廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院健康管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院健康管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（專(zhuān)業(yè)代碼）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：健康管理專(zhuān)業(yè)代碼：620801二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生.三、修業(yè)年限修業(yè)年限為三年四、職業(yè)面向主要職業(yè)崗位群：在醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心從事健康管理與咨詢(xún)、營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)與指導(dǎo)、慢性病人健康管理與健康指導(dǎo)工作；在健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)公司、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)從事健康咨詢(xún)和營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)與咨詢(xún)工作；在養(yǎng)生會(huì)所、養(yǎng)老院、疾病預(yù)防控制、醫(yī)療衛(wèi)生等機(jī)構(gòu)從事公共衛(wèi)生管理及健康咨詢(xún)與管理工作。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)面向全國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的衛(wèi)生保健學(xué)、衛(wèi)生信息管理及管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)與技能，致力于醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心、健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)公司、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、藥店、養(yǎng)生會(huì)所、養(yǎng)老院等企業(yè)或機(jī)構(gòu)從事健康監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、健康教育、健康咨詢(xún)、健康指導(dǎo)和健康危險(xiǎn)因素干預(yù)及自主創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)要求：（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。2.知識(shí)要求：（1）了解健康管理及疾病預(yù)防等相關(guān)基本理論知識(shí)；熟悉采集和管理個(gè)人或群體健康信息的內(nèi)容及方法；（2）具有初步的評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性的能力；（3）掌握系統(tǒng)地進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢(xún)與指導(dǎo)的基本理論知識(shí)和技術(shù)；（4）掌握制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃，并進(jìn)行健康維護(hù)的基本知識(shí)；（5）掌握對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣的方法；（6）具備一定的口頭闡述及文字表達(dá)能力；（7）具有本專(zhuān)業(yè)必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)。3.能力要求：（1）學(xué)會(huì)應(yīng)用健康管理的基本知識(shí)和原理解決人們遇到的健康問(wèn)題；（2）具有采集和管理個(gè)人或群體的健康信息的能力；（3）評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性的能力；（4）進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢(xún)與指導(dǎo)的能力；（5）能制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃，并進(jìn)行健康維護(hù)；對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣。六、課程設(shè)置及要求（一）課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程。1.公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，主要課程有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、健康教育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生心理健康、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、勞動(dòng)等。2.專(zhuān)業(yè)課程包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程和專(zhuān)業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包括人體解剖生理學(xué)、基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、管理學(xué)、藥物學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)藥膳學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等10門(mén)課程。（2）專(zhuān)業(yè)核心課程包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)健康教育技能、衛(wèi)生信息管理、健康心理學(xué)、健康管理學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)等6門(mén)課程。（3）專(zhuān)業(yè)拓展課程包括醫(yī)療保險(xiǎn)、老年保健、婦幼保健、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生法律法規(guī)等5門(mén)課程。3.專(zhuān)業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容（見(jiàn)表1）表1專(zhuān)業(yè)核心課程及主要教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)專(zhuān)業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求1預(yù)防醫(yī)學(xué)通過(guò)《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)防為主、生命全程預(yù)防和健康促進(jìn)的觀念，理解促進(jìn)健康的基本原則與途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用三級(jí)預(yù)防策略結(jié)合預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)社區(qū)人群進(jìn)行健康指導(dǎo)，開(kāi)展社區(qū)人群常見(jiàn)疾病的預(yù)防工作。并學(xué)會(huì)運(yùn)用群體健康研究的方法，分析社區(qū)主要衛(wèi)生問(wèn)題和影響因素。2社區(qū)健康教育技能通過(guò)《社區(qū)健康教育技能》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握社區(qū)教育的重大意義、基本內(nèi)容和實(shí)施方法，以及社區(qū)健康健康教育計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)等，學(xué)會(huì)建立居民健康檔案，學(xué)會(huì)健康教育講座，學(xué)會(huì)社區(qū)常見(jiàn)慢性病的健康教育與咨詢(xún)，滿足社區(qū)居民的預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、生育指導(dǎo)等"六位一體"的衛(wèi)生服罪務(wù)需求及提供經(jīng)濟(jì)、有效、綜合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)的重要保證。3衛(wèi)生信息管理通過(guò)《衛(wèi)生信息管理》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握衛(wèi)生系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)的概念，熟悉數(shù)據(jù)、信息的概念，具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握健康信息管理專(zhuān)業(yè)必須的文化知識(shí)和比較熟悉的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)能力。4健康心理學(xué)通過(guò)《健康心理學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從心理發(fā)展的年齡特征和已有心理素質(zhì)發(fā)展水平出發(fā)，以大學(xué)生的健康個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)為核心，針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往、成長(zhǎng)、成才中普遍存在或可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題為重點(diǎn)，通過(guò)診斷引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行策略“訓(xùn)練”指導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用應(yīng)對(duì)策略，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，進(jìn)而達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的目的。5健康管理學(xué)通過(guò)《健康管理學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握影響健康的生理、心理及行為風(fēng)險(xiǎn)因素的現(xiàn)狀，進(jìn)行分析、評(píng)估，給予信息反饋、提供咨詢(xún)、行為干預(yù)，指導(dǎo)健康文明科學(xué)的生活方式等，提供帶有前瞻性的全程服務(wù)，以期提高服務(wù)對(duì)象的自我保健和自我調(diào)適的意識(shí)和能力，充分發(fā)揮其個(gè)人、家庭、社會(huì)的健康潛能，以求提高健康素質(zhì)。6中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)通過(guò)《中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)；經(jīng)絡(luò)與腧穴、針刺技術(shù)、推拿技術(shù)；其他傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)（拔罐、刮痧、藥浴、熏蒸等；常見(jiàn)疾病與功能障礙的傳統(tǒng)康復(fù)治療。PAGE（二）基本要求在教學(xué)進(jìn)程安排上，注重前后續(xù)課程的鏈接。公共課原則上安排在第一、第二學(xué)年完成，主要是使學(xué)生能具有初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能提高學(xué)生的空間想象、抽象思維和邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與核心課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。公共課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與高中課程銜接，并為專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和后續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課原則上安排在前2個(gè)學(xué)期完成，專(zhuān)業(yè)核心課程需在學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下實(shí)施教學(xué)，因而原則上安排在第3、4學(xué)期完成。學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)不超過(guò)3000學(xué)時(shí)（包括課內(nèi)與課外學(xué)時(shí)），具體時(shí)間分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（周）教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)期教學(xué)考核入學(xué)教育

