2022-2023學年上海西南模范中學(匯成校區(qū))高二生物知識點試題含解析

2022-2023學年上海西南模范中學(匯成校區(qū))高二生物知識點試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.“一山不容二虎”這一諺語，用生態(tài)學觀點可以解釋為A．虎所需的生活空間很大B．身強體壯的虎以身體弱小的虎為食C．營養(yǎng)級越高的生物，能得到的能量越少，個體數(shù)量也就越少D．虎性情孤獨，不群聚參考答案：C2.正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用B.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C.與特定分子結(jié)合后起作用D.在發(fā)揮作用后還能保持活性參考答案：C3.右圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運方式是

A．自由擴散

B．協(xié)助擴散

C．主動運輸

D．被動運輸參考答案：C4.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件。下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A．葡萄糖

B.血紅蛋白

C．呼吸酶

D．糖蛋白參考答案：A5.某植物自然結(jié)實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對該植物花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結(jié)果：生長素濃度(mg/L)01.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均長度(mm)0.53.65.56.45.23.10.40.2

回答下列問題：（1）請結(jié)合表中數(shù)據(jù)對實驗結(jié)果進行簡要分析：①生長素濃度為_______mg/L時，花粉管平均長度最長，該濃度最接近該植物花粉管伸長的最適生長素濃度；②生長素濃度低于3.0mg/L(0～3.0mg/L)時，對花粉管的_________伸長作用隨濃度增加而逐漸__________；③生長素濃度高于3.0mg/L(3.0～5.0mg/L)時，____________________________________；④生長素濃度等于或高于6.0mg/L時，___________________________________________。（2）根據(jù)上述分析，可以得出的結(jié)論是:_________________________________________。參考答案：

(1).3.0

(2).促進

(3).增強

(4).對花粉管的促進伸長作用隨濃度增加而逐漸減弱

(5).對花粉管的伸長起抑制作用

(6).生長素對花粉管伸長的作用具有兩重性試題分析：本題考查生長素的生理作用，考查對生長素作用兩重性的理解和對實驗數(shù)據(jù)的分析。解答此題，可根據(jù)不同濃度下花粉管的長度與生長素濃度為0時花粉管長度的比較，判斷生長素對花粉管伸長的生理作用。（1）據(jù)表可知，①生長素濃度為3.0mg/L時，花粉管平均長度為6.4，大于其它各組，該濃度最接近該植物花粉管伸長的最適生長素濃度。②據(jù)表可知，生長素濃度在0～3.0mg/L時，花粉管的長度隨生長素濃度增加而增加，說明生長素對花粉管的促進伸長作用隨濃度增加而逐漸增強。③生長素濃度為3.0～5.0mg/L時，花粉管的長度隨生長素濃度增加而減小，但仍大于生長素濃度為0時的實驗結(jié)果，說明生長素對花粉管的促進伸長作用隨濃度增加而逐漸減弱。④生長素濃度等于或高于6.0mg/L時，花粉管的長度小于生長素濃度為0時的實驗結(jié)果，說明生長素對花粉管的伸長起抑制作用。（2）綜合上述分析，可知生長素對花粉管伸長的作用具有兩重性。6.中國政府的“四不原則”是針對哪項技術來講的A．克隆人

B．設計試管嬰兒C．轉(zhuǎn)基因動物

D．基因組計劃參考答案：A7.用雜合體種子，盡快獲得純合子植株的方法是（

）A.種植→F2自交→選不分離者→純合子

B.種植→秋水仙素處理→純合子C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子參考答案：C8.下列關于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（

