河南省唐河縣友蘭實驗高中2024屆生物高二上期末質(zhì)量檢測試題含解析

河南省唐河縣友蘭實驗高中2024屆生物高二上期末質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應是（）A.組織液中某些蛋白質(zhì)的合成 B.麥芽糖的水解C.碳酸氫鹽的形成 D.丙酮酸的氧化分解2．某具有趨光性的昆蟲種群中，AA個體所占比例為20%，Aa個體所占比例為50%，aa個體所占比例為30%。因天敵捕食，此種群中AA和Aa個體均以每年10%的速度減少，而aa個體以每年10%的速度增加。下列敘述中正確的是（）A.調(diào)查有趨光性的昆蟲的種群密度一般用標志重捕法B.因天敵捕食，此昆蟲種群中Aa個體所占比例約為46．9%C.此昆蟲種群基因庫中基因頻率發(fā)生改變表明其進化成新物種D.此昆蟲的天敵數(shù)量呈現(xiàn)J型增長3．人體內(nèi)的T細胞分兩類，細胞毒性T細胞能直接攻擊和殺傷其他細胞；輔助性T細胞能直接刺激已經(jīng)結(jié)合了抗原的T細胞和B細胞的增殖；細胞毒性T細胞能發(fā)揮作用依賴于細胞膜表面所具有的糖蛋白CD8識別。下列敘述錯誤的是（）A.輔助性T細胞是由造血干細胞發(fā)育而成，并在胸腺中成熟的B.若人體內(nèi)出現(xiàn)癌細胞，則依賴于細胞毒性T細胞發(fā)揮作用，予以清除C.如果編碼CD8的基因不能正常表達，可能出現(xiàn)自身免疫病D.輔助性T細胞既參與了人體的細胞免疫，也參與了人體的體液免疫4．在廢棄的池塘中長出樹林，大約要經(jīng)歷以下幾個階段：①干涸池塘階段；②灌木階段；③喬木階段；④草本植物階段。演替的正確順序是（）A.①→②→③→④B.②→③→④→①C.①→②→④→③D.①→④→②→③5．人類免疫缺陷病毒HIV是艾滋病的元兇，其復制速度快、變異水平高。研究發(fā)現(xiàn)，HIV表面蛋白單個氨基酸改變可以導致蛋白構(gòu)象從“開放”快速轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴]合”，進而達到提高感染效率和免疫逃逸的雙重目的。下列敘述不正確的是（）A.艾滋病患者常因免疫力低下更易被病原體感染B.HIV可通過表面蛋白特異性感染T淋巴細胞C.人體產(chǎn)生的抗體與“開放”和“閉合”構(gòu)象表面蛋白結(jié)合能力相同D.與艾滋病感染者握手、擁抱不會感染HIV6．下列關于人體免疫器官和免疫細胞的說法，錯誤的是（）A.骨髓和胸腺是免疫細胞產(chǎn)生并發(fā)育成熟的地方B.脾、淋巴結(jié)和扁桃體是免疫細胞集中分布的場所C.T細胞和B細胞都屬于淋巴細胞，它們都在骨髓中成熟D.巨噬細胞幾乎分布于機體各種組織中，能夠吞噬消化抗原二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究發(fā)現(xiàn)，帕金森等人類神經(jīng)退行性疾病與R環(huán)結(jié)構(gòu)有關。R環(huán)（轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離，而形成的RNA—DNA雜交體，由一條mRNA與DNA雜合鏈及一條DNA單鏈所組成。（1）mRNA與模板鏈通過___________連接。（2）mRNA形成需要___________酶催化，依據(jù)___________原則mRNA能準確獲取其模板鏈所攜帶的遺傳信息。（3）據(jù)題意推測R環(huán)區(qū)域模板DNA單鏈中___________堿基比例比較高（填A、T或G、C），因此我們可以依據(jù)密碼子的簡并性，通過基因定點編輯技術（在精確的位點剪斷靶標DNA片段并插入新的基因片段），降低R環(huán)形成的概率，基因定點編輯過程中有_______鍵的斷裂和重新形成。（4）R環(huán)中，嘌呤堿基總數(shù)與啶堿基總數(shù)一定相等嗎？________（填“一定”或“不一定”），請說明理由：___________________。8．（10分）生長素是最早發(fā)現(xiàn)的一類能夠促進植物生長的激素，在生產(chǎn)中有廣泛的應用?；卮鹣铝袉栴}：（1）植物體內(nèi)生長素是由_____經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變生成，其主要合成部位是_____；NAA_____（填“是”或“不是”）植物激素，原因是：_____。（2）某興趣小組為探究赤霉素與生長素對豌豆幼苗莖切段的生長是否具有協(xié)同作用，進行了如下實驗：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段先浸泡在蒸餾水中一段時間，目的是：_____。然后將莖段平均分成兩組，分別放入標號為A、B盛有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，A組培養(yǎng)液中加入適量一定濃度的生長素和赤霉素混合溶液，B組培養(yǎng)液中添加等量蒸餾水，兩組在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間。實驗結(jié)果：A組莖切段伸長的平均值大于B組，該實驗結(jié)果_____（填“能”或“不能”）說明赤霉素與生長素在促進豌豆幼苗莖切段伸長生長方面具有協(xié)同作用，原因是：_____。