2021年重慶中考語文試卷b卷

2021年重慶市中考語文試卷（B卷）

一、語文知識及運(yùn)用（30分）

1.13分）以下句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.放眼望去，樹木掩映下的八角亭棱（I6ng）角清楚，碧水潭泛.

著微光.

B.往事如甘甜的美酒，即使封壇窖（gdo）藏，余香也總能在回

憶中悠然飄起.

C.道路泥濘不要懼怕，生活坎坷（蛇）不要沮喪，擁有青春就

擁有力量.

D,微風(fēng)細(xì)雨中，踱（du6）步在青石小巷，你就可以邂逅一份純

凈的美好.

2.13分）以下詞語書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.追溯瞻養(yǎng)慷慨淋漓前仆后繼

B.崎驅(qū)誠皇誠恐千里迢迢

C,點(diǎn)綴崛起心急如焚激情澎湃

D.康恕確鑿見風(fēng)使能心曠神貽

3.（3分）以下句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.智慧是不會枯竭的，思想和思想碰撞,就會迸濺出無數(shù)火花.

B.冬日陽光普照,如妙手回春,公園里游人如織,處處歡聲笑語.

C,那樂聲,高亢雄渾,在夜霧中直沖霄漢,令人嘆為觀止.

D.幾場瀟瀟的春雨后，山青了，水綠了，山下那條潺潺流動的小

溪,愈發(fā)鮮腴起來.

4.（3分）下面畫線句子中，有語病的一處是

今年五一節(jié)期間，（A）重慶市文化旅游系統(tǒng)組織開展了豐富

多彩的文化活動.全市43家公共圖書館、41家文化館免費(fèi)開放，并

提供內(nèi)容豐富的線上效勞.（B）山城曲藝場推出了兒童劇?老虎拔

牙?、話劇?霧重慶?等劇目.?重慶博物館舉辦了?新時代的先聲

一一五四運(yùn)動圖片展?活動.（D）這些活動極大地提升了廣闊市民的

文化生活.

5.14分）下面例句中含有兩組意思相反或相對的詞.請從備選詞語中

任選一個，參照例如，寫一個完整的句子.（不得抄襲例句）例如：這腰

鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即

變得飛濺了.

備選詞語：火鍋煙花上課鈴6.（6分）根據(jù)?儒林外史?的相關(guān)內(nèi)

容,按要求做題.

（1）吳敬梓善用挖苦藝術(shù)塑造人物,在?儒林外史?中運(yùn)用夸張、

比照、細(xì)節(jié)描寫等藝術(shù)手法，刻畫了“喜極而瘋〃的范進(jìn)、“伸著

兩根指頭難以咽氣〃的、以及標(biāo)榜自己“從不

曉得占人寸絲半粟的廉價〃卻攔劫別人家豬的.

（2）有人說，“好好的一個匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生〃.

請從下面的回目中,分析匡超人的這種變化.

相關(guān)回目

第十六回大柳莊孝子事親樂

清縣賢宰愛士

第十七回匡秀才重游舊地趙

醫(yī)生高踞詩壇

第十八回約詩會名士攜匡二訪朋

友書店會潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自

業(yè)橫遭禍?zhǔn)?/p>

第二十回匡超人快樂長安道牛布

衣客死蕪湖關(guān)

7.（8分）綜合性學(xué)習(xí).

九年級1班將舉辦“以和為貴〃的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完

成以下任務(wù).

⑴【知“和〃】

①寫出兩個含“和〃字的成語.（不得使用此題涉及的成語）

②用與“和〃相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫對聯(lián).

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話

(2)【用“和〃】

在活動中，有些問題需要全班討論.為防止出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷

人等情況，特擬訂幾條“班級議事規(guī)那么〃

級議事規(guī)那么

1.要勇于為班集體獻(xiàn)計獻(xiàn)策,積極發(fā)表自己的

看法.

2.①_____

3.②_____

4.議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù).

二、古詩文積累與閱讀(25分)

8.(10分)根據(jù)積累，填寫句子.

(1)請將下表中的句子補(bǔ)充完整.

類別古詩文句子出處

自然風(fēng)光①幾處早鶯爭暖白居易?錢塘湖春

樹,.行？

②,長河落日圓.王維?使至塞上？

離情別緒③我寄愁心與明李白？聞王昌齡左

月，.遷龍標(biāo)遙有此寄?

