小學(xué)教師工作小結(jié)（7篇）

小學(xué)教師工作小結(jié)（精選7篇）學(xué)校老師工作小結(jié)1

本學(xué)期來我連續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，推動“自主——創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

作為一名人民老師，深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。因此不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平是時代的需求。，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。

教書育人是老師的天職，是教育過程中不行分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響同學(xué)；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)五班級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在樂觀學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入課堂

我們怎樣教語文,《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初首先認(rèn)真研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)方案。開頭上課，每一節(jié)課都有鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待同學(xué)的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的同學(xué)。

2、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交

往互動，共同進(jìn)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班樂觀探究“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，依據(jù)本班同學(xué)狀況樂觀利用各種教學(xué)資源，在教學(xué)中照看到各同學(xué)的實際狀況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前細(xì)心備課，撰寫教案、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是非常有用的。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)會多媒體課件制作。課余之際，我還樂觀地學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)工作，全身心投入到教育事業(yè)中去。

學(xué)校老師工作小結(jié)2

我是一名學(xué)校老師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。

師德師風(fēng)教育活動正是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)。喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。

在平常我常常進(jìn)行自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學(xué)喜愛上你呢？我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜愛的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的'文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是非常重要的。由于我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地了解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水。

要做一個同學(xué)寵愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。同學(xué)鬧沖突，我賜予合理的處理；同學(xué)犯了錯誤，我急躁地進(jìn)行教育，使同學(xué)真正熟悉到錯誤并準(zhǔn)時改正。我還抽時間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。對同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，實行不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個同學(xué)掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們學(xué)校老師，跟同學(xué)的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進(jìn)展。

二、存在的問題及緣由分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地熟悉到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)非常必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這似乎使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學(xué)理論學(xué)問水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能準(zhǔn)時做深化內(nèi)化，加強實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠具體、精確?????的把握教材，一般不消失的學(xué)問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)問的集中和外延。課本淺顯的學(xué)問留意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對同學(xué)關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜同學(xué)，但對同學(xué)的關(guān)愛投入還不夠，有時不能準(zhǔn)時發(fā)覺，不能準(zhǔn)時走進(jìn)同學(xué)的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對同學(xué)談心、指導(dǎo)一次、兩次，同學(xué)有沒有轉(zhuǎn)變，有時清晰，有時不清晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能準(zhǔn)時發(fā)覺，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在同學(xué)心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。頑強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所進(jìn)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿意不了同學(xué)們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著同學(xué)們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、樂觀鉆研。以教材為中心，學(xué)會思索大綱，思索學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把學(xué)問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂布滿活力，同學(xué)真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為重。努力做到關(guān)愛每一位同學(xué)，不卑視后進(jìn)生，讓同學(xué)都充分得到共性上的進(jìn)展，做到準(zhǔn)時調(diào)查、發(fā)覺、準(zhǔn)時溝通、反饋。敬重同學(xué)、不打罵、體罰同學(xué)，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位同學(xué)心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓同學(xué)因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最終，我還要連續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的看法，從群眾看法中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的看法和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)把握的東西。。今后，我還會連續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名討論型的老師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工！不計名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。

在平常我常常進(jìn)行自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學(xué)喜愛上你呢？我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜愛的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是非常重要的。由于我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地了解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水。

學(xué)校老師工作小結(jié)3

剛送走一個畢業(yè)班的同學(xué)，我又接受了當(dāng)一班級語文老師兼班主任的工作。說實在話，從教一群十幾歲的孩子，到面對幾十個剛滿六歲的孩子，這個角色跨度有點大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理預(yù)備，可當(dāng)開學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時，我的心里仍覺得沒底：怎樣才能讓這些擔(dān)心分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為合格的學(xué)校生呢？……一個月的時間很快過去了，看到孩子們在一每天進(jìn)步，我覺得特殊欣慰?，F(xiàn)在我總結(jié)一下自己這個一班級老師第一個月工作的酸甜苦辣，與大家共勉。