軍訓(xùn)畢業(yè)教育實(shí)訓(xùn)畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)動(dòng)合計(jì)117120202181120316121204161412251162196116219總計(jì)6752163271202.學(xué)分計(jì)算的基本原則：公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、選修課：16～18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。實(shí)驗(yàn)課：16～18學(xué)時(shí)計(jì)0.5學(xué)分；集中實(shí)訓(xùn)課：1周計(jì)2學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)：1周計(jì)1學(xué)分。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（見(jiàn)表3）表3健康管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程安排表課

程

類(lèi)

別課程性質(zhì)課程序

號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)期學(xué)

分學(xué)時(shí)數(shù)各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配總

計(jì)理

論實(shí)

踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考

試考

查一二三四五六16

周18

周18

周14

周2

周36周公

共

課必修1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（每學(xué)期含形勢(shì)與政策8節(jié)）12468561222畢業(yè)實(shí)習(xí)安排36周2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論344645212223形勢(shì)與政策123423216168節(jié)/學(xué)期4健康教育123423216165英語(yǔ)1281369244446計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)123242827體育12468464228大學(xué)生心理健康11168819軍訓(xùn)（含軍事理論）132w10職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2分兩學(xué)年教學(xué)、考核11創(chuàng)新思維訓(xùn)練412大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)413勞動(dòng)4小計(jì)44448248200118220任選開(kāi)設(shè)選修課中

至少選修4學(xué)分464640課程設(shè)置面向全校，由教務(wù)處統(tǒng)一安排專(zhuān)業(yè)必修課基礎(chǔ)1醫(yī)用化學(xué)123226622人體解剖生理學(xué)*1464461843基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)1464541044管理學(xué)2472541845藥物學(xué)2354421236微生物與免疫學(xué)223628827醫(yī)學(xué)倫理學(xué)223628828中醫(yī)藥學(xué)概論2472621049臨床醫(yī)學(xué)概要35906426510中醫(yī)藥膳學(xué)3236288211中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)42282262核

