2023年自主管理演講稿

2023年自主管理演講稿自主管理演講稿1

在這個人才濟濟、發(fā)展快速的社會，作為一名學(xué)生，我們最主要也是最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但是，這并不意味著上課仔細聽講就足夠了。課后還須要復(fù)習(xí)老師在課堂上獨立講的重點和難點。俗話說“古為今用”，要求我們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

要實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，我們首先應(yīng)當(dāng)有一個明確的學(xué)習(xí)目標

有動力是有壓力的。任何潛在客戶的步伐都必需有相反的目標和方向。因為有了明確的目標和方向，才會有更加努力的動力，為勝利而奮斗。學(xué)習(xí)上也是如此。課后學(xué)習(xí)并不代表眉毛胡子是隨機學(xué)習(xí)。而是把重點難點當(dāng)成一個小目標，綜合分析理解，按部就班。就像那個因為知道如何拉開距離而一點點靠近小目標，最終贏得競賽的人。所以在學(xué)習(xí)中，我們也須要每一個學(xué)問作為目標，一點一點的勝利，成為學(xué)習(xí)的主子，駕馭自己的人生。

要獨立學(xué)習(xí)，就要給自己適當(dāng)?shù)恼J可。

每個人都想得到別人的確定。沒有人情愿被別人否定和斥責(zé)。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我們不行避開地會遇到困難和挫折。這個時候，不要輕易放棄。信任只要努力，一切皆有可能。在心底靜默的給自己激勵和加油，或者短暫拋開這個問題，放松一下，讓自己的神經(jīng)不要太驚慌，但是不要遺忘，休息過后，肯定要記住，你還有這個目標沒有達到。同樣，給自己一些精神上或者物質(zhì)上的激勵，讓自己享受學(xué)習(xí)中的歡樂，讓自己恒久記住，無論現(xiàn)實中有多少挫折和悲觀，假如是為了幻想，一切都是值得的。讓自己在學(xué)習(xí)中享受自主學(xué)習(xí)的歡樂，那才是學(xué)習(xí)的最大收獲。

為了保證自主學(xué)習(xí)的有效實施，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨立管理。

學(xué)習(xí)自我管理是責(zé)任的體現(xiàn)。要樹立自律意識，要有獨立的思維實力和行為。我心里應(yīng)當(dāng)很清晰，那些東西是老師禁止的，應(yīng)當(dāng)提倡。禁止的肯定不做，比自律還嚴格。這就是自我管理。對于現(xiàn)在的'我們來說，心中要有一個屬于自己的人生規(guī)劃，用短暫的青春灑下屬于自己的人生藍圖。那么這就是一個目標，有了這個目標你才能更好的管理自己。

在這個世界上，我們都必需知道，我們是大海中的一粒沙，不是無價的珍寶。要想鶴立雞群，就要有鶴立雞群的資本；要吸引成千上萬人的留意力，一個人必需有杰出的才能。每個人都憧憬更好的生活，追求舒適的生活，而這一切都來自于學(xué)會追逐自己的幻想，所以要用學(xué)問武裝自己，用努力作為自己飛上天的翅膀。

回首過去的狼狽，莫非不是一種成長嗎！世上無難事，只怕有心人。說得好不如做得好。為了明年考上志向的中學(xué)，我們從現(xiàn)在起先要學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和管理。把一切都變成努力，努力，腳踏實地對待每一次考試，仔細對待每一節(jié)課，樂觀歡樂地對待每天的晨光和日落，心安理得地對待每一天的自己。信任自己，支持別人，一切皆有可能。沒有暖和的屋檐，我們要學(xué)會熬過風(fēng)雨，我們都在學(xué)習(xí)靠近幻想。踩著時間的尾巴，所以你要好好學(xué)習(xí)，不要奢侈這個大好時間，信任“努力奮斗=你想要的將來”

天道酬勤。我信任任何努力的人都會勝利。學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和管理。因為一切都是為了明天！

自主管理演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我很興奮，今日能有這個機會和大家溝通我的班主任工作。我發(fā)言的題目是：學(xué)生自主管理的魅力。首先，我要對始終支持和關(guān)切我班的校領(lǐng)導(dǎo)以及任課老師們表示誠心的感謝。正是因為有領(lǐng)導(dǎo)們的支持，我班”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能順當(dāng)?shù)拈_展；正是因為有各位任課老師的幫助和協(xié)作，”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能有所成效和進步。感謝你們一路走來的支持和關(guān)切。

接下來，我就與大家一起共享一下，這一年多來在實施”小組合作學(xué)習(xí)“的過程中自身的感悟。始終以來我堅持要做適合學(xué)生的班主任，想方法怎樣通過自己的工作方式讓學(xué)生能夠認同你的確定和工作，而不是一味的讓學(xué)生處在被動的狀態(tài)下。在我工作的過程中，始終堅持著”一無一有“的工作方式。一無距離，親近學(xué)生融入其中，去了解屬于不同學(xué)生的特性；少一些疾言厲色，與學(xué)生打成一片傾聽他們的想法；用自己平常的一言一行去塑造自己在學(xué)生心目中的形象。二有信念，對班級中的每個學(xué)生都充溢信念，告知他們以前不論失敗勝利，現(xiàn)在是個新的起點，只要你們不放棄自己照樣會有一個好的將來。我信奉”沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師“。

在”小組合作學(xué)習(xí)“的過程中，我以感恩教化為抓手，逐步改正學(xué)生的不良行為，為小組合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！辈磺笕巳藙倮笕巳诉M步“是小組學(xué)習(xí)第一階段的目標，以小組總體成果作為評價和嘉獎的依據(jù)，把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作，組間競爭的格局。在這種格局下，學(xué)生們更勇于嘗試，極大的消退了他們對于失敗的恐驚，更進一步的增進了他們的團結(jié)意識。其實只要我們用自己的”心“仔細、執(zhí)著、民主地去愛，那么我們的學(xué)生個個都是挺可愛的，我們要用真情創(chuàng)設(shè)主動向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)建力，使他們充溢自信地一步步走向勝利。隨著對”小組合作學(xué)習(xí)“模式的不斷深化探究，”人人都要進步，人人都要勝利“作為小組學(xué)習(xí)其次階段的目標，在提高了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的主動性，重塑了他們對自己的信念后，進一步激發(fā)他們互助互學(xué)的意識，通過組與組之間、組員和組員之間的良性競爭，讓他們對學(xué)問更為渴求，每個人都有想勝利的念頭。