酸：

這里的“酸”，指一班級老師經(jīng)常站得腿發(fā)酸。

可不是嗎？自從教一班級開頭，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一班級老師的課好像比高班級多了不少，我覺得自己似乎成天都在上課似的，很少有時間坐下來休息，腿都站酸了。問一問辦公室的其他老師，他們也有同感?？梢豢凑n表：不對，我們只比六班級老師多了兩節(jié)課罷了?？蔀槭裁次覀兌加X得上課時間長呢？認(rèn)真一琢磨，才發(fā)覺了其中的奧妙。原來，我們老師上一堂一班級的課特殊辛苦，既要完成既定的教學(xué)任務(wù)，又要在課堂上常常對同學(xué)進(jìn)行表揚或批判，鼓舞同學(xué)好好聽完一節(jié)課。老師在上課時使出了渾身解數(shù)調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然就覺得上一節(jié)課很累，腿也站酸了。另外，一班級的同學(xué)年齡小，事事都需要老師幫忙，老師們經(jīng)常奔跑于教室與辦公室之間：你看，教室門打不開，老師得去開門；有小伴侶流鼻血了，老師要盡快去給他處理；放學(xué)了，老師要去帶路隊……老師們成天忙得腳不沾地，腿能不酸嗎？

甜：

這里的“甜”，指一班級老師辛勤工作得到回報，心里很甜。

記得在9月10日那天，我一走進(jìn)教室，一大群孩子就擁了過來，把我團(tuán)團(tuán)圍住。有的孩子手里舞動著幾枝康乃馨，有的孩子捏著一張小卡片……他們爭先恐后地把禮物送到我手中：“彭老師，祝你節(jié)日歡樂！”很快，我的手中就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時此刻，應(yīng)當(dāng)是每位老師最興奮、最驕傲的時刻吧。開學(xué)以來工作的辛苦在剎那間消散殆盡，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅。好玩的是，一個孩子走過來，不好意思地說：“彭老師，我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來。”我一聽，不禁“撲哧”笑出了聲：這是多么可愛的錯誤呀，由于太急著把鮮花送給老師，全然遺忘了自己預(yù)備的是兩分禮物！我忙把一枝花遞給他，說：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué)老師）吧！”接下來，我微笑著對全班小伴侶說：“今日老師真興奮，收到了這么多小伴侶親自預(yù)備的禮物。其實呀，彭老師最想得到的禮物，是每個小伴侶上課仔細(xì)聽講，樂觀發(fā)言；是每個小伴侶能仔細(xì)完成作業(yè)；是每個小伴侶樂觀參與勞動……你們想不想送給我這樣的禮物呢？”孩子們齊聲回答：“想！”這一成天，同學(xué)們表現(xiàn)得特殊精彩，用行動送給了我一份最好的老師節(jié)的禮物。而我，其實收到的是46個孩子那顆滾燙的心！

苦：

說到“苦”，可能許多一班級老師都會點頭稱是。

我們面對的是只有六歲多的孩子，許多事情都要老師親力親為，這樣的工作當(dāng)然辛苦。在開學(xué)的第一周，孩子們什么都不會：不會開關(guān)教室門窗，不會做清潔衛(wèi)生，不會戴綠領(lǐng)巾，做操、放學(xué)不會排隊……每天早上，我得在8點前趕到學(xué)校，打開教室門窗，迎接每一個孩子的到來。接著，我手把手地教同學(xué)上交作業(yè)本，同時指導(dǎo)小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開展課間活動的時間。我經(jīng)常是剛上完課，連氣都顧不上喘，就抓緊把這群孩子組織起來，排成四個縱隊，預(yù)備去做操?？珊⒆觽兒芑顫姡傆袔讉€淘氣的孩子，有意在人群中擠來擠去，弄得半天都站不好。還有幾個孩子，可能是年齡太小，老是找不到自己的位置，明明昨天給他排得好好的，今日又找不到北了。好簡單來到操場上，我又提高嗓門，提示孩子們的隊形要站得橫平豎直……最終做完操，把孩子們送回教室，我才松了口氣。