心1預(yù)防醫(yī)學(xué)3472601242社區(qū)健康教育技能*3472561643衛(wèi)生信息管理*3472541844健康心理學(xué)422820825健康管理學(xué)*4356441246中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)359045455拓展1醫(yī)療保險(xiǎn)422822622老年保健4356401643婦幼保健學(xué)4356401644衛(wèi)生法律法規(guī)4228181025醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)422820826人際溝通1116881專(zhuān)業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)432w小計(jì)721186881305111524220公共課合計(jì)44448248200118220專(zhuān)業(yè)課合計(jì)721186881305111524220合計(jì)11616341129505222326240專(zhuān)業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)460602周畢業(yè)實(shí)習(xí)361080108036周總學(xué)分?jǐn)?shù)：156總學(xué)時(shí)數(shù)：2774（理論學(xué)時(shí)：1129，實(shí)踐學(xué)時(shí)：1645）備注：

1.部分課程進(jìn)程可依實(shí)際需要調(diào)整周學(xué)時(shí)；

2.*表示開(kāi)設(shè)學(xué)科實(shí)踐技能考核；

3.w表示集中實(shí)踐教學(xué)周。每學(xué)期開(kāi)課門(mén)次合計(jì)161413151考試門(mén)次合計(jì)44421考查門(mén)次合計(jì)12109130八、實(shí)施保障（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師26人，其中高級(jí)職稱(chēng)14人，占專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的53.8%；中級(jí)職稱(chēng)7人，占專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的26.9%；助教5人,占專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的19.3%。健康管理專(zhuān)業(yè)教師19人，“雙師型”教師17人，“雙師型”教師比例達(dá)89.5%，“雙師型”教師比例有待進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)施1.專(zhuān)業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)學(xué)校設(shè)有實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備實(shí)現(xiàn)資源共享，功能相近的實(shí)驗(yàn)室綜合使用。目前學(xué)校建有3棟實(shí)訓(xùn)樓，分別是藥學(xué)實(shí)訓(xùn)樓、護(hù)理實(shí)訓(xùn)樓和醫(yī)技康復(fù)綜合實(shí)訓(xùn)樓。其中藥學(xué)實(shí)訓(xùn)樓共有4208㎡，2017年6月投入148.5萬(wàn)元建設(shè)中藥標(biāo)本館，2017年大參林醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司出資建立大參林模擬藥房開(kāi)展校企合作，模擬藥房建設(shè)總面積達(dá)150平方米，是粵西地區(qū)最大的模擬藥房，此外還有中藥炮制實(shí)訓(xùn)室，可提供針灸推拿專(zhuān)業(yè)中藥學(xué)及藥理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；護(hù)理實(shí)訓(xùn)樓5174.5㎡，主要有模擬病房、院內(nèi)院外急救、體格檢查等34間實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)擴(kuò)建與增加設(shè)備，可提供健康管理專(zhuān)業(yè)臨床科目實(shí)訓(xùn)教學(xué)。醫(yī)技實(shí)訓(xùn)樓共5067.5㎡，其中健康管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括主要有中醫(yī)技能診療室2間、針灸推拿實(shí)訓(xùn)室2間、理療室2間、中醫(yī)藥膳室1間、中藥熏洗室1間、中醫(yī)美容保健室1間、康復(fù)功能評(píng)定2間等共10間實(shí)訓(xùn)室，每間實(shí)訓(xùn)室配置多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等設(shè)備，可開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，可提供專(zhuān)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。3.院校合作、校企合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地我院健康管理專(zhuān)業(yè)有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地15個(gè)，帶教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能較好地勝任學(xué)生實(shí)習(xí)的帶教工作?？晒?zhuān)業(yè)教學(xué)見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的醫(yī)院有茂名市人民醫(yī)院、茂名市中醫(yī)院、茂名市婦幼保健院、高州市人民醫(yī)院等10多家三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院為長(zhǎng)期院校合作的臨床教學(xué)基地。設(shè)置有符合衛(wèi)生部要求的二級(jí)及以上綜合性醫(yī)院的健康咨詢(xún)社區(qū)健康檔案管理、健康教育技術(shù)等實(shí)踐，能滿足畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求。4．校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)配置以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧校園現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備和其他的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)的整合。（三）教學(xué)資源1．教材有專(zhuān)業(yè)課程教材建設(shè)計(jì)劃，執(zhí)行情況良好。