要想讓這些目標盡可能的達成，不是光靠我班主任一個人努力就行的，為此我深切的意識到，培育和鞏固班級中班委的力氣是非常有必要的。一個優(yōu)秀的班級，除了要有班主任的正確領(lǐng)導(dǎo)以外，還須要一批優(yōu)秀、有感染力的同學(xué)去管理班級中的各項事務(wù)，我始終說班委是一個班級的中流砥柱。我起先針對性的對班級中的班干部進行培訓(xùn)。從定期的班委會議到平常工作的監(jiān)督，再到他們自身素養(yǎng)的培育我都參加其中。每一次在與班委開會的時候，強調(diào)的最多的就是他們的思想，主動的思想是他們工作的前提，冷靜的相識是他們處理事情時的必要基礎(chǔ)。班委意味著是班級中的佼佼者，承載著全班同學(xué)的目光。要用足夠高的目標去鞭策自己不斷前進，用足夠真誠的行動去塑造在同學(xué)心中值得信任的榜樣形象。在班干部培訓(xùn)的過程中，作為班主任的我深知學(xué)校大環(huán)境的熬煉更能磨練一個人各方面的實力和素養(yǎng)。我班吳佳麗就是個例子，在她剛起先擔(dān)當(dāng)班級職務(wù)的時候，作為班主任的我常常主動與她進行溝通，一方面是對她進行思想上的溝通，增進班主任和班干部之間的默契度；再一個是就班級事務(wù)的處理或是在處理中發(fā)覺的問題進行溝通，指出她在工作中有待提高的地方讓她不斷完善自己。看的出來她在處理班級事務(wù)時總有點躡手躡腳的感覺，為此我曾一度的告知她說：只要是你覺得合理的處理方法不管我知道與否你先做起來，我確定會支持你的。隨后她的信念逐步的提高，我與她之間也形成了足夠多的默契。在她擔(dān)當(dāng)校學(xué)生會副主席的職務(wù)后，她能夠把在班級的熬煉中，學(xué)到的東西運用到學(xué)生會的工作中，始終堅持工作”坦誠公開化“，遇事總是主動的和負責(zé)的老師或?qū)W生會其他干部商議。各部門精彩地完成日常檢查工作，主動努力創(chuàng)新，本學(xué)期勝利的開展了”show舞臺“以及班干部培訓(xùn)等活動，作為班主任的我很興奮能夠看到她在學(xué)生會這個大舞臺上在一點點的成長，看到她不斷的在進取、努力著。俗話說萬事不能兩全，工作和學(xué)習(xí)總會出現(xiàn)不能平衡的狀況，作為班主任的我也看得出她不想因為學(xué)校工作影響到自己的學(xué)習(xí)，總給自己許多壓力。在這種狀況下，我總是會在與她交談時告知她萬事有得就有失，只要自己盡力就好，希望可以給她營造一個輕松的氛圍去對待學(xué)習(xí)和工作。這一年多來她在市、區(qū)的各項競賽中也收獲較大，在上海市第一屆中職生世博學(xué)問競賽中她取得了一等獎的好成果，《我愛我的祖國》以及《高考1997》的征文競賽中獲得區(qū)三等獎，金山區(qū)優(yōu)秀團員、《人生起跑線》征文區(qū)一等獎的稱號也囊括其中。她用自己的努力來詮釋對志向的追求，為我們0804班添上一筆榮耀。

在這個”小組合作學(xué)習(xí)“的過程中，其他班干部也在不斷的成長、歷練。作為班主任的我主見班級事務(wù)放手讓班委去做，一方面熬煉他們相互合作的實力，一方面能夠借助于這個特別的.學(xué)習(xí)模式賜予他們各方面真正的提高。09學(xué)年以來，班委們起先了自主管理的模式。從胸卡的佩戴、勞動衛(wèi)生、集體活動以及組員學(xué)習(xí)都由特地的班委進行負責(zé)，在這個過程中負責(zé)的班委能夠自覺地做好督促和記錄，遇到事情班委會開會探討如何解決，各項確定都由班委們一樣舉手表決。每周他們會把自己負責(zé)記錄的內(nèi)容公布出來，讓同學(xué)們一目了然自己每天的表現(xiàn)。分類管理讓班委們更明確自己的職責(zé)范圍是什么，也讓我這個班主任在某種程度上更省心，通過他們的匯報和記錄我可以很清晰每位同學(xué)一段時間甚至是每天的表現(xiàn)，不管是好是壞的狀況我都可以清楚的在第一時間了解。經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們班這學(xué)期月月都獲得了流淌紅旗，體現(xiàn)了自主管理的效果。分類管理有利有弊，不足的地方就在于他們的責(zé)任劃分過于明確使班委心中產(chǎn)生各管各的，互不干涉的想法，從而班委之間的親近感和默契度會逐步的降低，在支持他們分類管理的同時，我也一再的強調(diào)他們的團結(jié)意識，不管是把班級工作劃分成幾部分，我們的最終目的都是使班級整體進步，所以在處理事情的時候彼此之間要更多一份關(guān)切和支持，有事大家一起做。

班委的那份主動和帶動大家共同進步的狀況也滲透到了每期的班會中，從班會主題到人員的選定再到節(jié)目的支配，統(tǒng)統(tǒng)由他們自己確定。很興奮從一起先短短的20多分鐘的內(nèi)容到現(xiàn)在能做到參加同學(xué)越來越多，表演時間越來越長，在這個過程中班委的號召力得到了鞏固，班委各干部的實力得到了增加，班委的協(xié)作度有所提升，更重要的是在這個過程中班級中的同學(xué)都挖掘了自己的潛能。

班干部在工作的過程中多多少少都會犯一些錯誤，如何正確地處理這些錯誤也是我當(dāng)這個班主任的必修課。我始終堅持賞罰分明、賞罰有度。對于他們的進步我會實行大力表揚的方式，就是希望以此來激勵他們把好的一方面做的更好，樹立他們對于自己的信念，更鞏固他們對于班級工作的熱忱和主動性。對于他們犯的錯誤我遵循”低調(diào)“處理的原則，飽有余地的分析給他聽，讓他在相識自身錯誤的同時又要確保他對工作的熱忱和信念沒有受到影響。讓我欣慰的一點是，始終以來，班級中的班干部定期都會進行自我指責(zé)和互評，每隔一段時間總結(jié)自己的不足之處并在日后的工作中相互督促改正，在這個過程中他們選擇了共同進步。

這一年多來，在全班學(xué)生的共同努力下，班級和個人都取得了一點殊榮。在由上海市世博組委會舉辦的世博學(xué)問競賽的競賽中，我班孟云和吳佳麗兩位同學(xué)均獲得上海市三等獎。在08學(xué)年《東方綠舟》軍訓(xùn)中獲得先進集體稱號，在20xx年學(xué)年度被評為校先進集體，獲得20xx學(xué)年校優(yōu)秀志愿者隊，20xx學(xué)年優(yōu)秀團支部，在十二屆校文化科技藝術(shù)節(jié)中獲得團體總分第五名，時政學(xué)問競賽獲得一等獎，迎世博、頌祖國競賽獲得二等獎，《祖國在我心中》慶祝新中國成立60周年歌詠競賽獲得其次名，學(xué)問競賽中獲得優(yōu)秀組織獎，09學(xué)年溫馨教室評比獲得三等獎，在校冬季拔河競賽中取得了第三名的好成果等等。一張張獎狀展示著我們班級曾有過的付出和努力，同樣也展示著每位同學(xué)的個人實力。

