關于信息化環(huán)境下的小學音樂智慧教育研究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選關于信息化環(huán)境下的小學音樂智慧教育研究摘要：在現(xiàn)代教育改革過程中，以信息技術為依托的多媒體技術的出現(xiàn)推動了教模式，推動著學生向著更好的方向發(fā)展。關鍵詞：信息化環(huán)境；小學音樂；智慧教育；信息技術引言：法國著名作家雨果先生曾說過，“人類的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟提升音樂知識和技能的同時，教師也會收獲滿滿的快樂，這就是教師與學生相互進步，同步成長的體現(xiàn)。在一片歡聲笑語中度過，留給兒童一個快樂的童年，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。一、智慧教育的內涵分析1．生態(tài)學視角下的智慧教育如果從生態(tài)學的角度上來看待智慧教育，那么其就是在信息技術的幫助下，構建出在課堂中加入更多的內容，降低學生理解和學習數(shù)學知識的難度。隨著社會的發(fā)展，信息技術也隨之有所發(fā)展和更新，智慧教育模式也因此得到了更多的補充和更新，更加適用于當前的教育形式。2．智慧教育以及相關概念的分析與智慧教育存在較大關聯(lián)的就是數(shù)字教育。數(shù)字教育相當于是智慧教育的前提和基12022年安徽省中小學教育教學論文評選礎，數(shù)字教育在發(fā)展后就是智慧教育。數(shù)字教育指的是，教師在教學時充分利用信息技與數(shù)字教育相比，智慧教育是將所有信息技術下誕生的教學方法和思路，都運用到日常教學過程中，讓學生可以在課堂中真正認識到信息技術所具有的優(yōu)勢和便捷性。二、信息技術在小學音樂智慧教育中的應用意義1．優(yōu)化課堂教學結構學模式也會更加靈活。2．促進教師更新教學理念和方法興趣的素材，切實提高課堂教學的有效性。3．激發(fā)學生的內在潛力效激活，可以為學生日后的發(fā)展、成長奠定良好基礎。4．鍛煉學生的創(chuàng)新能力在小學音樂的教學中，教師需要重視學生創(chuàng)新能力的提高，而這也能將藝術教育的價值和功能真正體現(xiàn)出來。在小學音樂智慧教學中加入信息技術，可以有效提高學生的音樂創(chuàng)作能力。過去，教師有時候會讓學生根據(jù)音樂作品，繪制出自己想象到的畫面，但這無法實現(xiàn)學生音樂創(chuàng)造能力的提高。學生在學習音樂的過程中，往往會蹦出一些充22022年安徽省中小學教育教學論文評選教師就需要充分利用現(xiàn)代化的軟件，教給學生使用這些軟件的方法，鼓勵學生利用這些鼓勵學生根據(jù)自己對視頻的理解，去創(chuàng)作專屬于自己的音樂作品。之后，教師需要利用軟件修改學生的作品，并與學生一起聆聽他們自己創(chuàng)作的音樂，而這既能實現(xiàn)學生創(chuàng)造能力的穩(wěn)步提升，還能實現(xiàn)學生想象能力和自信心的同步增強，有利于學生日后的發(fā)展和成長。三、信息技術在小學音樂智慧教育中的應用方法1．信息技術與樂理知識相結合說，樂理知識的學習更加枯燥和無趣，同時理解起來還存在一定的難度，課堂氛圍也會幫助學生更好地學習音樂知識。圖像、聲音、動畫等形式呈現(xiàn)出來，激活學生學習樂理知識的熱情。2．信息技術與樂曲欣賞相結合的提高。此時，教師就需要采用信息技術進行教學。例如，在教學《會跳舞的洋娃娃》學生展示音樂作品中的情感，更快更好地實現(xiàn)教學目標。32022年安徽省中小學教育教學論文評選3．信息技術與詞曲教學相結合很多的學生，教師在教學時難以顧及到所有的學生，這就導致教學效果始終不夠理想。學內容也會因此更加豐富多彩，課堂氛圍也會更加活躍。四、需要注意的事項將無法集中學生分散的注意力。因此，教師在實際教學過程中，必須要根據(jù)教學實際、教學內容合理使用信息技術，發(fā)揮其原本的優(yōu)勢。結束語：法，促使學生可以在音樂課堂中掌握更多的音樂知識，更好地提高和晚上自己。參考文獻[1]赫芳出：例談信息技術與小學音樂教學融合[J].中國信息技術教育,2019(Z4):111.[2]江占國：淺談信息技術在小學音樂教學中