梅蘭克頓

C、斯賓塞

D、赫胥黎

答案：A

87.我國(guó)高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期()

A、夏

B、商

C、周

D、漢

答案：C

88.個(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的

功能，從而影響問題的解決。這種現(xiàn)象稱為()

A、定勢(shì)

B、功能固著

C、變式

D、學(xué)習(xí)遷移

答案：B

解析：功能固著是指一種從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢(shì)。當(dāng)一個(gè)人

熟悉了一種物體的某種功能時(shí)，就很難看出該物體的其他功能。

89.

學(xué)生已有了"四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)‘'梯形"的相關(guān)知識(shí),這種學(xué)習(xí)屬于

(????)?

A、符號(hào)學(xué)習(xí)

B、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

答案：D

90.第一次對(duì)教師的權(quán)利'義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面規(guī)定

的是()

A、《教師法》

B、《教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《高等教育法》

答案：A

91.中國(guó)共產(chǎn)黨在()上確立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策。

A、古田會(huì)議

B、“八七”會(huì)議

C、遵義會(huì)議

D、瓦窯堡會(huì)議

答案：D

解析：1935年12月17日至25日，中國(guó)共產(chǎn)黨在陜北瓦窯堡召開了政治局?jǐn)U大

會(huì)議，即瓦窯堡會(huì)議。會(huì)議分析了華北事變后國(guó)內(nèi)階級(jí)關(guān)系的新變化，討論了抗

日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、國(guó)防政府和抗日聯(lián)軍等問題，批判了黨內(nèi)長(zhǎng)期存在著的“左”

傾關(guān)門主義，制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。

92.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是()。

A、焦慮癥

B、疑病癥

C、恐怖癥

D、抑郁癥

答案：D

93.本科及以上學(xué)歷(學(xué)位)高校畢業(yè)生上崗?fù)速M(fèi)以幾年為限？()

A、2年

B、3年

C、4年

D、5年

答案：C

94.師德規(guī)范要求教師”追求創(chuàng)新,注重個(gè)性”,以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容()

A、保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行

B、形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

C、因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

D、加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

答案：A

95.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是()

A、形成教師道德激勵(lì)機(jī)制

B、加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制

C、健全教師道德運(yùn)行機(jī)制

D、建構(gòu)教師道德教育機(jī)制

答案：C

96.

直接影響活動(dòng)效率,與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是()

A、智力

B、能力

C、性格

D、氣質(zhì)

答案：B

97.唯物辯證法要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。下列說法體現(xiàn)這一

方法的是0。

A、空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦

B、為官發(fā)財(cái)，應(yīng)當(dāng)兩道

C、四面出擊，全面突破

D、反腐要“老虎”“蒼蠅”一起打

答案：D

解析：A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。B選項(xiàng)為官發(fā)財(cái)，應(yīng)當(dāng)是兩條不同道路，為官

不能想著要發(fā)財(cái)，不符合題意。C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是全面的觀點(diǎn)，沒有體現(xiàn)重點(diǎn)論。

“老虎”“蒼蠅”一起打，體現(xiàn)兩點(diǎn)論，既要嚴(yán)厲打擊小貪小腐，更要打擊大貪

污、大腐敗；重點(diǎn)打“老虎”，體現(xiàn)了抓重點(diǎn)。

98.以下哪一項(xiàng)被寫入了新黨章？

A、只要綠水青山不要金山銀山

B、只要金山銀山不要綠水青山

C、綠水青山就是金山銀山

答案:C

99.資本主義國(guó)家在思想道德教育目的上，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展與()

A、人道主義

B、人的全面發(fā)展

C、集體意識(shí)教育

D、年齡特征

答案：B

100.使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是

0

A、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測(cè)

答案：C

解析：學(xué)生能夠摘到桃子，說明教學(xué)目標(biāo)要從學(xué)生實(shí)際的能力出發(fā)，做到難度適

中，讓學(xué)生經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

多選題

1.下列哪種心理輔導(dǎo)形式屬于朋輩輔導(dǎo)？（）

A、輔導(dǎo)員老師以朋友的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

B、父母以朋友身份對(duì)子女提供心理輔導(dǎo)

C、心理委員為班上同學(xué)提供心理輔導(dǎo)

