蒹葭的整體意境象征

《蒹葭》的整體意境象征01《蒹葭》的主題和感情基調(diào)（一）《蒹葭》的幾種主題解讀《蒹葭》一詩(shī)，用明麗而又模糊的意象（蒹葭、白露、河水、伊人）創(chuàng)造了空靈而有深邃的意境?？疾煜惹匾詠怼遁筝纭返闹黝}及其接受史，主要有這樣一些代表性的觀點(diǎn)：(一)“刺襄公”說。(二)“招賢”說。(三)“情愛”說。但結(jié)合當(dāng)下中學(xué)生的理解能力考量，覺得以下幾種說法更易于接受：1、政治說《詩(shī)序》說：“《蒹葭》，刺蘘公也。未能用周禮，將無以固其國(guó)焉?！薄多嵐{》說同，謂詩(shī)中所追慕的“伊人”，為“知周禮之賢人”。最接近詩(shī)作的年代，對(duì)詩(shī)歌的解讀往往是最準(zhǔn)確的。政治說的解讀，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)喪失上古傳統(tǒng)的社會(huì)擔(dān)憂，閃耀著“天下為公”的積極入世思想之光輝！2、愛情說針對(duì)政治說，朱熹斥為穿鑿，朱熹云：“言秋雨方盛之時(shí)，所謂彼人者，乃在水之一方，上下求之而皆不可得。然不知其何所指也?！钡珜?duì)詩(shī)中“伊人”未能作出解釋。陸化熙說：“通詩(shī)反復(fù)詠嘆，無非想象其人所在而形容得見之難耳。一篇俱就水說，故以蒹葭二句為敘秋水盛時(shí)景色，而蕭索凄涼，增人感傷之意，亦恍然見矣，兼可想秦人悲歌意氣?！^’二字有味，正是意中之人難向人說，懸虛說個(gè)‘一方’，政照下求之不得。若果有一定之方，即是人跡可至，何以上下求之而皆不可得哉。會(huì)得此意，則連水亦是借話?！惫识袢舜蠖嗾J(rèn)為這是追尋意中人之作。詩(shī)篇通過“溯洄”“溯游”的執(zhí)著追尋，反映了純真的愛情！3、理想說由于“伊人”形象和詩(shī)作之中客體形象的不確定性，所以人們根據(jù)對(duì)“伊人”的執(zhí)著追求，以及追求道路的曲折，所以演繹出了“理想說”，即人們追求理想的道路是荊棘叢生的，但對(duì)理想的態(tài)度應(yīng)是堅(jiān)持不懈的！4、惜時(shí)說詩(shī)歌之中反復(fù)的“白露”“流水”意象，我們可以發(fā)現(xiàn)它們有一個(gè)共同點(diǎn)：轉(zhuǎn)瞬即逝。而“伊人”又飄忽不定，因此就告誡人們，面對(duì)“逝者如斯”的日出日落，應(yīng)珍惜時(shí)光，上下求索。后世樂府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》就以“朝露”（青青園中葵，朝露待日唏）起興，引出珍惜時(shí)光的主題（少壯不努力，老大徒傷悲）。5、距離說《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的我文學(xué)源頭。源頭的文學(xué)總在記錄著一個(gè)民族形成的集體無意識(shí)，而詩(shī)經(jīng)正是通過一些作品來傳遞古老民族的無意識(shí)。因此，按照這種觀點(diǎn)來解讀，我們回發(fā)現(xiàn)，全詩(shī)重章疊句，用白露、流水等暗示時(shí)間的意象，用一客體對(duì)“伊人”意象的苦苦追尋而又不能的看似悲劇的結(jié)局，實(shí)則充滿了飄逸自然、空靈之美“水中央、水中坻、水中沚”的優(yōu)美意境，來闡釋著我們民族幼年時(shí)期的美學(xué)思想──距離產(chǎn)生美！不論怎樣的追求尋覓，總不能占有，總要保持一定的距離，正是這距離使我們獲得了審美體驗(yàn)。文學(xué)多重主旨的根源———“伊人”形象的多重性