）A．人體細胞在無氧條件下能分解有機物，但不產(chǎn)生水

B．核糖體和中心體都無磷脂雙分子層C．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

D．高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊鶇⒖即鸢福篋9.根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是（）A．圖中能直立生長的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可設置①③進行對照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑥進行對照D．圖中彎曲生長的是③⑤參考答案：C【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【分析】分析判斷各胚芽鞘的生長情況為解答本題的關鍵：①中光在頂端，不會引起生長素的分布不均，因此直立生長；②沒有尖端，沒有生長素，不生長；③單側(cè)光會引起生長素的分布不均，彎向光源生長；④尖端是感光部位，尖端被錫箔遮住將直立生長；⑤尖端以下部位被錫箔遮住對胚芽鞘生長無影響，即彎向光源生長；⑥透明帽不能遮光，而光在頂端，不會引起生長素的分布不均，因此直立生長．【解答】解：A、圖中①⑥光在頂端，不會引起生長素的分布不均，因此直立生長；④尖端是感光部位，尖端被錫箔遮住將直立生長，A正確；B、③單側(cè)光會引起生長素的分布不均，彎向光源生長，因此若探究植物的向光性，可設置①③進行對照，B正確；C、若探究植物胚芽鞘感光部位，應設置③④進行對照，④⑥具有兩個變量，C錯誤；D、圖中彎曲生長的是③⑤，D正確．故選：C．【點評】本題考查了探究植物的向光性的相關實驗，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，能夠準確判斷胚芽鞘的生長方向．10.宋代蘇軾在《格物粗談?果品》中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。上述敘述中“得氣即發(fā)”的“氣”是指A.氧氣

B.二氧化碳

C.乙烯

D.吲哚乙酸參考答案：C試題分析：促進果實成熟的激素是乙烯，而吲哚乙酸是生長素的化學本質(zhì)，只能促進果實發(fā)育．解：A、氧氣是光合作用的產(chǎn)物，A錯誤；B、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，但與本題無關，B錯誤；C、根據(jù)題意分析，促進果實成熟的激素是乙烯，C正確；D、而吲哚乙酸是生長素的化學本質(zhì)，只能促進果實發(fā)育，D錯誤．故選：C．考點：植物激素的作用．11.下列說法錯誤的是

（

）A.蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸

B.兩個氨基酸以脫水縮合的方式結(jié)合在一起C.NH2—CH2—COOH屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

D.二肽是含有兩個肽鍵的化合物參考答案：D12.下列不屬于人類下丘腦功能的是（）A．參與體溫調(diào)節(jié) B．參與水平衡調(diào)節(jié)C．分泌促甲狀腺激素釋放激素 D．分泌生長激素參考答案：D．【考點】動物激素的調(diào)節(jié)．【分析】下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．【解答】解：AB、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞，參與體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)，AB錯誤；C、下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素，該激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，C正確；D、垂體分泌生長激素，而不是下丘腦，D正確．13.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述不正確的是()

A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調(diào)整在1.5cm左右B.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大；若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母C.把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應選用③，且需將玻片標本向右上方移動D.視野下觀察到眼蟲在按順時針方向游動，則眼蟲在玻片上也是按順時針方向游動參考答案：A14.在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的興奮傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向）。其中正確的是

參考答案：C15.在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時()A.都可以觀察到細胞壁、細胞核B.都可以觀察到核糖體C.若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應調(diào)節(jié)反光鏡D.在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍物鏡觀察不在視野中央的目標參考答案：C試題解析：大腸桿菌為原核生物，細胞中無細胞核，A錯誤；原核細胞和真核細胞共有的細胞器是核糖體，但核糖體比較小，光學顯微鏡下看不到，B錯誤；若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，說明反光鏡對光不均勻，此時可調(diào)節(jié)反光鏡，C正確；在使用高倍鏡之前，首先用低倍鏡找到目標，然后將觀察的目標移到視野的正中央，再換用高倍鏡，D錯誤。考點：本題考查生物結(jié)構(gòu)和實驗的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。16.下圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法不正確的是

A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層

調(diào)控 B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的組織可以是肌肉 C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng) D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可能引起③和④的減少參考答案：B17.下列與基因診斷有關的一組物質(zhì)是

A．蛋白質(zhì)、核酸

B．放射性同位素、蛋白質(zhì)C．熒光分子、核酸

D．放射性同位素、糖類參考答案：C18.下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是A．在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長B．若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為N/2C．捕獲該魚的最佳時期為t2時D．在t1～t2時，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢參考答案：B19.人們對遺傳物質(zhì)和基因的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程，下列關于遺傳物質(zhì)和基因的敘述正確的是A．以肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)B．煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒C．同位素示蹤實驗證明了DNA的半保留復制，生物體通過DNA的復制實現(xiàn)了遺傳信息的表達D．根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖參考答案：B20.用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后，細胞的結(jié)構(gòu)及其化合物中不具有放射性的是(

