寫疫情期間上網(wǎng)課作文【3篇】

寫疫情期間上網(wǎng)課作文【精選3篇】寫疫情期間上網(wǎng)課作文【精選3篇】一

冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開學(xué)方案也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，經(jīng)常會(huì)想不能按原方案實(shí)行開學(xué)，會(huì)考等等的問題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)心我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開頭通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。

剛開頭聽說要上網(wǎng)課的時(shí)候，內(nèi)心非常的感動(dòng)和感謝，上了幾節(jié)課后發(fā)覺網(wǎng)課質(zhì)量和效率特殊好，老師具體的講解，同學(xué)們寧?kù)o、仔細(xì)的聽講，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的學(xué)問，并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我知道無論在什么狀況下我們的國(guó)家始終都關(guān)懷著我們。我們的將來離不開國(guó)家的關(guān)心與支持，我們現(xiàn)在美妙的生活也是由于國(guó)家的強(qiáng)大與科技的進(jìn)展，同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”警句。我們應(yīng)當(dāng)以優(yōu)秀的成果來回報(bào)我們的祖國(guó)，感謝她為我們制造了美妙的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)課給我們供應(yīng)了很多便捷，我們不僅要感謝祖國(guó)給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會(huì)丟失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，漸漸的放飛自我。在這種特別的時(shí)期，愿疫情早日結(jié)束，我們?cè)缛栈氐秸n堂。

寫疫情期間上網(wǎng)課作文【精選3篇】二

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采納視頻互動(dòng)的形式，老師同學(xué)在某個(gè)APP內(nèi)進(jìn)行授課。通過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份懷疑。家?；?dòng)的體驗(yàn)方式，有利于同學(xué)、老師與家長(zhǎng)達(dá)成共同的認(rèn)知，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)、老師的了解和支持。

網(wǎng)絡(luò)課堂，既便利又有用，無論何時(shí)何地，只要你拿出手機(jī)，登入會(huì)議，便能進(jìn)行學(xué)習(xí);老師能在視頻那頭清晰地觀察視頻這頭的你是否仔細(xì)聽講，若發(fā)覺走神等狀況，老師便會(huì)進(jìn)行溫馨提示;師生面對(duì)面學(xué)習(xí)，便于師生間的溝通學(xué)習(xí)，也便于管理課堂的學(xué)習(xí)秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，勉勵(lì)同學(xué)們加油、努力的'作用。比起在假期里，在沒有老師關(guān)心的狀況下，一個(gè)人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜愛老師直接的點(diǎn)撥與答疑解惑。這既不會(huì)鋪張時(shí)間，也能提高學(xué)習(xí)的效率。

雖然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍有其不足，如有時(shí)候會(huì)突然卡住，有時(shí)候會(huì)消失雜音。不過，老師同學(xué)們雖然是第一次接觸，但在面對(duì)新狀況新問題時(shí)，卻也能通過溝通探討和詢問技術(shù)指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是利大于弊，特長(zhǎng)多于短處。事在人為，我信任，通過一段時(shí)間的接觸，我們能找出解決各種問題的方法。

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使我們能在特別時(shí)期受教。“吹滅讀書聲，一身都是月”，停課不停學(xué)，這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài)，也給我們打了一個(gè)定心劑，更感受到了國(guó)家對(duì)于同學(xué)教育的重視。

寫疫情期間上網(wǎng)課作文【精選3篇】三

我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩嬉戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我埋怨過學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢?去學(xué)校走路還鋪張時(shí)間呢。

但是有一天，發(fā)生了一件令我驚詫的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來叫你的?！彪m然我覺得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺得老媽確定在醞釀著什么陰謀。

我立即在腦海里搜尋：今日是什么節(jié)日嗎?還是有人過生日了?不對(duì)，今日沒有人生日，難不成她生病了?我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說了一句讓我一臉懵的話：“現(xiàn)在七點(diǎn)四十五分，一會(huì)兒八點(diǎn)我會(huì)叫你來上網(wǎng)課?！蔽揖椭捞焐喜粫?huì)掉餡餅，她這樣一說，我拿著手機(jī)的手不停抖著，心也是五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰知道結(jié)果怎么樣?

其實(shí)我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，由于我覺得網(wǎng)課太無聊了，其實(shí)也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在學(xué)而思，就是1VS100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。

不過這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲老師)這次開的班，換了一個(gè)新老師，長(zhǎng)得跟我一樣，也沒有什么特點(diǎn)，不過很愛笑。

這個(gè)老師上課特殊有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問題還沒記錄下來，下個(gè)問題又輪到我了。她講課的方法特殊生動(dòng)，我有時(shí)候覺得她