（3）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如圖所示，該結(jié)果_____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素促進豌豆離體的莖段生長量的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒在某未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為acm，為進一步確定其濃度，將待測溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段浸入，測得其生長量為bcm，則結(jié)論是：_____。9．（10分）南宋農(nóng)學家陳旉在所著《農(nóng)書》中提出：“在十畝地上鑿陂塘二三畝，以所起之土筑堤，堤上種?！?。除了在陂塘的堤上種桑，還記載了塘中養(yǎng)魚，水用以灌田，體現(xiàn)了農(nóng)、漁、副統(tǒng)籌發(fā)展、循環(huán)發(fā)展理念。下圖是江浙地區(qū)桑基魚塘的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式?；卮鹣铝袉栴}：（1）某同學針對以上內(nèi)容繪制了從個體到生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次模式圖，如下所示，請指出圖中的錯誤________。（2）該立體農(nóng)業(yè)是經(jīng)過我國勞動人民科學規(guī)劃和設計的________生態(tài)系統(tǒng)，和自然生態(tài)系統(tǒng)比會有明顯的經(jīng)濟效益，從能量流動方面看，糖渣、蠶排泄物中的能量得到了最有效的利用，大大提高了能量的________。該食物網(wǎng)含有多條食物鏈，這種復雜的營養(yǎng)關系有利于該生態(tài)系統(tǒng)的________維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。（3）?；~塘被聯(lián)合國教科文組織稱為“世間罕有美景、良性循環(huán)典范”。它遵循了生態(tài)工程中的多種原理，請解釋該生態(tài)系統(tǒng)遵循的協(xié)調(diào)原理________。（4）生態(tài)工程的建設的目的就是遵循生態(tài)學規(guī)律，達到________效益和經(jīng)濟效益同步發(fā)展。為了進一步提高?；~塘的經(jīng)濟效益和生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，請?zhí)岢鲆粭l合理化建議________。10．（10分）黃薊馬是一種體型微小、隱匿性強的昆蟲，其若蟲和成蟲都可以直接吸取植物的汁液，從而對經(jīng)濟作物造成較為嚴重的危害。昆明地區(qū)冬季極端低溫較少，蠶豆農(nóng)田給黃薊馬的生存提供了有利的條件，同時也給許多捕食性天敵如南方小花蝽、瓢蟲等提供了棲息環(huán)境。（1）在相同時間聚集在蠶豆農(nóng)田中的各種生物種群的集合，叫作__________________，農(nóng)田中的南方小花蝽與瓢蟲之間是__________________關系。（2）請寫出一條包含有南方小花蝽的食物鏈__________________，并簡要分析南方小花蝽數(shù)量的增加對蠶豆生長的影響__________________。（3）分析下表可知，當黃薊馬密度保持不變時，南方小花蝽捕食能力隨自身密度的增加而__________________，可能原因是由于__________________加劇導致。南方小花蝽密度黃薊馬密度平均捕食量16015.6026011.303608.074607.105606.64（4）以往，為防治黃薊馬，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中會噴灑一定濃度的殺蟲藥劑，長時間使用可能會提高黃薊馬抗藥性。目前，控制動物危害的技術越來越傾向于生物防治，請說出一種生物防治的優(yōu)點__________________。11．（15分）下列不屬于免疫活性物質(zhì)的是（）A.疫苗 B.抗體 C.干擾素 D.溶菌酶

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液，其中細胞外液是人體細胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境；內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在細胞內(nèi)的核糖體中，不在于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、麥芽糖的水解發(fā)生在消化道，而消化道不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯誤；C、碳酸氫鹽為緩沖物質(zhì)，因此碳酸氫鹽的形成可以發(fā)生在內(nèi)環(huán)境，C正確；D、丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細胞內(nèi)，不在于內(nèi)環(huán)境，D錯誤。