三年級下語文教學(xué)實(shí)錄10參觀人民大會堂人教版

三年級下語文教學(xué)實(shí)錄10參觀人民大會堂人教版師：同窗們抓緊坐，我們聊一個比擬輕松的話題。你們喜歡外出旅游嗎?生：喜歡。師：說說看，都去過哪些中央?生：我去過杭州。師：那里風(fēng)景怎樣樣?生：那里有杭州西湖，風(fēng)景十分美麗。師：對，俗話說上有天堂，下有蘇杭，杭州美景值得一看。生；我去過北京。生：我也去過北京，看了故宮、天壇。生：我看見過人民大會堂，十分宏偉壯觀。師：北京是我國的首都，是全國各族人民都十分向往的中央。一、導(dǎo)課師：經(jīng)過課前交流，知道同窗們十分喜歡旅游，如今羅教員率領(lǐng)大家旅游一番北京的風(fēng)景，好嗎?生：好。課件：(展現(xiàn)北京幾大景色區(qū))長城、頤和園、天安門(定格在天安門廣場)師隨著畫面播放：請看，這是哪里?生：長城。師：對，這就是舉世知名的萬里長城，這是北京西郊的頤和園，這里風(fēng)景秀麗，風(fēng)景怡人，這是園內(nèi)的昆明湖和十七孔橋：看，這是哪里?生：天安門。師：在天安門廣場的西側(cè)，有一座宏偉絢麗的修建物，誰知道，這是哪里?課件展現(xiàn)：人民大會堂正門。生：人民大會堂。師：對，這就是人民大會堂，這節(jié)課，我們就一同去觀賞人民大會堂，伸出你的手指來，和教員一同寫課題。板書：6觀賞人民大會堂齊讀：6觀賞人民大會堂二、初讀解疑師：讀了課題，你有什么效果要提嗎?生：人民大會堂在哪里?師：誰還有效果?生：我想知道這篇課文寫了人民大會堂的哪幾個中央。生：我想知道人民大會堂多么美麗、多么壯觀。師：大家十分想知道人民大會堂是什么樣子的以及作者觀賞了哪些中央。邊說邊板書：樣子?中央?師：同窗們真會學(xué)習(xí)，剛讀了課題就提出這么重要的效果，那么我們用什么方法處置這些效果呢?生：讀書。師：好，下面請同窗們用你喜歡的方式讀課文，思索這幾個效果，留意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)氣。生讀書，師巡視指點(diǎn)。師：好了，大家讀得十分仔細(xì)，剛才我發(fā)現(xiàn)有的同窗邊讀邊畫，在文中作了不少標(biāo)志。真會學(xué)習(xí)。下面我檢金一下字音讀準(zhǔn)了沒有，課件出示生字詞。生：讀生字。師：字音讀準(zhǔn)了．剛才提出的這兩個效果讀懂了嗎?誰來說說作者觀賞了人民人會堂的哪幾個中央?生：作者觀賞了正門、中央大廳、人禮堂、宴會廳、會議廳這幾個中央。師：按課文觀賞的順穿區(qū)分寫了正門、中央人廳、大禮堂、宴會廳、會議廳(板書：正門中央大禮堂宴會廳會議廳)師：課文順序我們理清了，讀了課文，人民大會堂給你留下了怎樣的印象?生：人民人會常宏偉絢麗(板書：宏偉絢麗)三、細(xì)讀了解師：那么課文是怎樣經(jīng)過其體的言語文字寫出了人民大會堂的宏偉絢麗呢?我們先來看人民人會堂的主體局部——大禮堂?？凑n文哪幾個自然段是寫大禮堂的。生：5、6自然段。師：誰愿讀讀這兩個自然段?其他同窗邊聽邊畫出可以表現(xiàn)大禮堂宏偉絢麗的句子。生：讀書。師：你讀得真熟練。誰來讀讀畫的句子?生l：啊!禮堂真大極了，樓上樓下這么多座位!生2：二層一共有九千六百個座位，加上主席臺上的三百多個，全場能坐一萬人。師：請看屏幕(課件出示以上兩句話)。從這兩句話中你能體會出什么?生：禮常真大，能坐很多人。