2017屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題課件：散文第2節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)及句段作用剖析

走向高考·語(yǔ)文路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索新課標(biāo)版·高考總復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀專題十三第三局部現(xiàn)代文閱讀第一章散文其次節(jié)分析作品構(gòu)造及句段作用專題十三考點(diǎn)攻略鞏固提升43考點(diǎn)攻略一、分析作品構(gòu)造“分析構(gòu)造思路類”試題在高考散文閱讀中消逝頻率較高，此類試題與考綱中“分析文章構(gòu)造，把握文章思路”考點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，著重考察學(xué)生的分析綜合力氣。主要有兩種題型：按線索梳理文章的行文思路；分析文章句段的作用。散文思路的考察主要包括布局謀篇、段落作用。布局謀篇包括線索設(shè)計(jì)、構(gòu)造安排、詳略主次、過(guò)渡穿插、伏筆照看、襯托鋪墊等。記得第一次有個(gè)墨西哥人問(wèn)我名字，我就告知他我的名字是梅，他又問(wèn)“梅”是什么意思，我說(shuō)是一種花，那人打破砂鍋問(wèn)究竟，問(wèn)什么花。我突然張口結(jié)舌起來(lái)，記得梅翻譯成英語(yǔ)是plum，就是李子，遲疑了一下，就說(shuō)plum。那人噢了一聲，就不再問(wèn)了，明顯他對(duì)這個(gè)答案很無(wú)望。其次次一個(gè)美國(guó)人問(wèn)起梅花，我承受上次的教訓(xùn)，不再說(shuō)李子花，就啟發(fā)他說(shuō)，是一種花，中國(guó)最美的花，你猜猜看。那人就說(shuō)“是玫瑰花”。我有點(diǎn)無(wú)望，進(jìn)一步啟發(fā)說(shuō)，這種花，很美，在冬天開放，中國(guó)人最寵愛(ài)，常常把它畫成畫掛在墻上，寫進(jìn)詩(shī)里。那人想了想說(shuō)：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國(guó)人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一生疏的中國(guó)花?！蔽乙宦犛譀](méi)有希望了，也難怪，很少美國(guó)人了解中國(guó)的歷史與文化，何況一種花草。我說(shuō)梅是被中國(guó)人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動(dòng)了，突然對(duì)梅來(lái)了興趣。這胖胖的老美認(rèn)真起來(lái)，有一天他突然跑來(lái)興沖沖地告知我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無(wú)果實(shí)，有美實(shí)者無(wú)艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實(shí)，這老美只知道吃。第三個(gè)問(wèn)的是意大利人，是搞音樂(lè)的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒(méi)見過(guò)梅花，就信口開河起來(lái)。我說(shuō)梅花是中國(guó)最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中華民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心。中國(guó)人傾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官員，聽說(shuō)孤山的梅花開了，立刻棄官丟印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花”。還有一個(gè)叫林和靖的，有一天單獨(dú)欣賞梅花時(shí)，一下子被梅花的神姿吸引了，從今入孤山種梅花，一輩子沒(méi)有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問(wèn)：“真的嗎？”“真的?！蔽艺f(shuō)，他有一首寫梅花的七律，在全部寫梅花的詩(shī)中獨(dú)占鰲頭，無(wú)人能比?！氨姺紦u落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，我脫口而出。假設(shè)你讀了這詩(shī)，看了這梅，你確定能作出美的樂(lè)曲，中國(guó)知名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。 從今，那人每次見我，必問(wèn)梅消息，一天被逼無(wú)奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人打量半天，說(shuō)，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說(shuō)梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。明顯這位藝術(shù)家也誤會(huì)了梅花。我怎么告知他在萬(wàn)木蕭瑟、大雪壓境的冬天，突然看到一樹梅花迎雪吐艷時(shí)，那種驚心動(dòng)魄。