《第12課新文化運動》獲獎教案下載(部級優(yōu)課)x-八年級歷史教案

第12課新文化運動【新課標要求】知道陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。【教學目標】知識與能力:了解新文化運動興起的歷史背景、代表人物及著作；掌握新文化運動興起的標志、基本內(nèi)容、歷史意義；過程與方法：通過對新文化運動的分析，指導(dǎo)學生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高學生分析問題的能力；通過指導(dǎo)學生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力；情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生認識到，新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，“民主”與“科學”是新文化運動的兩面旗幟，從而增強在新時代條件下的民主與科學意識?！局攸c難點】重點：新文化運動的基本內(nèi)容及其意義難點：新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教？【教具準備】多媒體【授課類型】新授課【課時安排】一課時教學過程：一、情景引學生成問題20世紀初期，在北大的講壇上，有從海外歸來的、西裝革履的大力宣傳新思想的進步人士；也有拖著長辮子、身穿馬褂的滿口之乎者也的封建遺老，他們相互抨擊對方的思想觀點，出現(xiàn)了激烈的思想沖突。為什么會有這樣奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？今天我們一起學習第12課：新文化運動，去了解吧！（展示油畫《兼容并包》圖片）二、展示目標梳理知識三、合作研學生成能力目標導(dǎo)學一：新文化運動的興起1、教師指導(dǎo)學生仔細閱讀本目內(nèi)容，讓學生分組討論：新文化運動是在什么的背景下興起的？學生討論后回答：省略教師歸納總結(jié)：①政治：以北洋軍閥為首的反動勢力妄圖復(fù)辟帝制（辛亥革命并沒有改變中國半殖民地半封建地社會性質(zhì)，沒有使中國獨立富強）。②經(jīng)濟：中國民族資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級強烈要求實行民主政治③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，與袁世凱復(fù)辟帝制的行徑勢不兩立。教師引導(dǎo)學生閱讀教材，并展示圖片：2、提問：請同學們從教材中新文化運動的時間、標志、代表人物、陣地等基本要素？學生回答：①新文化運動的時間是1915年；②新文化運動的標志是《新青年》的創(chuàng)辦；③新文化運動的代表人物是陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等；④新文化運動的主要陣地是北京大學和《新青年》。3、講述民國初期北京大學因“兔子”而成名的故事。而油畫《兼容并包》正體現(xiàn)了蔡元培辦學方針：思想自由，兼容并包。目標導(dǎo)學二：新文化運動的內(nèi)容和意義1、內(nèi)容：（1）抨擊舊道德和舊文化展示“人血饅頭”的故事，體現(xiàn)愚昧迷信。（2）提倡民主與科學展示材料：“我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切黑暗?！?/p>

——陳獨秀《新青年》（3）提倡文學革命胡適：《文學改良芻議》（以白話文代替文言文）推倒陳腐、雕琢、艱澀的舊文學；（舊觀念、重形式、難理解）建設(shè)新鮮、平易、通俗的新文學（新思想、重內(nèi)容、好理解）。小小故事館：講述胡適婉言拒絕朋友邀請做行政院秘書的故事，表現(xiàn)胡適積極倡導(dǎo)白話文代替文言文。（4）展示圖片：魯迅在《新青年》上發(fā)表白話文小說《狂人日記》,把反封建的思想內(nèi)容同白話文形式結(jié)合起來，成為新文學的典范。（5）教師指導(dǎo)學生閱讀教材，完成下列表格：內(nèi)容詮釋抨擊舊道德舊文化針對尊孔復(fù)古的逆流，《新青年》強烈抨擊以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德和文化提倡民主與科學新文化運動的兩大口號，只有民主科學才能救中國提倡白話文建設(shè)新文學提倡白話文，建設(shè)新鮮、平易、通俗的新文學（6）教師總結(jié)強調(diào)：抨擊舊道德和舊文化，提倡民主和科學，就是要提倡新的資產(chǎn)階級的民主制度和民主思想，來反對封建思想和封建制度，是屬于思想革命。提倡白話文，建設(shè)新文學，即文學革命。就是要通過簡單、通俗、易懂的白話文，去宣傳資產(chǎn)階級的民主、科學，從而擴大新文化運動的影響力。2、意義：（1）展示材料：“有很長一段時間，每天除上課、閱報以外，看書，看《新青年》；談話，談《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的問題。”——毛澤東；《新青年》“象春雷初動一般，……驚醒了整個時代的青年。他們首先發(fā)現(xiàn)自己是青年，又粗略地認識了自己的時代。

——北大中文系學生楊振聲

學生閱讀教材，結(jié)合材料回答：省略教師總結(jié)：新文化運動是一次偉大的思想解放運動，它動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，是中國人民接受了一次民主和科學的洗禮，促進了民眾的覺醒，喚起了人民對國家政治事務(wù)的關(guān)心。新文化運動對中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性，存在對中西方文化絕對的肯定或否定。（2）思考討論：有人認為“新文化運動中提出的口號‘打倒孔家店’，是反封建的需要?！币灿腥苏J為“儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流思想，不能全盤否定，潑洗澡水不應(yīng)該把孩子一起潑掉?！蔽覀儜?yīng)該如何看待傳統(tǒng)文化？學生討論后回答：省略教師總結(jié)：以我為主，為我所用；辯證取舍，擇善而從。這樣，才是全面、客觀的結(jié)果，這才是學習歷史的價值所在。學習歷史要努力以史為鑒，學以致用，辯證地看問題。四、變換拓學課外延伸近代中國向西方學習的三個階段：

新文化運動是中國近代化探索的重要階段。讓同學結(jié)合前三節(jié)課的所學內(nèi)容，梳理近代化探索的歷程。

五、課堂總結(jié)新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，啟發(fā)人們追求民主和科學，反映了資產(chǎn)階級要求實行民主政治的強烈愿望，是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域里的延續(xù)。它動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，弘揚了民主、科學的思想，使中國出現(xiàn)第三次思想解放潮流。也為隨后爆發(fā)的五四運動起到了思想宣傳和鋪墊的作用。六、當堂檢測。七、布置作業(yè)。前期：四提倡四反對八、板書設(shè)計：前期：四提倡四反對思想大解放思想大解放