高考語文復習：作文主題訓練有疑便問促進成長

作文主題訓練------有疑便問，促進成長1．閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：日前，百度“文心一言”首批獲準上線，向全社會開放。開放后，這款APP出現在多家應用商店熱榜中，并迅速登頂應用商店排行榜。數據顯示，8月31日0點至24點，短短24小時內，“文心一言”共計回復網友超3342萬個問題。材料二：問，不是困惑，是對未知蒼穹的好奇；問，不是迷惘，是對更多可能的渴望。所提之問，化作腳下的“起跑線”，答案就在我們踐行求索的每一步！愿親愛的你們，勇于提問，也敢于前行！——《中國青年報》微博以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．寫作。有人說：不停問“為什么”的人，就像站在一幢建筑物前讀導游手冊的游客一樣，閱讀著這個房子的建造歷史，認為這比看這幢建筑物更重要。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目（2）不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。十四屆全國人大一次會議閉幕后，新任國務院總理李強在首場中外記者會上有段話讓人印象深刻：“我長期在地方工作，有一個很深的感受，坐在辦公室碰到的都是問題，下去調研看到的全是辦法，高手在民間。我們一定會推動各級干部多到基層去調查研究，問需于民，問計于民，向群眾學習，拜群眾為師，幫助基層解決更多的實際問題?！币陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．請以“問”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容合理、充實，有細節(jié)描寫。答案1．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料一主要講百度“文心一言”首批獲準上線后，24小時內回復3342萬個問題。材料二主要闡釋了什么是“問”，“問”的作用，及發(fā)出勇于提問的呼吁等。兩則材料的共性話題就是“問”。從材料來看，“問”就是“提問”、“發(fā)出疑問”等，從材料一我們可以看出，人們平時有很多疑問，并且很多人也是敢于提出問題的，因此也需要像“文心一言”這樣的平臺。材料二指出提問的重要作用。當有了迷惘、困惑或好奇，或對未知渴求的時候，就需要提問；敢于提問的人，說明勇于探索，善于思考，因此才會提出問題。而每一次提問和解答，都是我們進步的見證，成長就在這樣的“問”和“探索”中不斷積累，少年就在這樣的踐行求索不斷前行。此外，像“文心一言”這樣的平臺，是解決問題的一種平臺，這說明技術可以助力提問。從這些分析我們可以看出，這個作文題的立意角度比較多。自古以來，是疑問或提問讓我們的社會更進步。比如屈原的《天問》，比如古代神話傳說就是對宇宙太空或大自然的一種好奇。明代的萬戶，因為對太空好奇，因此成為“航天第一人”，也正是好奇，推動航天事業(yè)的發(fā)展。由此看來，“問”確實能夠推動社會的發(fā)展，而敢于提問的人，也是敢于探索的人，更是勇于獨立思考的人，能“問”，敢“問”，然后求索，人才會不斷進步。寫作時，我們可以先表明觀點：提問，讓我們不斷前行。文章主體可以采用層進式結構。先列舉提問的現象，盡量涉及的面廣些；然后分析提問的作用有哪些，也可以舉一些因為提問而促進個人探索、推動社會發(fā)展的事例；最后分析應該如何解決問題，也就是需要我們個人探索，也要借助外力，如他人、技術等。