故選C。2、B【解析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：適應是自然選擇的結(jié)果；種老是生物進化的基本單位；突變和基因重組提供進化的原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變，進而通過隔離形成新的物種；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境協(xié)同進化的過程；生物多樣性是協(xié)同進化的結(jié)果?！驹斀狻緼、調(diào)查具有趨光性的昆蟲種群密度一般黑光燈誘捕法，A錯誤；B、由題干可知一年后AA個體所占比例為20%-20%10%=18%，Aa個體所占比例為50%-50%10%=45%，aa個體所占比例為30%+30%10%=33%，一年后此昆蟲新種群中Aa個體所占比例約為18%/(18%+45%+33%)≈46．9%，B正確；C、此昆蟲種群基因庫中基因頻率發(fā)生改變說明生物發(fā)生了進化，但不一定形成新物種，C錯誤；D、由于受食物、空間等因素的影響，昆蟲的天敵數(shù)量呈現(xiàn)S型增長，D錯誤。故選B3、C【解析】人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)組成；免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞，淋巴細胞包括B細胞、T細胞，免疫細胞起源于骨髓造血干細胞，T細胞在胸腺中成熟，B細胞在骨髓中成熟；吞噬細胞、B細胞、T細胞都能識別抗原，吞噬細胞識別作用不具有特異性。【詳解】A、輔助性T細胞是由造血干細胞發(fā)育而成，并在胸腺中成熟的，A正確；B、人體內(nèi)發(fā)生癌變的細胞，會通過細胞免疫消滅，該過程由細胞毒性T細胞清除，B正確；C、細胞毒性T細胞能發(fā)揮作用依賴于細胞膜表面所具有的糖蛋白CD8識別，如果編碼CD8的基因不能正常表達，細胞毒性T細胞不能識別，起不到作用，導致免疫作用降低，可能出現(xiàn)免疫缺陷病，C錯誤；D、根據(jù)體液免疫和細胞免疫過程可知，輔助性T細胞既參與了人體的細胞免疫，也參與了人體的體液免疫，D正確；故選C。4、D【解析】初生演替：一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植物、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；一般過程：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生地演替；一般過程：草本植物階段→灌木階段→森林階段。【詳解】首先在廢棄的池塘中長出樹林屬于次生演替過程，而次生演替大約要經(jīng)歷的階段為：①干涸池塘階段；④草本植物階段；②灌木階段；③喬木階段，D正確。故選D。5、C【解析】1、艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。2、艾滋病的致病機理：HIV進入人體后，破壞T淋巴細胞，免疫系統(tǒng)的功能減退，最終患者死于由免疫功能喪失引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病。3、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。【詳解】A、由于HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，破壞T淋巴細胞，導致免疫功能減退，故艾滋病患者常因免疫力低下更易被病原體感染，A正確；B、根據(jù)題文“HIV表面蛋白單個氨基酸改變可導致蛋白構(gòu)象改變，進而提高感染效率和免疫逃逸”，可推測HIV可通過表面蛋白特異性感染T淋巴細胞，B正確；C、根據(jù)題意，人體產(chǎn)生的抗體與“開放”和“閉合”構(gòu)象表面蛋白結(jié)合能力不同，抗體與“開放”構(gòu)象表面蛋白的結(jié)合能力更強，C錯誤；D、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播，與艾滋病感染者握手、擁抱不會感染HIV，D正確。故選C。6、C【解析】免疫系統(tǒng)是免疫調(diào)節(jié)的基礎，由免疫器官（如骨髓、脾、胸腺、扁桃體）、免疫細胞（如T細胞、B細胞）和免疫活性物質(zhì)（如抗體、溶菌酶、細胞因子）組成?！驹斀狻緼、骨髓是淋巴細胞產(chǎn)生、分化和發(fā)育的場所，胸腺不能產(chǎn)生淋巴細胞，但其是淋巴細胞分化和發(fā)育的場所，A正確；B、免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所，脾、淋巴結(jié)和扁桃體作為免疫器官是免疫細胞集中分布和作戰(zhàn)的場所，B正確；C、T細胞在胸腺中成熟，C錯誤；D、巨噬細胞能夠吞噬消化抗原，幾乎分布于機體各種組織中，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）氫鍵（2）①.RNA聚合②.堿基互補配對（3）①.G、C②.磷酸二酯（4）①.