D、同齡人對(duì)需要幫助的同學(xué)給予心理開導(dǎo)、安慰和支持

E、心理老師對(duì)需要幫助的同學(xué)提供心理輔導(dǎo)

答案：CD

2.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？()

A、上網(wǎng)成癮

B、上課忘關(guān)手機(jī)

C、閱覽室聊天

D、不按時(shí)就寢

答案：ABCD

3.十九屆中央二次全會(huì)日前召開,審議通過《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的

建議》。習(xí)近平對(duì)修憲問題做重要論述，強(qiáng)調(diào)修憲的意義是：()

A、黨和國(guó)家政治生活中的一件大事

B、推進(jìn)全面依法治國(guó)、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措

C、鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)

D、中共中央從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的全局和戰(zhàn)略高度作出的重

大政治決策

答案：ABD

解析：關(guān)于修憲的意義，習(xí)近平說：“修改憲法，是黨和國(guó)家政治生活中的一件

大事，是中共中央從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的全局和戰(zhàn)略高度作出

的重大政治決策，也是推進(jìn)全面依法治國(guó)'推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

的重大舉措。”

4.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生()

A、善良的意志

B、善良的行為

C、善良的感情

D、善良的判斷

答案：ACD

5.以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征()。

A、恒定性；

B、可變性；

C、穩(wěn)定性；

D、天賦性。

答案：BCD

6.教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象,亦即教育法

律關(guān)系客觀化的表現(xiàn)形式,必然包含以下幾種()

A、"包括各種教材'專著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品

B、教育權(quán)利和教育義務(wù)

C、可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類的財(cái)產(chǎn)

D、可分為行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為

答案：ACD

7.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說法正確的是()

A、教學(xué)沒有科研做底子,就是一個(gè)沒有觀點(diǎn)的教育,沒有靈魂的教育

B、教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播

C、教學(xué)與科研很難兩全其美

D、高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究

答案:AB

8.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),須具備的基本條件有()

A、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備等

B、有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)來源

C、有組織機(jī)構(gòu)和章程

D、有合格的教師

答案：ABCD

9.以下關(guān)于價(jià)值觀問題的說法正確的是()

A、核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念

B、核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的

特點(diǎn)

C、價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)

D、價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和

答案：ABCD

10.下列屬于教師非道德行為的是()

A、不是涉及他人利益的行為

B、不是自主自愿的行為

C、出于道德意志的行為

D、不涉及教育事業(yè)整體利益的行為

答案:ABD

11.下列人員中不屬于教師的有()

A、后勤服務(wù)人員

B、成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員

C、各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員

D、未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員

答案:AD

12.下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不?/p>

擔(dān)事故責(zé)任()

A、在假期，學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的

B、學(xué)生返校途中發(fā)生

C、學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的

D、在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的

E、在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的

答案：ABCDE

13.我們要?jiǎng)澢鍒?jiān)持物質(zhì)利益原則和"一切向錢看'’的界限,這是因?yàn)樯鐣?huì)主義物

質(zhì)利益原則()

A、要求提高個(gè)人利益必須建立在整個(gè)社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，從而引導(dǎo)人們關(guān)心

生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的效益

B、所指的個(gè)人物質(zhì)利益不僅指的直接的勞動(dòng)報(bào)酬,還表現(xiàn)為間接的集體福利和社

會(huì)公共事業(yè)的利益

C、強(qiáng)調(diào)國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益

D、把堅(jiān)持按勞分配作為人們獲得物質(zhì)利益的主要分配制度

答案：ABCD

14.設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定()

A、主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才

B、以職業(yè)技術(shù)教育為主

C、以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科

D、全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上

答案：AB

15.在進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該做到()

A、當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí)，應(yīng)該具體分析

B、堅(jiān)持道德目的和手段的一致性

C、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用

D、追求好的道德目的

答案：AB

16.下列那些選項(xiàng)符合高校班級(jí)班委的擇才標(biāo)準(zhǔn)()。

A、良好的專業(yè)成績(jī)

B、恰到好處的創(chuàng)新精神

C、表里不一的行為方式

D、團(tuán)隊(duì)精神、親和力、感染力、領(lǐng)導(dǎo)力

答案：ABD

17.國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)的基本條件包括：()

A、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

B、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度

C、誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良

D、勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)