怎么才能告知他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯假設(shè)死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告知他，當(dāng)你為情所困，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，突然一股梅香襲來(lái)，幽幽而來(lái)，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的，假設(shè)賞梅在淡云，曉日，薄寒，細(xì)雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩(shī)酒橫琴，林間吹笛，這時(shí)候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。有一次和一個(gè)西方人閑聊，不知怎么就談到他自己國(guó)家的國(guó)花，他特殊興奮，竟說(shuō)得淚花點(diǎn)點(diǎn)。我也不由自主又談起梅花，他說(shuō)他的，我說(shuō)我的，他說(shuō)的我不太懂，我信任我說(shuō)的他也不懂，有一點(diǎn)是相通的，對(duì)一種花的深入靈魂的寵愛(ài)。梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩(shī)心陶冶得如此美麗。中國(guó)人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂，在與世界相遇的過(guò)程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力，成為民族精神的寫照。(取材于蘇菲的同名散文)本文寫了作者與外國(guó)人之間圍圍著梅花開放的幾個(gè)故事，在謀篇與立意方面匠心獨(dú)具。請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。[解析]此題考察分析作品構(gòu)造，概括作品主題的力氣。題干要求賞析謀篇與立意兩個(gè)方面，可以從文章的行文思路和文章的中心主題來(lái)考慮作答。[答案]從作者的名字的翻譯切入，以外國(guó)人對(duì)梅花的驚異、不解與誤會(huì)為主要線索來(lái)謀篇布局，對(duì)梅花內(nèi)涵的闡釋由表及里，逐步豐富與深入，凸顯了梅花獨(dú)異的美感和魅力，構(gòu)思奇異而自然。闡發(fā)了梅花所分散的民族精神，表現(xiàn)了外國(guó)人與中國(guó)文化的隔膜，流露出對(duì)溝通和理解的渴望。[技巧攻略]1．整體感知，把握全貌通過(guò)閱讀，概括文章主要談的是什么問(wèn)題，或者表達(dá)了什么事情。2．圈點(diǎn)勾畫，抓關(guān)鍵句在閱讀過(guò)程中，要特殊關(guān)注文章的開頭、結(jié)尾，每一段的起始句、收束句，這些地方往往被作者安排上中心句，以起到總領(lǐng)或收束內(nèi)容的作用。3．“標(biāo)示”段意，顯露脈絡(luò)在找到中心句后，分析綜合一個(gè)自然段表達(dá)的意思，給每一個(gè)段來(lái)一個(gè)總結(jié)，用一句簡(jiǎn)明扼要的話“標(biāo)示”出文段的段意。這樣做的目的是把幾百上千字的文章濃縮成幾句話，顯露出文章內(nèi)在的脈絡(luò)。 4．理清思路，把握構(gòu)造 分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。重視具有前后連接、勾連、照看作用的語(yǔ)言標(biāo)志；重視有區(qū)分層次作用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)等。 5．通讀全段，合成段意 無(wú)明顯信息的段落，應(yīng)當(dāng)通讀全段，找出概括性語(yǔ)句或關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。這些都沒(méi)有時(shí)，要考慮句間的關(guān)系，先劃分層次，概括出各層意思，再綜合考慮。它們的巢還在，也就是說(shuō)它們?cè)瓉?lái)的家還在，經(jīng)過(guò)了去冬的那場(chǎng)大雪，看上去似乎照舊完好無(wú)損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點(diǎn)、造型，都大抵可以稱得上經(jīng)典。 兩只鳥飛來(lái)，先在空中盤查了一會(huì)，停留在四周的一棵樹上，對(duì)去年那只鳥巢進(jìn)展確認(rèn)。我不知道上帝賜予它們?cè)鯓拥男撵`提示和示意，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠(yuǎn)方，準(zhǔn)確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴。我猜它們確定會(huì)檢查它們一冬沒(méi)有人居住的房子，然后進(jìn)展外墻的修補(bǔ)，并且把臥房裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁，談?wù)撎鞖夂驮?shī)歌，生兒育女，固然也要在那里抵抗今年的颶風(fēng)、雷電和大雨。很快，我覺(jué)察我錯(cuò)了，那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開頭建筑一個(gè)新的巢。循著我的目光從左往右看過(guò)去，假設(shè)去年的那個(gè)巢在第三棵水杉上，那么它們選擇的就是第五棵。