“伊人”是男是女無法確認(rèn)，是人是物也未可知?！耙寥恕毙蜗笫嵌嘟嵌鹊?、模糊的，充滿空白點(diǎn)和不確定性，所以讀者最好不要固執(zhí)地從某一個(gè)方面來理解“伊人”，而是要尊重它的開放性，尋找“伊人”多種解讀所表現(xiàn)的不同意義。所以根據(jù)人們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，“伊人”可以是個(gè)嫻雅美貌的淑女，結(jié)合中國(guó)古典文學(xué)“窈窕淑女，君子好逑”的傳統(tǒng)，這就是一個(gè)年輕男子在追尋他所愛慕的心上人；它也可以是個(gè)高冠博帶的男子，是個(gè)德才兼?zhèn)涞氖劳飧呷?，中?guó)自古就有“一飯三吐脯”的求賢傳統(tǒng)，所以這也可以是君王在求取賢臣；“伊人”更可以是一種理想的象征，那么整首詩(shī)寫的就是對(duì)理想的追尋，以及求而不得的惆悵?！霸?shī)無達(dá)詁”，正是因?yàn)檫@首詩(shī)中“伊人”形象的模糊性、多面性，才造成了詩(shī)歌主旨的多重性。若真要探尋一種意義，那么這首詩(shī)就是在寫人生中經(jīng)常會(huì)遇到的一種可望而不可即的“企慕”情境，文學(xué)是描寫人的心靈的，這里寫的是一種心境，沒有具體所指。而為什么眾說紛紜呢？就是因?yàn)椴煌娜嗽谧x這首詩(shī)時(shí)他的心境側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同：多情的少年看到這首詩(shī)，會(huì)把“伊人”理解為意中人，那么這就是一曲思念情人的戀歌。求賢若渴的王候看到這首詩(shī)，會(huì)把“伊人”理解為隱居的賢人，那么這又是一首招賢詩(shī)。困頓的才子，失意的文人看到這首詩(shī)，會(huì)把“伊人”理解為堅(jiān)守的理想，那么這首詩(shī)又是寫對(duì)理想的一種追尋過程。很多人之所以認(rèn)為這是一首情詩(shī)，也是從詩(shī)中那種難與人言的思慕情致推測(cè)而來的。（二）感情基調(diào)1、思念向往。初秋的時(shí)節(jié)，天高云淡，清風(fēng)如拂面的畫筆，卻畫不出豐美的水岸與岸邊島里的綠草依依，美麗的愛情一幕在這里上演，余音不絕如縷，卻有一抹隸屬情愛的淡淡惆悵，掛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。這是兩千年前的愛情，純潔透明的和今天一樣。2、執(zhí)著、堅(jiān)貞不渝?！暗雷枨议L(zhǎng)”、“道阻且躋”、“道阻且右”通過重章疊句反復(fù)的吟唱來突出道路的艱難,這么艱難的道路,詩(shī)人仍然一次又一次“溯游”、“溯洄”地去尋找,足見其執(zhí)著、堅(jiān)貞不渝。3、可望而不可即的惆悵失望。“白露為霜”、“白露未晞”、“白露未已”又是通過反復(fù)的吟唱來說明詩(shī)人尋覓時(shí)間之長(zhǎng).他應(yīng)該是從黎明時(shí)分就來到岸邊尋覓伊人,直到旭日東升仍未找到?！霸谒环健?、“在水之美”、“在水之涘”、“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”說明伊人的位置在不斷變化,與詩(shī)人始終是若即若離、可望而不可即,詩(shī)人獨(dú)自一人面對(duì)茫茫秋水久久徘徊,該是多么惆悵啊。《毛詩(shī)稽古篇》中對(duì)這種情感作了恰如其分的評(píng)價(jià)：“夫悅之必求之，然惟可見而不可求，則慕悅益至。惟其慕悅益至，而可見不可求，則失望悵惘愈甚?！蔽覀?cè)谧非笠环N美好事物之時(shí)，都體驗(yàn)過這種心情，越得不到的東西，我們?cè)较矚g，越喜歡，那種得不到的失望感也就越濃重。