在確定班委上述工作的同時，我也很清晰的意識到他們在有些方面還有待提高。就如我在班級中所提倡執(zhí)行的”班干部個案幫助“的活動，其活動就是讓每個班干部就班級中行為、學(xué)習(xí)方面較差的學(xué)生進行一對一的幫助。這個活動考驗的是班干部的綜合素養(yǎng)，不僅要學(xué)會處理班級中的事情，更重要的是通過自身的行動去感化身邊的同學(xué)，從根本上解決問題。缺憾的是這個活動取得的成效不是很好，班委在此活動中表現(xiàn)出的手足無措以及不夠詳細的實施方案，可以看出他們的自身實力及素養(yǎng)有待進一步的磨練，這也將會是我日后班主任工作的突破點。

教化沒有轟轟烈烈，沒有震天動地，只是一件一件小事的積累。把人人都可能想到的事情做實，做得富有成效。在教化這條廣袤的道路上，”小組合作學(xué)習(xí)“只不過是一個方法，作為班主任，為了能夠使學(xué)生在各方面得到熬煉和進步，依據(jù)班級的各項狀況所作出的一點創(chuàng)新之處。選擇了班主任工作，就選擇了無盡的辛苦；選擇了班主任工作，就選擇了全心的投入。我會接著飽有熱忱的進行工作，帶領(lǐng)0804班的同學(xué)們創(chuàng)建出新的佳績。

最終，以一位班主任的感慨來結(jié)束我的發(fā)言：缺乏敬業(yè)與奉獻精神的老師，做不好班主任工作，更不行能成為感動學(xué)生的班主任。在感動學(xué)生時感動自己，在成就學(xué)生中成就自己。

感謝大家。

自主管理演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好！

我是***，今日很榮幸能夠站在這里，很激烈，也很激昂。激烈的是我能夠說出我想說的，激昂的是我將要說出我想說的，言之有理、言之有物、言之有益，這就是自主管理——我今日演講的主題。

首先談?wù)勎覍ψ灾鞴芾淼睦斫?。自主管理就是自我管理、自我教化?/p>

自主學(xué)習(xí)，說白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一個班組的自主管理的過程就是班組成員圍繞加強班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設(shè)，通過集各成員才智和力氣，充分民主、適度集中，逐步提高班組向心力、凝合力、戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進步的過程。對于我們汽機班而言，自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭，知無不言，言無不盡。可以圍繞加強班組管理、提高工作效率，也可以是建設(shè)班組文化、提升凝合力；可以是技術(shù)上的難題，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心靈的溝通、也可以是親切的相互慰問。

在我們**，自主管理，無處不在，一個友愛的眼神、一個默契的動作、一個不經(jīng)意的表情，自主管理使我們心情更加安逸、班組更加和諧、工作熱忱高漲、工作效率倍增……

我們**班重組三年多來，由于開展了自主管理，班組的整體建設(shè)水平都非從前所能比。成長在這樣一個班組，我深有體會，我主要圍繞以下五個方面，談?wù)勎业囊稽c淺薄的看法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁指責(zé)、指正：

主要就是五句話：一是實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說；二是實行自主管理，要求大伙有話可說；三是加強自主管理，要求大伙說得在理；四是實施自主管理，要求大伙做得到位；五是開展自主管理，要求大伙共同進步。

下面我分別闡述一下我的觀點：

1、實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說。有話不能說、有話不敢說，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組，每天有晨會和夕會，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作狀況進行匯報溝通、將問題提出來進行會診、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們供應(yīng)了有話能說的機會，也為實現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

2、實行自主管理，要求大伙有話可說。在我們汽機班，自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說，工作怎么改進、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲，無所不談，就這樣我們在自主溝通中實現(xiàn)了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍，提升了班組的效率，班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強和提高。大家在溝通中撞擊出一個又一個思想的火花，合理化建議不斷涌現(xiàn)，小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是數(shù)不勝數(shù)，班組人員的整體檢修技能也日益精湛，不斷提升。

3、加強自主管理，要求大伙說得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元，企業(yè)目標安排的實現(xiàn)，最終都要由班組來完成。圍繞目標任務(wù)的較好實現(xiàn)，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學(xué)習(xí)、多思索、多提問、多切磋，自主管理方式要對路、方法要合適、內(nèi)容要實在、要求要合理、看法要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發(fā)表看法和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)適度的集中，體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在，即說得要在理。

4、實施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主子翁的精神和姿態(tài)，要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識，實施好自主管理的權(quán)利，發(fā)揮好自主管理的作用，通過自主管理，把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維護、把機器當(dāng)自家機器一樣檢修。自主管理是手段，不是目的，通過自主管理，發(fā)揮大家的主動性、主動性、創(chuàng)建性，營造團結(jié)和諧主動向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長設(shè)備運用壽命、削減事故發(fā)生概率、實現(xiàn)工作持續(xù)改進、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障平安生產(chǎn)、完成企業(yè)下達的各項目標任務(wù)、促進企業(yè)平安、健康、可持續(xù)發(fā)展，才是最終目的。所以，實施自主管理，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細微環(huán)節(jié)，才能真正使自主管理有所作為。

5、開展自主管理，要求大伙共同進步。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時間，但自主管理，使我們進步很快。在班長溫立峰的`帶領(lǐng)下，我們班組全體成員紛紛開展了“比學(xué)習(xí)、賽技能，比技術(shù)、賽貢獻”等各項活動，通過特色各異的技術(shù)問題、事故預(yù)想及防范、考問、講解，大伙學(xué)習(xí)熱忱持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精；通過機組大、中、小修、運行維護、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修，大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻，攻堅克難、不折不撓的意識更加增加，處理困難問題、緊急問題的應(yīng)變實力、協(xié)調(diào)實力有了大幅提升。通過一次次熬煉、經(jīng)驗一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝、思想過硬、作風(fēng)過硬、技能過硬的團隊！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，開展班組自主管理是職工參與民主管理最干脆、最廣泛的陣地；是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層，也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點。實施好班組自主管理，對于實現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機結(jié)合，推動企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著特別重要的作用。

我不會講大道理，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去，

我信任，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組肯定能夠取得更大成果！

感謝大家！

自主管理演講稿4

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們:

大家上午好！

今日我要演講的題目是《我們的班級自主管理》，下面讓我來介紹一下我們班級中的管理狀況。

我們班級的管理理念是：“自主管理，讓我們成為班級的主子”。我們班每天都有兩名值日班長負責(zé)班級的衛(wèi)生，午休，自習(xí)課的紀律，班班歌聲活動的進行。我們班一樣認為鈴聲就是吩咐，鈴聲一響大家都會速回班級做好課前打算，每一個學(xué)科都有各自的課代表，每天在課前課代表們都會提前帶領(lǐng)大家進行課前讀，保證大家提前進入上課狀態(tài)，這樣子班級也不會課前吵鬧，老師進來上課也會舒心。也就是說在班主任所制定的班規(guī)下，通過我們自身的自我管理與班干部的幫助下，以達到使在沒有老師看管的狀況下我們的紀律也都是嚴明且有序的。在這之中，班干部發(fā)揮著巨大的作用，從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時間、直到放學(xué)后的'值日，無論老師在與不在，我們都能自行的做起該做的事，我們的班干部也會適時的督促大家完成，使得班級內(nèi)各項工作都做得有條不紊。我們的班主任始終都注意于培育我們的優(yōu)良習(xí)慣，使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說我們教室內(nèi)的衛(wèi)生，始終以來我們的教室都是比較干凈的，同學(xué)們基本上都沒有亂丟垃圾的狀況，即使有時在教室里會出現(xiàn)一些垃圾，我們的同學(xué)也都會自覺的把垃圾撿起來。每天放學(xué)后，我們的桌子都是排放的整整齊齊的，黑板和講臺的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的，這些雖然都是小事，但從這些事中我們可以以小見大，小小的細微環(huán)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺、仔細的完成，這不僅說明白我們值日生的負責(zé)，也為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)了較好的環(huán)境氛圍。