)

A．脫氧核糖B．核膜

C．ATP

D．tRNA參考答案：A21.某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運動障礙，但有感覺．該病人受損傷的部分可能是在反射弧的①傳入神經(jīng);②傳出神經(jīng);③感受器;④神經(jīng)中樞;⑤效應器A．②④

B．①④

C．①②

D．②⑤

參考答案：D22.關于ES細胞的應用敘述錯誤的是(

)A．可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病

B．是研究體外細胞分化的理想材料

C．在體外誘導分化可培育出人造組織器官

D．不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病參考答案：D

23.下列關于生物大分子的敘述正確的是（

）A．M個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M–N個水分子B．在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種C．糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物D．細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)參考答案：D24.表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛，產(chǎn)生這一結(jié)果的最可能的原因是A．胚胎分割技術

B．胚胎移植技術

C．試管動物技術

D．克隆技術參考答案：C略25.肉毒桿菌會產(chǎn)生肉毒桿菌毒素，只要有0.01mg的肉毒桿菌毒素就可使人致死。肉毒桿菌毒素分子的作用機理是（

）A．抑制呼吸中樞，使人因缺氧而窒息而死B．阻斷血紅蛋白與氧氣結(jié)合，使人因缺氧引起肌肉麻痹C．阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹D．抑制線粒體進行有氧呼吸，心肌細胞無力收縮，阻礙血液循環(huán)參考答案：C26.李白有詩云：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細胞學的角度分析，這個變化的主要原因是（

）A．細胞內(nèi)水分減少

B．細胞核體積縮小C．細胞中酪氨酸酶的活性降低

D．細胞內(nèi)呼吸速率減慢參考答案：C27.正常情況下，不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是

①血紅蛋白

②葡萄糖

③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④甲狀腺激素的運輸⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸

⑥二氧化碳

⑦乙酰膽堿

⑧尿素

⑨維生素A．②③④⑥

B．①③⑤

C．①③⑦

D．③⑤⑥⑧⑨參考答案：B28.如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過。漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。實驗現(xiàn)象最可能是

(

)

A．在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶B．在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶C．漏斗中液面開始時先下降，加酶后上升

D．漏斗中液面開始時先上升，加酶后上升再下降參考答案：D29.科學家將月季花的花藥進行培養(yǎng)，獲得了許多完整幼小植株，下列說法正確的是(

)A．彼此性狀極相似

B．變異頻率極高C．得到的植株高度不育

D．都是純合體參考答案：C30.下列有關單倍體的敘述中，不正確的是

①二倍體植物中由未經(jīng)受精的卵細胞直接發(fā)育成的植株，一定是單倍體

②凡含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體③凡體細胞中含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體

④凡體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體稱為單倍體⑤用三倍體西瓜的莖尖細胞離體培養(yǎng)發(fā)育成的植株是三倍體A.①④⑤

B.②③

C.

①②③

D.④⑤參考答案：B31.如圖為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”。密碼子表：甲硫氨酸AUG脯氨酸CCA、CCC、CCU蘇氨酸ACU、ACC、ACA甘氨酸GGU、GGA、GGG

纈氨酸GUU、GUC、GUA根據(jù)上述材料，下列描述錯誤的是()A.這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用B.決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC.這條多肽鏈中有4個“—CO—NH—”的結(jié)構(gòu)D.若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個堿基T為G替代，這段多肽中將會出現(xiàn)兩個脯氨酸參考答案：D32.如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖，以下敘述錯誤的是（