02《蒹葭》藝術(shù)特色分析（一）基于古詩(shī)詞特質(zhì)來分析《蒹葭》的藝術(shù)特色1、《蒹葭》的音韻美《蒹葭》共三節(jié)，重章疊唱，反復(fù)吟詠，與《詩(shī)經(jīng)》中的大多數(shù)篇章一樣，只是在相同句式的相應(yīng)位置換用了近義詞或同義詞，這樣既有一種整齊美，又使詩(shī)作行文富有變化而無重復(fù)呆滯之感，讀來朗朗上口，音韻和諧婉轉(zhuǎn)，意境顯得朦朧深邃。景美，主要體現(xiàn)在作者雖對(duì)景物沒有作大量細(xì)致的描寫，但處處以景為襯托。用幾個(gè)字反復(fù)更替，即為“蒼蒼”、“凄凄”、“采采”，就繪出了蒹葭茂盛蒼青；用“為霜”、“未晞”、“未已”之變化寫出了霜之變化；用“洄”、“游”、“長(zhǎng)”、“躋”“右”之變化寫出了水的變化，給讀者眼前展現(xiàn)出一副優(yōu)美的圖畫。蒼盛青翠的蘆葦點(diǎn)一辰銀白的霜露，一灣清清的河水迂回曲折，給人一種特有的感覺———蕭瑟、凄清之美。這就為文中寫情做了張本和渲染。2、《蒹葭》的形象美《蒹葭》的形象美首先在于詩(shī)體主人公的精神美。面對(duì)隔水相望的“伊人”，主人公不畏艱險(xiǎn)，一會(huì)“溯洄從之”，一會(huì)又“溯游從之”，苦苦以求，盡管所追求的對(duì)象“宛在水中央”,始終可望而不可即，但主人公依舊上下求索，道路的艱險(xiǎn)、高遠(yuǎn)、崎嶇，絲毫不能阻斷其追尋的步伐，他（她）對(duì)飄忽不定的追求目標(biāo)矢志不渝，表現(xiàn)出堅(jiān)韌之精神、執(zhí)著之美，他（她）也許沒有得到自己所追尋的，但在這個(gè)過程中，凱旋的是一種情感的愉悅，留給我們的是一筆精神財(cái)富，這也正是《詩(shī)經(jīng)》的天價(jià)所在。其次，在于詩(shī)體主人公所追尋對(duì)象之美?！八^伊人”年庚或芳齡幾何，何許人也，是男是女，是燕瘦還是環(huán)肥，他（她）站在水邊，是在等待日出，還是聞雞起舞來見自己的心上人，統(tǒng)統(tǒng)未明，給讀者無盡的遐想。還有那“伊人”的行蹤飄忽不定，忽在河水邊，忽在河下游，又忽在水中央，又忽在水草邊，來去縹緲，撲朔迷離，使追尋的整個(gè)過程虛幻朦朧，有一種“云深不知處”的朦朧美。3、《蒹葭》的意境美《蒹葭》共三節(jié)，每節(jié)開啟句分別為“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“蒹葭蒼蒼，白露未晞”，“蒹葭蒼蒼，白露未已”，開篇就用蒹葭起興，展現(xiàn)一幅水域秋色圖：深秋清晨，清水浩淼，蘆蕩蒼青，露水晶瑩似霜。這幅畫面之中，凸顯冷色調(diào)，秋的寥廓又佐之微微冷清的氛圍，這對(duì)執(zhí)著追求卻可望而不可即的行為效益、對(duì)詩(shī)體主人公無疾而終的心理都起到一個(gè)渲染和烘托的作用，有了情景交融的藝術(shù)之美。不僅如此，意境之美還包括由“可望而不可即”的伊人、河水、主人公“溯洄從之”又“溯游從之”的行為這三個(gè)意象元素所創(chuàng)造出意境的典型性。伊人“在水一方”，主人公與其以河水相隔，他（她）不顧道路崎嶇遙遠(yuǎn)，矢志不渝地苦苦追尋，與“伊人”忽近忽遠(yuǎn)，就是不得，但總被“伊人”牽引，心中一直有夢(mèng)。這種情境多么親切、多么熟悉，不舍追求的我們和所欣賞的詩(shī)體主人公就如同莊周與舞蝶，墜入王國(guó)維先生的“無我之境”。這種能激起我們欣賞者共鳴的意境豈不是最美的典型意境？4、《蒹葭》的主題美有人把文學(xué)作品分為兩類：一種是偉大的作品，另一種是美的作品。