文章結尾處照應開篇，重申觀點。立意：1.勇于提問，敢于探索。2.技術助力提問。3.深入思考，問出有價值的問題。4.要敢問，更要獨立思考。2．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道思辨性材料作文題。材料舉了一個現象，有一些人，面對事物時，往往不滿足于只看見表象，就像材料所說的不滿足于只看這座建筑物本身，而是能夠深入下面，刨根究底，意圖看到現象背后的本質。對待這一種好學好鉆研的態(tài)度，毫無疑問應該肯定。但是，若還原到語句的本身來看，或許能看出不一樣的味道。對于“認為這比看這幢建筑物更重要”這一態(tài)度，就真的是對的嗎？顯然未必，肯鉆研固然值得肯定，但是能夠欣賞事物本身，也就是材料所說的，能夠欣賞這幢建筑物本身的美，也未為不可。此外，材料這句話，其實出自維特根斯坦《文化與價值》，原話是“不停地問‘為什么’的人，就像站在一幢建筑物前讀導游手冊的游客一樣，忙于閱讀這個房子的建造歷史，以至于妨礙了他們看見這幢建筑物”。所以，從另一個角度來看，可以看到，有時候，我們似乎過于喜歡問“為什么”，導致只是單純地用提問來了解世界。但是，提問只是我們了解世界的工具，卻不能夠成為我們解決問題的目的。所以，了解房子的歷史有助于我們了解建筑，是一種認知工具，但是如果將了解歷史作為了目的，就會導致行動的滑坡。由此，就可得出寫作的思路：我們確實很多時候，不停地問什么是一個合理性的做法，是因為當我們了解行動的因果邏輯之后，能夠形成行為的前置閉環(huán)，幫助我們更加合理有效地解決客觀世界的問題。但是，我們不能只是停留在問為什么，因為問為什么是工具而不是目的，不停的問為什么本身會導致行為的異化。然后可以針對異化切入角度，得出“手段無效”和“目的虛無”這兩個點：當我們過度注重了解為什么的時候，其實對于問題解決本身是沒有幫助的（手段無效）；而只是了解為什么本身，意義的價值是有限的（目的虛無）。所以作為理性人來說，我們應該更加關注結果本身而不是目的。就如杜威在實用主義的流派闡述過程中說過一個黑暗森林的比喻：“當我們生活在黑暗森林之中的時候，我們的一切行動的目的，不是讓自己給森林畫出一張完美的地圖，而是讓自己獲得走出森林的路徑?！苯柚诖?，可得出最終的結論：認知的作用是針對當下做出相對最優(yōu)的決策，從這個意義上來說，問為什么是一種工具性質的行動，而不是行動的最終目的。立意：1.不求甚解也是一種美。2.跨越愛問為什么，更要注重實踐。3.不要過度執(zhí)著于手段而忽略結果。3．例文：調查研究找規(guī)律，扎根民間求智慧如果智慧是一粒種子，那么調查研究找規(guī)律，扎根民間便是孕育它的土壤。如果智慧是一滴水珠，那么調查研究找規(guī)律，扎根民間便是滋養(yǎng)它的源泉。如果智慧是一枚珍珠，那么調查研究找規(guī)律，扎根民間便是涵養(yǎng)它的扇貝。“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”個人身心成長、自然生態(tài)進化、社會歷史演進無不充滿著規(guī)律，智慧便是開啟規(guī)律大門的鑰匙。惟有扎根民間，深入調查研究，找到規(guī)律，聆聽百姓心聲，方能獲得智慧之光。調查研究找規(guī)律，扎根民間求智慧，可讓個人視野開闊。學問從來不獨屬殿堂，草業(yè)民間亦是廣闊的舞臺。如果不是扎根民間，孔子怎會在“觀欹識器”中悟得做人需守正、戒自滿的道理？如果不是扎根民間，莊子怎會在“庖丁解牛”中領會“依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然”的養(yǎng)生大道？