甘肅省靜寧縣第三中學(xué)2024屆化學(xué)九上期中聯(lián)考模擬試題含解析

甘肅省靜寧縣第三中學(xué)2024屆化學(xué)九上期中聯(lián)考模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．用如圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量硫酸鈉能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大；②甲、乙試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1；③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色；④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。以上描述中正確的是（）A．①②③④B．③C．①②D．①②③2．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中只含有物理變化的是(

)A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B．起來望南山，山火燒山田C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干3．下列實驗操作正確的是A．傾倒液體 B．量取5.0mL液體 C．點燃酒精燈 D．滴加液體試劑4．如圖為元素汞的信息，從圖中獲得的信息正確的一項是()A．汞屬于非金屬元素B．汞的核電荷數(shù)為80C．汞的相對原子質(zhì)量為200.6gD．在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易得到電子5．下列說法正確的是（）A．相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量B．濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，原因是水分子受熱后運動速率加快C．氣體比液體容易被壓縮，原因是物質(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大D．過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，說明分子是化學(xué)變化中的最小微粒6．空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭B．選用紅磷是因為它消耗氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷，壓強減小C．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體D．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高7．下圖為過氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)認識不正確的是（）A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B．該反應(yīng)可以不加催化劑C．該反應(yīng)中分子、原子個數(shù)均不變 D．該過程可說明分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分8．氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為SiO2+4HF=X↑+2H2O，則物質(zhì)X為（）A．SiO B．O2 C．SiF4 D．SiF9．氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用在玻璃上雕刻各種精美圖案，也可用在玻璃儀器上標注刻度及文字。氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應(yīng)可以表示為：SiO2+4HF=X↑+2H2O，關(guān)于物質(zhì)X的組成，下列說法正確的是（）A．可能含有氫元素 B．可能含有氧元素C．一定含有硅元素、氟元素 D．X是一種氧化物10．下列實驗方案設(shè)計錯誤的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別食醋與水聞氣味B檢驗是否是二氧化碳氣體通入澄清石灰水中C鑒別水和過氧化氫溶液用二氧化錳D獲取純凈水將河水過濾A．A B．B C．C D．D11．小明做了一個興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是（資料：CO2能溶于水）A．一段時間后，蠟燭熄滅B．一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升C．水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化D．水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有水蒸氣12．智能手機是一種多功能通訊工具，手機屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃，下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測正確的是A．易溶于水B．透光性好C．易見光分解D．常溫下易與氧氣反應(yīng)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．小玲同學(xué)在探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑中，設(shè)計了以下探究實驗。請根據(jù)題意答題（1）實驗報告實驗步驟用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象I．向試管①中倒入5mL30%的過氧化氫溶液不復(fù)燃Ⅱ．