《第一節(jié)城市內部空間結構》教學設計(廣東省市級優(yōu)課)-高中地理教案

教學設計表科別地理執(zhí)教者夏紅蓮地點廣州三中班級一（1）課題第二章第一節(jié)城市內部空間結構課型新課設計內容包括：教學目標、教材分析（重點、難點）、教學對象分析、學法指導、媒體使用、課前準備、教學基本流程、板書設計等。（僅供參考）教學目標:1.了解城市的土地利用類型，理解城市功能區(qū)的分布。2.分析城市內部空間結構的形成和變化。3.通過具體的典型案例探究城市功能區(qū)的分布。教學重點：城市土地利用和功能分區(qū)教學難點：城市地租教學課時：1課時教學方法：案例教學法、合作探究法、圖解法教學過程：興趣導入：同學們，還記得南美洲面積最大的國家是哪個嗎？答：巴西。首都是？答：巴西利亞。那一直是巴西利亞嗎？不是，（展圖）它是1960年從里約熱內盧遷都到這里并在這里建起了一座嶄新的城市，成為20世紀最大的一座新建的城市（展圖）?，F在，假設在我的家鄉(xiāng)粵北山區(qū)要修建一座新的城市，請你進行城市規(guī)劃，你會在這里建些什么呢？學生回答：住宅、商店、工廠、學校、醫(yī)院……。引出城市內部空間結構知識點突破一：一、城市土地利用和功能分區(qū)1.城市土地利用類型2.城市功能區(qū)的形成與特點設問：那么多的建設用地如何在城市有限的范圍內布局呢？讓學生上黑板繪簡單板圖（例如右圖，學生的繪法會各不相同）。工業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)住宅區(qū)商業(yè)區(qū)商業(yè)區(qū)教師點評歸納城市土地利用和功能分區(qū)之間的關系：如下圖工業(yè)用地農業(yè)用地商業(yè)用地住宅用地政府機關用地交通用地休憩及綠化用地

商業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)住宅區(qū)其他形態(tài)區(qū)位特點

集聚效應3.城市主要功能區(qū)的特點：表解分析（表略）4.城市功能區(qū)的合理布局學以致用：展示4道選擇題，學生回答，老師點評合作探究：P24教材的“活動”，比較我國北方某城市工業(yè)區(qū)和居住區(qū)布局的兩種方案，試評價哪種方案較為合理，為什么？如果你有更好的修改意見，請標注在圖上。學生展示成果，老師評價。方案一不合理在于：居住用地集中在城市中心，四周被工業(yè)區(qū)包圍導致居住環(huán)境難改善，條件差；職工上下班交通擁擠；居住地四周被工業(yè)地包圍，工業(yè)產生三廢會受季風影響，對居住用地造成污染。方案二合理在于：分散居住用地，降低居住密度，城市居民居住條件較好；可以減緩交通壓力。方法指導：工業(yè)區(qū)布局的一般原則1、居民區(qū)與工業(yè)區(qū)之間應該布置適當的衛(wèi)生防護帶。2、排放廢水的工廠應該布置在河流的下游地帶遠郊。3、排放廢氣的工廠應該布置在與盛行風風向垂直的郊外或者最大風頻的下風處。拓展提高：對于方案二，有何修改意見？方案二可以在外圍居民地與工業(yè)區(qū)之間建立衛(wèi)生防護帶，減少污染；排放廢氣的工廠應該布置在與盛行風風向垂直的郊外；排放廢水的工廠應該布置在河流的下游地帶遠郊。知識點突破二：二、城市內部空間結構的形成和變化1.城市內部空間結構的概念問題探究：假設現在廣州市中心有塊空地，政府對社會進行招標，現有一個農民想來這里種地，一個商人想來這里開間大商場，一個企業(yè)家想來這里蓋房子辦水泥廠，你覺得誰最可能得到這塊土地的使用權？為什么？（學生討論回答）教師總結：這塊土地究竟給誰用，關鍵是看誰能夠支付足夠多的地租。2.影響城市內部空間結構的因素（1）經濟因素－－地租（主要）合作探究1：讀“各類土地利用付租能力隨距離遞減示意圖”，回答下列問題1.各類土地利用付租能力隨距市中心遠近的變化有何異同？2.如果由各類用地的付租能力來決定土地的用途，那么圖中OA最有可能成為哪一類功能區(qū)？AB和BC呢？3.在城郊往往是從事農業(yè)活動的地區(qū)，那么如果我們要在土地利用付租能力隨距離遞減示意圖上加多一條農業(yè)活動的的線，應該怎樣畫呢？請小組討論后派代表上黑板繪圖。學生發(fā)言及上黑板繪圖，老師點評結論一：距市中心遠近是影響地租高低的主要因素。合作探究2：“讀某城市地租等值線分布圖”，回答問題(1)圖中的地租最高的是___處，形成原因是________________。(2)圖中的地租次高的是___處，理由是____________________。(3)A、D、M、G四處按地租由高到低的排列順序是________。學生發(fā)言，老師點評結論二：圖中地租等值線沿著干線和城鄉(xiāng)外圍公路向外凸出，說明交通便捷程度也是影響地租高低的主要因素。（2）其他因素：歷史因素(早期土地利用、歷史背景)社會因素(收入、知名度、宗教與民族)行政因素(政策、城市規(guī)劃)案例分析：展圖講解歸納小結：利用聯系圖歸納影響城市內部空間結構的因素（圖略）3.城市內部空間結構的變化4.城市內部空間結構模式自主學習：閱讀教材相關內容理解城市內部空間結構變化及三種模式課堂小結：利用知識網絡結構圖進行（圖略）當堂檢測：多媒體展題，個別提問，老師點評作業(yè)布置：要求課后找一幅你所在的城市或熟悉的城市的平面圖，看看這個城市有沒有不同的功能區(qū)，這些功能區(qū)在空間上是如何分布的。板書設計：一、城市土地利用和功能分區(qū)1.城市土地利用類型2.城市功能區(qū)的形成與特點3.城市主要功能區(qū)的特點4.城市功能區(qū)的合理布局二、城市內部空間結構的形成和變化1.城市內部空間結構的概念2.影響城