如果不是扎根民間，柳宗元怎會對“種樹郭橐駝”頂禮膜拜，領會蕃民生而安民性的為政方略？調查研究找規(guī)律，扎根民間求智慧，可讓行業(yè)蓬勃發(fā)展。市井人家，三教九流匯聚。街頭巷尾，各行各業(yè)駁雜。鄉(xiāng)野民間是一座寶藏，里面深藏著行業(yè)發(fā)展的秘訣。黃帝發(fā)明車輪，離不開對被風吹走的草帽的探尋；魯班發(fā)明鋸齒，離不開對絲茅草割傷的啟發(fā)。司馬遷遍訪民間，搜羅往昔舊聞，苦心孤詣著成“史家之絕唱，無韻之離騷”。李時珍踏遍鄉(xiāng)野，在偏方土方中萃取精華，最終有《本草綱目》呈世。調查研究找規(guī)律，扎根民間求智慧，可讓社會穩(wěn)步向前。各色王朝在歷史長河中演繹著“你方唱罷、我登場”的鬧劇，惟有人民群眾左右著長河的走向。王安石不恤民情，固執(zhí)己見，挫傷了農民階級的積極性，慶歷新政在襁褓中夭折。羅斯福大興調研之風，了解民意，最大限度的保護中小資產階級和下層群眾的利益，讓美國從經濟危機中走了出來。中國共產黨人一切依靠群眾，一切為了群眾，堅持群眾路線，最終擺脫了“王朝興替”的歷史怪圈，帶領華夏同胞譜寫站起來、富起來、強起來的復興之歌。學會調查研究，向民間求智慧，需要放下面子，彎下身子，虛心求教，萬不可頤指氣使、飛揚跋扈；向民間求智慧也需要心細如發(fā)，認真琢磨，萬不可“蜻蜓點水”“雨過地皮濕”；向民間求智慧更需要持之以恒，咬定青山不放松，萬不可“三天打魚，兩天曬網”。去民間吧，街巷里弄在招手迎接，鄉(xiāng)野村夫在翹首以待！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。材料主要講述了新任國務院總理李強在十四屆全國人大一次會議閉幕后答記者問所說的話，展現了深入民間調查，搜集問題，積極吸取群眾智慧的執(zhí)政思想。啟示我們凡事應深入研究，多方走訪，實地調查，方能獲得解決問題之法。由此可見，材料圍繞“調查研究”展開，所謂“調查研究”，是對客觀實際情況的調查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌調查清楚，把問題的本質和規(guī)律把握準確，把解決問題的思路和對策研究透徹。調查和研究是一個連續(xù)性的動態(tài)過程，兩者缺一不可，不可偏廢。由此啟示我們，無論是個人還是國家，都應發(fā)揚調查研究的精神，實地調研，全面分析，深入研究，以此獲得解決問題之法，走好人生之路，實現民族復興。此外，“問計于民，向群眾學習，拜群眾為師”也啟發(fā)我們向誰學習的問題，我們往往仰慕精英，但其實很多時候，群眾智慧也是不可多得的。寫作時，可以以“調查研究”為寫作中心，可采用遞進式的論證結構，從調查研究的內涵，調查與研究的辯證關系，調查研究的重要性，以及如何調查研究等角度展開具體論證，在論述“調查研究的重要性時”，可以從個人、社會、國家等角度切入分析，使論證更深入。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉蘇軾在面對關于石鐘山名字由來的多種說法時，通過實地游覽調查，最終明確了石鐘山得名的真正緣由的事例，論證要認清事物真相必須實地調查研究，實踐出真知。也可以引用毛澤東“沒有調查，就沒有發(fā)言權”的名言，論證調查研究的重要意義?；蛘?，圍繞“群眾”這一核心展開，說明我們應當意識到，不論是歷史發(fā)展，還是當下全球聯(lián)系日益緊密而且日新月異的信息時代，我們不可能成為一座“孤島”，也不可能只盲目迷信某個精英而拋棄群眾意志。因此，我們要接納和尊重群眾意志、情感。