現(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應(yīng)當(dāng)是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風(fēng)華正茂，奮勉有為，寵愛(ài)生活，富于夢(mèng)想，它們?cè)蹩暇幼「改傅呐f巢呢。它們的家族不遺傳依靠和懶散，這是自然的風(fēng)范；只有人類才會(huì)有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財(cái)寶中坐享其成坐吃山空。鳥類不會(huì)，它們擔(dān)當(dāng)不起上帝的指責(zé)和同類的贊揚(yáng)。固然，建筑一個(gè)家是簡(jiǎn)潔的、困難的。我無(wú)法知道那兩只鳥整個(gè)春天的辛勤和勞累，我只能通過(guò)它們飛行勞碌的身影對(duì)它們進(jìn)展推斷和猜測(cè)。就這樣，有一天，我像是突然覺(jué)察，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長(zhǎng)出來(lái)，和樹完善地融成一體。我能感覺(jué)到巢的堅(jiān)固和平穩(wěn)，也能想象那臥房的簇新和舒適。那天，讓我覺(jué)得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了；高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個(gè)家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個(gè)祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建筑自己的新家，是想虔誠(chéng)守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近。它們?cè)谏姆毖芎统欣m(xù)中，需要有自己年輕獨(dú)立的思想，需要制造一種完全屬于自己的信念、銳氣和生活。 而我必需自覺(jué)離開了，我要做的不是對(duì)兩只鳥進(jìn)展觀看和猜測(cè)，而是能否進(jìn)展自身的反省，包括我對(duì)待奇異自然和得意生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險(xiǎn)，但它們更知道這世上真正的風(fēng)險(xiǎn)，來(lái)自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對(duì)人類明白無(wú)誤地拒絕、痛斥和對(duì)峙。那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性擔(dān)憂，還是人類的巨大苦痛。文章是圍繞“我觀看兩只鳥”開放的，請(qǐng)梳理作者的思路。答：____________________________________________[答案]文章以“我”觀看兩只鳥為線索，先寫兩只鳥查找和放棄舊巢與“我”的觀看和猜測(cè)，再寫兩只鳥在舊巢不遠(yuǎn)不近處筑新巢與“我”的觀看和思考，最終寫兩只鳥把巢建在樹梢引發(fā)“我”對(duì)人類自身的反省。二、句段作用句段作用是高考考察的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。具有特殊作用的句段往往是全文行文思想上的重點(diǎn)句子或段落，構(gòu)造上有特殊作用的句子或段落，表達(dá)上富有特色的句子或段落。這類題目一般從內(nèi)容和構(gòu)造上來(lái)考慮，內(nèi)容上的作用主要考慮對(duì)寫作內(nèi)容和主旨的作用；構(gòu)造上主要指與上下文的聯(lián)系，要留意段落在文中的位置。③瓦完成了我們的先人對(duì)于土與火的最本質(zhì)的認(rèn)知。④當(dāng)你對(duì)瓦有了依靠的時(shí)候，你便對(duì)它有了敬畏。在高處看，瓦是一本翻開的書。我拆過(guò)瓦，屋頂搭下來(lái)的長(zhǎng)板上，瓦像流水一樣滑落，手不敢怠慢，一塊塊像碼字樣將它們碼在一起。⑤屋子始終在漏。雨從瓦的縫上淌下來(lái)，娘要上到屋子上面去。娘說(shuō)，我上去看看，確定是瓦的事。雨下了一個(gè)星期了，城外已成澤國(guó)，人們涌到城里，擠滿了街道的屋檐和學(xué)校走廊，后來(lái)學(xué)校也停課了，水漫進(jìn)了院子。我說(shuō)娘你要留神。娘嘩嘩地踏著積水走到房基角，從一個(gè)墻頭上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移動(dòng)，又一片瓦動(dòng)過(guò)之后，屋子里的“雨”停頓了，那一刻我感到了瓦的力氣。 ⑥鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦。 ⑦風(fēng)撞在瓦上，跌跌撞撞地發(fā)出怪怪的聲音。那是風(fēng)與瓦語(yǔ)言上的障礙。風(fēng)轉(zhuǎn)變不了瓦的方向，風(fēng)只能轉(zhuǎn)變自己。瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛行。 ⑧屋不嫌瓦丑，屋子實(shí)在支撐不住了，將瓦卸下，做好下面的東西再將卸下的瓦蓋上去。瓦是最慢的事物，從第一片瓦蓋上屋頂起，瓦就始終保持了它的形態(tài)，到機(jī)器瓦的消逝，已經(jīng)過(guò)去了兩千年時(shí)間。⑨我始終不知道由土而成為瓦，是物理變化還是化學(xué)變化，叫做瓦的物質(zhì)，竟然那么堅(jiān)硬，能夠反抗上百年歲月。