《童年的發(fā)現(xiàn)》的說(shuō)課課件

匯報(bào)人：小咪多單擊此處童年的發(fā)現(xiàn)的說(shuō)課課件目錄02整體感知01導(dǎo)入新課03深入理解05小結(jié)作業(yè)04拓展延伸01導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考童年的發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的影響。介紹課文的背景和作者，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主題和意義。介紹作者及其作品，增加學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的了解。01作者：高爾基，蘇聯(lián)著名作家02作品：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》03背景：高爾基的童年經(jīng)歷，以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境04目的：讓學(xué)生更好地理解作者的創(chuàng)作意圖和作品內(nèi)涵02整體感知讓學(xué)生朗讀課文，了解文章大意。提問(wèn)討論：針對(duì)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。03總結(jié)歸納：總結(jié)文章的主要內(nèi)容和中心思想，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章的大意。04朗讀課文：讓學(xué)生通讀全文，了解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。01理解大意：引導(dǎo)學(xué)生理解文章的中心思想和主要內(nèi)容，把握文章的主題和情感。02引導(dǎo)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。閱讀全文，了解文章大意01梳理文章的結(jié)構(gòu)，找出文章的起承轉(zhuǎn)合03引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主要人物、事件和情感02引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，并分析文章的主題思想0403深入理解講解“我”童年時(shí)發(fā)現(xiàn)“胚胎發(fā)育規(guī)律”的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的感受和作者的寫作意圖。過(guò)程：“我”童年時(shí)對(duì)青蛙卵的觀察，發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律感受：好奇、興奮、求知欲作者的寫作意圖：通過(guò)講述自己的童年發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。講解“我”受到老師處罰的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解老師的做法和“我”的感受?！拔摇钡母惺埽焊械轿?、難過(guò)，但也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤03引導(dǎo)學(xué)生理解：老師的做法是為了維護(hù)課堂秩序，保證教學(xué)效果，同時(shí)也是為了教育“我”，幫助“我”改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。04老師處罰的原因：“我”在課堂上搗亂，影響了課堂秩序01老師的做法：對(duì)“我”進(jìn)行批評(píng)教育，并罰站02分析“我”對(duì)同學(xué)們的嘲笑和歧視的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考“我”的內(nèi)心感受和作者的寫作手法。嘲笑和歧視：同學(xué)們對(duì)“我”的發(fā)現(xiàn)和探索表現(xiàn)出嘲笑和歧視的態(tài)度。內(nèi)心感受：“我”感到委屈、困惑和孤獨(dú)，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和探索的熱情。作者的寫作手法：通過(guò)描寫“我”的內(nèi)心感受和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的寫作意圖和表現(xiàn)手法。深入理解：通過(guò)分析“我”對(duì)同學(xué)們的嘲笑和歧視的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主題和作者的思想感情。04拓展延伸介紹作者的其他作品，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。作者：高爾基其他作品：《母親》、《海燕》、《在人間》等文學(xué)風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)主義，注重描寫社會(huì)底層人民的生活創(chuàng)作特點(diǎn)：善于運(yùn)用心理描寫，注重人物性格的刻畫和內(nèi)心世界的揭示拓展延伸01引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事，分享彼此的故事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。03鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。02通過(guò)講述自己的童年發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解科學(xué)探索的過(guò)程和方法。04引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和探究精神。05小結(jié)作業(yè)總結(jié)本文的主要內(nèi)容和作者的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)文章的理解。01本文主要內(nèi)容：作者童年時(shí)期的發(fā)現(xiàn)，以及這些發(fā)現(xiàn)對(duì)他的成長(zhǎng)和認(rèn)知的影響。03引導(dǎo)學(xué)生思考：作者是如何通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)世界的？這些發(fā)現(xiàn)對(duì)他的成長(zhǎng)有什么影響？02作者的寫作手法：通過(guò)具體的事例和生動(dòng)的描寫，展示了作者童年時(shí)期的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。04引導(dǎo)學(xué)生討論：如何將這些發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，提高自己的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。作業(yè)要求：要求學(xué)生認(rèn)真完成，獨(dú)立思考，表達(dá)自己的真實(shí)想法。