另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時，也是我們最勞累的時候。記得開學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特殊興奮?？紤]到“萬事開頭難”，為了關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，我先花了幾分鐘時間給同學(xué)提出了吃中餐時的要求：要排隊領(lǐng)餐，就餐時要寧靜，桌面要保持潔凈等等。然后，我才開頭支配同學(xué)排隊，依次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給一個孩子舀好了飯菜，支配他回座位吃。突然聽到“哐啷”一聲，原來這個孩子手沒端穩(wěn)飯盒，飯菜撒了一地。觀察孩子一臉惶恐，我想生氣也不行。同時，我又暗自慶幸：還好，孩子沒被燙著。我一邊教育這個孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯菜清掃潔凈。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒吃飯時，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來了。下午放學(xué)時，把同學(xué)送到校門口交給家長后，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚……忙完這些，我覺得自己像渾身散了架似的，累得直想坐下休息。

這樣的工作，怎能不苦？

“辣”：

對于工作中的“辣”，信任每一位老師都有各自不同的理解。看到這個“辣”字，我不禁想起了這么一件事。

前幾天，我放學(xué)回到家，剛吃完飯，手機就響了。打來電話的是一個男性家長，開口的第一句話就是：“彭老師，我跟你說，我的孩子今日在學(xué)校受了委屈，我這個當(dāng)爸爸的不能不管。我是個沒什么文化的人，就這么一個珍寶女兒，誰欺侮了她，我都不依！”面對這位言語火辣的家長，我還是個丈二和尚——摸不著頭腦。認(rèn)真一詢問，我才明白了事情的來龍去脈。當(dāng)天在午間休息時，當(dāng)時任課的老師支配我班一位小干部管紀(jì)律。誰知，這位小干部工作樂觀性很高，覺得自己權(quán)力很大，當(dāng)觀察這個女孩在拉動桌子時，沒有作過多詢問就批判了她。這個女孩覺得委屈，回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過，家長聽了又是焦急，又是生氣。原來，孩子在學(xué)校受了委屈，完全可以找到老師說明狀況，這件事就能準(zhǔn)時地得到解決?？墒?，這位女孩性格很內(nèi)向，對自己缺乏自信，有什么事都不敢告知老師。家長常擔(dān)憂她會受到別的小伴侶的欺侮。

而同時，這位家長認(rèn)為自己沒什么文化，和班上其他有錢有勢的家長相比相去甚遠(yuǎn)，擔(dān)憂老師會冷落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕。我在頭腦里很快思考著，要怎樣勸告這位家長平靜怒火，用不著把這事鬧大。我首先懇切地給家長賠禮，由于自己對小干部的管理還不夠細(xì)致，以至于小干部的工作方式太過簡潔粗暴，盼望家長原諒。接著，我明確地告知家長，老師非常重視這件事，其次天會找到兩位小伴侶（小干部和小女孩）問清晰事情的經(jīng)過，并作出正確的處理，其次天，我肯定會把處理結(jié)果告知家長，請他不要焦急。然后，我還對家長表示，他的女兒是個乖孩子，我平常特殊喜愛她，支配她擔(dān)當(dāng)了班上的小組長，孩子也完成得很精彩（這是事實），打消家長擔(dān)憂自己孩子受老師冷落的顧慮。

其次天，我準(zhǔn)時了解了這件事的經(jīng)過，并仔細(xì)作了處理。下午放學(xué)我還沒到家，這位孩子的家長便打來了感謝電話，表示自己很滿足老師的工作。趁著他興奮之時，我又和他進(jìn)行了溝通，告知他從這件事看出孩子很膽小，缺乏自信，老師和家長要相互協(xié)作，關(guān)心孩子樹立起信念。下次假如再遇到類似的事情，我們應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子自己來解決，要孩子能鼓足士氣找到老師說明狀況，而不是偷偷掉眼淚。家長聽了，覺得很有道理，同時也為自己昨天對我說了過激的語言表示了歉意。事情終于得到了圓滿的解決，我終于放下心來。