瓦最終從頹朽的屋頂上滑落，在地上落成一，那土便又回到田地去，重新培育一株小苗。瓦的意義合并著物理和化學(xué)雙重的意義。⑩在人們走入鋼筋水泥的生活前，瓦堅(jiān)持了很久，瓦最終受到了史無(wú)前例的損害。?一個(gè)孤寡老人走了，僅有的財(cái)產(chǎn)是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的積蓄，每撿回一片較為完整的瓦，他都要擺放在那里，他對(duì)瓦有著什么情結(jié)或是寄望？他走了，那堆瓦還在那里等著他，瓦知道老人的心思。?鄰家在瓦上焙雞胗，瓦的溫度在上升，雞胗的香味消失來(lái)，鉆進(jìn)我的嗅覺(jué)，我的胃里發(fā)出陣陣聲響，雞胗更加黃了起來(lái)，而瓦卻沒(méi)有轉(zhuǎn)變顏色。瓦的忍耐力很強(qiáng)。?下雨了，我頂著一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦給了我巨大的信念，我快速地跑著，我的頭上起了白煙，閃電閃在身后。?瓦藏在草中。一坡萎頓又復(fù)生的草，一片不再完整的瓦，不知道誰(shuí)將它遺失，它確定承受過(guò)很長(zhǎng)的歲月，沒(méi)有可去處，不在這里又會(huì)去哪里呢？草里埋著各種形態(tài)的瓦。這是一個(gè)廢墟。我看到了瓦下面的時(shí)間、歡快甚至苦痛。?一片瓦在湖上飛。水上起了波瀾，波瀾變成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新開花。?一條狗銜著一片瓦跑過(guò)來(lái)。不知道狗對(duì)這片瓦有什么情愫，莫非它認(rèn)得這瓦或這瓦的仆人？?我不知道瓦的發(fā)音是如何消逝的。瓦——，我感到那般親切。好久聽不到這種親切了，或許以后愈加聽不到這種親切了。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》)“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________[解析]此題考察句子的作用，確定要從構(gòu)造和內(nèi)容主旨上去考慮，同時(shí)要留意不同位置的句子，其作用往往也是不同的。[答案]①構(gòu)造上，收束上文，點(diǎn)明瓦的疼惜功能。②內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)瓦對(duì)人來(lái)說(shuō)是不行或缺的，表達(dá)了人們對(duì)瓦的依靠與敬畏之情。(意思對(duì)即可)[技巧攻略]作用類題目的答復(fù)一般從內(nèi)容和構(gòu)造兩個(gè)方面組織答案：(一)從文章構(gòu)造方面答題1．理解句子在構(gòu)造上的作用句子在構(gòu)造上的作用，要留意句子在文章中的位置。一般說(shuō)來(lái)，有以下幾種狀況：(1)首句一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、大事作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由。(2)過(guò)渡句多消逝在文章中間，在構(gòu)造上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。(3)段尾句作用大致歸納為：前后照看、卒章顯志、總括全文、深化主旨、啟人思考、言有盡而意無(wú)窮。2．理解段落在文中的作用段落在文中的作用應(yīng)留意段落的位置，具體而言：(1)首段的作用①假設(shè)開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào))。②假設(shè)開篇沒(méi)有點(diǎn)題，那么首段的作用就是開啟(引出)下文，或與下文形成比照，或?yàn)橄挛淖麂亯|。③文章開篇假設(shè)是景物描寫，那么首段的作用從構(gòu)造上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，作用是襯托、勾畫環(huán)境、供給背景、營(yíng)造(渲染)某種氣氛等。④假設(shè)首段連續(xù)發(fā)問(wèn)，那么首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。⑤假設(shè)開篇即連續(xù)感慨，那么首段還兼有猛烈的抒情作用。(2)末段的作用①一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，照顧開頭，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③有示意主題或強(qiáng)化作者感情的作用。(3)中間段的作用①中間段假設(shè)比較短，在構(gòu)造上的作用一般是過(guò)渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托。假設(shè)描寫的物象并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上全都，其表達(dá)作用就是正面襯托(或襯托、鋪墊)。假設(shè)中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不全都，其表達(dá)作用就是反襯。②中間段假設(shè)比較長(zhǎng)，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體呈現(xiàn)，深化主題或照看前文。