師：誰能經(jīng)過讀，把禮堂的〝大〞表現(xiàn)出來?生讀師：誰還想讀?生讀生：讀師：還畫出哪些句子?生：只見天花板上有有數(shù)盞電燈，像滿天繁星：中央是一盞紅五角星大燈，放出絢爛的光芒。師：談?wù)勀愕牧私?。生：從這些句子我體會出了大禮堂十分美麗。師：是啊，這有數(shù)盞電燈齊放黑暗，把大禮堂裝扮的太美麗了。你能經(jīng)過讀把這種美的感受表達(dá)出來嗎?生；讀師：你讀得真美。大家想不想親眼看看這又大又美的禮堂?生：想!課件出示大禮堂。隨著畫畫，師解說：這就是人民大會堂的主體局部—一大禮堂。下面有兩層看臺，連空中一層，共有九千六百個座位，包括主席臺在內(nèi)，中央是一盞五角星大燈，放出絢爛的光芒!師：看完了畫面，你有什么話要說嗎?生：我看了這么美的大禮堂，我想我總有一天要去看看。師：你的理想一定會完成。生：我覺得大禮堂風(fēng)十分壯觀、十分美麗。師：誰能把5、6自然段連起來讀一讀，讀出大禮堂的美麗、壯觀?生l讀5、6自然段。師：你讀得真好，誰能讀得比他更好?生2：讀5、6自然段。師：悄然的放下課本．同窗們．想一想．我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)寫大禮堂這兩個自然段?生l：先讀課文，邊讀邊畫句子。生2：談出自己的體會，再有感情朗誦課文。師扳書：讀逐一畫逐一談逐一讀四、分組自學(xué)師：下面請同窗們用這種方法分小組協(xié)作學(xué)習(xí)正門、中央人廳、宴會廳和這局部的到這里(安放牌子)，這是〝中央大廳〞組，〝宴會廳〞組到這里，〝會議廳〞組在這艱。(先生自在組合，協(xié)作學(xué)習(xí)，教員巡視幫輔)師：剛才各組學(xué)習(xí)的十分仔細(xì)，下面請大家匯報學(xué)習(xí)收獲。生：我們小組經(jīng)過學(xué)習(xí)知道了正門上方有一顆莊嚴(yán)的國徽。師：誰有補(bǔ)充?生：我們知道了正門是什么樣子的。師：什么樣子的?生：正門上方有一顆莊嚴(yán)的國徽，紅底鑲金，閃閃發(fā)光，十二根淡青的大理石柱子．有六七層樓那么高，要四團(tuán)體才合抱得過去。師：從這句話你知道了什么?生：從這句話我知道了十二根柱子十分高，要四團(tuán)體才合抱過去，說明非常粗。師：你們學(xué)校的教學(xué)校是幾層?生：四層。師：啊!差不多有我們學(xué)校的兩座樓那么高。那么，四團(tuán)體合抱有那么粗呢?清過去三個小冤家。(師生協(xié)作四人牽手拉成圓陶)生：(驚訝)啊!卿：假設(shè)四個大人合抱，那比這還粗呢!課文這樣寫表達(dá)得清楚，詳細(xì)，值得我們寫作文時學(xué)習(xí)。齊讀這句話。生齊讀。師：哪個小組還想?yún)R報。塵：我們小組學(xué)習(xí)了宴會廳這一局部，經(jīng)過學(xué)習(xí)我們知道了宴會廳很大，很美。師：從哪里看出來?生l、柱子上，天花板上，都描著金花彩畫，看得我眼花紛亂。生2、在這寬闊的大廳里，整劃一齊地放著一排一排的大圓桌和皮椅子。聽王叔叔說，這里可以舉行五千人的大宴會。師：你們組選派一名同窗讀讀這段，其他同窗邊聽邊看屏幕。(音樂伴奏，課件展現(xiàn)宴會廳實(shí)景)師：哪個小組還想?yún)R報?生：我們小組從〝中央大廳〞這個自然段，知道了大廳里的地板十分亮，能映出人的倒影來。，生：經(jīng)過學(xué)習(xí)我知道了大廳里有什么裝飾。