《三、力與運動的關(guān)系》PPT課件(四川省縣級優(yōu)課)-八年級物理課件

第八章力和運動復(fù)習(xí)2019.3.21一、力和運動的關(guān)系運動狀態(tài)不改變勻速直線運動狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)運動狀態(tài)發(fā)生改變不受力受平衡力受非平衡力物體受力情況物體運動情況合力方向與運動方向相同時：合力方向與運動方向相反時：合力方向與運動方向不在同一直線時：加速運動減速運動曲線運動例1、如圖所示是某同學(xué)玩排球的一個場景，下列說不正確的是（）A．擊打排球時手感到疼，是因為物體間力的作用是相互的B．排球在空中飛行的過程中，運動狀態(tài)改變C．排球在空中運動到最高點時不再受任何力D．排球在水平地面上靜止時，所受重力和地面對球的支持力是一對平衡力C例2、一個物體在水平面上運動，已知物體在水平方向上受到兩個力的作用，且這兩個力的三要素都相同，則這個物體（）A、運動狀態(tài)一定發(fā)生改變B、運動狀態(tài)一定不發(fā)生改變C、運動狀態(tài)可能發(fā)生改變D、無法判斷A如圖，物體A和彈簧放在光滑的水平上．用手將A彈出，A向左運動．當(dāng)彈簧右端被A壓至B處時，A速度為零．A向左的運動是（）A．先勻速后減速B．先加速后減速C．先加速后勻速D．一直減速拓展訓(xùn)練1B二力平衡：同物、同線、等大、反向異物、同線、等大、反向相互作用力：二力平衡和相互作用力的區(qū)別：另外：相互作用力：同時產(chǎn)生，同時消失，同時增減二力平衡：兩個力可先可后。例3、（2015年綿陽中考改編）一個物理課本靜止在水平桌面上，物理課本上放一蘋果。下列說法正確的是（）A、物理課本受到的重力與物理課本對桌面的壓力是一對平衡力B、物理課本受到的重力與桌面對物理課本的支持力是一對平衡力C、物理課本受到的重力小于桌面對物理課本的支持力D、桌面對物理課本的支持力大于物理課本對桌面的壓力C拓展訓(xùn)練2如圖是雜技表演獨輪車在某一時刻停止在地面的情景，下列分析正確的是（）A．人受到的重力與人對獨輪車的壓力是一對相對作用力B．人受到的重力與人對獨輪車的壓力是一對平衡力C．人對獨輪車的壓力與獨輪車對人的支持力是一對平衡力D．人受到的重力與獨輪車對人的支持力是一對平衡D三、摩擦力摩擦力靜摩擦力動摩擦力滑動摩擦力滾動摩擦力：方向：大?。寒a(chǎn)生條件：（1）（2）（3）產(chǎn)生條件：（1）（2）（3）方向：大?。号c

和

有關(guān)具體數(shù)值：勻速時：變速時：比滑動摩擦力要?。ㄍ葪l件下）與物體相對運動趨勢方向相反用二力平衡知識來解決與物體相對運動方向相反用二力平衡來解決等于勻速時的摩擦力壓力大小接觸面粗糙程度

例4、如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個小球，隨車一起作勻速直線運動。當(dāng)車突然停止運動，則兩小球（設(shè)車無限長，其他阻力不計）（）A．一定相碰B.一定不相碰C．若m1<m2，則肯定相碰D.無法確定是否相碰B例5、通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動。（1）若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則F2是_____N；（2）若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為_____N的水平向左的推力。

如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小．在木板運動的過程中，以下說法正確的是（