紀律，不僅是一個班級成果優(yōu)良的保障，它也體現(xiàn)了一個班級的整體素養(yǎng)。在這里，我也驕傲地說：我們班級在任何時候紀律都是嚴明的。大多數(shù)的自習(xí)時間我們的老師都是不在教室里的，這是老師對我們進行自主管理的信任，我們的同學(xué)也是不負老師的期望，在這段時間里都會仔細學(xué)習(xí)，不擾亂紀律，雖然還是有一小部分的同學(xué)不太仔細，但是在經(jīng)過我們的值日班長的一兩次提示后，他們也會靜下心來好好的做該做的事情。

我們都酷愛我們的班級，我們都是這個班集體中的一分子，我們都為我們的班級而驕傲

我們班級的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模，還有很多有待改進的地方，但我們的同學(xué)卻在這個過程中不斷著成長著，我們學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)，如何去做一件事，學(xué)會了持之以恒，學(xué)會了為自己的目標而奮斗……

這就是我們的班級自主管理！

我的演講完畢，感謝大家

自主管理演講稿5

老師和學(xué)生：

大家好！今日我的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》！

我們常常聽到這樣一句話，“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是一個人一生的事情，尤其是對我們的學(xué)生來說，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。讓我們考慮一下。不學(xué)習(xí)，就不會有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的獨創(chuàng)。假如沒有探討，人類將恒久生活在愚昧黑暗的原始社會，也不會有大科學(xué)家牛頓站立的巨人的肩膀；假如我們不學(xué)習(xí)，就沒有先進的技術(shù)和我們?nèi)A蜜的生活。

可能有的同學(xué)在靜默的想，學(xué)習(xí)，唉，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，味同嚼蠟，是一件苦痛的事，更別提歡樂了。但是同學(xué)們，你們可以理解，在硝煙充滿的斗爭中，有許多孩子和我們醫(yī)院作戰(zhàn)。他們沒有教室，也沒有學(xué)習(xí)。即使有學(xué)習(xí)的地方，他們每天都很擔(dān)憂。必需有人站崗，防止敵人發(fā)覺；你還能明白，當(dāng)年為了集中營里可愛的蘿卜頭，你能學(xué)到多少次難友抗敵；你能理解可憐的小凡卡為了看書被他殘忍的'老板打了多少次嗎？你可以理解，為了在困難的環(huán)境下愛護課本，張教官付出了生命的代價。孩子們坐在地上，用太陽和月亮做燈，用石板做桌子；你能理解嗎，為了能入學(xué)，現(xiàn)在還有許多貧困山區(qū)的孩子花——的自掃錢來應(yīng)對這一切？我們有什么資格說我們的學(xué)習(xí)是苦痛的

看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞光明的教室，美麗寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各種學(xué)習(xí)工具，課本，苦心的老師，照看我們成長的家長。我們有什么不快樂的？語文和歷史課可以讓我們相識到祖國的深厚文化，數(shù)學(xué)課可以熬煉我們的自我思維，音樂課可以展示我們的歌頌聲音，體育課可以保持我們的身體健康。科學(xué)課可以了解大自然的奇妙，社會課可以看世界風(fēng)俗民情。隨著不斷的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)問越來越豐富，我們的素養(yǎng)也在不斷提高，我們正漸漸成為合格的社會公民。

當(dāng)然，我們只能仔細細致地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對我們來說很好玩。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)的人，才會學(xué)到真正的學(xué)問，體會到其中的樂趣。讓我們重溫一下我們尊敬的周總理說過的話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們歡樂地學(xué)習(xí)，歡樂地成長。讓我們從今日起先仔細學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗真正的歡樂。

自主管理演講稿6

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們:

大家上午好！

很興奮今日有這個機會能站在這里與大家溝通我們班級的管理心得。能獲得這次在全校升班旗的機會，全班同學(xué)都很興奮，殊不知這個榮譽與各位同學(xué)的日常努力是分不開的今日我要演講的題目是《我們的班級自主管理》，下面讓我來介紹一下我們班級中的管理狀況。

我們班級的管理理念是：“自主管理，讓我們成為班級的主子”。我們班每天都有兩名值日班長負責(zé)班級的衛(wèi)生，午休，自習(xí)課的紀律，班班歌聲活動的進行。我們班一樣認為鈴聲就是吩咐，鈴聲一響大家都會速回班級做好課前打算，每一個學(xué)科都有各自的課代表，每天在課前課代表們都會提前帶領(lǐng)大家進行課前讀，保證大家提前進入上課狀態(tài)，這樣子班級也不會課前吵鬧，老師進來上課也會舒心。也就是說在班主任所制定的班規(guī)下，通過我們自身的自我管理與班干部的幫助下，以達到使在沒有老師看管的狀況下我們的紀律也都是嚴明且有序的。在這之中，班干部發(fā)揮著巨大的作用，從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時間、直到放學(xué)后的`值日，無論老師在與不在，我們都能自行的做起該做的事，我們的班干部也會適時的督促大家完成，使得班級內(nèi)各項工作都做得有條不紊。我們的班主任始終都注意于培育我們的優(yōu)良習(xí)慣，使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說我們教室內(nèi)的衛(wèi)生，始終以來我們的教室都是比較干凈的，同學(xué)們基本上都沒有亂丟垃圾的狀況，即使有時在教室里會出現(xiàn)一些垃圾，我們的同學(xué)也都會自覺的把垃圾撿起來。每天放學(xué)后，我們的桌子都是排放的整整齊齊的，黑板和講臺的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的，此外最重要的當(dāng)然是要不間斷的宣揚環(huán)保意識，我們班級有設(shè)計一個大紙箱，以供同學(xué)們放空的礦泉水瓶，同學(xué)基本能做到垃圾不落地，看到自己位置旁邊地板臟亂主動打掃。這些雖然都是小事，但從這些事中我們可以以小見大，小小的細微環(huán)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺、仔細的完成，這不僅說明白我們值日生的負責(zé)，也為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)了較好的環(huán)境氛圍。

紀律，不僅是一個班級成果優(yōu)良的保障，它也體現(xiàn)了一個班級的整體素養(yǎng)。在這里，我也驕傲地說：我們班級在任何時候紀律都是嚴明的。大多數(shù)的自習(xí)時間我們的老師都是不在教室里的，這是老師對我們進行自主管理的信任，我們的同學(xué)也是不負老師的期望，在這段時間里都會仔細學(xué)習(xí)，不擾亂紀律，雖然還是有一小部分的同學(xué)不太仔細，但是在經(jīng)過我們的值日班長的一兩次提示后，他們也會靜下心來好好的做該做的事情。