(二)從文章的思想內(nèi)容方面答題句段的作用也要聯(lián)系文章的思想內(nèi)容來(lái)答，答題時(shí)不能空用套話，必需具體到如：“表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的情感”。答題程序是：形式方面的作用(作用＋分析)＋內(nèi)容或主旨或情感方面的作用。老街燈的存在，僅僅是為了對(duì)一條街道的守望么？當(dāng)它的光越來(lái)越孱弱，最終無(wú)力連續(xù)照亮別人的路的時(shí)候，那些曾經(jīng)被它照射過(guò)的人，并沒(méi)有為它指明一條道路。離開了這條街道，老街燈不知道自己將要走上一條什么樣的路。當(dāng)它帶著這條街道的全部隱秘離去后，街道將照舊是那條街道，照舊布滿匆忙的步履、徘徊的心事，照舊上演著一幕幕的喜悅或哀痛，孤獨(dú)或喧囂。由于別人的遺棄，老街燈成了守夜人的珍藏品。在離開那條街道之前，它從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己與守夜人原來(lái)是如此的默契。守夜人和他的妻子也老了，這條街道，這盞燈，已經(jīng)成為他們生命中不行割舍的一局部。這么多年來(lái)，守夜人從來(lái)不揩老街燈的一滴油?，F(xiàn)在，他擁有了這盞“退休”的燈。它就被擱在火爐旁邊的一個(gè)靠椅上。我信任老人單獨(dú)凝視它的時(shí)候，心底確定會(huì)涌動(dòng)很簡(jiǎn)潔的想法。老街燈曾在那些風(fēng)雨之夜溫和過(guò)他，就像此刻它在陪伴著他的孤獨(dú)一樣。爐火的溫馨，讓那些風(fēng)雨往事披上了一層暖意。那些相依為命的日子是值得回味的。老街燈記得，守夜老人每個(gè)星期日下午總寵愛(ài)讀一些游記類的讀物，他高聲朗讀著那些關(guān)于非洲、關(guān)于大森林藏有野象的故事。他從未離開過(guò)這條街道和這盞燈，他的心里有一個(gè)關(guān)于遠(yuǎn)行的夢(mèng)想。是命運(yùn)不愿放走他。當(dāng)他最終可以走開的時(shí)候，卻不知道自己接下來(lái)將要患病怎樣的命運(yùn)。有些東西，其實(shí)是我們無(wú)從把握的。就像在奔往某處景觀的途中，我們無(wú)法拒絕沿途的景致一樣——不管是令人快樂(lè)的還是哀痛的。甚至，它們的存在，或者這種存在所呈示的意義，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)作為目的的所謂“景觀”。而這一切，常常被我們覺(jué)察，卻又很難做出有違初衷的選擇。人的一生就這樣固執(zhí)地走了下去。而守夜老人留了下來(lái)。還有老街燈，也始終留在了那里。我們無(wú)視了他們的存在。我們是匆忙的趕路者。由于搬家，我翻閱起了舊的習(xí)作。它們已在牛皮紙信封里塵封十多個(gè)年頭了。我無(wú)法讓自己不依據(jù)當(dāng)下的心態(tài)和眼光去重溫那些文字。我在翻閱它們的時(shí)候始終在努力讓自己回歸當(dāng)時(shí)的心境。這些稚嫩的文字，它們收留了我的青春，遙遠(yuǎn)并且質(zhì)感，它們打動(dòng)了我。我珍視這份真實(shí)，并且期望寫下具有同樣品質(zhì)的文字。多年以后，我也會(huì)像今日一樣成為自己的讀者。就像那盞老街燈，它曾經(jīng)照亮了我的遠(yuǎn)行之路，也始終在記著我的回家的路。另一種現(xiàn)實(shí)是，難耐孤獨(dú)的老街燈主動(dòng)走進(jìn)熔爐，被鑄成一架可以插蠟燭的美麗燭臺(tái)，擺到了詩(shī)人的綠色書桌上。那些曾經(jīng)的風(fēng)雨，于是在詩(shī)人筆下成為浪漫的風(fēng)景。或許，這僅僅是一個(gè)夢(mèng)。但這個(gè)夢(mèng)讓我有說(shuō)不出的傷感。文章第一自然段有哪些作用？答：____________________________________________[答案]①緊扣題目，點(diǎn)出文章的主體對(duì)象，引起下文；②強(qiáng)調(diào)老街燈立刻完成使命，引起讀者的關(guān)注，為全文奠定了傷感基調(diào)。鞏固提升②出走，從來(lái)都沒(méi)有一條筆直的路可走。在異鄉(xiāng)的夜空，我只看到一顆顆哭泣的星星，散發(fā)著微弱的光線。當(dāng)風(fēng)從我的雙肩拂過(guò)，我聽到來(lái)自家鄉(xiāng)的低語(yǔ)。我依稀覺(jué)得我的雙肩還保存著四月的溫度，那是家鄉(xiāng)的手掌的溫度，多少年來(lái)從來(lái)沒(méi)有冷卻過(guò)。是它撫慰著我，讓我在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的日子里，走得端正而夯實(shí)。③一個(gè)人無(wú)論走到哪里，都走不出家鄉(xiāng)的凝視，無(wú)論到了什么年紀(jì)，家鄉(xiāng)的山水都一如既往地守望著游子的回歸。家鄉(xiāng)，假設(shè)說(shuō)我愛(ài)你，為什么又一次次地離開你？在渴望躲避的瞬間，家鄉(xiāng)那爿小站，絮叨著叮囑與不舍。時(shí)間的手指無(wú)論怎樣堅(jiān)硬，都扯不斷滿腹綠意的祖先的遺囑。在人生不停頓的遷徙和別離中，照舊保存著這塊土地的方言，那是歷史的血脈，總不枯槁。 ④遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，我夜夜懷抱舊日的回憶入夢(mèng)。當(dāng)我置身家鄉(xiāng)的懷抱，查找著舊日腳印的時(shí)候，撲面而來(lái)的風(fēng)，卻牽引著我去領(lǐng)悟家鄉(xiāng)全新的風(fēng)貌。貫穿小鎮(zhèn)南北的通江路，已由塵土飛揚(yáng)的土路變?yōu)榘赜吐?。