總之，開學(xué)一個月來，我嘗到了當(dāng)一班級老師的酸甜苦辣。個中的味道，信任每一位當(dāng)過一班級老師的同行都深有體會。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來作為我這篇教育隨感的結(jié)束語：有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，這就是當(dāng)一班級老師的樂趣。

學(xué)校老師工作小結(jié)4

工作至今已近一年，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益良多。總結(jié)一年的得與失，我要發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方。回顧走過的路并且更好地走向明天。

良好的師德是每一名老師必備的條件。沒有良好的師德，其它一切都是空談。因此這一年來我首先要求自己樂觀參與和投入學(xué)校給我的每項工作，與同事和諧相處，別人有需要我能主動幫忙，做到聽從學(xué)校一切支配，聽從集體；其次，在教學(xué)中我虛心向自己的帶教老師以及前輩甚或是同輩請教和學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)理念和技巧、規(guī)范教育教學(xué)方法，豐富自己的教育教學(xué)內(nèi)容和手段；再次是在面對同學(xué)時，我不斷提示自己“身正為范”，給同學(xué)樹立一個值得他們信任的公正、公正的老師形象，熱心關(guān)心在學(xué)習(xí)生活中有困難的同學(xué)，關(guān)心他們?nèi)〉眠M(jìn)步；關(guān)愛每個同學(xué)的內(nèi)心，而不是只以學(xué)習(xí)成果來評定一個同學(xué)。在做到這些的同時，我也同樣以品德至上的要求來要求我的同學(xué)，與學(xué)校、同學(xué)們一起共同工作、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

作為一名新老師，我熟悉到在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展迅猛的年月，自身的學(xué)識當(dāng)然重要，然而沒有一天是可以滿意于自己已有的學(xué)識的，不需不斷地學(xué)習(xí)。一天不學(xué)習(xí)就會落后一大截。所以工作以來，我仍舊不斷地學(xué)習(xí)，不斷獵取各種信息資訊來充實自己，完善自己，絲毫不敢松懈。因此連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作的重要部分，我不禁參與新老師培訓(xùn)，還與其他老師一起學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問、技能，提高自己的思想覺悟。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓人頗感壓力，但只要一有空閑我便爭取閱讀關(guān)于學(xué)校教育的相關(guān)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。樂觀觀摩各校各老師的互觀課。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，自感收獲許多。在下一年里，還有更多的學(xué)問和閱歷需要我學(xué)習(xí)和借鑒。

一年的教學(xué)實踐，我覺得雖然自己在教學(xué)方法上還不夠成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校音樂二班級和三班級的教學(xué)工作，同時還擔(dān)當(dāng)拓展課、音樂雙語課以及學(xué)校銅管樂隊和新成立的合唱團(tuán)的輔導(dǎo)老師，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。我常常思索學(xué)校音樂的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計等等各項教學(xué)活動。在這些過程中，我深知自己的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。今后我將始終努力花更多的時間在教學(xué)討論上，我信任那將是我成為一個學(xué)問廣而全面的、不失風(fēng)格的優(yōu)秀老師。