我們都酷愛我們的班級，我們都是這個班集體中的一分子，我們都為我們的班級而驕傲。

我們班級的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模，還有很多有待改進的地方，但我們的同學(xué)卻在這個過程中不斷著成長著，我們學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)，如何去做一件事，學(xué)會了持之以恒，學(xué)會了為自己的目標而奮斗……借用我們班主任常常講的一句話：初三年是我們收獲的季節(jié)。希望不僅是我們班，還有全校的同學(xué)們能奮勉讀書，迎難而上，考出大家志向中的成果。

這就是我們的班級自主管理！

感謝大家

自主管理演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

我是***，今日很榮幸能夠站在這里，很激烈，也很激昂。激烈的是我能夠說出我想說的，激昂的是我將要說出我想說的，言之有理、言之有物、言之有益，這就是自主管理——我今日演講的主題。

首先談?wù)勎覍ψ灾鞴芾淼睦斫?。自主管理就是自我管理、自我教化、自主學(xué)習(xí)，說白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一個班組的自主管理的過程就是班組成員圍繞加強班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設(shè)，通過集各成員才智和力氣，充分民主、適度集中，逐步提高班組向心力、凝合力、戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進步的過程。對于我們汽機班而言，自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭，知無不言，言無不盡。可以圍繞加強班組管理、提高工作效率，也可以是建設(shè)班組文化、提升凝合力；可以是技術(shù)上的難題，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心靈的溝通、也可以是親切的相互慰問??

在我們**，自主管理，無處不在，一個友愛的眼神、一個默契的動作、一個不經(jīng)意的表情，自主管理使我們心情更加安逸、班組更加和諧、工作熱忱高漲、工作效率倍增??我們**班重組三年多來，由于開展了自主管理，班組的整體建設(shè)水平都非從前所能比。成長在這樣一個班組，我深有體會，我主要圍繞以下五個方面，談?wù)勎业囊稽c淺薄的看法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁指責(zé)、指正：主要就是五句話：一是實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說；二是實行自主管理，要求大伙有話可說；三是加強自主管理，要求大伙說得在理；四是實施自主管理，要求大伙做得到位；五是開展自主管理，要求大伙共同進步。

下面我分別闡述一下我的觀點：

1、實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說。有話不能說、有話不敢說，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組，每天有晨會和夕會，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作狀況進行匯報溝通、將問題提出來進行會診、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們供應(yīng)了有話能說的機會，也為實現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

2、實行自主管理，要求大伙有話可說。在我們汽機班，自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說，工作怎么改進、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲，無所不談，就這樣我們在自主溝通中實現(xiàn)了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍，提升了班組的效率，班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強和提高。大家在溝通中撞擊出一個又一個思想的火花，合理化建議不斷涌現(xiàn)，小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是數(shù)不勝數(shù)，班組人員的整體檢修技能也日益精湛，不斷提升。

3、加強自主管理，要求大伙說得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元，企業(yè)目標安排的實現(xiàn)，最終都要由班組來完成。圍繞目標任務(wù)的較好實現(xiàn)，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學(xué)習(xí)、多思索、多提問、多切磋，自主管理方式要對路、方法要合適、內(nèi)容要實在、要求要合理、看法要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發(fā)表看法和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)適度的集中，體現(xiàn)自主管理的'規(guī)律所在，即說得要在理。

4、實施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主子翁的精神和姿態(tài)，要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識，實施好自主管理的權(quán)利，發(fā)揮好自主管理的作用，通過自主管理，把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維

護、把機器當(dāng)自家機器一樣檢修。自主管理是手段，不是目的，通過自主管理，發(fā)揮大家的主動性、主動性、創(chuàng)建性，營造團結(jié)和諧主動向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長設(shè)備運用壽命、削減事故發(fā)生概率、實現(xiàn)工作持續(xù)改進、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障平安生產(chǎn)、完成企業(yè)下達的各項目標任務(wù)、促進企業(yè)平安、健康、可持續(xù)發(fā)展，才是最終目的。所以，實施自主管理，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細微環(huán)節(jié)，才能真正使自主管理有所作為。

5、開展自主管理，要求大伙共同進步。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時間，但自主管理，使我們進步很快。在班長溫立峰的帶領(lǐng)下，我們班組全體成員紛紛開展了“比學(xué)習(xí)、賽技能，比技術(shù)、賽貢獻”等各項活動，通過特色各異的技術(shù)問題、事故預(yù)想及防范、考問、講解，大伙學(xué)習(xí)熱忱持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精；通過機組大、中、小修、運行維護、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修，大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻，攻堅克難、不折不撓的意識更加增加，處理困難問題、緊急問題的應(yīng)變實力、協(xié)調(diào)實力有了大幅提升。通過一次次熬煉、經(jīng)驗一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝、思想過硬、作風(fēng)過硬、技能過硬的團隊！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，開展班組自主管理是職工參與民主管理最干脆、最廣泛的陣地；是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層，也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點。實施好班組自主管理，對于實現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機結(jié)合，推動企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著特別重要的作用。

我不會講大道理，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去，我信任，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組肯定能夠取得更大成果！

感謝大家！

自主管理演講稿8

敬重的各位熱血班主任：首先特別感謝各位老師在放假之后依舊抽時間來參與我們一周一次的班級工作研討。時間過得真快，一個學(xué)期已經(jīng)過去，一學(xué)期以來我群經(jīng)驗了由自發(fā)無序到如今的漸漸規(guī)范，我們的研討工作也在不斷推動和深化，在這里要感謝全部一貫以來對我群工作大力支持的老師們，希望我們能夠把我們的研討成果運用到我們今后的工作當(dāng)中，對大家的班主任工作起到拋磚引玉的作用。為了既推動自主化研討，又能解決我們班主任生活中存在的一些實際問題，所以我群的研討采納以班級自主管理研討為主線，其他研討為輔的方式相間進行。

李鎮(zhèn)西老師說得好，一個反思型老師須要做到四個不停，即不停地閱讀，不停地反思，不停地寫作，不停地實踐。閱讀是才智之源，通過閱讀來吸取勝利人士的教化才智，通過閱讀來提升我們的理論修養(yǎng);反思是進步的原動力，通過反思去找尋自身不足，去總結(jié)勝利閱歷，讓自己更加完善，更加趨于理性;寫作記錄你的成長之路，催你奮勉，助你勝利;實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐也是發(fā)覺問題、解決問題的有效途徑。閱讀-反思-寫作-實踐構(gòu)成了班主任勝利之路的四大環(huán)節(jié)。我們都是來自第一線的班主任，擁有得天獨厚的試驗優(yōu)勢，我們只是草根班主任，并非名家巨匠，所以我們的探討可能并不怎么深化，但是我認為實踐出真知，只要各位擁有一顆執(zhí)著的心，燃起永不熄滅的激情之火，深信集體的才智是無窮的，我們的將來必定光明無限。

如今，各學(xué)校已經(jīng)放假，為了不影響大家的休息，我群中心組成員經(jīng)過探討后確定這學(xué)期我們的研討就到今日為止，首先預(yù)祝各位新年歡樂，萬事如意。從這次研討起先，我們正式進行班級自主管理這條主線的研討，下面先探討第一個話題。希望大家牢牢記住我們的研討格式：(表達方式：觀點+內(nèi)容+姓名、地址)，當(dāng)一位老師發(fā)言完畢之后，我們再仔細看完之后稍作探討再進行下一位老師的觀點論述。

1、班級自主管理的內(nèi)涵如何定義?