成長(zhǎng)的記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴消逝在腦海，路邊高大的楊樹親切地看著我，仿佛在問(wèn)我：這些年，你都去了哪里？我已尋不到那些錯(cuò)落在低矮平房中彎曲的小巷，那棵長(zhǎng)在房檐的小草只有在我的記憶里碧綠著。在小巷里玩耍的孩子們都已長(zhǎng)大成人，他們繼承了父輩的樸實(shí)與勤勞，在這塊土地上支撐起一個(gè)新的時(shí)代。一幢幢拔地而起的高樓，讓我有不知身在何處的感覺(jué)。街市上車水馬龍，商鋪林立，人們的臉上照舊掛著我生疏的樸實(shí)的微笑。而更讓我眼前一亮的是那條在小鎮(zhèn)東邊修建的大路與大橋。那一帶原來(lái)是稀稀落落的破舊平房與廢棄的廠區(qū)，始終都冷清蕭條。如今人們搬進(jìn)了現(xiàn)代化的住宅小區(qū)，在廢棄的廠區(qū)上建起了休閑消遣廣場(chǎng)。一條寬闊筆直的大路與氣派的新橋連接，成為小鎮(zhèn)里的一條運(yùn)輸動(dòng)脈。每天早晨，一顆顆還帶著露珠的蔬菜與瓜果從這里運(yùn)送出去，豐富著城市的餐桌。人們帶著心中的抱負(fù)藍(lán)圖從這條路離開小鎮(zhèn)，又從這條路回到小鎮(zhèn)，帶回了山外先進(jìn)的理念與思想。日子就在這條路上一每天勞碌并富有起來(lái)。⑤遠(yuǎn)處的田野，莊稼的面孔在陽(yáng)光下晶瑩閃亮。我尋根的目光在燃燒，鄉(xiāng)音在我的耳畔感情純粹。清亮光明的江水，滋潤(rùn)著兩岸，水草肥美，綠樹成蔭，那一片片葉子上有父親的體溫，母親的體溫。站在家鄉(xiāng)的土地上，心是那樣的安靜，踏實(shí)，跋涉的思想不再苦痛。不知是誰(shuí)在喊我的乳名，我回過(guò)頭去，竟遇見了多年不見的老同學(xué)。她剛剛從廣州回來(lái)，探望父母。⑥一陣鞭炮聲打斷了我們的交談，一排迎親的車隊(duì)停在了我們身后，人們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，詢問(wèn)著是誰(shuí)家的喜事。歲數(shù)大的人慨嘆現(xiàn)在的年輕人趕上了好時(shí)代，小孩子不停地拍著巴掌，蹦蹦跳跳……我們也隨著人流，感染著喜氣，靜靜地為這對(duì)新人祝愿。⑦轉(zhuǎn)瞬間，又要離開家鄉(xiāng)了，心里說(shuō)不清是什么味道。凝視家鄉(xiāng)，我保藏起家鄉(xiāng)的寬厚與沉實(shí)，這里是我永久眷戀的港灣。⑧在告辭的時(shí)候，我看到家鄉(xiāng)潮濕的背影。而我從今往后的漂泊，無(wú)論多遠(yuǎn)、多久，我的鄉(xiāng)愁都是歲月的剪刀無(wú)法剪斷的一根棉線……1．本文的線索是什么？[答案]剪不斷的鄉(xiāng)愁。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第①段中的劃線句子的表達(dá)效果。[答案]景物描寫，交代了“我”離開家鄉(xiāng)的季節(jié)，襯托了“我”對(duì)遠(yuǎn)方的渴望之情。3．請(qǐng)將文章的行文思路補(bǔ)充完整。離家鄉(xiāng)→()→()→再次離家鄉(xiāng)[答案]思家鄉(xiāng)；在家鄉(xiāng)(回家鄉(xiāng))4．文章最終一段有何作用？[答案]照顧題目，點(diǎn)明文章的主旨，升華文章的情感。世界萬(wàn)物似乎在一瞬間就被肅殺成一把干尸，就連秋風(fēng)中倔強(qiáng)著開花的菊兒也熬不過(guò)寒冬的慘烈和無(wú)情，死去了。而唯獨(dú)麥子，照舊為這個(gè)世界堅(jiān)守了一派濃綠，一汪春情。 ③冬天不會(huì)放過(guò)你的倔強(qiáng)，它們用三九四九凍破石頭的大雪和冰凍來(lái)攻擊你。它們?cè)谝灰怪g會(huì)用厚厚的白雪掩蓋你的頭顱，妄想把你一下窒息，它們還妄想在窒息你的同時(shí)，又把你身邊的土壤冰凍成一塊鐵板——掐死你！可是，你面對(duì)如此殘忍的殺生，卻坦然微笑。你利用嚴(yán)冬給的厚厚白雪做了一床自己過(guò)冬的被子，把敵人的武器變成了自己的“武器”；你為了不被凍土“掐死”，就趁被凍住脖頸的時(shí)候，狠命地往大地深處扎根，用長(zhǎng)長(zhǎng)深深的根系去吸取大地深處的溫和，積蓄自身戰(zhàn)斗的力氣，把自己分蘗成三頭六臂、成為不行戰(zhàn)勝的壯士…… ④春雷滾滾的那一陣子，冬天望著一竿子高、綠油油的你，常常會(huì)把最終一點(diǎn)失敗的淚滴，滴在你成功微笑著的田野里。那時(shí)候，農(nóng)民們都能聽你給無(wú)奈的冬天說(shuō)聲“拜拜……”。⑤其實(shí)麥子是流浪過(guò)來(lái)的植物。它從異域?qū)げ檎乙挷耪业竭m合自己生長(zhǎng)的家園，麥子最寵愛(ài)中國(guó)這塊土地了。咱們中國(guó)人，寵愛(ài)它，它更寵愛(ài)咱中國(guó)人。大半個(gè)中國(guó)的人寵愛(ài)麥子，都依靠麥子生活，早在數(shù)千年前就和麥子結(jié)下了骨肉相通的情緣。⑥父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，麥子的陽(yáng)光就是夏日的成熟色，那無(wú)邊的金色麥浪就是麥子為人類世界跳的一支陽(yáng)光舞，它明媚、靚麗，芳香醉人……⑦鄉(xiāng)親們都把麥子稱作為“硬性嫩娃”。是說(shuō)麥子看起來(lái)柔弱，而性子剛烈不屈，是鄉(xiāng)親們最離不開、最金貴的一個(gè)娃。鄉(xiāng)親們對(duì)待麥子，也是撲心撲肝的疼愛(ài)。他們情愿把最好的肥料上到麥田里，他們也舍得用汗水去澆灌麥子的一季旺盛。父親說(shuō)，只要你舍得流汗，把它按時(shí)種到大田里，它就決不會(huì)辜負(fù)了你的期望。