E、家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸

答案：ABCDE

18.高校中在學(xué)習(xí)上有問題的學(xué)生一般可以分為哪幾類()。

A、學(xué)習(xí)態(tài)度有問題

B、學(xué)習(xí)能力有問題

C、學(xué)習(xí)方法有問題

D、學(xué)習(xí)阻力問題

答案：ABCD

19.()是高校團(tuán)組織開展的培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任心的一種有效的管理形式,

又稱“三自”方針。

A、自我管理

B、自我教育

C、自我實(shí)踐

D、自我服務(wù)

E、自我鍛煉

答案：ABD

20.建立大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系的主要原則為()

A、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)'規(guī)范程序。堅(jiān)持質(zhì)量第一，積極而慎重地發(fā)展大學(xué)生黨員

B、育人為本、重在培養(yǎng)。堅(jiān)持以育人為中心,把大學(xué)生黨建工作融入素質(zhì)教育和

人才培養(yǎng)體系

C、全程教育、實(shí)踐成才

D、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新

答案：ABCD

21.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為0

A、品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量

B、品德在不同人身上的形成是不同的

C、品德是可以自控的

D、品德在不同人身上的表現(xiàn)不同

答案：ABCD

22.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為,學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)

遷移產(chǎn)生直接的影響？()

A、鞏固性

B、可組織性

C、可辨別性

D、可利用性

答案：ACD

23.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有()

A、提升全民族科學(xué)素質(zhì)

B、推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)

C、為國(guó)家提供全面的人才支持

D、推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制

答案:ABCD

24.根據(jù)國(guó)家規(guī)定,我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專家,被邀請(qǐng)者應(yīng)具有()

A、在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣

B、在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣

C、博士學(xué)位或副教授以上職稱

D、碩士及以上學(xué)位或教授職稱

答案：BC

25.《教育法》明確了設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件，即()

A、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

B、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

C、要有組織機(jī)構(gòu)和章程

D、有合格的教師

答案：ABCD

26.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的思想

政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為()的依據(jù)

A、聘任或解聘

B、晉升

C、獎(jiǎng)勵(lì)

D、處分

答案：ABCD

27.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()。

A、個(gè)別心理咨詢

B、團(tuán)體心理咨詢

C、心理健康教學(xué)

D、心理訓(xùn)練活動(dòng)

答案：ABCD

28.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是()

A、工作神圣性

B、角色多樣性

C、成效滯后性

D、勞動(dòng)創(chuàng)造性

E、發(fā)展?jié)u進(jìn)性

答案：ABCD

29.健全的教育法制體現(xiàn)在()

A、有完善的法制來保障公民的受教育權(quán)利

B、有完善的法制來明確教育的地位和作用

C、有完備的法律體系

D、有完善的法制來保證學(xué)校的教育教學(xué)

E、有明確的責(zé)任規(guī)定

答案：ABCDE

30.思想政治教育方法的主要特點(diǎn)是()

A、科學(xué)性

B、應(yīng)用性

G針對(duì)性

D、系統(tǒng)性

E、模糊性

答案：ABCD

31.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是()

A、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的

B、學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的

C、學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的???？

D、學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量

答案：ACD

32.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是()

A、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情'判斷、意志

B、重視教師的榜樣作用

C、教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧

D、學(xué)生向善的時(shí)候，給他力量、活力和勉勵(lì)

答案：BCD

33.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性的原因在于()

A、社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為,成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要

因素

B、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性

C、教師自身的思想道德素質(zhì),是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素

D、教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素

答案：ABCD

34.選題時(shí)應(yīng)注意的問題有()

A、主攻目標(biāo)要明確

B、課題要有價(jià)值

C、范圍的大小要適度

D、問題難易要適度

E、課題的可行性

答案：ABCDE

35.遇到情緒困擾時(shí)，下面哪些方法可以合理地調(diào)整或緩解情緒()。

A、向親人、老師或者朋友訴說

B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助

C、任憑自己胡思亂想

D、把一切寫下來，借此整理自己的思緒

答案：ABD

36.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()

A、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論

B、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

C、學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)

D、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)

答案：ABCD

37.高校畢業(yè)生就業(yè)的主要工作職責(zé)有哪些？()

A、開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作

B、寄送學(xué)生檔案

C、負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù)

D、收集需求信息，開展畢業(yè)生就業(yè)供需見面和單項(xiàng)選擇活動(dòng)