學(xué)校老師工作小結(jié)5

時間過得真快，還沒等回過神來，就已經(jīng)半個學(xué)期過去了?；仡欉@半個學(xué)期來的教育教學(xué)工作，感受良多。

一、狠抓同學(xué)課堂常規(guī)，為有效教學(xué)服務(wù)，初見成效。

作為一班級的同學(xué)，雖有部分同學(xué)上過學(xué)前班，但是卻沒有進(jìn)行過正兒八經(jīng)的課堂教學(xué)，所以對于課堂紀(jì)律都不熟識。剛剛開學(xué)，你就會發(fā)覺，當(dāng)你提出問題時，孩子們會七嘴八舌地喊起來；坐著坐著，就有孩子跪在了凳子上；寫字時，不知道如何拿筆諸如此類的狀況，不勝枚舉。所以抓孩子的常規(guī)，乃是重中之重。我運用了一些小兒歌，如“小手放端正”“小眼睛看黑板”等，讓孩子學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。表揚好的同學(xué)，讓其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。設(shè)置評星欄，定期進(jìn)行嘉獎。這些方法都有效地規(guī)范了同學(xué)的課堂常規(guī)，現(xiàn)在，班里的面貌已經(jīng)大有轉(zhuǎn)變。而且，即使我不在，同學(xué)也能進(jìn)行自我管理，而且有一部分孩子已經(jīng)成為我好的小幫手了，課堂上的教學(xué)也相對輕松起來。

二、關(guān)注寫字占格的規(guī)范性，力求讓同學(xué)的字“美”起來。

從拼音教學(xué)開頭，我就對同學(xué)的書寫有著嚴(yán)格的規(guī)范，寧缺毋濫。由于在以前的教學(xué)中，我深有體會，許多的孩子寫的字不好看，也間接影響了考試成果。所以孩子們的占格我要求很嚴(yán)格，只要占格及起筆等寫的不好，我都會讓孩子們擦掉，雖然可能會讓本子變舊或者破損，但是我覺得字寫美了更重要。所幸的是孩子們已經(jīng)漸漸培育出了占格意識，在進(jìn)行識字教學(xué)時，部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)會自己進(jìn)行觀看占格了。

三、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

前期由于拼音教學(xué)時同學(xué)的反應(yīng)慢，所以在讀字時讀的相對較慢，所以孩子們不由自主地染上了唱讀的毛病。在識字教學(xué)中，我便通過聽朗讀帶、看視頻、老師范讀等方式指導(dǎo)孩子們的朗讀，讓他們感受讀的“美”和樂趣，孩子們漸漸地喜愛上了朗讀，并且有很大的進(jìn)步，一部分同學(xué)朗讀的特殊美，令我覺得很欣慰。

還有一些不足之處，如班中的幾個學(xué)困生仍舊拼音不過關(guān)，反應(yīng)慢，前面教后面忘，成果仍舊不抱負(fù)。同學(xué)缺乏做練習(xí)的機會，對各種題型不熟識，還沒有適應(yīng)考試。識字的鞏固下較差，前教后忘?？傊?，還有許多的問題需要連續(xù)去改進(jìn)，盼望后半學(xué)期能夠有肯定程度的提高。

在今后，我將實行以下措施，來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果：

1、抓好同學(xué)的書寫，要讓同學(xué)寫規(guī)范字。

2、揚長避短，連續(xù)抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在字、詞、句及朗讀方面都更上一層樓。

3、重視“抓兩頭，促中間”，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進(jìn)生前進(jìn)，在班內(nèi)連續(xù)采納激勵機制，使每一位同學(xué)都布滿自信，使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。

學(xué)校老師工作小結(jié)6

本人主要是負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作管理、體衛(wèi)日常管理工作和幫助英語科組開展教研和教學(xué)工作。

在過去的一年里，我們學(xué)校的德育工作主要圍繞在學(xué)校的省“十一五”規(guī)劃課題《利用xx文化資源，加強學(xué)校德育討論》開展。我們主要是以挖掘（熟悉）xx的資源——發(fā)揚xx資源這樣一條主線把學(xué)校德育各方面的系列活動聯(lián)系起來。首先是挖掘（熟悉）xx的資源。我們在課題討論的前期階段，不斷地組織同學(xué)進(jìn)村開展xx偉人故居參觀、僑居溯源、母親河的污染狀況調(diào)查、南區(qū)旅游資源調(diào)查等活動，把我們文化底蘊深厚、人才輩出的南區(qū)的資源充分利用起來。接著，在學(xué)校，我們首先把校內(nèi)文化定位在xx特色上，把東校區(qū)校內(nèi)文化定在xx的昨天這樣一個主題，把西校區(qū)作為xx的今日和明天。這是在校內(nèi)文化方面為同學(xué)營造xx教育氛圍。然后在討論整個過程里面，我們通過開展主題班會、同學(xué)演講、專題國旗下講話等形式，使同學(xué)懂得和學(xué)習(xí)我們xx人“愛國愛家、勤勞英勇、平和有禮、自強不息、務(wù)實創(chuàng)新”的精神。