④,雪上空留馬岑參？白雪歌送武

行處.判官歸京？

襟懷抱負(fù)⑤安得廣廈千萬杜甫?茅屋為秋風(fēng)

間,.所破歌?

⑥,后天下之樂范仲淹?岳陽樓

而樂.記？

（2）古往今來,大批仁人志士為了心中的信仰鞠躬盡瘁,死而后

已當(dāng)代，，牧羊人〃楊善洲"」（龔

自珍?己亥雜詩？），退休后植樹造林，老驥伏

.〃（李商隱?無題？），致力于讓天

下百姓吃飽吃好,奉獻(xiàn)終身.

9.（15分）閱讀下面的古文，完成問題.

桃花源記

晉太元中,武陵人捕魚為業(yè).緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近.忽逢桃花

林,中無雜樹,芳草鮮美,復(fù)前行,欲窮其林.

林盡水源，便得一山，山有小口，從口入.初極狹，才通人.復(fù)

行數(shù)十步,屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬.阡陌交通，男女衣著，

悉如外人.黃發(fā)垂髻

見漁人,乃大驚，問所從來.具答之.便要還家,咸來問訊.自

云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,遂與外人間隔.問今是何世,

乃不知有漢，皆嘆惋.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食.

停數(shù)日

既出,得其船,便扶向路,詣太守,說如此.太守即遣人

隨其往,遂迷,不復(fù)得路.

南陽劉子驥,高尚士也,聞之,尋病終,后遂無問津者.

（1）以下句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A.便舍船屋舍儼然

B.尋向所志便扶向路

C.桑竹之屬屬予作文以記之

D.缺乏為外人道也為妖,為嶼,為堪..

(2)用現(xiàn)代漢語譯下面的句子.

①阡陌交通,雞犬相聞.

②問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉.

(3)以下對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)

A.文章以漁人行蹤為線索，表達(dá)了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、

再訪桃源的過程.

B.文章第三段描述桃源人招待客人的細(xì)節(jié),突出桃源人真誠淳樸、熱

情好客的民風(fēng).

C.文章結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往〃由此可以看出，文章記述的是一個

真實(shí)的故事.

D.文章描述了一個世外桃源,寄托了作者的政治理想,也暗含對黑暗

現(xiàn)實(shí)的批判.

(4)選文中的桃源人與鏈接材料中的滁人都過上了安居樂業(yè)、豐衣

足食的生活,但其形成的原因各有不同,試簡述.

【鏈接材料】滁①于五代干戈之際，用武之地也.自唐失其政，海內(nèi)分裂

②滁介江淮之間，民安于吠畝衣食，以樂生送死③.而孰知上④之功德,休

養(yǎng)生息,涵煦⑤于百年之深也.

（節(jié)選自歐陽修?豐樂亭記？）

樂生送死：百姓活著時能快樂地生活,去世后能得到好的安葬.④上:

皇上.⑤涵煦：滋潤化育.

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

10.（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題.

樟樹下,外婆家

朝顏

①一群老樟樹,時常綿密地鋪進(jìn)夢境里.順著它們揮舞的長臂,童年、

外婆、鄉(xiāng)愁,無數(shù)次重新映現(xiàn)在一座名叫樟樹下的村莊深處.

②大巴車一路暢行,開進(jìn)了村委會門前的寬闊停車場，車上走下來

一群來自全省各地的文藝家,你忍不住動情地向眾人指認(rèn)這個村莊

在你生命中的特殊意義一一外婆家.

③兒時鉆進(jìn)鉆出的土房子、老洞水、泥巴路、豬欄牛舍不見了，取而

代之的,是一排排白墻黛瓦的徽派建筑,如今用片石砌得方方正正，

成了荷花池.一口用來汲取飲用水的簡易水井不見了，井面上墊著

一塊濕滑的木板,上面長滿青苔.

④念書前,你是外婆家的?？?父母忙得腳不沾地的年月，多么需要

一個隨時可以倚靠的溫暖懷抱,外婆給了你一張共臥的床鋪,她和

三舅三舅母共同生活的這個家很窮，給不了你像樣的吃食.有一年

夏天,于是到了收獲季節(jié),餐桌上便每天都是這一樣菜,敏感，膽小，

又從不敢像表弟妹那樣無所顧忌地吐露愿望.外婆擔(dān)憂你瘦得不成

人形,便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個煎荷包蛋,雞蛋是不舍

得自己吃,要拿去賣錢的,給予你的特殊慈祥,何嘗不是那

個時代不可言說的心酸.