師；有什么裝飾?生：五盞水晶玻璃大吊燈，十分華美。師：說得真好，誰還想?yún)R報?生紛繁舉手。師：這樣吧，你們會議廳小組的同窗全體起立，教員很想知道你們讀懂了沒有，我們來一個快速搶答競賽，有決計嗎?生：有。師：怎樣決計十足，聲響不夠響。生：有(大聲堅決地)師：其他小組的同窗假設(shè)會也可以搶答。師：請聽題，會議廳是怎樣命名的?可以用文中的句子回答。生：會議廳是用包括臺灣在內(nèi)的省、市、自治區(qū)的名字命名的。師：依據(jù)這句話，請你判別我們山東省的會議廳應(yīng)該叫什么名字?生：山東廳。師：上海市的會議廳呢?生：上海廳。師：十分聰明。請問：會議廳除了名字不相反外，還有什么不相反?生：外面的裝飾和擺設(shè)不相反。師：對，這就是會議廳的特點(diǎn)。你們小組學(xué)得十分好。經(jīng)過剛才的匯報，我發(fā)現(xiàn)我們班的同窗真會學(xué)習(xí)。我們經(jīng)過讀課文，抓重點(diǎn)句子體會，了解到人民大會堂的各個廳、堂各具特征，但他們有一個共同的特點(diǎn)，那就是(指板書)生：宏偉絢麗。師．對，正是這一個個宏偉矮小、豪華絢麗的廳、堂才構(gòu)成了這座宏偉絢麗的——生接：人民大會堂。師：是呀，蓋得可真快啊!孩子們．此時，你想說什么?生：我對這些偉大的工程感到很自豪。生：這么宏偉絢麗的人民大會堂不到一年就建成了，我們十分自豪。師：工人叔叔這么辛勞，你們不想對工人叔叔說句話嗎?生：工人叔叔，你太辛勞了，太讓我敬仰了。師．是呀，工人叔叔真是太了不起了。就讓我們帶著這種敬仰之情齊讀最后一自然段。生齊讀。五、創(chuàng)新練習(xí)師：以上我們經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，對人民大會堂有了片面的了解，如今有一批中外游客要來觀賞人民大會堂，想請你們做小導(dǎo)游，情愿嗎?生：情愿。師：好，你們喜歡哪一局部就解說哪一局部，先在小組內(nèi)自在練一練，請注意：對游客說話要熱情小氣，文質(zhì)彬彬。(生在小組內(nèi)練習(xí)解說，師巡視指點(diǎn))師：就練到這里吧，誰情愿為大家當(dāng)小導(dǎo)游，請下臺。(生跑下臺。師為他們帶導(dǎo)游證，作好分工)師：如今我們在坐的同窗和教員就是游客了，各位游客請留意，假設(shè)我們小導(dǎo)游講得精彩，請給以掌聲鼓舞。(課件展現(xiàn)正門、中央大廳、大禮常、宴會廳、會議廳實(shí)景)生l：各位游客，大家好，如今我們看到的是人民人會堂的正門，正門上方要四團(tuán)體才合抱過去。生2：你們好，我是人民大會堂的導(dǎo)游員，很榮幸為您效勞。這是中央大廳，天花板上有五盞水晶玻璃大吊燈，這大吊燈把大廳裝扮得十分美麗，再看這大理石地扳。亮得能照出人的倒影來。愿這里給您留下美妙的印象。(先生自動鼓掌歡迎)生3：各位游客，大家好，如今你們看到的是大禮堂，樓上樓下有三層座位，能坐一萬人!天花板上有有數(shù)盞電燈，象漫天繁星；中央是一盞五角星大燈，放出絢爛的光芒!生4：各位游客，如今我們離開宴會廳，宴會廳的柱子、天花扳上都描著金華彩畫，這彩畫有各種各樣的顏色，看得你眼花紛亂。大廳整劃一齊地放著一排排大圓桌和皮椅子，多么寬闊!生5：如今我們離休會議廳，看這是遼寧廳，這是四川廳，廳里裝扮得十分美麗．這是什么廳?噢，是臺灣廳。師：(