七年級語文【統(tǒng)編版】上冊慕課課件-【統(tǒng)編七語上 16 貓【第一課時】】

16貓七年級語文上冊第一課時1.關愛動物，善待生命，學會和動物和諧相處。2.繼續(xù)學習默讀，邊讀邊畫出重要語句，學會做摘錄。3.在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心意思。單元目標繼續(xù)學習默讀的技巧，厘清文章結構，把握文章的主要內容。通過圈點勾畫和做摘錄等方法，概括并比較三只貓不同的特點和命運，揣摩文中生動的細節(jié)描寫。本課目標贈

貓陸

游

裹鹽迎得小貍奴，

盡護山房萬卷書。

慚愧家貧策勛薄，

寒無氈坐食無魚。新課導入狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路錢鍾書一家與貓豐子愷與貓本文作者鄭振鐸新課導入季羨林與獅貓默讀時間為5分鐘。圈出文中的易錯生字，對于易誤讀的生字注上拼音，讀不準的字做好標記。思考：文章寫了什么事（人物、事件）？這些事表達了作者怎樣的情感呢？請用一句話概括。默讀課文，試著完成以下任務：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◆生難字污澀（sè）

紅綾（línɡ）懶惰（duò）

悵然（chànɡ）蜷伏（quán）叮囑（zhǔ）慫恿（sǒnɡyǒnɡ）懲戒（chénɡ）倚著（yǐ）虐待（nüè）屋脊（jǐ）妄下斷語（wànɡ）畏罪潛逃（qián）字詞學習（）鳥籠（）籠罩◆多音字（）相稱（）稱號（）提高（）提防稱提（）露臺（）露馬腳籠露lónɡlǒnɡchènchēnɡlùlòutídī

文章講述了“我”家里三次養(yǎng)貓的經歷。作者運用生動的描寫和修辭手法，突出了三只小貓的來歷、外形、性情、地位以及最終的結局。內容概括第一回養(yǎng)貓（1—2段）：小花白貓有趣活潑。第二回養(yǎng)貓（3—14段）：小黃貓更有趣，更活潑，可因為亂跑，叫人提心吊膽。詳略第三回養(yǎng)貓（15—34段）：雖懶惰憂郁，可它的亡失讓“我”自責不已。}結構層次

三只貓分別是怎樣的呢？默讀課文，用橫線勾畫寫貓的來歷、外形、性情、地位和結局的語句，直接摘錄，然后進行概括，填寫表格。第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情在家中的地位結局默讀課文，圈點勾畫第一只貓第二只貓第三只貓來歷

外形性情在家中的地位結局從隔壁要來的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）圈點勾畫賞析技巧一：1.修辭2.特點3.效果第一只貓第二只貓第三只貓來歷

外形性情在家中的地位結局從隔壁要來的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）很活潑（“滾來滾去”“撲過來搶，又撲過去搶）

很受喜愛（“看著他們”“微笑著”“心上感著生命的新鮮與快樂）

病死

從舅舅家要來的

好看（渾身黃色）

更有趣，更活潑（爬樹，捉老鼠，撲蝴蝶，躍墻，曬太陽）圈點勾畫第一只貓第二只貓第三只貓來歷

外形性情在家中的地位結局從隔壁要來的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）很活潑（“滾來滾去”“撲過來搶，又撲過去搶）

很受喜愛（“看著他們”“微笑著”“心上感著生命的新鮮與快樂）

病死

從舅舅家要來的

好看（渾身黃色）

更有趣，更活潑（爬樹，捉老鼠，撲蝴蝶，躍墻，曬太陽）圈點勾畫第一只貓第二只貓第三只貓來歷

外形性情在家中的地位結局從隔壁要來的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）很活潑（“滾來滾去”“撲過來搶，又撲過去搶）

很受喜愛（“看著他們”“微笑著”“心上感著生命的新鮮與快樂）

病死

從舅舅家要來的

好看（渾身黃色）

更有趣，更活潑（爬樹，捉老鼠，撲蝴蝶，躍墻，曬太陽）圈點勾畫賞析技巧二：1.描寫方法2.特點3.效果第一只貓第二只貓第三只貓來歷

外形性情在家中的地位結局從隔壁要來的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）很活潑（“滾來滾去”“撲過來搶，又撲過去搶）

病死

從舅舅家要來的

好看（渾身黃色）

更有趣，更活潑（爬樹，捉老鼠，撲蝴蝶，躍墻，曬太陽）很受寵愛丟失流浪貓毛色花白，不好看（“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了?！保┎换顫?，憂郁，懶惰（“它不活潑”“憂郁”“春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”）不為大家所喜歡，若有若無（“大家都不喜歡它”“不加注意”“若有若無”）死亡很受喜愛（“看著他們”“微笑著”“心上感著生命的新鮮與快樂”

）圈點勾畫酸辛、難過悵然、憤恨深深的悔恨結合全文思考喜愛寵愛冷漠、憤恨作用：1.表現第一只貓的死讓“我們”難過，但不至于太傷心，也為第二只貓的到來做鋪墊。2.表現第二只貓的丟失讓“我們”非常傷心，較第一次程度加深了，在結構上有總結上文的作用。3.“永不”顯示作者態(tài)度的決絕，比前面的傷心程度更深，總結全文，開拓深意，呼應開頭。

文中寫三只貓的文段都有明顯的起止標志，請用波浪線勾畫關鍵語句，并說說它們在結構上的作用。不要緊，我再向別處要一只來給你。自此，我家好久不養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓。承上啟下承上啟下總結全文，呼應開頭

最讓“我”難過的是第三只貓的亡失，為什么還要寫前面兩只貓呢？為什么用前面兩只貓來襯托第三只貓，而不是一只貓？

想一想

提示：結合表格內容，通過對三只貓的來歷、外形、性情、地位和結局等方面的比較來思考。相似：

前兩只貓顯得珍貴，外形好看，性情活潑可愛，在家中備受喜愛

第三只貓是撿來的，若有若無；外形難看；性情憂郁、懶惰；遭受冷遇不同特點亡失原因前兩只貓是病死或者丟失，都是外因所致第三只貓是被“我”棒打、冤枉，最后死在鄰家屋脊上三只貓的結局總是失蹤或死亡說一說狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.前面兩只貓與第三只貓的特點、