）A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參與B.圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細胞時最好采用顯微注射法C.抗蟲基因整合到受體細胞核DNA上需借助于Ti質(zhì)粒中的T-DNAD.細胞④的染色體上含有抗蟲基因，植株⑤也不一定會表現(xiàn)出抗蟲性狀參考答案：B②（重組質(zhì)粒的構(gòu)建）需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與，A正確；將目的基因?qū)胫参锛毎捎玫氖寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法一般適合于雙子葉植物和裸子植物，因此圖示過程中將目的基因?qū)胧荏w細胞時最好采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，B錯誤；Ti質(zhì)粒上T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上，因此抗蟲基因需借助于Ti質(zhì)粒中的T-DNA即可整合到受體細胞核DNA上，C正確；細胞④的染色體上含有抗蟲基因，說明目的基因?qū)胧荏w細胞，但目的基因在受體細胞中不一定能成功表達，因此植株⑤也不一定會表現(xiàn)出抗蟲性狀，D正確?！军c睛】本題結(jié)合利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖，考查基因工程的相關知識，要求學生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各步驟中的相關細節(jié)，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項。33.下列過程屬于被動運輸?shù)氖茿.水分子通過細胞膜

B.葡萄糖進入小腸細胞C.大腸桿菌吸收K+

D.氨基酸通過細胞膜參考答案：A【分析】物質(zhì)進出細胞的方式的比較：運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例自由擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）協(xié)助擴散高濃度到低濃度是否葡萄糖進入紅細胞主動運輸?shù)蜐舛鹊礁邼舛仁鞘菐缀跛须x子、氨基酸【詳解】水分子通過細胞膜，屬于自由擴散，自由擴散屬于被動運輸，而葡萄糖進入小腸細胞、大腸桿菌吸收K+、氨基酸通過細胞膜時既需要載體又需要能量，屬于主動運輸，因此A選項屬于被動運輸，BCD選項屬于主動運輸。故選：A。【點睛】本題考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的相關知識，考生要明確被動轉(zhuǎn)運包括自由擴散和協(xié)助擴散兩類，因此在選項中判斷該物質(zhì)運輸方式即可獲得答案；并要求考生能夠識記不同物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健?4.下列屬于血紅蛋白生理功能的是A.傳遞信息 B.發(fā)揮免疫作用 C.運輸氧氣 D.構(gòu)成細胞膜的主要成分參考答案：C35.在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,下列選項除（

）項外，均為共同可產(chǎn)生的變異。

A．DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變

B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組

C．非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異參考答案：B略36.曾因食用有毒福壽螺，出現(xiàn)群體性感染廣州管圓線蟲病集體入院治療事件，引起市民對生吃海鮮制品的極大關注。廣州管圓線蟲病主要影響人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，輕則下肢麻木，重則面癱或癡呆，管圓線蟲與被害人群之間的關系是A．互利共生

B．寄生

C．競爭

D．種內(nèi)斗爭參考答案：B37.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是A.此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個不同的營養(yǎng)級B.戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量C.丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和D.向此生態(tài)系統(tǒng)大量引人外來物種，可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性參考答案：C38.當血液pH有降低趨勢時，能起緩沖作用的物質(zhì)是

A.

B.

C.

D.參考答案：B39.將紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)：開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺，能夠反映細胞液含水量隨時間變化的曲線圖是參考答案：C40.羊的毛色白色對黑色為顯性，兩只雜合白羊為親本，接連生下了3只小羊是白羊，若他們再生第4只小羊，其毛色（

）A．一定是白色的

B．是白色的可能性大

C．一定是黑色的

D．是黑色的可能性大參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（11分）下圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

（1）①②過程使用了

▲

酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離，此處使用的溶液濃度較大，以保證植物細胞會發(fā)生

▲

，以保護原生質(zhì)體不被破壞；在動物細胞培養(yǎng)技術中，使細胞分離開來的酶是

▲

。（2）過程③在化學藥劑

▲

的作用下會發(fā)生細胞融合；動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是

▲

。（3）過程

▲

屬于脫分化，過程

▲

屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是

▲

。（4）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是

▲

，培養(yǎng)選用的材料通常是分生組織，原因是

▲

。（5）植物體細胞雜交的研究在

▲

方面，取得了巨大突破。參考答案：（11分，每空1分）（1）纖維素酶和果膠

質(zhì)壁分離

胰蛋白酶（2）聚乙二醇

可以使用滅活的病毒（3）⑤

⑥