E、開展畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的調(diào)查研究工作

答案:ACE

38.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性的原因在于()

A、社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重

要因素

B、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性

C、教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因

素

D、教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素

答案：ABCD

39.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展是指人的()的多方面發(fā)展。

A、能力和志趣

B、體力和智力

C、道德精神

D、審美情趣

答案：ABCD

40.大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在()等方面。

A、傳授知識(shí)

B、思想道德教育

C、科學(xué)研究

D、技術(shù)開發(fā)

答案：AB

41.《高等教育法》對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)涵的規(guī)定，包括()

A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

B、民主管理和監(jiān)督

C、黨委集體領(lǐng)導(dǎo)

D、校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

答案：ABC

42.教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于()

A、調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同

B、制定主體不同

C、實(shí)施方式不同

D、表現(xiàn)形式不同

E、穩(wěn)定性不同

答案：ABCDE

43.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué)：()

A、入學(xué)未滿一學(xué)期的

B、由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入

高學(xué)歷層次的

C、招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的

D、應(yīng)予退學(xué)的

E、患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的

答案:ABCD

44.下面屬于侵犯大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為有()

A、將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果或論文以自己的名義發(fā)表

B、大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)

C、在教材之外強(qiáng)行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍

D、沒有參與合作創(chuàng)作的事實(shí)，卻在學(xué)生的作品上署名

答案:ABD

45.高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)包括()

A、任命校長(zhǎng)

B、聘任教師

C、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作

D、討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選

答案：CD

46.現(xiàn)代高校社會(huì)服務(wù)的形式，主要有()

A、裝備服務(wù)

B、科技服務(wù)

C、教學(xué)服務(wù)

D、信息服務(wù)

答案：ABCD

47.以下屬于美國(guó)制定的教師職業(yè)倫理守則的是()

A、《美國(guó)教授職業(yè)倫理聲明》

B、《倫理標(biāo)準(zhǔn)》

C、《教師職業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)》

D、《優(yōu)秀教師行為守則》

答案：ABCD

48.建設(shè)一支—、—、—的人民軍隊(duì),是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略支撐。

A、聽黨指揮

B、驍勇善戰(zhàn)

C、能打勝仗

D、作風(fēng)優(yōu)良

答案：ACD

49.高校教師價(jià)值觀是()

A、是對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)

B、是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量

C、在實(shí)踐過程中形成的

D、在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上形成的

答案：ACD

50.有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門接到教師申訴書后,應(yīng)對(duì)申訴人的奧格和申訴的條件進(jìn)

行審查,分別根據(jù)不同情況作出如下處理()

A、對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理

B、對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的,可要求申訴人重新提交申訴書

C、對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理

D、對(duì)于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理

答案：BCD

判斷題

1.知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

2.我國(guó)的教育政策與教育法規(guī)在本質(zhì)上都是一樣的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

3.氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

4.人才培養(yǎng)的成功,既需要教師個(gè)人的主觀努力,也離不開教師集體力量的發(fā)揮

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

5.根據(jù)國(guó)家規(guī)定,我國(guó)高校聘請(qǐng)外籍長(zhǎng)期文教專家,應(yīng)具有博士學(xué)位或副教授以

上職稱以及相當(dāng)?shù)馁Y歷

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

6.經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診所，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的應(yīng)予以開除

學(xué)籍。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：應(yīng)予以退學(xué)

7.用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

8.教學(xué)方法就是教學(xué)模式

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

9.辯證唯物主義認(rèn)為人的心理是人腦的機(jī)能,是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀反映

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

10.中世紀(jì)大學(xué)沒有自治權(quán)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

11.道德手段反映和反作用于道德目的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

12.教師倫理學(xué)作為一門反映教師道德實(shí)踐理性的科學(xué),必須從教育領(lǐng)域中的客

觀道德關(guān)系出發(fā),構(gòu)建一個(gè)符合教育職業(yè)生活特點(diǎn)、適應(yīng)教師事業(yè)發(fā)展的師德規(guī)

范體系

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

13.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的建立必須以文化倫理精神作基礎(chǔ)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