不一定②.R環(huán)中，雜合鏈部分因嘌呤與嘧啶配對，嘌呤與嘧啶的數(shù)量相等；但DNA單鏈部分嘌呤與嘧啶數(shù)量不一定相等，因而就R環(huán)結(jié)構(gòu)整體而言，嘌呤與嘧啶的數(shù)量不一定相等。【解析】注意題干信息“R-Ioop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段，由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈。導致該片段中DNA模板鏈的互補鏈只能以單鏈狀態(tài)存在”的應用。【小問1詳解】mRNAmRNA與模板鏈與模板鏈的堿基發(fā)生堿基互補配對，形成的堿基對通過氫鍵連接，故mRNA與模板鏈通過氫鍵連接?！拘?詳解】通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA形成需要RNA聚合酶催化，RNA能準確獲取其模板所攜帶的遺傳信息，依賴于堿基互補配對?！拘?詳解】G與C堿基對之間的氫鍵數(shù)更多，R-loop轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離，可推測R環(huán)區(qū)域模板DNA單鏈中G、C堿基比例比較高?；蚨c編輯技術需要剪斷靶標DNA片段并插入新的基因片段，且核苷酸之間通過磷酸二酯鍵形成核苷酸鏈，故基因定點編輯過程中有磷酸二酯鍵的斷裂和重新形成?！拘?詳解】R環(huán)由一條mRNA與DNA雜合鏈及一條DNA單鏈所組成。R環(huán)結(jié)構(gòu)中，雜合鏈部分因嘌呤與嘧啶配對，嘌呤與嘧啶的數(shù)量相等，但DNA單鏈部分嘌呤與嘧啶數(shù)量不一定相等，因而就R環(huán)結(jié)構(gòu)整體而言，嘌呤與嘧啶的數(shù)量不一定相等?！军c睛】本題屬于信息題，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能結(jié)合題干信息準確作答。8、(1).色氨酸(2).幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子(3).不是(4).因為它是人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)（植物生長調(diào)節(jié)劑，生長素類似物）(5).排除莖段自身產(chǎn)生的生長素和赤霉素對實驗的干擾（排除內(nèi)源激素對實驗的干擾）(6).不能(7).缺少生長素、赤霉素單獨作用的兩組對照實驗(8).不能(9).若b>a，則該未知濃度的生長素濃度為16μmol/L，生長素促進植物的生長；當將該濃度稀釋一半后，莖段的生長量a>b，則從曲線圖中分析該未知濃度的生長素濃度應為4μmol/L【解析】1、生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。作用特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、分析題干可知，本實驗的目的是驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，實驗的自變量是是否加入植物激素和植物激素的種類，因變量是豌豆莖段的長度，其他屬于無關變量，按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則設計、完善實驗步驟、分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論。3、根據(jù)題意和圖表分析可知：實驗的自變量為生長素溶液的濃度，因變量是豌豆離體的莖段生長量，莖段生長狀況、每組的莖段數(shù)量都是無關變量，無關變量各組的設置要遵循等量性原則?！驹斀狻浚?）生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，是由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變形成的，植物體內(nèi)合成生長素的主要部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。NAA是人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)（植物生長調(diào)節(jié)劑，生長素類似物），不是植物激素。（2）為了排除莖段自身產(chǎn)生的生長素和赤霉素對實驗的干擾（排除內(nèi)源激素對實驗的干擾），實驗前先取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段先浸泡在蒸餾水中一段時間。本實驗的目的是驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，實驗的自變量為是否加入植物激素和植物激素的種類，因此實驗應該分為4組，一組加入一定量的生長素溶液、一組加入等量的赤霉素溶液，一組同時加入等量的赤霉素和生長素溶液，一組是不加植物激素而加入等量的蒸餾水，作為空白對照。只用不加激素的B組和同時加入赤霉素、生長素的A組實驗，缺少生長素、赤霉素單獨作用的兩組對照實驗，不能證明生長素和赤霉素的協(xié)調(diào)作用。（3）生長素生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。