給試管①稍微加熱，如圖甲不復(fù)燃Ⅲ．向試管②中加入5mL30%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃（2）小玲在步驟Ⅱ的裝置中，加裝了一個U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復(fù)燃。利用圖甲裝置做實驗時，帶火星的木條難復(fù)燃的原因是______________；改用乙裝置后帶火星的木條能夠復(fù)燃，裝置中冰水的作用是__________（3）小玲由此還想到了一個問題：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎？小玲設(shè)計的實驗如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進行木條復(fù)燃的實驗。請你幫他將下表實驗現(xiàn)象填寫完全。實驗編號空氣體積分數(shù)%排水積分數(shù)%帶火星的木條復(fù)燃情況18515火星稍變亮，不復(fù)燃28020火星明亮，時燃時不燃37525復(fù)燃47030復(fù)燃55050復(fù)燃通過以上實驗，可以得出的結(jié)論是__________小玲還能夠粗略得出：使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是____________。（4）小玲通過步驟Ⅲ得出二氧化錳能加快過氧化氫分解的結(jié)論，但小瑋同學(xué)提出質(zhì)疑：過氧化氫溶液由水和過氧化氫組成，也可能是二氧化錳加快水的分解產(chǎn)生氧氣。請你設(shè)計一個實驗證明小瑋的猜想_____（請寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象）14．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：b_____（2）若用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母序號），該反應(yīng)文字表達式_____；（3）檢驗B裝置氣密性的方法是：_____。裝置C與B相比，C的優(yōu)點是_____。（4）若用E裝置采用排空氣法收集氧氣，則氧氣從_____（填c或d）進入。（5）寫出用E裝置收集氧氣檢驗氧氣是否收滿的方法：_____。15．在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵。請據(jù)圖示回答以下問題：（1）寫出有標號儀器的名稱：a．_____。（2）實驗中看到的實驗現(xiàn)象為：A處玻璃管中的粉末_____；B處試管里的澄清石灰水_____。（3）點燃尾氣的化學(xué)方程式：_____。16．水是一種重要的資源。（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是____________（填“1”或“2”）,（2）試管1和試管2中的氣體體積比大約是____________。（3）在水電解的實驗中在變化前后發(fā)生改變的微粒是____________.（4）由電解水的實驗可以得出下列結(jié)論：水是由_____________(填元素符號)組成的三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空。（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①_____②_____③_____（2）當用B裝置制取氧氣時，反應(yīng)的符號表達式為_____，其中二氧化錳起_____作用。（3）在實驗室制取和收集二氧化碳可選用_____和_____裝置（選填下圖的字母序號），實驗室制取二氧化碳的符號表達式為_____（4）氫氣是相同條件下密度最小的氣體，難溶于水。實驗室中可以用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，其發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置可選_____（選填下圖的字母序號）。18．實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：（1）寫出指定儀器的名稱：a_____；b_____。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳寫出該反應(yīng)的文字表達式_____。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____，用排水法收集氧氣完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_____（填序號）。A收集前，集氣瓶中未注滿水B收集后，集氣瓶中仍有少量水C未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填字母序號）：如果用圖G所示裝置收集乙塊，氣體應(yīng)從_____（填“m”或“n”）端管口通入。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體有著至關(guān)重要的作用。如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，請回答下列問題：（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為____________。（2）上述“含碘量”中的碘是指____________。①碘酸鉀②碘元素③碘單質(zhì)④碘分子（3）由上述“文字說明”可推測碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是____________。（4）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是____________。（5）多少克碘酸鉀含有25.4g碘__________？（寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解題分析】