前者往往更多的附著上時(shí)代的色彩，而美的作品總能超越時(shí)代，與日月齊光、與星河同壽、與時(shí)間賽跑。《蒹葭》就是美的作品！關(guān)于《蒹葭》的內(nèi)容主題，歷來眾說紛紜，有諷刺說，有隱喻說，更多認(rèn)定愛情說。其實(shí)，《蒹葭》的主題不限這些。美的作品總有包容性和多元性?！遁筝纭分械摹耙寥恕毙蜗蟮碾鼥V性，就成就“伊人”形象的象征性?！八弊韪袅恕耙寥恕焙妥穼ふ?，使其與“伊人”總有空間的錯(cuò)落感，這樣水的意義就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了“水”的本身，而成為同質(zhì)異構(gòu)事物的代表。因此，不舍心中夢(mèng)想，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻敢于追求、不懈追求的所有主體，都能在《蒹葭》中暢飲心靈雞湯，觸摸溫暖?！遁筝纭返摹靶恪鄙刹?，咀嚼涵詠，大快朵頤；《蒹葭》是一首亙古不絕的歌謠，撥動(dòng)心靈的琴弦，余音裊裊……5、《蒹葭》的結(jié)構(gòu)美《詩(shī)經(jīng)》常常運(yùn)用疊章的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)同一主題，反復(fù)抒發(fā)一種感情?！遁筝纭肪哂小对?shī)經(jīng)》這種典型的重章疊句的結(jié)構(gòu)特色，采用“重章疊句，復(fù)沓而歌”的結(jié)構(gòu)形式。全詩(shī)三章十二句，只變動(dòng)了十幾個(gè)字，反復(fù)摹寫“可見而不可求”的企慕深情，如首章是“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。遡洄從之，道阻且長(zhǎng)。遡游從之，宛在水中央”，二、三章則是在疊用首章的基礎(chǔ)上變換個(gè)別字詞而成：“蒼蒼”換為“凄凄”和“采采”，“為霜”換為“未晞”和“未已”，“方”字換了“湄”和“涘”字，“長(zhǎng)”字換了“躋”和“右”字，“央”字換了“坻”和“沚”字。清人方玉潤(rùn)評(píng)說道：“三章只一意，特?fù)Q韻耳。其實(shí)首章已成絕唱。古人作詩(shī)多一意化為三疊，所謂一唱三嘆，佳者多有余音，此則興盡首章，不可不知也?！北緛碇挥檬渍?，詩(shī)歌主旨已基本表達(dá)清楚，現(xiàn)在采用疊章結(jié)構(gòu)，一意而三疊三嘆，“追尋無果、求而不得”卻又無法停止反復(fù)思慕的兩種情懷同時(shí)律動(dòng)，紆回往復(fù)之下產(chǎn)生了余音裊裊的抒情效果，讀后讓人充分感受到作者所表達(dá)的那種惆悵與纏綿的情思?！八蒌闹迸c“溯游從之”的多次反復(fù)，渲染出主人公上下求索、不斷追尋的執(zhí)著以及追尋不得的悵惘：既逆流，又順流，百般追尋，執(zhí)著之意可見；不是困境難達(dá)，就是幻象難近，終歸不得，悵惘之情愈發(fā)強(qiáng)烈。《蒹葭》中的疊章不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，在意義上還有遞進(jìn)和深化：白露從“為霜”到“未晞”再到“未已”的變化，時(shí)間的推移象征著主人公凝望追尋時(shí)間之長(zhǎng)；從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換象征著伊人的縹緲難尋；道阻“且長(zhǎng)”“且躋”“且右”，主人公總是不能順利達(dá)到自己想去的地方，反復(fù)渲染了追尋的艱難；宛在“水中央”“水中坻”“水中沚”，伊人近在咫尺卻又遙不可及，渲染出主人公追尋不得的悵惘。