給人結(jié)出白饃細(xì)面和幸福的日子……我們常常觀看，父輩們的犁鏵開處，就有麥浪滾滾，那就是麥子的品德——它其實(shí)也是農(nóng)民們的汗水、淚水和希望凝固成的一個(gè)姿勢(shì)。⑧親近麥子的人，不僅是品嘗到麥香的時(shí)候才會(huì)想到它們，而是每時(shí)每刻會(huì)把麥子放入自己的脈動(dòng)。無(wú)論他們走到哪里，都會(huì)叨念自己的麥子：“不知道麥子長(zhǎng)得好嗎？”“今冬的雪多了，麥子又能豐收了哈……”“麥子也是咱不行遺忘的一個(gè)親人……”他們?cè)谀钕胫溩拥囊粋€(gè)個(gè)日子里，數(shù)點(diǎn)著自己對(duì)麥子情結(jié)的記憶。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年02月23日08版有刪改)1．文中第②段描寫了麥子在寒冬的困難境況，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。[答案]視聽相結(jié)合；反襯，以菊花的死反襯麥子的堅(jiān)守；比較；表達(dá)了對(duì)麥子的贊美和寵愛(ài)。2．文章第④段表達(dá)了“冬天”和“麥子”各自怎樣的心理？表達(dá)上有怎樣的特點(diǎn)？[答案]冬天：懊喪、不甘、無(wú)奈；麥子：高傲、愉悅、蔑視。表達(dá)人稱：其次人稱，親切、自然、直接、生動(dòng)。表達(dá)語(yǔ)言：生動(dòng)活潑，富有韻味。3．簡(jiǎn)述第⑤段在文中所起的作用。[答案]內(nèi)容上：插入了中國(guó)人和麥子結(jié)下的情緣，突出表現(xiàn)人與麥子之間的深厚情感；豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的抒情性。構(gòu)造上：?jiǎn)⑾拢鱿挛娜藗儗?duì)于麥子的情結(jié)。4．結(jié)合全文，探究“長(zhǎng)冬麥語(yǔ)”的豐富意蘊(yùn)。[答案]贊美麥子堅(jiān)守不屈的品德；贊美麥子給人以希望與幸福；贊美農(nóng)民堅(jiān)韌和對(duì)生活的信念與希望。忙了一陣子，眼看無(wú)路可走了，它停在玻璃窗上踱步，似乎在思考一樣，想了半天，小黃蜂突然飛起來(lái)，繞了一圈，從它闖進(jìn)來(lái)的紗窗縫隙飛了出去，消逝在空中。小黃蜂的舉動(dòng)使我感到驚異，原來(lái)黃蜂是會(huì)思考的，在無(wú)路可出之際，它會(huì)往后盤旋，查找出路。比照起來(lái)，人的癡迷使我感到迷茫了。對(duì)于陷入情感里的男女，是不是正像闖入一個(gè)房子的小黃蜂，等到要飛出時(shí)已找不到進(jìn)入的路口？是不是隔在人與生活中的情感玻璃使我們陷入絕境呢？隔著玻璃觀看的山水和沒(méi)有玻璃隔著的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢？在這樣的絕境，為什么人不會(huì)像小黃蜂退回原來(lái)的位置，繞室內(nèi)一圈來(lái)查找生命的出口呢？是不是人在情感上比小黃蜂還要沖動(dòng)？是不是由于人的構(gòu)造更周密，所以失去像小黃蜂一樣單純的思維？是不是一只小黃蜂也比人更加珍惜生命呢？對(duì)這一層層涌起的問(wèn)題，我也無(wú)力答復(fù)，我只知道人在身陷絕境時(shí)，更應(yīng)當(dāng)懂得靜心，懂得冷靜思維。在生命找不到出路時(shí)，更要退后一步，照看全局?；蛘呔驮陟o心與照看時(shí)，生命的出路就顯現(xiàn)出來(lái)了。昨日當(dāng)我們年輕時(shí)，在情感挫折的時(shí)候，都會(huì)想過(guò)了結(jié)生命，以解決一切的苦痛與糾葛。但今日回觀，并沒(méi)有必死之理，那是由于情感的進(jìn)展，只是一個(gè)過(guò)程接一個(gè)過(guò)程，乃是姻緣的幻滅，假設(shè)情愛(ài)受挫就要自盡，這世上的人類早就滅亡了。何況，活著或者死去，世界并不會(huì)有什么轉(zhuǎn)變，情感也不會(huì)變得更深刻，反而失去再制造再進(jìn)展的生氣，豈不行惜復(fù)可憐？正如一只山上飛來(lái)的黃蜂，假設(shè)剛剛撞玻璃而死，山林又有什么轉(zhuǎn)變呢？現(xiàn)在它飛走了，整個(gè)山林都是它的，它可飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞．.....它可以有生命的很多項(xiàng)選擇擇，它的每一個(gè)選擇都比死亡更生動(dòng)好玩??！第一次情感失敗沒(méi)有死的人，可能找到更深刻的情感。其次次情感受挫而沒(méi)有死的人，可能找到更幸福的人生。很屢次在情感里困苦受難的人，假設(shè)有體驗(yàn)，確定更觸及靈性的深度。我這樣想著，但是我并不責(zé)怪那些殉情的人，而在于感到圓滿，他們自己斬?cái)嗔艘磺行腋５目赡堋Ｎ业男睦镉猩钌畹淖Ｔ?，祝愿真有?lái)生，可以了卻他們的愛(ài)戀癡心?？蓢@的是，幸福的可能是今生隨時(shí)可以制造的，而來(lái)生，誰(shuí)知道呢？1．下面對(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是()A．本文由高中女生跳樓自殺寫起，從其次段開頭又自然地過(guò)渡到了小黃蜂，寫小黃蜂的目的是和人類進(jìn)展比照，勸誡人們?cè)谙萑虢^境時(shí)要冷靜思考，不要輕易放棄生命。B．從全文來(lái)看，整篇文章委婉含蓄，作者沒(méi)有直接說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，而是通過(guò)小黃蜂來(lái)查找生命的窗口，淺顯易懂。