14.對(duì)于一個(gè)教師來說,只有自覺認(rèn)識(shí)和深刻理解一定社會(huì)的道德關(guān)系和教育職

業(yè)活動(dòng)中的道德關(guān)系,才能形成教師道德良心

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

15.本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知

識(shí)，掌握本專業(yè)必要的基本技能'方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和

研究工作的初步能力；（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

16.對(duì)有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予者紀(jì)律處分。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

17.氣質(zhì)與性格一樣,都有好壞之分

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

18.教師的道德行為與不道德行為是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)劃分的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

19.教師威信的發(fā)展和維護(hù)，關(guān)鍵在于教師本身的自我塑造

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

20.伸展體姿能振奮精神，收縮姿勢(shì)會(huì)降低力()

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

21.學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在院系批準(zhǔn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

22.教師道德行為選擇的條件問題上,客觀條件決定論夸大了人的主觀能動(dòng)性

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

23.受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，

擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校'學(xué)校教師或者其他工作人員的合法

權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

24.教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務(wù)的履行和教育法定權(quán)利的正確行使

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

25.動(dòng)物具有心理和意識(shí)（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

26.高校教師職務(wù)是與教師的工作任務(wù)、職責(zé)范圍相對(duì)應(yīng)的工作崗位。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

27.遺忘對(duì)于人們來說一定是有害的。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

28.自我評(píng)價(jià)的主要形式是教師內(nèi)心信念

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

29.《黨章》明確,堅(jiān)持正確價(jià)值觀,推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：“價(jià)值觀”應(yīng)為“義利觀”

30.開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質(zhì)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

31.我國(guó)法律的解釋權(quán)都?xì)w全國(guó)人大常委會(huì)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

32.一學(xué)期內(nèi)，未經(jīng)請(qǐng)假曠課達(dá)到18學(xué)時(shí)以上的，給予警告處分；達(dá)到30學(xué)時(shí)

以上的，給予嚴(yán)重警告處分；達(dá)到48學(xué)時(shí)以上的，給予記過處分；達(dá)到54學(xué)時(shí)

以上，給予留校察看處分。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：6,7-18,19-30,31-49,50

33.只有通過教師的道德行為選擇,道德準(zhǔn)則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的道德行為

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

34.弗洛伊德的人格三分結(jié)構(gòu)論認(rèn)為人格有本我、自我、超我三部分構(gòu)成。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

35.高校組織的本質(zhì)特征是其學(xué)術(shù)性

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

36.大學(xué)生從眾行為只會(huì)產(chǎn)生消極的影響,應(yīng)及時(shí)加以制止

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

37.人本主義心理學(xué)家認(rèn)為，人性本惡,因此需要進(jìn)行教育和矯正

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

38.心理發(fā)展不僅指向前推進(jìn)'增強(qiáng)的過程，也指衰退、減弱的變化

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

39.教師的一般能力在高校中并不是特別的重要,因?yàn)樗⒉皇菢?gòu)成教師教學(xué)能

力的前提

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

40.教師的威信是學(xué)生接受教育的前提,是教師教育學(xué)生的人格基礎(chǔ)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

41.在指導(dǎo)學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐策劃方案時(shí)，需要把握的要素是“確定主題、選擇

材料、擬定提綱、撰寫報(bào)告”。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

42.高等學(xué)校高深文化和高深學(xué)問的性質(zhì)決定了高校教師是研究者或?qū)W者

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

43.國(guó)家嚴(yán)格限制社會(huì)力量向高等教育投入

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

44.入黨介紹人可以是預(yù)備黨員，可以由申請(qǐng)入黨人自己約請(qǐng)()

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：入黨介紹人必須為正式黨員

45.恥辱和榮譽(yù)是不可分的,一個(gè)人的榮譽(yù)感越強(qiáng),就越能知恥,恥辱心就越發(fā)達(dá)

一個(gè)恬不知恥的人就無所謂榮譽(yù)感,也不可能獲得真正的榮譽(yù)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

46.道德情感是否與理智相適應(yīng),對(duì)道德行為過程有著很大的影響

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

47.從邏輯結(jié)構(gòu)上看,任何一個(gè)具體的教育法律條文都應(yīng)包含三個(gè)要素:法定條件、

行為準(zhǔn)則、法律后果

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

48.大致看來，新中國(guó)成立后我國(guó)高教目的經(jīng)歷了從培養(yǎng)“培養(yǎng)公民”“勞動(dòng)者”