一意三疊，每章雖然只換了幾個(gè)字，卻產(chǎn)生出將詩(shī)意層層推進(jìn)的作用，而不斷重復(fù)的旋律，強(qiáng)化了感情的抒發(fā)，凸現(xiàn)出主人公堅(jiān)執(zhí)不已的精神?！遁筝纭愤@種“重章疊句、復(fù)沓而歌”的結(jié)構(gòu)形式所蘊(yùn)含的豐富美感，不論是從創(chuàng)作的角度還是從欣賞的角度，都給我們帶來很多啟發(fā)，值得我們關(guān)注。（二）《蒹葭》藝術(shù)魅力1、中和美催生心靈感應(yīng)詩(shī)歌最早可以演奏，同時(shí)也可以興，可以觀，可以群，可以怨，因此其深富音韻之美，易于促發(fā)真情實(shí)感，便于了解民風(fēng)，等等?！遁筝纭纺軌蜉p易地走進(jìn)人的心靈首先就憑借其獨(dú)特的藝術(shù)美感，具體表現(xiàn)在它音韻的和諧上。這樣便于打開讀者心靈的大門，在文本和讀者之間達(dá)到感情的和諧。第一，音韻上的中和之美?！遁筝纭穼Ｗ⒂诟膭?dòng)部分對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，使詞語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)，并通過加長(zhǎng)的句式使人慢慢進(jìn)人一種純凈的審美境地。更重要的是，通過這些變化使得描寫事物在內(nèi)容上也不斷變化，人們對(duì)場(chǎng)景的想象也跟著變得越來越豐富，這樣詩(shī)歌就變得厚重而充滿意蘊(yùn)，而淡化華麗而輕浮之感，使人更容易進(jìn)人一種審美境地。第二，思想與內(nèi)容的中和之美。細(xì)心的讀者可以發(fā)現(xiàn)，本詩(shī)雖寫愛情，但卻只字未提“愛"，不過卻又字字總觀情。這種寫作手法是含蓄的，它避免了那種靠空發(fā)議論企圖以思想取勝的消極后果。第三，作者與讀者在心靈上的中和之美。《詩(shī)經(jīng)》總體上是樂而不淫，哀而不傷的，這投射到作者的心靈上，即使得讀者在閱讀中既能人乎其內(nèi)，又能出乎其外?？傊?，無論將人置于出與人的哪端，唯有處于兩者間的中和之美才是最好的抉擇，因?yàn)檫@樣易于使人的心靈得到最大的關(guān)照，能充分的攫取詩(shī)歌的審美意境?！遁筝纭防锏闹泻椭览L制了純?nèi)欢譄o不自然的審美境界，讓我們?cè)谏硇挠鋹偟耐瑫r(shí)，也能達(dá)到一種更高的審美追求，使讀者和作者更好的溝通。使讀者勇敢的走向讀者，更好地將詩(shī)歌里傳出來的美感接收出來，獲取心靈的感應(yīng)或共振，而這點(diǎn)也達(dá)到了創(chuàng)作者的最終目的。2、距離里的朦朧美距離產(chǎn)生美，這是普遍認(rèn)知的觀點(diǎn)。女子“在水一方”，讓這邊的男子苦苦徘徊卻怎么也抵達(dá)不到她的身邊。美人變得“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，在這個(gè)距離里，我們看到了女子容貌之美，也看到了男子的癡情。可見一條河的距離，給伊人帶來一種最佳的審美效果，也定格了一個(gè)追逐者的偉大形象。一水之隔的距離里所給人美的印象是朦朧的，但男主人公卻顯得如此的“執(zhí)迷不悟”。這個(gè)癡情男主人公的形象更值得我們奉為模范，這種忠貞的愛情會(huì)讓多少人流露羨慕之情，這與距離里的朦朧美有關(guān)?！遁筝纭分械拿莱藖碜运韪舻木嚯x，還有一種真實(shí)與夢(mèng)境交錯(cuò)的距離?！遁筝纭防锏哪切┐竽懽分鸬溺R頭也許是是多么的不真實(shí)，其中帶有虛與實(shí)的矛盾的