⑤外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡.

⑥那群老樟樹還在，它還用寬大的枝葉覆蓋一座村莊的日升月落，炊

煙裊裊.五十六棵老樟樹,圍繞著一個村莊，已經(jīng)活了一百年甚至幾百

年了,成就了一個村莊的符號,也飽滿了幾代人的記憶.

⑦這是一座地道的紅軍村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齊革

命〃的故事，成家很晚,1928年,歐陽汝明做通老母親劉氏的思想工

作,又挨個說服兒子們投身革命.他的大兒子歐陽克茂參軍時；他的小

兒子歐陽克榮隨紅軍北上時,剛滿十六歲.悲傷的是，全部壯烈犧牲在

了長征路上,1934年⑴第一村〃的旗幟.

⑧幾年前,一場前所未有的精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)在這片紅色土地上拉開,

短短的時間,產(chǎn)業(yè)做起來了，三舅承包的臍橙園,后來,他們又加種了

奈李、甜柚，受了大半輩子窮的三舅和三舅母，笑聲一日比一日爽朗.

⑨假設(shè)是外婆還在人世,該有多歡喜呢？

⑩幾聲鳥鳴隱入稠密的枝葉,陽光在葉隙間跳蕩,你聞到樟樹的香氣,

和同行的文藝家們在大樟樹下合影留念,身后是一排紅色大字：

“幸福,仿佛自己也變成了一棵樟樹,立于時間之中,枝葉婆娑.

(選自？民族文學(xué)?2021年第8期,有刪改)[1]

擴(kuò)紅：擴(kuò)大紅軍的力量.

(1)本文著力敘寫了三件事情,請用簡潔的語言概括出另外兩件.

①__________________

②樟樹下的紅色故事.

③_________________

(2)請結(jié)合全文,談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句中加點(diǎn)詞的理解.

五十六棵這樣的老樟樹，……它們用自己的存在和氣息，成就了一

個村莊的符號,也飽滿了幾代人的記憶.

(3)請結(jié)合全文分析第⑤段的作用.

(4)第⑩段畫線句運(yùn)用了擬物的修辭手法,請結(jié)合全文品析這樣表

達(dá)的妙處.

仿佛自己也變成了一棵樟樹,立于時間之中,枝葉婆娑

(5)今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年,地方政府?dāng)M將歐陽汝明家打

造成“紅色旅游景點(diǎn)〃，請你為該景點(diǎn)寫一段導(dǎo)游詞.不超過100字.

11.(18分)閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問題.

【材料一】

①心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),不同的讀者在閱讀時會在腦內(nèi)對文章信

息進(jìn)行不同的加工編碼.通信地說，即讀者會采取不同的策略進(jìn)行

閱讀.其中一類策略,并把它們作為分別獨(dú)立的單元輸入到大腦中.

就像愛吃甜食的小女孩從滿地的糖果中隨意挑選自己喜愛的那些，

并把選好的糖果放進(jìn)自己的籃子里.這類閱讀策略叫作“線性策

略〃.

②與之相對應(yīng)的另一類讀者,在閱讀時更加注重文章的整體結(jié)構(gòu).