“培養(yǎng)建設(shè)者和接班人”“培養(yǎng)人才”的轉(zhuǎn)變過程。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：大致看來，新中國(guó)成立后我國(guó)高教目的經(jīng)歷了從培養(yǎng)“勞動(dòng)者”“培養(yǎng)人

才”“培養(yǎng)建設(shè)者和接班人”“培養(yǎng)公民”的轉(zhuǎn)變過程。

49.教師行為的道德評(píng)價(jià)是有助于調(diào)整教育過程中各種關(guān)系的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

50.大學(xué)教師的勞動(dòng)是一種十分復(fù)雜的勞動(dòng)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

簡(jiǎn)答題

1.試論教育學(xué)在中國(guó)的成長(zhǎng)歷程。

答案：教與學(xué)在中國(guó)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是從清末“廢科舉興學(xué)?！蔽鞣劫Y產(chǎn)階

級(jí)教育學(xué)輸入以后開始的。其發(fā)展歷程大體可概括為：先學(xué)日本后襲美歐解放后

學(xué)蘇聯(lián)文革后逐漸走上教育學(xué)中國(guó)化的道路。第一19世紀(jì)20世紀(jì)初主要翻譯介

紹日本的教育學(xué)。其中流行面光'影響面大的是日本立花銃三郎講述、王國(guó)維譯

的《教育學(xué)》。第二19207949年西方教育學(xué)說在中國(guó)廣泛傳播學(xué)習(xí)對(duì)象由日本

轉(zhuǎn)向美國(guó)。除杜咸、克伯屈、桑代克等人的作品外其他西方的著名教育論著如夸

美紐斯的《大教學(xué)論》、洛克的《教育漫畫》'盧梭的《愛彌兒》等也被引入我

國(guó)。同時(shí)我國(guó)學(xué)者自編的教育專著也日益增多。第三1949?文革前全面轉(zhuǎn)向蘇

聯(lián)在此期間影響最大的教育著作是凱洛夫的《教育學(xué)》。孫連的教育理論和實(shí)際

對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義教育的建立起了重要作用但也造成了許多不良影響。第四197

7?現(xiàn)在教育學(xué)建設(shè)沿著繼承傳統(tǒng)、改革創(chuàng)新的道路不斷地發(fā)展、完善。

2.有些教師說他們沒有學(xué)過教育學(xué)，但一樣辦了幾十年教育,教了幾十年課，培養(yǎng)

出一代又一代的學(xué)生。還有些教師說,孔子沒有學(xué)過教育學(xué)，但并不妨礙他成為萬

世師表。你認(rèn)為上述觀點(diǎn)正確嗎?運(yùn)用所學(xué)原理進(jìn)行分析。

答案：上述觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。第一這些教師認(rèn)為沒有教育理論一樣有教育實(shí)踐他們

都忽略了理論與實(shí)踐之間的密切聯(lián)系。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們沒有時(shí)間依據(jù)灼理論是

空洞的理論沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是育目搜索更有效率地實(shí)現(xiàn)教育目的o第二教育

理論對(duì)于每一個(gè)教育工作者的意義十分重大。從理論功能上講掌握教育原理有助

于解釋教育實(shí)踐、指導(dǎo)教育實(shí)踐'推動(dòng)教育改革；從實(shí)踐意義上講掌握教育原理

有助于樹立科學(xué)的教育觀、提高教育質(zhì)量、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)'探索規(guī)律還可以為學(xué)習(xí)其

他相關(guān)學(xué)科提供堅(jiān)實(shí)的理論根基。缺少理論的指導(dǎo)教育實(shí)踐就難以取得成效。第

三孔于是個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師但他不僅擁有經(jīng)驗(yàn)還有豐富的教育理論。

“不憤不啟不怫不發(fā)”、“學(xué)而時(shí)習(xí)”'“溫故知新”、“學(xué)而不思則罔思而不

學(xué)則殆”等都是孔子總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而提出來的教學(xué)理論。這些理論反過來直接指

導(dǎo)了教育教學(xué)實(shí)踐。因此真正重視教育實(shí)踐的人是不應(yīng)也不會(huì)輕視教育理論的。

3.各系部報(bào)批、登記學(xué)生請(qǐng)假手續(xù)的規(guī)定是什么？

答案：（一）請(qǐng)假兩天以內(nèi)者由班主任批準(zhǔn)。（二）請(qǐng)假兩天以上、七天以內(nèi)者

由系部主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。（三）請(qǐng)假七天以上、兩周以內(nèi)者須報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。（四）