但同時，我們更要學會如何應對紛至沓來的各種信息和思想，如何分清是非善惡美丑，如何對外界信息兼收并蓄、集思廣益、斟酌取舍，如何對紛紜信息做出科學理性的判斷，如何做一個有主見的、又能善于聽取意見的人，如何不人云亦云、盲目從眾。能否做到這些，既關乎個體自我的健康成長，也關乎社會和諧與國家穩(wěn)定。立意：1.要在群體中發(fā)揮推動作用，又不能在群體中失去理性。2.在海納百川、有容乃大中學會獨立思考、理性判斷。3.實踐出真知，調研需力行。4.多些“身至心至”，少些“眼看耳聽”。4．例文：那一問在一個安靜的早晨，一陣稚嫩的叫聲讓家里變得熱鬧了起來。“嘰嘰……”我們就這樣出生了，我有兩個姐姐，一個弟弟?！肮补病薄爸x謝，謝謝！”一開始我們四個姐弟相處的很好，一起玩，一起睡，可幸福的生活太短暫了。過了幾天我和姐姐們都長出了漂亮的羽毛，有棕色的，黃色的，很有光澤?？稍倏纯吹艿埽鹈∩?，顏色暗淡。姐姐們漸漸覺得弟弟的羽毛太丑了，無法跟自己比，于是便不和他玩兒了。弟弟有些傷心，他決定要讓羽毛變得漂亮一些，于是弟弟每次醒來都整理羽毛，媽媽和爸爸帶回來的食物，好吃的他也吃的最多，果然功夫不負有心人，弟弟的羽毛開始茂密起來，也有了色澤?？捎忠粋€麻煩事來了——學習飛翔。飛翔是我們鳥類最重要的一課，爸爸媽媽開始耐心地教我們?！坝涀∫ジ惺茱L，漸漸的你便會飛了?！眿寢屨f道?！案惺茱L，感受風……”我張開翅膀，“風，風……”我和姐姐們漸漸的學會了，可弟弟……姐姐們知道弟弟不會飛，更瞧不起他。他們覺得弟弟和在一起，就是丟他們的臉，于是趁爸爸媽媽出去時，一起欺負弟弟，除了我。有一次姐姐們把弟弟趕到鳥巢邊緣，眼看弟弟就要掉下去了，一個黑影出現在弟弟身后，用頭一頂把弟弟頂回鳥巢中心，沒錯，那個黑影就是我。姐姐們知道是我?guī)土说艿芎蠖挤浅Ｉ鷼?，也不再理我。晚上吃完飯，四處找不到弟弟，爸爸媽媽都很著急，只有我和姐姐們知道弟弟在什么地方，可姐姐們賴在家里不讓爸爸媽媽去找，我獨自一人去了那個地方——桃花林。那里的桃花樹枝繁茂密，在桃花林里深處有一棵小樹，樹下有縫隙，能容下五只小鳥。我來到那兒，果然弟弟正躲在里面哭泣。弟弟見我來了問道“姐姐，你……你怎么知道我在這兒？”“因為這是我們小時候玩的地方。那時桃花開了，特別香，我們在樹下玩兒，做游戲，是多么開心?！薄敖憬?，你說我笨嗎？”弟弟這一問讓我愣住了。“不，再笨的人只要努力，也會變成天才，相信自己，你會成功的。好了，咱們回家吧。”當天晚上我從夢中醒來。看到了一只鳥的影子，我嚇了一跳。借著月光我看清了那是弟弟，他在不斷地練習飛翔。秋天到了，該到南方去了，弟弟縱身一躍，那一刻我的心快要蹦出來了，心想你一定要成功！太棒了！他真的飛了起來！是的，再笨的人只要努力就會成功，再聰明的人，只要懶惰，也會一事無成。弟弟那一問，卻讓我明白了人生的真諦?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道話題作文題。本題屬于獨詞式的話題，范圍寬泛，學生剛看到可能會有無從下手的感覺，但可通過“追問法”迅速確定立意?？蓮摹罢l”來問的角度思考，學生應該多問問題，才能提高學習成績；青年應該反躬自問，才會不斷進步。可從問“誰”的角度思考，敢于向權威發(fā)問，勇敢挑戰(zhàn)未知；個人或者國家都應該問“自己”，不斷反思，總結經驗、教訓?？蓮娜绾巍皢枴钡慕嵌人肌皢枴钡囊饬x和態(tài)度，“問”的方法和技巧?？傊?，“問”，在生活中無處不在。從整體角度，表達對“問”的認識。問是生活常態(tài)，問的過程中，人的思想會獲得不斷提升。有不明白的問題，就應該大膽去問，甚至不恥下問，正是因為擁有了這份勇氣，才能讓自己從困惑中走出來。這類素材可以圍繞“問”所獲得的啟迪與拓展組織寫作內容。歷史上，現實中，很