何謂班級自主管理?這是當(dāng)前爭辯的一個熱點問題，我認為班級自主管理有廣義與狹義之分，我覺得從廣義上講，班級自主管理包括老師和學(xué)生的主動性的發(fā)揮，只要能主動發(fā)揮兩者的主動性并能讓我們的班級主動健康發(fā)展，全部的班級管理閱歷應(yīng)當(dāng)全屬于班級自主管理的范疇。假如從狹義上講，班級自主管理主指以學(xué)生為主體，通過自我教化、自我約束、自我發(fā)展。在老師的主導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自主主導(dǎo)班級順當(dāng)進行，健康發(fā)展。

當(dāng)前對班級自主管理普遍存在這么一種誤區(qū)，自主管理就是學(xué)生自己管理自己，無需老師的參加，自主管理著重在于發(fā)揮班干的作用，過分強調(diào)班干的核心作用，忽視一般同學(xué)的參加。再則自主管理只是用一種班規(guī)來約束好學(xué)生，過分突出班規(guī)的作用。其次對于自主管理肯定化，認為一切班主任參加的管理都不應(yīng)當(dāng)屬于自主管理，假如出現(xiàn)這種思想，我認為他們只是拘泥于班級自主管理的狹義范疇中，我認為我們的班級自主管理模式更強調(diào)一種廣義上的范疇。

班級自主管理并不肯定要每天談學(xué)生自己怎么做，還必需要突出老師怎么做，老師怎樣在班級管理中引導(dǎo)和教化學(xué)生們自主發(fā)展，提高自我限制力，找到班級歸屬感，健康發(fā)展進步。我認為班級管理當(dāng)然要突出學(xué)生的主體作用，但班級自主管理肯定不是班主任老師撒手不管。在我的博客中有一篇《班干的培育是一種精神的錘煉》的文章，下面有一個叫HEDY的網(wǎng)友評價說：我不同意其次篇!什么叫做“一切交給班長就可以了”?就是因為有您這樣的老師，我們這些當(dāng)班長的才這么辛苦。我們是學(xué)生，就算再怎么想為班級做貢獻，也不行能以犧牲自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效率為代價?？墒瞧陀心敲葱﹤€班主任，什么事情都給班長，連衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員都形同虛設(shè)，一切工作還得是班長完成。假如有班長就夠了，那么要班主任干嗎?那么為什么要召開班主任會議?干脆把每個班的班長叫過去不就行了?有些班主任，什么都讓班長干，什么送材料啦、打印文件啦、成果報告單填寫啦、改試卷啦，甚至有些本該是自己做的事情也貪圖輕松交給班長。知道我為什么會來這種不關(guān)學(xué)生事情的貼嗎?因為我們班主任干脆把1200字的教學(xué)反思丟給我寫!而且從初一到初三!還說明說：“自己是教數(shù)學(xué)的，作文寫不好?！比＞退粋€數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任嗎?為什么別人可以寫，就她不寫?憑什么要我一二再，再而三地去給她辦本該是她的任務(wù)的事情?其次篇寫得實在是沒道理，班長終歸是學(xué)生，只能輔佐班主任做一些不影響學(xué)習(xí)的班級管理工作，但決非是班主任貪圖輕松，丟棄任務(wù)的垃圾桶。說句不好聽的話，假如您還是秉承“一切交給班長就行”的觀念，那您可以把班主任的頭銜還給校長了!!!!

我的回復(fù)是：HEDY同學(xué)說得極是，“一切交給班長就可以了”這句話是講在指班委成員的確認上，而非指班級任何事務(wù)，像你說的“有些班主任，什么都讓班長干，什么送材料啦、打印文件啦、成果報告單填寫啦、改試卷啦，我們班主任干脆把1200字的教學(xué)反思丟給我寫!”這肯定是不行的，這是一種不負責(zé)任的體現(xiàn)，我一樣反對!HEDY同學(xué)提到的這位班主任可謂把班干的作用發(fā)揮得淋漓盡致了，什么事都要班干去完成，甚至自己的教學(xué)總結(jié)，這位班主任是否是真正在實行班級自主管理呢?我覺得大家確定不會贊同。緣由就在于他把本該自己做的也讓班干去做了，可以說是丟失了基本的老師職業(yè)道德。所以，我覺得班級自主管理中要做到老師應(yīng)當(dāng)做得老師必需去做，學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的老師肯定不做，班干能做的老師肯定不做，一般同學(xué)能做得班干也肯定不做。要做到分工明確，各司其職。

班級自主管理怎樣去發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用呢?我認為必需要通過發(fā)動聲勢去引導(dǎo)學(xué)生選出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，幫助制定好班規(guī)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的主動性，提高學(xué)生自我塑造實力，進行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，處理一些突發(fā)事務(wù)，重大違紀事務(wù)等。

2、班級自主管理和傳統(tǒng)的班級管理的主要區(qū)分體現(xiàn)在哪里?

下面我們再來談?wù)劙嗉壸灾鞴芾砗蛡鹘y(tǒng)的班級管理的主要區(qū)分。首先我們要知道傳統(tǒng)班級管理的管理方式是怎樣的。傳統(tǒng)的班級管理重在管，對班級更多突出班主任的作用，習(xí)慣采納壓制的方式，追求班級的一帆風(fēng)順，只要班級紀律好就行了，壓制特性的張揚。班主任就是班級的唯一領(lǐng)袖，班中無班規(guī)，即使有也只是一種擺設(shè)，從不按班規(guī)出牌，班主任就是法，班主任就是班規(guī)，學(xué)生犯了錯誤以班主任的好惡動身進行懲處。班干也是由班主任選出，唯班主任是從。各種優(yōu)秀一樣是由班主任說了算。重老師而不重學(xué)生，重管教而不重自覺，重規(guī)范而不中創(chuàng)建，重聽從而不重探究。有人說傳統(tǒng)班級管理是保姆式的、專制型的、封閉式的'。

而班級自主管理則突出在民主與科學(xué)。以魏書生、李鎮(zhèn)西等名家為首的一大批教化名家無不遵循這一基本規(guī)律。由以前的老師為主體轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體，由以前的強制性教化轉(zhuǎn)變到自主性教化，由以前的保姆式教化轉(zhuǎn)變到把班級還給學(xué)生。這種班級管理更注意老師與學(xué)生的同等關(guān)系，更注意發(fā)揮學(xué)生的集體才智，更注意老師由以前的管理者定位到服務(wù)者，如何更好為學(xué)生服務(wù)，以班級自主健康發(fā)展為目標，以學(xué)生全面進步為準繩。

班級自主管理與傳統(tǒng)班級管理其實也不能說是格格不入的，他們完全可以相互滲透，取長補短。

3、實行班級自主管理的優(yōu)勢在哪里?

