《歌曲《青蛙合唱》》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)-一年級(jí)音樂(lè)教案

《青蛙合唱》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念一、在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，能以學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)，以音樂(lè)審美為核心，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。二、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)。三、在課堂上充分體現(xiàn)民主和諧的氛圍，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，使他們成為一個(gè)真正的音樂(lè)小主人。教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，并能用親切自然的聲音演唱歌曲。二、從音樂(lè)中感受青蛙的可愛(ài)形象，通過(guò)扮演不同角色的青蛙來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?。三、通過(guò)多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)滲透音樂(lè)知識(shí)，初步建立音的高低這一概念。教材及學(xué)情分析：本節(jié)課是一首3/4拍子的歌曲，節(jié)奏規(guī)整，歌詞生動(dòng)活潑。非常適合低年級(jí)的學(xué)生學(xué)唱，富有兒童情趣的歌詞更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。低年級(jí)學(xué)生注意力不集中，所以在本科教學(xué)中運(yùn)用了分角色、試聽(tīng)等手段進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、3/4拍節(jié)奏的掌握，三拍子時(shí)值的演唱。2、歡快活潑的演唱全曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（師生問(wèn)好）二、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題三、新歌教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲（出示多媒體動(dòng)畫(huà)課件，視聽(tīng)結(jié)合）師：聽(tīng)有哪些隊(duì)員在合唱？生：青蛙師：對(duì)，這里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同學(xué)們能分辨出它們的叫聲嗎？2、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小青蛙和老青蛙的叫聲（激發(fā)情趣）3、用青蛙的叫聲“呱”模唱旋律。4、填唱歌詞（學(xué)生唱“呱”的部分，教師唱其余部分，師生共同完成）5、跟錄音完整地跟唱全曲。6、討論歌曲中較難掌握的地方，然后單獨(dú)提出來(lái)練習(xí)。四、分角色演唱（鞏固歌曲）1、教師扮演老青蛙，學(xué)生扮演小青蛙。2、讓學(xué)生還能用什么形式來(lái)分角色演唱?！窘虒W(xué)設(shè)想】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造性活動(dòng)，達(dá)到師生互動(dòng)=生生互動(dòng)的教學(xué)效果。五、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中滲透音樂(lè)知識(shí)，初步建立音的高低概念。1、比一比：誰(shuí)高誰(shuí)低，并舉出例子。2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？4、師生同樂(lè)，共同表演。【教學(xué)設(shè)想】讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)實(shí)踐的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)親身的感受與體驗(yàn)，從而滲透了音的高低這一音樂(lè)知識(shí)。課堂小結(jié)