由題干信息可知。與生長素為0的一組對比，各組生長素都是促進離體莖段伸長的，故不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。將相同的莖切段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為acm，為進一步確定其濃度，將待測溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段浸入，測得其生長量為bcm，若b＞a，則該未知濃度的生長素濃度為16μmol/L，生長素促進植物的生長；當將該濃度稀釋一半后，莖段的生長量a＞b，則從曲線圖中分析該未知濃度的生長素濃度應為4μmol/L?！军c睛】本題主要考查生長素、赤霉素對植物生長的作用和植物生長素生理作用兩重性的具體應用，通過實驗驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，解答此題主要要用變量的思想分析實驗并獲得結(jié)論。9、①.家蠶、桑樹、鯉魚不屬于同一個種群②.人工③.利用率④.結(jié)構(gòu)和功能⑤.生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡：桑樹、甘蔗要適應我國南方溫暖濕潤的氣候生物與生物的協(xié)調(diào)與平衡：不同魚的混養(yǎng)利用了群落的空間結(jié)構(gòu)；養(yǎng)殖的蠶的數(shù)量不能危及到桑的存活⑥.生態(tài)⑦.桑下套種、魚塘混養(yǎng)【解析】1、生態(tài)工程建設目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。2、生態(tài)經(jīng)濟：主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化，而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一是生態(tài)工程。3、生態(tài)工程依據(jù)的基本原理：（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”?！驹斀狻浚?）種群是生活在同一地點同種生物的全部個體。而家蠶、桑樹、鯉魚為不同的物種，不能組成同一個種群。因此圖中的家蠶、桑樹、鯉魚組成一個種群是錯誤的。（2）該立體農(nóng)業(yè)是經(jīng)過我國勞動人民科學規(guī)劃和設計的人工生態(tài)系統(tǒng)，和自然生態(tài)系統(tǒng)比會有明顯的經(jīng)濟效益，從能量流動方面看，糖渣、蠶排泄物中的能量得到了最有效的利用，大大提高了能量的利用率。該食物網(wǎng)含有多條食物鏈，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復雜，自我調(diào)節(jié)能力更強，有利于該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。（3）?；~塘被聯(lián)合國教科文組織稱為“世間罕有美景、良性循環(huán)典范”。它遵循了生態(tài)工程中的多種原理，如生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡：桑樹、甘蔗要適應我國南方溫暖濕潤的氣候；如生物與生物的協(xié)調(diào)與平衡：不同魚的混養(yǎng)利用了群落的空間結(jié)構(gòu)；養(yǎng)殖的蠶的數(shù)量不能危及到桑的存活。（4）生態(tài)工程的建設的目的就是遵循生態(tài)學規(guī)律，達到生態(tài)效益和經(jīng)濟效益同步發(fā)展。為了進一步提高桑基魚塘的經(jīng)濟效益和生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，可以桑下套種（套作的生產(chǎn)方式能充分利用群落的空間結(jié)構(gòu)和季節(jié)性，提高對光能和土壤中各種礦質(zhì)元素的利用）；魚塘混養(yǎng)（能合理利用水體的資源，主要是應用了物種多樣性原理，）等?！军c睛】本題結(jié)合模式圖，考查生態(tài)工程的相關知識，要求考生識記生態(tài)工程的概念及目標，掌握生態(tài)工程的基本原理及實例，能結(jié)合所需的知識準確答題。10、（1）①.（生物）群落②.種間競爭（2）①.蠶豆→黃薊馬→南方小花蝽②.南方小花蝽數(shù)量增加，黃薊馬的數(shù)量減少，蠶豆就生長的好（3）①.降低②.種內(nèi)競爭（4）減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染/提高生物多樣性（提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性）/降低生產(chǎn)成本【解析】1、群落指的是在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和。群落水平上研究的問題有物種豐富度、群落結(jié)構(gòu)(包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu))、種間關系、群落演替(包括初生演替和次生演替)等。2、種間