根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論回答，電解水時，為了增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入少量硫酸和氫氧化鈉，電源正極生成氧氣，負極生成氫氣，體積比為1：2，氫氣能燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃?！绢}目詳解】①向水中加入少量氫氧化鈉，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大，因為氫氧化鈉能增強水的導(dǎo)電性，此項正確；②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1，符合理論值，正確；③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色，正確；④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，正確。故選A。【題目點撥】此題詳細考查電解水的實驗，電解水實驗可簡單記憶為：正氧負氫一比二，這里的比是體積比。2、C【解題分析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生有舊的物質(zhì)的消亡，和新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；B.起來望南山，山火燒山田，燃燒是化學(xué)變化；C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少，只有物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，生物的生命活動，蠟燭的燃燒都有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。選C3、C【解題分析】

A、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)到放在桌面上，標簽向著手心，瓶口緊靠試管口，選項錯誤；B、量取5mL的液體，應(yīng)選用量程為10mL的量筒，選項錯誤；C、點燃酒精燈是用火柴點燃，選項正確；D、向試管中滴加液體時，膠頭滴管不能伸到試管內(nèi)，選項錯誤，故選C?！绢}目點撥】用量筒量取液體時，選擇的量筒的量程應(yīng)該大于且接近被量取液體的體積數(shù)。4、B【解題分析】A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是汞，是唯一一種常溫下是液態(tài)的金屬元素，故說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，汞的原子序數(shù)為80，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)可知，汞的核電荷數(shù)為80，故說法正確；C、相對原子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略，而不是“g”，故說法錯誤；D、從汞原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，故說法錯誤。故選B。點睛：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，結(jié)合核電荷數(shù)=原子序數(shù)進行分析判斷即可。5、B【解題分析】試題分析：相對原子質(zhì)量是一個原子的實際質(zhì)量與一個碳-12原子的十二分之一的比值，A錯誤；氣體比液體容易被壓縮，原因是氣態(tài)物質(zhì)分子間的間隔較大，C錯誤；過氧化氫分子能分解成氫原子和氧原子，氫、氧原子重新組合成新的分子----水分子和氧分子，說明，化學(xué)變化中分子可分，原子不能分，原子是是化學(xué)變化中的最小微粒。考點：分子和原子，化學(xué)變化的實質(zhì)。6、B【解題分析】

A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，選項錯誤；B、選用紅磷是因為它消耗氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷，裝置中壓強減小，能用來測定空氣中氧氣含量，選項正確；C、本實驗僅能驗證空氣中氧氣的含量，不能證明空氣含有N2、CO2和稀有氣體，故選項說法錯誤。D、并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高，紅磷消耗完氧氣就不再燃燒，選項錯誤，故選B。7、C【解題分析】

過氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，過氧化氫分解生成水和氧氣?！绢}目詳解】A、反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點，反應(yīng)為分解反應(yīng)，故A正確；B、反應(yīng)是雙氧水分解生成水和氧氣，可以不加催化劑，故B正確；C、根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)中分子個數(shù)改變、原子個數(shù)不變；故C不正確；D、過氧化氫分解生成水和氧氣，該過程可說明分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分，故D正確。故選C。8、C【解題分析】反應(yīng)物中硅、氧、氫、氟元素的原子個數(shù)為1，2，4，4，生成物中硅、氧、氫、氟元素的原子個數(shù)為0，2，4，0，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的化學(xué)式為SiF4，故選C。9、C【解題分析】由反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+4HF═X↑+2H2O，可知：反應(yīng)前反應(yīng)后Si原子10O原子22H原子44F原子40根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷物質(zhì)X的分子由1個Si原子和4個F原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式可表示為SiF4；物質(zhì)X由硅、氟兩種元素組成，故C正確；物質(zhì)X中不含H、O元素，不屬于氧化物，故A、B、D不正確；故選C．10、D【解題分析】

A、聞氣味，有酸味的是食醋，無味的是水，可以鑒別，故選項實驗方案設(shè)計正確。B、檢驗是否是二氧化碳氣體，可通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明氣體是二氧化碳，故選項實驗方案設(shè)計正確。C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水不能，可以鑒別，故選項實驗方案設(shè)計正確。D、將河水過濾，只能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能獲取純凈水，故選項實驗方案設(shè)計錯誤。故選：D?！绢}目點撥】化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。11、D【解題分析】

A、點燃蠟燭后，蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，一段時間后，蠟燭熄滅，故選項說法正確；B、點燃蠟燭后，蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳和水，裝置內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升，故選項說法正確；C、水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化，故選項說法正確；D、水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體含有氮氣、壓強、稀有氣體、二氧化碳和水蒸氣等，故選項說法錯誤。故選D。12、B【解題分析】

A、硅酸鋁玻璃不易溶于水，A錯誤。B、玻璃透光性好，故可推測硅酸鋁玻璃透光性好，B正確。C、手機屏幕經(jīng)常見光，不可能見光分解，C錯誤。D、手機屏幕一直和氧氣接觸，不可能易于氧氣反應(yīng)，D錯誤。故選：B。

二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、氧氣中含有較多的水蒸氣當水蒸氣經(jīng)過U型管的時候遇冷凝結(jié)成水蒸氣能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體不一定是純氧氣大于或等于36.8%用兩支相同的試管取適量的蒸餾水，第一支試管不再另加其他物質(zhì)，第二支試管往其中加入適量二氧化錳的粉末。用帶火星的木條分別放到試管口處檢驗氧氣的產(chǎn)生【解題分析】