他們在閱讀時會根據(jù)文本內(nèi)容建構(gòu)一個層次清楚的框架,就像用信

息積木搭建了一個“金字塔〃，變得簡潔明了，需要時可以從框架中

逐級搜索

③研究證實(shí).在閱讀有標(biāo)記的文章時，內(nèi)容的重點(diǎn)得到了提示,能夠讓

閱讀更為高效.文章標(biāo)記可以讓我們更快地篩選信息,請他們閱讀同

一篇講述科學(xué)知識的文章.其中局部學(xué)生閱讀的材料沒有標(biāo)記提示,

另外一些學(xué)生那么會在文章中看到諸如下劃線、加粗等提示重點(diǎn)內(nèi)容

的標(biāo)記.在隨后的記憶測試中，不管處于什么學(xué)習(xí)水平（初中、高中、

大學(xué)），閱讀有標(biāo)記文章的學(xué)生們整體上表現(xiàn)出對文章內(nèi)容更高的記

憶水平.更有趣的是,這種記憶水平的提升并非總體上記憶數(shù)量的顯

著增加，而是表達(dá)在對于重點(diǎn)知識的“更佳回憶〃.也就是說，以自身

為線索指引記憶的方向，讓大腦記住并保存需要的重點(diǎn)知識

④研究還發(fā)現(xiàn),并不是更多的標(biāo)記就會帶來更完善的閱讀效果.相反,

少量的有選擇性的標(biāo)記能夠讓被標(biāo)注的信息在大腦中得到更好的保

存.一篇文章中有少量下劃線畫出的重點(diǎn).你能夠非常清楚地分辨出

它們,放眼望去,你只能看到標(biāo)記的海洋

⑤不同形狀的標(biāo)記也會產(chǎn)生不同的效應(yīng).用哪種特殊符號做筆記更有

利于記憶知識呢？實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了有趣的結(jié)果：在幫助讀者進(jìn)行閱讀記憶

方面,連續(xù)的下劃線（橫線或者波浪線）比著重號（每個字下畫三角

形），連續(xù)的下劃線可看作對內(nèi)容的整體標(biāo)記,著重號那么是分別對單

個漢字進(jìn)行標(biāo)記.閱讀時,而對著重號標(biāo)記的內(nèi)容仍然是以一個個漢

字的形式進(jìn)行獨(dú)立記憶.因此,在對整體內(nèi)容的記憶上

（摘編自？百科知識?2021,04B）

【材料二】

學(xué)習(xí)者常見的做筆記的方法有：

標(biāo)記法.在書上重要之處、點(diǎn)、勾、畫,這種方法能幫

助我們把握重點(diǎn),尋找文章脈絡(luò)等.

批注法.批注是把段落要點(diǎn)、疑難注釋、心得體會等隨手寫在書上

空白處的一種方法,它不僅能使讀者掌握書中的細(xì)節(jié)盒要

點(diǎn)，而且可以觸類旁通

摘要法.做摘要是對文本核心信息的進(jìn)步提取概括.

習(xí)者通過信息提取，使關(guān)鍵知識凸顯出來；通過概括，使之更為簡明

清楚.

列提綱.在學(xué)習(xí)過程中,新知識之間可能存在一定的內(nèi)在聯(lián)系,或者

新知識與學(xué)習(xí)者原有的知識也會產(chǎn)生一定的聯(lián)系（摘編自姚建禮?

初中生語文課堂筆記研究策略？）

【材料三】

J不馱*卜同f

Sirgj一王勉^碰B.E星知ULir?IStf40IWmW"—

1歌而那之,罷而不A｝直至睜制網(wǎng);一

g*a.”~A@7ki

林除金句，黨喇，叼…皤溪四軍

艇篇褥圖題常浜解.卜曲覦

(1)以下表述與材料一意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A.閱讀的“結(jié)構(gòu)策略〃是從文章中收集觀點(diǎn)和信息，并將其作為分

別獨(dú)立的單元輸入到大腦中.

B.閱讀有標(biāo)記的文章,學(xué)生整體表現(xiàn)出更好的記憶水平,且初中生表

現(xiàn)遠(yuǎn)超高中生、大學(xué)生.

C.文章標(biāo)記不僅能促進(jìn)記憶數(shù)量的顯著增加,而且能實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)知識

的“更佳記憶〃.

D.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),不同形狀的標(biāo)記對記憶產(chǎn)生不同的效應(yīng),著重號更有利

于知識記憶.

(2)什么是閱讀的“結(jié)構(gòu)策略〃？請根據(jù)材料一給它下定義.

(3)材料三是一位同學(xué)做的筆記，請結(jié)合材料一、材料二的相關(guān)信

息分析其優(yōu)點(diǎn)和缺乏.

(4)請運(yùn)用材料二中的摘要法,給材料一中的第③④⑤段做摘要.

80字左右.

四、寫作（55分）以下兩題，選做一題.

12.（55分）題目：禮

?現(xiàn)代漢語詞典?中對“禮〃的解釋有：①［名］表示尊敬的言語或

動作「節(jié)敬個［②［名］禮物：送~獻(xiàn)】千里送鵝毛,~輕情意重.③V

書？以禮相待：~賢下士.