《第12課小鳥的家》教學(xué)設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-二年級美術(shù)教案

小鳥的家教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力:在繪畫“小鳥的家”藝術(shù)活動中,充滿情感地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。2、過程與方法:通過聲音導(dǎo)思—故事引情—欣賞思考—示范引領(lǐng)—操作實踐—展示評價—拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生主動探知。3、情感態(tài)度價值觀:在繪畫“小鳥的家”藝術(shù)活動中,培養(yǎng)學(xué)生一種責(zé)任感,對引發(fā)學(xué)生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注,從而產(chǎn)生熱愛自然,尊重生命,愛護(hù)鳥類的情感。2學(xué)情分析~由于本課是“造型.表現(xiàn)”和“設(shè)計.應(yīng)用”的綜合美術(shù)課,因而在備課上我充分考慮了教學(xué)內(nèi)容多與學(xué)生的實際情況,并結(jié)合課改提出的“從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),關(guān)注學(xué)生的合作參與意識”的要求,以“快樂求知”為目標(biāo),打破原有的單純的講畫教學(xué)模式,充分利用信息化教學(xué)為學(xué)生構(gòu)建一個“自主、開放、合作、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)體系,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中不知不覺獲取知識,真正體驗到求知的快樂。3教學(xué)重點:通過繪畫“小鳥的家”,學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4教學(xué)過程4.1.1教學(xué)活動活動1【講授】小鳥的家一、激趣導(dǎo)入,揭示課題師:聽,是誰來到了我們的課堂?(課件操作1:播放音頻文件“小鳥在歌唱”)師:哦,原來是一群快樂的小鳥在歌唱。(課件操作2:揭開幕布,出現(xiàn)畫面:如右圖)師:什么是小鳥們歡樂的源泉?幸福的家!(課件操作3:揭示課題“小鳥的家”如右圖)設(shè)計意圖:“小鳥歡快的叫聲、隱藏的畫面”,不見身形只聞其聲,強(qiáng)烈激起了學(xué)生的好奇心,學(xué)生被快速吸引入課;隨之,美麗的畫面吸引學(xué)生主動觀察,了解小鳥生長的環(huán)境,森林、清澈的河水、青草地、鮮花盛開……讓學(xué)生身臨其境感受幸福的家是小鳥們歡樂的源泉。二、情境轉(zhuǎn)折,自主探究師:“轟隆隆……不好啦,不好啦,我們的家園被摧毀了?！币魂?yán)茁曔^后,四周一片死寂,遠(yuǎn)處傳來一聲聲小鳥的鳴叫,叫聲越來越近、越來越凄涼。一只小鳥一會兒飛向東,一會兒飛向西尋找著自己的家園,最后累極了,疲憊地落在一棵樹樁上,一滴淚水從它的大眼睛里落下來……(課件操作4:播放視頻文件“我想有個家”)師:同學(xué)們,看了動畫片以后,有什么感受要告訴老師嗎?生:小鳥太可憐了師:為什么說小鳥可憐,是什么原因造成的?生:因為樹都被砍光了,小鳥沒有家了。師:我們應(yīng)該怎么做才能幫到小鳥呢?生:從小就要有保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣……師:在美術(shù)課上我們又可以通過怎樣的方式來表達(dá)我們的這份情感呢?生:給小鳥畫一個美麗的家。討論:畫面里有什么才算是幫助小鳥建了一個幸福、快樂的家呢?生:有大樹、小溪、花園、草地……師:同學(xué)們的想法都很好,讓老師看到了你們的純潔善良,勤勞勇敢。讓我們現(xiàn)在就來做小鳥的好朋友,展開我們想象的翅膀,用我們手中神奇的畫筆去幫助小鳥建一個美好的家園,好嗎?生:(興奮地叫著)好!設(shè)計意圖:利用多媒體手段聲形兼?zhèn)涞奶攸c,一個個被砍伐的樹樁,機(jī)器聲、電鋸聲、喊叫聲嘈雜混亂情景,用視覺的沖擊和聽覺的震撼,緊緊抓住孩子們的心,使他們感同身受,小鳥快樂,他們高興,小鳥悲哀,他們難過。隨著鏡頭的轉(zhuǎn)換和故事情節(jié)的不斷深入,孩子們感受到了土地沙化的恐懼,重新體會生活在綠樹環(huán)繞,鳥語花香的環(huán)境里的美好,從而激發(fā)學(xué)生給小鳥一個家的創(chuàng)作欲望。抓住時機(jī)讓學(xué)生展開討論,從而自主構(gòu)建畫面內(nèi)容。三、現(xiàn)場創(chuàng)作,示范啟迪師:要畫好小鳥的家,首先要掌握小鳥的畫法。飛行的小鳥、站立的小鳥、空中滑翔的小鳥,以及它們美麗的家園……,還有,漂亮的小鳥,也要住在漂亮的小房子里哦。(課件操作5:老師在電子白板課件里新建空白頁示范創(chuàng)作畫“小鳥的家”)設(shè)計意圖:通過現(xiàn)場示范,在構(gòu)圖、繪畫技巧、表達(dá)想法、美好畫面等方面給學(xué)生以啟迪,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和靈感。四、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:我知道,你們一定都等不及了,想馬上就畫給老師看是不是?下面就請同學(xué)們把自己的想法大膽地畫出來吧。創(chuàng)作要求:(課件操作6:屏幕呈現(xiàn)創(chuàng)作要求)1、用繪畫的形式表現(xiàn)生動、漂亮的小鳥和小鳥的家。2、畫背景時要注意前后層次。3、構(gòu)圖飽滿,具有想象力和表現(xiàn)力。(課件操作7:播放輕音樂)學(xué)生在優(yōu)美的樂聲迫不及待地畫起來……,教師巡回輔導(dǎo),并在指導(dǎo)的過程中及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行表揚,鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性。設(shè)計意圖:經(jīng)過前面的啟發(fā)、講解、演示,學(xué)生已經(jīng)胸有成竹,播放輕音樂,營造舒緩的創(chuàng)作意境,使學(xué)生馳騁在想象的空間里,陶醉在繪畫的海洋中。五、展示作品,互評互進(jìn)優(yōu)秀作品展示,學(xué)生自評、互評,教師點評。設(shè)計意圖:通過將優(yōu)秀學(xué)生作品直觀的展現(xiàn),評價面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生優(yōu)點和長處的發(fā)現(xiàn),在激勵、診斷、評價中充分激發(fā)學(xué)生的興趣、責(zé)任感、上進(jìn)心,促使學(xué)生全面發(fā)展。六、總結(jié)課堂,拓展延伸師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”,通過學(xué)習(xí)你知道了什么?今后應(yīng)該怎樣做呢?小鳥是我們的朋友,讓我們行動起來,愛護(hù)它,保護(hù)它,給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家!師:那么,除了今天用繪畫的方式外,我們還可以用草編、用樹枝搭建、用橡皮泥捏等方式制作小鳥的家,用我們的行動呼吁全社會保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。(課作操作9:PPT播放,欣賞國畫作品、童話作品、剪紙作品、同齡人作品。)設(shè)計意圖:通過不同材料作品欣賞,讓學(xué)生了解分析不同的材料的表現(xiàn)形式,拓展創(chuàng)作思路,激發(fā)學(xué)生主動探究,保持高度的探索欲、嘗試欲,將美術(shù)活動與生活相融,體驗不一樣的成就感。七、收拾整理,快樂歌唱(