通過以上對班級自主管理與傳統(tǒng)班級管理的比較我們可以看到，班級自主管理明顯優(yōu)于傳統(tǒng)班級管理。詳細體現(xiàn)在如下幾個方面：

(1)有利于集中集體才智推動班級建設(shè)。俗話說：“一個諸葛亮敵不過三個臭皮匠?！卑嗉壸灾鞴芾聿粌H僅是發(fā)揮班主任一個人的作用，而是充分利用全班幾十人的力氣和才智，更利于班級問題的解決。由于班級中提倡民主，做到人人有事做，事事有人做。更能發(fā)揮同學(xué)們的主動性，提升他們的集體榮譽感，和他們的參加意識，從而提升他們的動手實力。

(2)有利于師生之間關(guān)系的和諧。班級自主管理更強調(diào)班主任的服務(wù)意識，師生之間更加注意從理解、寬容、同等等角度思索問題，讓學(xué)生更能接受教化，從而有效削減師生之間的沖突和沖突，使師生關(guān)系更加融洽，從而增進對班級的依靠感、歸宿感。

(3)有利于張揚特性，讓班級充溢活力。班級自主管理有別與傳統(tǒng)班級管理特殊注意對學(xué)生的整體性管理，更注意發(fā)揮學(xué)生的特長，張揚他們的特性。這樣的班級有他的奮斗目標，班級成員為實現(xiàn)共同目標而力往一處用，勁往一處使。整個班級在有序中發(fā)展，既發(fā)揮每個人的特長，張揚特性，有能讓整個班級充溢活力。

(4)有利于緩解班主任的壓力，讓更多的老師情愿并樂于做班主任。班級自主管理不再事事由班主任親歷親為，大大減輕了班主任的負擔(dān)，讓他們真正從繁忙的工作中解放出來，使他們通過班主任工作不僅收獲了班級管理的才智，而且收獲了愛。

自主管理演講稿9

敬愛的老師和同學(xué)們：

大家好！我今日演講的題目是《正確對待考試，做自主學(xué)習(xí)的主子》。

時間過得飛速，突然，一個學(xué)期就要結(jié)束了，這周是這學(xué)期教學(xué)工作的最終一周。從上周起先，學(xué)生接連進入復(fù)習(xí)備考階段，聲音、體育、美容、計算機、科學(xué)等科目已經(jīng)在上周完成學(xué)業(yè)評價。周三重點是語文、數(shù)學(xué)、外語期末考試。勞碌的這一周，漫長而歡樂的寒假在那里等著你。

為了取得好成果，在這一段時間里，每個學(xué)生都在經(jīng)驗著艱苦驚慌的復(fù)習(xí)。作業(yè)和試卷突然來找我。許多學(xué)生做作業(yè)，手酸眼廢。但是大家都堅持自己能有個好成果來回報父母和老師。從這個意義上說，考試不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問和實力的復(fù)習(xí)，更是學(xué)習(xí)意志和看法的.較量。學(xué)習(xí)從來都不是一件簡單的事情。假如你想學(xué)習(xí)真正的技能，你必需努力?？紙鲆彩歉傎悎觥Ｋ话殉晒α艚o那些有志氣努力工作、努力學(xué)習(xí)的孩子。所以，小摯友們，請努力，再努力，堅持，再堅持，利用這僅有的兩天，在老師的帶領(lǐng)下，好好復(fù)習(xí)，做好充分的打算，讓你去考場的時候充溢自信而不是恐驚。

考試的時候希望你能淡定，仔細審題，仔細答題。遇到簡單的問題不要得意忘形，當(dāng)心謹慎，不要因為馬虎大意而在能做的問題上犯錯誤；遇到困難不要慌。你對別人很難。冷靜思索?？纪暌屑毞磸?fù)檢查，力求做到題不丟分，克服問題。同時，提示學(xué)生遵守考場紀律，做誠懇的人。

每個學(xué)生都想取得好成果，這是人之常情，也是上進心。成果好是可喜的，但不能因此得意忘形，不能因為自滿而停止前進；假如你沒有得到滿足的結(jié)果，我也希望你不要懊喪、悲觀、自暴自棄。當(dāng)然，你必需細致分析失敗的緣由，總結(jié)教訓(xùn)，努力找尋問題的解決方法。同時，你要在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中改進自己的弱點和不足。這也是考試的真正目的。

同學(xué)們，“寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒?！笨荚囍皇俏覀儗W(xué)習(xí)中的一小步，但只有走多數(shù)這樣的小步，才能到達志向的彼岸。祝全部同學(xué)期末考試成果優(yōu)異，祝全體師生新年歡樂！

自主管理演講稿10

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我是八（2）班的陳怡。今日能夠站在這里，感到非常的榮幸。

有這樣一則寓言，有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞。等這只雞慢慢長大了，羽翼豐滿了。主子想把它訓(xùn)成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒有了飛的愿望。主子試了各種方法，都毫無效果。最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它舍命撲打翅膀，就這樣，它最終飛起來了！

這則寓言告知我們，假如我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘深藏與自己內(nèi)心深處的潛能，那么我們恒久不能展翅翱翔，而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想，這或許就是自主學(xué)習(xí)的真諦所在吧！

記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門，就被桐中"自主管理，合作學(xué)習(xí)"的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導(dǎo)下，我們慢慢相識到了什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我慢慢相識到，我們自己才是學(xué)習(xí)的主子，是學(xué)習(xí)的原動力。老師只不過是我們前進道路上的一盞明燈，前行的路須要靠我們自己去開拓，將來的天空須要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教化家說過："將來的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。"

那么如何進行自主學(xué)習(xí)呢？首先我想我們應(yīng)當(dāng)培育我們的學(xué)習(xí)愛好。愛因斯坦說過："愛好是最好的.老師"。只要我們有了學(xué)習(xí)的愛好就有了自主學(xué)習(xí)的動力，有了勇攀學(xué)問高峰的志氣和決心。再者，我們每個人要依據(jù)自己的實際狀況確定一個可以預(yù)期完成的目標。最終，我們要發(fā)揮小組的力氣，多探討，多提問，相互學(xué)習(xí)，共同進步！

在這里，我們要感謝老師，給我供應(yīng)了一條通完學(xué)習(xí)終點的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學(xué)習(xí)巔峰的志氣。他猶如一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他猶如勝利之花在學(xué)問的土壤里強壯成長，他又猶如寓言中山鷹再次翱翔于廣袤的藍天！最終，祝福我們的自主管理，合作學(xué)習(xí)之花越開越好！

感謝大家！

自主管理演講稿11

敬愛的同學(xué)們：

大家好！今日有幸在這里跟大家一起探討如何進行自主學(xué)習(xí)，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