C．作者對(duì)小黃蜂陷入絕境時(shí)的舉動(dòng)細(xì)加描繪，可見作者觀看的認(rèn)真認(rèn)真，主要是為了使文章的描寫細(xì)致入微，顯示出作者獨(dú)特的寫作筆法。D．“現(xiàn)在它飛走了，整個(gè)山林都是它的?！弊髡咭庠谡f(shuō)明小黃蜂從絕境中出去了，就會(huì)有生命的很多項(xiàng)選擇擇。E．作者以樸實(shí)自然的語(yǔ)言和讀者對(duì)話，娓娓道來(lái)，言語(yǔ)中透出對(duì)生命的敬重，對(duì)人類的祝愿。[答案]BC[解析]B項(xiàng)“作者沒(méi)有直接說(shuō)明自己的觀點(diǎn)”錯(cuò)，文中作者的觀點(diǎn)有直接的表述。C項(xiàng)“主要是為了使文章的描寫細(xì)致入微”錯(cuò)，文中對(duì)小黃蜂陷入絕境時(shí)的舉動(dòng)細(xì)加描繪，主要是為了表現(xiàn)其“努力查找生命的出口”。2．小黃蜂的什么舉動(dòng)使作者感到驚異？作者為什么感到驚異？[答案]小黃蜂在玻璃上瞎撞了一陣子后，在玻璃上踱步，像是在思考，最終從紗窗縫隙飛了出去。由于黃蜂是會(huì)思考的，在無(wú)路可出之際，它會(huì)往后盤旋，查找出路。3．作者在文中說(shuō)“但是今日回觀，并沒(méi)有必死之理”，聯(lián)系全文，請(qǐng)分類說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為沒(méi)有必死之理的緣由是什么？(至少答出3點(diǎn))[答案]①情感的進(jìn)展只是一個(gè)過(guò)程接一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有必要由于一點(diǎn)姻緣不如意就自殺。②不管活著還是死去，世界并不會(huì)有什么轉(zhuǎn)變，情感也不會(huì)變得深刻，反而失去再制造、再進(jìn)展的時(shí)機(jī)，斬?cái)嗔艘磺行腋５目赡堋＂凵梢杂卸喾N選擇，每一種選擇都比死亡更生動(dòng)好玩。④多體驗(yàn)失敗可能找到更深刻的情感，更幸福的人生，更觸及靈性的深度。⑤并沒(méi)有想象中的來(lái)生。4．請(qǐng)解釋“幸福的可能是今生隨時(shí)可以制造的，而來(lái)生，誰(shuí)能知道呢？”這句話的內(nèi)涵，你從中得到了哪些啟發(fā)？[答案]告誡人們珍惜生命，把握今生，不要把奇異的生活寄予在虛無(wú)縹緲的來(lái)生。(啟發(fā)言之成理即可)我住的地方四周，有一片樹林，那一片樹林，晨昏可聽到各種鳥鳴，自然每年也少不了杜鵑的“不如歸去”的鳴叫，夜半鵑啼或許也發(fā)自那里。 據(jù)說(shuō)杜鵑啼到吐血而死。三月份姹紫嫣紅的“山躑躅”，有人叫“映山紅”，更多人則叫它為杜鵑花。傳奇是因杜鵑啼叫吐血亡后，這花便是它的血化成的。杜鵑鳥開頭啼叫，正是杜鵑花開得最絢爛的時(shí)候。像現(xiàn)在已四月立夏，我在淺水灣頭，耳邊還有它悲悲啼啼的聲音，傳自山邊?？磥?lái)花雖已謝而鳥未亡，可見啼血化花只是美麗的附會(huì)。杜鵑這種鳥在動(dòng)物學(xué)上，是不值得恭維的。據(jù)說(shuō)它不自己營(yíng)巢，產(chǎn)卵在地上，等到其他鳥類出去覓食，剩下空巢，它就把卵偷偷放進(jìn)別人巢中，等別的鳥代它孵育。這自然不是一位好母親所為。想來(lái)小鳥孵出來(lái)后，可能還要?jiǎng)e人代它喂養(yǎng)到毛翼飽滿，能自行覓食為止。這鳥比起烏鴉燕子的母性，顯得不負(fù)責(zé)任，好在它能成天悲悲切切卻引人憐憫，所以有說(shuō)它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鵑鳥鳴”哩！據(jù)說(shuō)逆旅中的游子，聽到這種啼聲，常常動(dòng)起思家歸心，唐代無(wú)名氏《雜詩(shī)》云：早是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。有家歸不得時(shí)，成天卻聽到“不如歸去，不如歸去”，心中的煩躁?duì)繏熘榭梢韵胂蟆６霹N啼聲凄厲悲切，古今公認(rèn)，但它的聲音或許在不同地方有不同的附會(huì)。有人聽出它是“姑姑，姑姑”，也有人聽出是“姑乎，姑乎”，而潮州人則聽出是“姑虎，姑虎”，且憑這啼聲，編織成一個(gè)動(dòng)人的故事叫作《姑嫂鳥》，潮州家喻戶曉，還在舞臺(tái)演出。潮州舊歷四月盛產(chǎn)楊梅，到了端午便過(guò)時(shí)。楊梅開花在初春，也正是杜鵑啟啼之時(shí)。傳奇有姑嫂兩人擅長(zhǎng)繡花，工藝精湛，能親見之花均被繡盡，唯獨(dú)未見楊梅花的樣貌，而楊梅開花在夜間，開完便謝，同時(shí)楊梅多種于山林。封建時(shí)代的婦女三步不出閨門，她們兩人深以未能親見楊梅開花為憾，于是相議于月明之夜，結(jié)伴離家到楊梅林中欣賞楊梅花開的外形，預(yù)備把它繡出來(lái)。當(dāng)她們到楊梅林時(shí)，遇見一只老虎，嫂子驚得昏了過(guò)去，及醒來(lái)，不見小姑。于是一路召喚“姑姑，姑姑”，后來(lái)叫得精疲力竭，覺(jué)察小姑的鞋子，知為虎所噬，于是啼叫“姑姑”變成“姑虎，姑虎”，因怕回去婆家責(zé)罵，叫至吐血而死，死后化成鳥，在每年楊梅開花時(shí)即開頭呼叫，始終要叫到端午楊梅過(guò)后為止。潮州人叫這種鳥為“姑嫂鳥”，而不說(shuō)它是與杜宇有關(guān)。一種鳥有這樣那樣的傳奇，自然是各地有不同人制造的故事。文學(xué)作品是人制造出來(lái)的，故事同環(huán)境、時(shí)間相結(jié)合，可以編成動(dòng)人的作品。即使像杜鵑這樣不值得恭維的鳥，一樣可以附會(huì)成凄婉哀傷