Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnowyouwillshowthatyouarehonest.第一課時(shí)學(xué)歷案九年級(jí)英語上冊(cè)

學(xué)歷案設(shè)計(jì)模板學(xué)習(xí)主題九上Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.課型讀寫課課時(shí)1設(shè)計(jì)者課標(biāo)要求課標(biāo)摘錄類型內(nèi)容要求詞匯了解英語詞匯，包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式理解性技能理解書面語篇的整體意義和主要內(nèi)容；提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要和關(guān)鍵信息表達(dá)性技能完整、連貫地朗讀課文，簡單復(fù)述短文大意；圍繞相關(guān)主題，用簡短的表達(dá)方式進(jìn)行口頭交流，完成交際任務(wù)課標(biāo)分解學(xué)什么：詞匯知識(shí)：earoundreasontryoutangrynolongerbeangrywithsbengineerrepairtruthleasatleasthonestapologisebillpocketmoney語篇知識(shí)：生活中遇到了問題和煩惱時(shí),積極尋找解決問題的途徑。怎么學(xué)：詞匯知識(shí)：結(jié)合語境，聽說讀用結(jié)合，認(rèn)讀本課時(shí)相關(guān)詞匯；語篇知識(shí)：多層閱讀課文，運(yùn)用略讀、掃讀、找讀、跳讀等閱讀策略，概括大意并提取文本細(xì)節(jié)信息；學(xué)到什么程度：詞匯：會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)譯、會(huì)用；語篇：能識(shí)別對(duì)話主題，并能記錄和提取細(xì)節(jié)信息；能根據(jù)文字表面信息推測文字背后信息并能根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文。教材分析What:本文是以報(bào)刊或雜志中讀者來信尋求建議及回復(fù)給出建議的形式出現(xiàn)的。文章由兩部分組成，第一部分孩子盲目使用父親電腦，導(dǎo)致電腦感染病毒，父親文件不能回復(fù)。孩子因害怕沒用當(dāng)時(shí)承認(rèn)，又心存愧疚。向博士尋求幫助。第二部分博士耐心分析問題，指出孩子錯(cuò)誤，并給出合理建議。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Why:學(xué)生當(dāng)自己生活中遇到了問題和煩惱時(shí),要積極尋找解決問題的途徑,而不是采取非理智的極端行為。How:課文第一部分以事件發(fā)展順序?yàn)榫€，緩緩敘述事件，文字淺顯，但不失嚴(yán)謹(jǐn)。第二部分博士耐心分析問題，指出孩子錯(cuò)誤，并給出合理建議。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在語境準(zhǔn)確認(rèn)讀本課時(shí)目標(biāo)詞匯：earoundreasontryoutangrynolongerbeangrywithsbengineerrepairtruthleasatleasthonestapologisebillpocketmoney2.通過閱讀策略多層閱讀課文，能記錄和提取細(xì)節(jié)信息；能根據(jù)文字表面信息推測文字背后信息。評(píng)估任務(wù)1.在讀中理解生詞意思、在句子中選出或?qū)懗稣_釋義（指向目標(biāo)1）2.泛讀精讀讀后完成任務(wù)（指向目標(biāo)2）3.根據(jù)思維導(dǎo)圖讀，復(fù)述文章主要信息（指向目標(biāo)1、2）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.在有生詞的情況下，不影響閱讀任務(wù)的完成；選出正確釋義2.準(zhǔn)確完成任務(wù)3.較為流暢地說出文章的主要內(nèi)容信息學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生的閱讀方法和策略還不夠成熟。學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)1.Readthenewwords.2.根據(jù)音標(biāo)讀單詞并說出漢語意思:earoundreasontryoutangrynolongerbeangrywithsbengineerrepairtruthleasatleasthonestapologisebillpocketmoney評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果讀單詞并說出漢語意思A:準(zhǔn)確讀出并譯出12個(gè)及以上單詞B:準(zhǔn)確讀出并譯出7及個(gè)以上單詞C:準(zhǔn)確讀出并譯出5下單詞課中學(xué)習(xí)step11.Warmingupandpresentation列出本語篇重要單詞，領(lǐng)讀這些單詞，讓學(xué)生們盡力熟悉并記住它們。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果通過圖片檢查生詞A:準(zhǔn)確讀出并譯出12個(gè)及以上單詞B:準(zhǔn)確讀出并譯出7及個(gè)以上單詞C:準(zhǔn)確讀出并譯出5下單詞Step2Reading(SBA.2)多層讀Fastreading:1.ReadtheletterandthereplyinActivity2,anddecidewheretheyefrom.Areport.Amagazine.Astory.Aplay.2．LookthroughSteve’sletterandchoosetheproblem.a)Steveandhisfriendplayedaputergameonhisfather’sputer,thoughhisfatherwarnedhimnottodoso.Steve’sfatherwasreallyangry.b)Steve’sfriendcutsomedocumentsbymistakefromSteve’sfather’sputer.Hisfatherwasveryangry.Stevedidnotknowhowtorepairit.c)Steveandhisfriendplayedaputergameonhisfather’sputer.Someimportantdocumentsweremissing.Hisfatherwasangry.Stevewasworriedaboutwhattodo.Carefulreading1.Readparagraph1oftheletterandanswerthequestions.1)CanSteveplaygamesonhisfather’sputer?Why?2.Readparagraph2andanswerthequestions.2）WhywasSteve’sfatherangrylastnight?3.Readparagraph3andanswerthequestions.3）Whydidn'tStevetellhisdadabouttheputergame?4）TranslatethesentenceintoChinese:Wetookitofftheputer.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果讀后完成相應(yīng)閱讀任務(wù)A:能選出文章主旨大意用完整的句子回答問題并能正確排列事件發(fā)展的順序。B:能選出文章主旨大意，能找到閱讀后問題的簡短答案，順序找對(duì)一半C:不能能在同伴幫助下選出文章主旨大意，并且也不能排列事件發(fā)展的順序。4.ReadSteve’sletteragainandputthesentencesintherightorderaccordingtothepassage.①Steve’sfather’sdocumentsweremissing.②Steve’sfriendDavidcameroundwithanewputergame.③Steve’sfatherwarnedhimabouttheputer.④Steve’striedoutthegameontheputer.⑤Steve’sfatherfeltangryandStevefeltterrible.A.②③⑤①④B.④③①②⑤C.③②④①4.findthelineofthepassageandretell(ToAim2)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果根據(jù)思維導(dǎo)圖retellA:能準(zhǔn)確補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，并流利復(fù)述B:能準(zhǔn)確補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，并基本復(fù)述C:能基本補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，復(fù)述不完整。5.ReadthereplyandpletetheadvicetoSteve.1.Steveshouldnever___________________________________whenhisfathertoldhimnottodoso.2.Steveshouldtellhisfatherthetruthnowtoshow____________________.3.Steveshould__________tohisfatherandpay__________________________.4.Steveshouldgiveuphis____________sothathisfatherwillrealize____________________.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果讀回信，填建議A:能準(zhǔn)確找出4條建議B:能準(zhǔn)確找出2條以上建議C:能準(zhǔn)確找出1條建議2.pletethepassagewiththewords.billhonestleastreasonrepairtruthIfStevetellshisfatherthe(1)_______,at(2)______hewillshowthatheis(3)______.IfStevewantstogethisfather’sdocumentsback,hewillhavetoaskaputer(4)_________shopforhelp.Steveshouldusehispocketmoneytopaythe(5)_______.The(6)_________forthisisthatitw