15《金色的魚鉤》【知識(shí)精研+培優(yōu)拓展】-統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)題單一關(guān)注文段老班長的描寫方法“我”的心理活動(dòng)老班長的人物形象學(xué)習(xí)題單二學(xué)習(xí)段落關(guān)鍵字詞描寫方法人物形象15金色的魚鉤學(xué)習(xí)任務(wù)這是一篇以紅軍長征為背景的小說。默讀課文，說說小說寫了一位怎樣的老班長。再找出描寫人物對(duì)話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流這些描寫對(duì)刻畫老班長有什么作用？紅軍長征為背景寫了一位怎樣的老班長。描寫人物對(duì)話和心理的句子勾畫關(guān)鍵信息

紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，歷時(shí)兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約8.8萬人，到達(dá)陜北后只剩下約七千人。

紅軍過的草地主要是現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實(shí)就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，變成漫漫澤國。紅軍正是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過草地的。寫作背景顴骨

青稞威脅

碗筷

魚餌收斂

攙扶

抽噎

瞻仰

搪瓷碗

奄奄一息quán

kētángyēzhān

liǎn

yǎn

默讀課文，根據(jù)小說的情節(jié)，本文可以分成幾部分。開端發(fā)展高潮結(jié)局

(第1、2自然段)寫指導(dǎo)員派老班長照顧“我們”三個(gè)病號(hào)以及老班長稱呼的由來。

(第3－22自然段)被我發(fā)現(xiàn)秘密，老班長想方設(shè)法釣魚，煮鮮魚野菜湯給“我們”三個(gè)病號(hào)吃，而自己沒吃過一點(diǎn)兒魚。

(第23－33自然段)走到草地邊緣，老班長犧牲了，“我們”心情無比悲痛。

(第34自然段)“我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來，讓“魚鉤”精神永放光芒。課文講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。你能借助小標(biāo)題，說說文章主要寫了一件什么事情嗎？接受任務(wù)照顧傷員發(fā)現(xiàn)秘密奄奄一息這是一個(gè)怎樣的老班長？

課文幾次描寫了老班長的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)？每次有何不同？找一找，讀一讀，仔細(xì)體會(huì)。

炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。外貌描寫和藹可親

三個(gè)病號(hào)走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個(gè)月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢？老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦得好厲害呢！

老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦得好厲害呢！無私奉獻(xiàn)心思細(xì)膩盡職盡責(zé)

一天，他在一個(gè)水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。動(dòng)作描寫遇到出乎意料的喜事而特別快樂。盡職盡責(zé)

從那以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。雖然我們還是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜畢竟好多了?？墒前嚅L自己呢，我從來沒見過他吃過一點(diǎn)兒魚。對(duì)比這種對(duì)比，看出老班長舍己為人奉獻(xiàn)精神，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)秘密埋下伏筆。

默讀6--22自然段，關(guān)注”我“和老班長的對(duì)話。試想“我”的心理活動(dòng)對(duì)老班長的人物形象有什么作用。關(guān)注文段老班長的描寫方法“我”的心理活動(dòng)老班長的人物形象他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢？”關(guān)注文段老班長的描寫方法“我”的心理活動(dòng)老班長的人物形象7自然段動(dòng)作、語言描寫我不信為什么要說謊？為他人著想他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么......”關(guān)注文段老班長的描寫方法“我”的心理活動(dòng)老班長的人物形象8自然段神態(tài)、動(dòng)作萬根鋼針扎著喉管先人后己我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？晌疫@心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。找找文段中老班長的神態(tài)變化顧全大局夸張

利用我的心理活動(dòng)，反襯出老班長無私的人物形象

和小伙伴自學(xué)23--32自然段，說說你看到的老班長形象。學(xué)習(xí)段落關(guān)鍵字詞描寫方法人物形象只剩皮包骨，深深地陷了下去，飽滿的情緒23自然段神態(tài)描寫27自然段別浪費(fèi)東西了。一定要走出去！樂觀向上語言描寫生的希望留給他人，把死亡留給自己。

通過整理這是一位怎樣的戰(zhàn)士？大公無私、舍己為人、盡職盡責(zé)、顧全大局、和藹可親的紅軍戰(zhàn)士

我想等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒！

僅僅是瞻仰魚鉤嗎？魚鉤代替著千千萬萬在長征路上像老班長一樣的人，瞻仰“魚鉤”其實(shí)是對(duì)這些革命先輩的銘記與感恩。

我想等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒！金子是寶貴的，而老班長的精神同樣是寶貴的。魚鉤上閃爍燦爛的金色的光芒，指的是老班長如金子般的精神永垂不朽在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒！

魚鉤和金子有怎樣的聯(lián)系？革命的道路上還有很多這樣的故事。草地夜行（節(jié)選）

他焦急地看看天，又看看我說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意，這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起了大雨。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。

這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我！咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”——我想起他犧牲前說過的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