《看大戲》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)-五年級(jí)音樂(lè)教案

《看大戲》出版社：人民教育出版社年級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教者：陳亭亭單位：盤山縣太平學(xué)?？创髴蚪滩姆治觯骸犊创髴颉肥恰冻髴颉分械囊还?jié)唱歌課。本節(jié)課是在我國(guó)傳統(tǒng)戲曲的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首以豫劇風(fēng)格為特色的創(chuàng)作歌曲。歌曲的音調(diào)吸收了豫劇唱腔的風(fēng)格。豫劇又叫河南梆子，唱腔高亢流暢，表演風(fēng)格樸實(shí)。歌曲旋律進(jìn)行中升fa的運(yùn)用、大跳音程以及地方方言與旋律結(jié)合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃郁的豫劇風(fēng)格，歌曲開(kāi)始部分有韻律的念白以及鑼鼓的伴奏，不但具有戲曲特點(diǎn)，還增加了歌曲的趣味性，同時(shí)，歌曲中極富特色的拖腔和甩腔也使歌曲充滿濃郁的豫劇特色風(fēng)格。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，但有部分學(xué)生音準(zhǔn)不好，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在本節(jié)課中，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的律動(dòng)形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，利用打擊樂(lè)器和肢體為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。教學(xué)目標(biāo)：１．知識(shí)與技能目標(biāo)：在律動(dòng)、聆聽(tīng)、感受、模唱的音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，學(xué)會(huì)演唱歌曲。２．過(guò)程與方法目標(biāo)：初步了解豫劇的常用樂(lè)器

，和動(dòng)作手勢(shì)。３．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，通過(guò)歌聲和手勢(shì)表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。教

具：多媒體課件、鼓教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、情境創(chuàng)設(shè)，律動(dòng)進(jìn)教室。2、提問(wèn)學(xué)生了解哪些戲曲的形式？回答并簡(jiǎn)單介紹戲曲形式。二、初聽(tīng)歌曲感受節(jié)奏1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受情緒。找出這首歌的不同。談感受，學(xué)習(xí)念白部分。2、再聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)伴奏。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，老師怎樣為這段音樂(lè)伴奏的？用XXX（跺腳、拍手、拍手）節(jié)奏為歌曲伴奏。方法：（1）教師示范（2）學(xué)生模仿【設(shè)計(jì)意圖】在體驗(yàn)音樂(lè)情緒風(fēng)格中，感受音樂(lè)節(jié)奏，通過(guò)動(dòng)作，熟悉歌曲，了解歌曲節(jié)奏。三、說(shuō)說(shuō)河南話1、了解河南戲曲的伴奏樂(lè)器，用現(xiàn)有的樂(lè)器為歌曲伴奏。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)風(fēng)格。感受一下和我們常聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè)在風(fēng)格上有什么不同？像哪個(gè)地方音樂(lè)？3、用河南話夸獎(jiǎng)學(xué)生。4、學(xué)說(shuō)河南話。用河南話，讀歌曲部分歌詞，趣味學(xué)習(xí)并熟悉歌曲歌詞與節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖】體會(huì)河南話方言特點(diǎn)和韻味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。四、唱唱河南歌曲1、欣賞范唱。放錄音，了解歌曲唱了些什么內(nèi)容？2、視唱歌曲。3、演唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視唱體會(huì)歌曲韻味，學(xué)會(huì)演唱歌曲。4、師生律動(dòng)。學(xué)習(xí)戲曲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作，用過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)為歌曲伴奏，更好的感受歌曲氣氛。5、完整演唱歌曲。五、