《復(fù)習(xí)題》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)x-化學(xué)教案

第三章:烴的含氧衍生物復(fù)習(xí)題課（第2課時(shí)）知識(shí)與技能:1、通過復(fù)習(xí)題課，進(jìn)一步掌握各類有機(jī)物的性質(zhì)、反應(yīng)類型及相互轉(zhuǎn)化；2、初步掌握解決有機(jī)合成型題的一般思路。過程與方法:以典型例題和當(dāng)堂練習(xí)掌握解題思路，構(gòu)建烴的衍生物之間的相互轉(zhuǎn)化知識(shí)網(wǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:深刻理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的理論。教學(xué)重點(diǎn):正向分析法、逆合成分析法。教學(xué)難點(diǎn):逆合成分析法、綜合思維的方法。教學(xué)過程:【情境導(dǎo)入】有機(jī)合成是在適合的反應(yīng)條件下，根據(jù)基礎(chǔ)原料進(jìn)行向目標(biāo)產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化。本節(jié)課，我們將通過復(fù)習(xí)題的形式，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)好本章，掌握解題的一般思路?！景鍟康谌聫?fù)習(xí)題課（第2課時(shí)）【投影】知識(shí)儲(chǔ)備：一、主要有機(jī)物之間轉(zhuǎn)化關(guān)系圖【投影】知識(shí)儲(chǔ)備：二.有機(jī)推斷1、有機(jī)推斷題的特點(diǎn)（1）出題的一般形式（2）有時(shí)也可能是信息題的形式（3）通常會(huì)圍繞一些常見的物質(zhì)為中心來命題2、解有機(jī)推斷題的一般步驟（1）首先要全面、熟練掌握各種有機(jī)物的性質(zhì)以及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（2）要善于充分利用題目所給信息，抓住題目突破口（3）進(jìn)行全面檢查，驗(yàn)證結(jié)論是否符合題意3、有機(jī)推斷的突破口（題眼）（1）特殊的結(jié)構(gòu)或組成所有的原子處于同一平面的物質(zhì)：一鹵代物只有一種的烷烴：H%最高的烴：等質(zhì)量完全量燃燒時(shí)，耗氧最多的烴：特殊的原子個(gè)數(shù)比：C︰H=1︰1、1︰3、1︰4（2）特殊的反應(yīng)條件光照：Fe（或Fe3+）催化：稀硫酸（或H+）：濃硫酸：NaOH、醇、加熱： NaOH、水溶液： 水浴加熱：（3）特殊的現(xiàn)象和物理性質(zhì)特殊的顏色或顏色變化：特殊的氣味：苦杏仁味、水果香味、刺激性氣味、甜味、惡臭氣味…特殊的水溶性：特殊的狀態(tài)：特殊的用途：制取炸藥、防凍劑、浸泡標(biāo)本、制鏡…（4）特殊的化學(xué)性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系及反應(yīng)銀鏡反應(yīng)：使溴水褪色：連續(xù)轉(zhuǎn)化：交叉型轉(zhuǎn)化：成環(huán)反應(yīng)： 數(shù)據(jù)的應(yīng)用：【投影】三、例題解析例1：由甲苯合成苯甲酸苯甲酯【分析】寫出原料和目標(biāo)產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡式，運(yùn)用正、逆合成分析法找到中間體，層層遞推。注意：常態(tài)思維中的包含的易忽略的過程最簡化【投影】例2：已知下列兩個(gè)有機(jī)反應(yīng)：RCl+NaCN→RCN+NaCl；RCN+2H2O+HCl→RCOOH+NH4Cl現(xiàn)以乙烯為惟一有機(jī)原料（無機(jī)試劑及催化劑可任選），經(jīng)過6步化學(xué)反應(yīng)，合成二丙酸乙二醇酯（CH3CH2COOCH2CH2OOCCH2CH3），設(shè)計(jì)正確的合成路線，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。合成方案：【分析】寫出原料和目標(biāo)產(chǎn)物，運(yùn)用逆合成分析法找到中間體，進(jìn)而層層遞推?！就队啊坷?：化合物A最早發(fā)現(xiàn)于酸牛奶中，它是人體內(nèi)糖代謝的中間體，A的鈣鹽是人們喜愛的補(bǔ)鈣劑之一。A在某催化劑的存在下進(jìn)行氧化，其產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。在濃硫酸存在下，A可發(fā)生如下圖所示的反應(yīng)：試寫出：(1)化合物A、B、C的結(jié)構(gòu)簡式：、、。(2)化學(xué)方程式：A→D，A→E。(3)反應(yīng)類型：A→D，A→E?！痉治觥款}中說“A的鈣鹽”，可知A含—COOH；結(jié)合A的分子式，由A→C知，A還含有—OH，由A在催化劑作用下被氧化的產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)可知：A的—OH不在碳鏈的末端；3個(gè)碳的碳鏈只有一種：C—C—C，—OH只能在中間碳上。對比A和E的分子式，我們發(fā)現(xiàn)E的C原子個(gè)數(shù)是A的2倍，推斷可能是2分子的A反應(yīng)生成E，再對比H和O原子發(fā)現(xiàn)：2A—E=2H2O，結(jié)合A的結(jié)構(gòu)簡式，很明顯是它們的羧基和醇羥基相互反應(yīng)生成酯基?！就队啊克摹?dāng)堂練習(xí)1、已知：以丙烯、異戊二烯為原料合成【分析】題中“環(huán)”是烯烴與1，3-丁二烯型烯烴發(fā)生的1，4加成（Michael加成），從而成環(huán)，分析目標(biāo)產(chǎn)物的構(gòu)型：—COOH→—CH2OH→—CH2Cl→—CH3，結(jié)合已知信息可知成環(huán)前應(yīng)該斷鍵的位置，即【投影】四、當(dāng)堂練習(xí)2、請觀察下列轉(zhuǎn)換反應(yīng)的關(guān)系圖：（1）