（2）利用圖甲裝置做實驗時，所制取的氧氣中含有較多的水蒸氣，所以帶火星的木條難復(fù)燃；改用乙裝置后帶火星的木條能夠復(fù)燃，裝置中冰水的作用是將水蒸氣冷凝成小水滴；故填：氧氣中含有較多的水蒸氣；當水蒸氣經(jīng)過U型管的時候遇冷凝結(jié)成水蒸氣。（3）因為實驗2中時燃時不燃就是燃與不燃的交界，此時的氧氣的體積百分數(shù)為（80×21%+20）÷100=36.8%．所以通過以上實驗，可以得出的結(jié)論是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體不一定是純氧氣；小明還能夠粗略得出：使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是大于或等于36.8%；故填：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體不一定是純氧氣；大于或等于36.8%；（4）根據(jù)實驗?zāi)康目梢栽O(shè)計如下實驗方案進行探究：用兩支相同的試管取適量的蒸餾水，第一支試管不再另加其他物質(zhì)，第二支試管往其中加入適量二氧化錳的粉末。用帶火星的木條分別放到試管口處檢驗氧氣的產(chǎn)生；故填：用兩支相同的試管取適量的蒸餾水，第一支試管不再另加其他物質(zhì)，第二支試管往其中加入適量二氧化錳的粉末。用帶火星的木條分別放到試管口處檢驗氧氣的產(chǎn)生。14、長頸漏斗AD高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣裝置中玻璃管上連接橡皮管，用彈簧夾夾住橡皮管，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣節(jié)約藥品，能夠控制反應(yīng)速率c把帶火星的木條放在d導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿【解題分析】

（1）b是長頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈。高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）檢驗B裝置氣密性的方法是：裝置中玻璃管上連接橡皮管，用彈簧夾夾住橡皮管，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣；裝置C與B相比，C的優(yōu)點是節(jié)約藥品，能夠控制反應(yīng)速率。（4）若用E裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣密度比空氣大，則氧氣從c口進入。（5）用E裝置收集氧氣檢驗氧氣收滿的方法：把帶火星的木條放在d導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿。15、鐵架臺紅棕色粉末逐漸變黑變渾濁2CO+O2點燃2CO2【解題分析】

（1）由圖可知，儀器a的名稱是鐵架臺，故填鐵架臺。（2）一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑，故填紅棕色粉末逐漸變黑；反應(yīng)生成的二氧化碳與除去石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，觀察到B處試管里的澄清石灰水變渾濁，故填變渾濁。（3）一氧化碳與氬在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為2CO+O2點燃2CO2。16、22:1水分子H和O【解題分析】

水電解在負極得到氧氣，正極得到氧氣，且正負極產(chǎn)生氣體的速率為1:2?！绢}目詳解】水電解在負極得到氧氣，正極得到氧氣，且試管1的氣體體積是試管2的兩倍，因此得到氧氣的試管是2，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，因此試管1產(chǎn)生的氫氣和試管2中產(chǎn)生的氧氣的體積比大約是2:1。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化中原子種類和個數(shù)一定不變，分子種類一定改變，因此在本實驗中變化前后發(fā)生改變的微粒是水分子。由電解水的實驗可以得出下列結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成，故答案填H和O。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、鐵架臺分液漏斗水槽2H2O22H2O+O2↑催化BDCaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑BC或E【解題分析】

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，鋅與稀硫酸生成硫酸鋅和氫氣?！绢}目詳解】（1）儀器①是鐵架臺；儀器②是分液漏斗；儀器③是水槽。（2）B裝置屬于固液常溫型，采用的是分解過氧化氫溶液的方法，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．其中二氧化錳起催化作用。（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，應(yīng)用向上排空氣法收集，所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳。（4）實驗室中可以用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，屬于固液常溫