在發(fā)揚xx資源方面，我們發(fā)揮了德育處和少先隊這兩個主要的陣地，開展了各項的系列教育活動。比如以爭當(dāng)一名文明xx人為目的開展的文明班評比和每周之星評比、開展了家鄉(xiāng)糕點制作競賽、良都名人趣事”征文競賽、向政府提建議（省創(chuàng)新成果二等獎）、參與市慈善萬人行活動、開展“校本”討論（良好的行為習(xí)慣從這里養(yǎng)成、我愛我家、走進(jìn)良都文化）等，使同學(xué)用日常生活和學(xué)習(xí)中時刻以一名文明的xx人來鞭策自己。

德育的其次項主要內(nèi)容是：班主任隊伍的建設(shè)。

主要是結(jié)合市、區(qū)的班主任培訓(xùn)方案，組織和支配班主任參與。同時通過把專家請進(jìn)來、外出溝通、班主任溝通會等形式為班主任創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、自我增值的機會與平臺，促進(jìn)班級管理的閱歷，成為學(xué)校德育工作的有力保障。（1名市名班主任培育對象、4名區(qū)名班主任培育對象。）

其次是學(xué)校的體衛(wèi)日常管理工作。

這主要是衛(wèi)生宣揚和負(fù)責(zé)跟進(jìn)體育各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練狀況，為體育老師協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系。

第三是英語教研和教學(xué)工作。本人除了擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作以外，還根據(jù)學(xué)校的分工，幫助開展英語的教研工作。在上一年，劉博士到我們學(xué)校指導(dǎo)工作后，我協(xié)同英語科組的全體老師對開展了如何提高同學(xué)識記單詞力量的討論上。針對同學(xué)單詞記憶難的普遍現(xiàn)象，我們想來想去，后來始終堅持把phonics作為解決同學(xué)單詞難記這一難題的途徑，因此，我們借助廣州荔灣區(qū)現(xiàn)成的討論閱歷，結(jié)合科組老師們的闡述形成了一個市立項的討論課題《利用語音提高同學(xué)單詞識記力量的應(yīng)用討論》，并預(yù)備在本學(xué)期進(jìn)行一個開題儀式。（總體想法：在三班級連接班級成立試驗班，在解決課時問題的基礎(chǔ)上，觀看效果、收集數(shù)據(jù)、分析。在xx學(xué)年度正式鋪開到新的三班級整個班級。詳細(xì)作法：借助廣州的現(xiàn)成的閱歷把全部的音素分層次歸類，由淺至深進(jìn)行教學(xué)，而我們的最終目標(biāo)是要達(dá)到聽音到寫、看詞能讀這樣的層次。）

學(xué)校老師工作小結(jié)7

在這春光明媚的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。上周從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們民族學(xué)校同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，下面我把一周狀況總結(jié)如下：

上周教學(xué)工作，各項常規(guī)活動開展有序；

周一由于停電沒有進(jìn)行升旗儀式，各班班主任對同學(xué)進(jìn)行了校內(nèi)平安教育，行為習(xí)慣教育。

周二老師們樂觀籌備數(shù)學(xué)教研活動，孩子們?yōu)樗囆g(shù)節(jié)獻(xiàn)上了自己最滿足的作品，老師們?yōu)?/p>