學(xué)生請(qǐng)假期滿應(yīng)向系部履行銷假手續(xù)。

4.中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五

條有效途徑是哪五條？

答案：1.深入開展社會(huì)實(shí)踐。2.大力建設(shè)校園文化。3.主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教

育新陣地。4.開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。5.努力解決大學(xué)生

的實(shí)際問題。

5.《黨章》明確,必須按照中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)__總體布局和戰(zhàn)略布

局，全面統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，

協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)'全面深化改革、全面依法治國(guó)'全面從嚴(yán)治黨。

答案：“五位一體”，“四個(gè)全面”

6.現(xiàn)在大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)有哪些？

答案：1、個(gè)性鮮明、果敢自信但過于自我2、知識(shí)面廣、視野開放但實(shí)踐動(dòng)手

能力較弱3、智商偏高、情感早熟但依賴性較強(qiáng)4、好奇心強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)但抗挫

折能力較差

7.不少新生進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都不太適應(yīng),有的出現(xiàn)焦慮沮喪的

情緒,有的甚至想轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、作為輔導(dǎo)員，你將要與其中一名同學(xué)談心。

答案：談話要點(diǎn)：Q）深入了解掌握學(xué)生的具體情況、思想根源做到有的放矢；

（2）熱情細(xì)致幫助這部分同學(xué)克服所遇到的生活、學(xué)習(xí)上的困難；（3）耐心細(xì)

致地開展交心談心、說服教育工作和進(jìn)行心理疏導(dǎo)鼓勵(lì)他們樹立自信；（4）及

時(shí)闡述學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃教育使其全面了解社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的需求與

要求樹立正確的專業(yè)思想。

8.十九大報(bào)告指出,組建（）,維護(hù)軍人軍屬合法權(quán)益,讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職

業(yè)。

答案：退役軍人管理保障機(jī)構(gòu)

9.輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來？

答案：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中開展深入細(xì)致的思想教育活

動(dòng)做到“一把鑰匙開一把鎖”化解矛盾潤(rùn)物無聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富

多彩、形式多樣的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)陶冶大學(xué)生高尚情操促進(jìn)其全面發(fā)展。

通過各種活動(dòng)加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通努力營(yíng)造有利于大學(xué)生健康

成長(zhǎng)的良好氛圍。2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高

校要普及大學(xué)生心理健康教育發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)

課程教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地開設(shè)相關(guān)選

修課程。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方法通過案例教學(xué)、體驗(yàn)生活、

行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。

10.盛欣，大二女生，性格膽小、敏感、多疑，家庭經(jīng)濟(jì)條件非常好。其父親教育方

式非常粗暴，父母經(jīng)常爭(zhēng)吵。大一時(shí)盛欣同校不同專業(yè)的一男生（極力追求下）戀

愛，自感很幸福。但男友相處3個(gè)月后突然提出分手,她發(fā)現(xiàn)竟然是和自己唯一的

閨中密友勾搭在一起,分手的傷痛使他萌發(fā)了自殺的念頭。當(dāng)你得知這一情況后,

作為輔導(dǎo)員,你如何與她談心呢？

答案：1）首先查找并分析盛欣的新生心理普查記錄發(fā)現(xiàn)并無異常但有敏感、多

疑、憂郁等人格特征；2）針對(duì)其父粗暴教育方式產(chǎn)生的逆反心理針對(duì)性的談心

作化解工作；3）建議與同宿舍的同學(xué)班團(tuán)干部做朋友；4）心理輔導(dǎo)激勵(lì)她努力

做一個(gè)獨(dú)立自主、依靠自己的人幫助其形成一個(gè)新的生活目標(biāo)。5）妥善地進(jìn)行

寢室調(diào)整盡可能減少和閨中密友的正面接觸。

11.《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)

濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》及其配套辦法頒布實(shí)施后，國(guó)家在高等教育階

段建立起國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、（）、國(guó)家助學(xué)金、（）、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、（）等多

種形式的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。

答案：國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；師范生免費(fèi)教育；學(xué)費(fèi)減免

12.社會(huì)主義文藝是人民的文藝,必須堅(jiān)