重視重點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)）課程建設(shè)和課程教材內(nèi)容的更新，教材內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。必修課優(yōu)先選用高職高專(zhuān)推薦教材或規(guī)劃教材，使用的教育部高職高專(zhuān)優(yōu)秀（或規(guī)劃）教材和自編教材及講義。重視自編教材建設(shè)，必修課自編教材或講義基本符合教學(xué)要求。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課中比重較大的專(zhuān)業(yè)課程有相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。2．專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料共有藏書(shū)214880冊(cè)。其中紙質(zhì)圖書(shū)174880冊(cè)，報(bào)刊合訂本7756冊(cè)，電子圖書(shū)40003冊(cè)。購(gòu)置了《醫(yī)學(xué)教學(xué)素材庫(kù)》，里面有12個(gè)學(xué)科大類(lèi)、125個(gè)學(xué)科科目的12萬(wàn)條素材供教職員工教學(xué)查詢(xún)資料用，里面包括圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)4種素材類(lèi)型。圖書(shū)館每年都選購(gòu)報(bào)刊資料，選訂了各專(zhuān)業(yè)需求的各類(lèi)期刊203多種，報(bào)紙35種。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源學(xué)校非常重視現(xiàn)代信息化建設(shè)，2016年投入637元萬(wàn)資金進(jìn)行校園信息化建設(shè)，2017年，學(xué)校投資400萬(wàn)資金建設(shè)智慧校園，該項(xiàng)目工程一期已經(jīng)建設(shè)完成并投入使用。智慧校園使得學(xué)校教學(xué)管理更加方便，更加先進(jìn)，能夠讓學(xué)生享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。主要建設(shè)的項(xiàng)目有：一是改造升級(jí)學(xué)校的網(wǎng)控中心和網(wǎng)絡(luò)線路；二是新建4間多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，室內(nèi)安裝225臺(tái)學(xué)生用電腦；三是新建2間電子閱覽室，內(nèi)安裝102臺(tái)電腦；四是新建1間教師電子備課室，內(nèi)安裝40臺(tái)教師備課專(zhuān)用電腦；五是建設(shè)119間多媒體教室；六是安裝了OA辦公平臺(tái)。這些信息化的建設(shè)為學(xué)校日常行政管理和課堂教學(xué)開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)及教學(xué)手段多樣化提供了數(shù)字化技術(shù)保障。注重建設(shè)數(shù)字化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資源，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，資源要內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時(shí)。專(zhuān)業(yè)課程上網(wǎng)率達(dá)到50%，其中教學(xué)視頻錄像上網(wǎng)率達(dá)40%。利用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)數(shù)字化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資源，有效利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。合理建設(shè)立體數(shù)字化教材和各類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)，能滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要。（四）教學(xué)方法教學(xué)要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性和操作性。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、理實(shí)一體等多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式。理論教學(xué)采取課堂講授、討論、專(zhuān)題講座等多種形式，開(kāi)發(fā)多媒體功能，運(yùn)用圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體教學(xué)，特別是針對(duì)教學(xué)要求在臨床康復(fù)一線拍攝錄像等制作課件、教材光盤(pán)。實(shí)踐教學(xué)可采用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、臨床見(jiàn)習(xí)、病例分析討論、病例模擬等多種形式進(jìn)行。善于多種教學(xué)方法和手段的靈活使用，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合應(yīng)用。具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)所需的專(zhuān)業(yè)標(biāo)本、模型和視聽(tīng)教材等各種教學(xué)資料?？山?zhuān)業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)站，開(kāi)發(fā)各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，如精品課程、教學(xué)課件、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目練習(xí)、理論與技能測(cè)試等。將教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、課件、教學(xué)圖庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、考核手冊(cè)、習(xí)題庫(kù)、參考文獻(xiàn)、以及相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站鏈接等信息放置于學(xué)校課程網(wǎng)站中，起到助教與助學(xué)作用。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要以理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的掌握程度為考核點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)綜合能