什么是自主學(xué)習(xí)？說通俗點，就是自己學(xué)習(xí)。可能大多數(shù)人認為一個人的成果好壞，取決于老師的教學(xué)。但我認為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是自主。樂于學(xué)習(xí)和被別人逼著學(xué)習(xí)，是兩個相反的極端。自覺的人肯花時間在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反，不自覺的人雖然人在寫字桌前，心卻照舊掛在那電腦上，學(xué)習(xí)則事倍功半。所以我們學(xué)會自主學(xué)習(xí)是很重要的。

一、制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)安排

對于一個具有較強求知欲的學(xué)生來說，會感到學(xué)習(xí)時間特別的驚慌，記得魯訊先生曾說過，時間好比海綿里的水，只要去擠總會有的。但擠時間也要講方法，制訂一個切實可行的安排，使自己做任何事心中有數(shù)，這是經(jīng)濟地支配時間的首要條件；同時，要明確安排的實施過程就是艱苦奮斗的過程，要時常反省自己，是否已按安排行事，是否具有落實行劃的詳細措施。

二、學(xué)會記課堂筆記。

做課堂筆記是課堂學(xué)習(xí)的'好方法，它可以幫助同學(xué)們?nèi)嫦到y(tǒng)地駕馭學(xué)問，為課后復(fù)習(xí)鞏固打好基礎(chǔ)，還可以幫助同學(xué)們上課留意力集中，全神貫注地聽好課。但很多中學(xué)生不會作課堂筆記，往往將老師講的、黑板上寫的、畫的一股腦兒地登記來，把課堂筆記變成課堂記錄，結(jié)果是上課時手忙腳亂，一下課仍舊是一知半解。做課堂筆記最重要的是：1。記提綱，往往老師板書中的內(nèi)容就是本節(jié)課的重點；2。記補充，即老師上課補充給我們的課本之外的學(xué)問。3。記疑點，是指對老師所講的內(nèi)容有疑問的地方，下課可以剛好的問老師。4。記方法，即解題的技巧、思路和方法。

三、學(xué)會提問

學(xué)習(xí)要進步，好問是必要的，那么又如何達到此目的呢？我想應(yīng)駕馭好問問題的技巧，問問題不能是每道題不懂就立刻詢問，這會失去更多獨立思索的機會，最好問一些解題思路、技巧，這樣效果會更佳。

四、注意總結(jié)，建立錯題集

我們說：“亡羊補牢為時不晚也！”，“失敗乃成敗之母！”說究竟，失敗是值得敬重的。在解決問題的過程中，錯題過于分散，不便全面分析錯誤緣由，給復(fù)習(xí)補救工作帶來困難。建立錯題集，把學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的課堂練習(xí)、作業(yè)中的典型錯題、單元檢測、期中和期末考試中的錯題、考試中學(xué)問空白點的錯題進行整理，并按學(xué)問類型進行歸類。這樣，不僅能夠能查缺補漏，精確找到疏漏的學(xué)問點，便于剛好彌補，避開題海大戰(zhàn)；能由果索因，找到錯誤的緣由，便于對癥下藥，避開重復(fù)犯錯；同時也能培育良好學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，便于今后更好的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點滴做起，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為我們的生活方式。我誠心地祝福每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的勝利！

自主管理演講稿12

老師們同學(xué)們，我是八（2）班的**。

秋天，漂亮的季節(jié)；秋天，豐收的季節(jié)。

在這金秋季節(jié)，我非常榮幸得站在這里競選學(xué)生自主管理委員會主席。

我認為我做學(xué)生自主管理委員會主席有以下優(yōu)點：

一、我有較強的組織實力

我在每次活動前都會明確活動的目標，在了解各位同學(xué)特長的`基礎(chǔ)上，給每一個同學(xué)支配一個最適合的任務(wù)。在很好安排工作后我還會懂得如何調(diào)整每個人之間出現(xiàn)的不和，同時激勵每個人努力完成工作。同時，我也很懂得如何傳達老師布置下的任務(wù)，讓每一位同學(xué)都有完成任務(wù)的熱忱。

二、我有很強的交友實力

我可以將每位同學(xué)都變成自己的摯友，對每位同學(xué)可以像摯友一樣的對待，從而可以更好的當(dāng)好老師與同學(xué)之間的橋梁。生活中，我本就是一個陽光開朗又比較幽默和善的男孩，可以處好和每位同學(xué)的關(guān)系；對于老師，我也一向本著誠懇、正直的原則仔細聽取老師的每一句話，反映好每一個狀況。加上平常學(xué)習(xí)也挺不錯，在老師眼里我也是個好學(xué)生。

三、我有很強的責(zé)任心

老師布置給我的工作我肯定會不折不扣地完成。不僅于此，在成為學(xué)生會主席后，我會把同學(xué)的事當(dāng)成我的事。我會盡力幫助同學(xué)解決在自主管理和學(xué)習(xí)中的困難。我負責(zé)的事情假如沒辦好我也會主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，絕不會推三阻四。

我希望我能榮幸地成為學(xué)生會主席。能有機會為大家服務(wù)！投我一票吧！你們給我一個機會，我會給大家一份驚喜！信任你們的選擇！

自主管理演講稿13

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今日我演講的題目是“學(xué)生是學(xué)校的主子——談自主管理”。談到自主管理，我不禁想到臺灣有這么一所學(xué)校，那里的學(xué)生年齡在15到18歲之間，在校生規(guī)模三千余人，可是學(xué)校卻沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有廚師，一切必要的工作都由學(xué)生自己去完成。學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒有寒暑假作業(yè)，可是沒有一個考不上志向高校的。這就是享譽臺灣30年,以道德教化為本的忠信高級工商學(xué)校。

讀到這里，同學(xué)們或許都在驚羨，他們是怎樣做到的?沒錯，在忠信，無論是學(xué)生干部還是一般同學(xué)，他們在點滴中踐行著“自主管理“，踐行著“每個人都是學(xué)校主子的諾言”。這就是他們得以勝利的秘訣。

從忠信，我們可以讀出：自主管理是一把剪刀，剪去懶散，裁掉惰性，讓青春之樹在陽光下強壯成長。當(dāng)我們在課堂上昏昏欲睡時，我們就要用意志管住自己的雙眼，讓他們聚精會神地接受來自老師學(xué)問的浸潤。自主管理教會我們用意志和理智克服人性的弱點，從而實現(xiàn)人格的健全。

從忠信，我們可以讀出：自主管理是一架橋梁，連接同學(xué)，溝通師生，在班級的管理中，我們學(xué)會了對同學(xué)看法的仔細傾聽;在宿舍管理中，我們學(xué)會了對學(xué)校紀律的理解和執(zhí)行;周末校門口執(zhí)勤，通過與家長的溝通，我們學(xué)會了與長輩的溝通等。自主管理為我們鋪墊起了通向勝利的基石。

既然自主管理作用如此巨大，那么怎樣做才能真正實現(xiàn)它呢?

我認為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

首先、每位同學(xué)都要樹立起主子翁意識。

自主管理不是學(xué)生干部的專利，而是全部北附學(xué)子的責(zé)任，想要做校內(nèi)真正的主子，就應(yīng)當(dāng)有主子翁的意識和熱忱，致力于“一屋不掃何以掃天下”的真誠，致力于“勿以善小而不為，勿以惡小而為之