2024屆河南省鄭州市八十二中學(xué)九上化學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆河南省鄭州市八十二中學(xué)九上化學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．取用食鹽的儀器是（）A．燃燒匙 B．藥匙 C．鑷子 D．滴管2．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是A．1滴水大約有1.67×1021個水分子——分子很小，肉眼不可見B．濕衣服在夏天比在冬天干的快——溫度高，微粒運動速率加快C．溫度升高，溫度計內(nèi)汞柱液面上升——汞原子體積變大D．氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同3．下列關(guān)于水的說法不正確的是（）A．水從液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間隔變大B．愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染C．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成D．如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)4．下列有關(guān)實驗設(shè)計達不到實驗?zāi)康模ǎ〢．大致了解各層火焰溫度 B．探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)C．收集氫氣 D．探究微粒的運動5．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實驗室里，我們常常要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及到用量問題，下列關(guān)于用量的說法不正確的是A．取用固體時，如果沒有說明用量一般取1g~2gB．給試管中液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3C．取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取1mL--2mLD．使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/36．下列屬于氧化物的是（

）A．O2 B．H2O

C．H2SO4

D．KClO37．有報道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”的新途徑。據(jù)此，你認為下列說法不正確的是A．新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng) B．此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C．該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化 D．催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重的作用8．在化學(xué)實驗室中，下列實驗操作正確的是A．聞氣味 B．取用液體 C．點酒精燈 D．液體加熱9．用量筒量取液體時,某同學(xué)操作如下：量筒放平穩(wěn),面對刻度,仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為19mL,傾倒出一部分液體,又俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為11mL，這位學(xué)生取出液體的實際體積為A．無法判斷 B．大于8mL C．小于8mL D．8mL10．下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁B．鎂條可以在空氣中燃燒C．鐵在潮濕的空氣中易生銹D．酒精易揮發(fā)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．已知鎵(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示，則：(1)x的值為_____。(2)鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似_____(在A、B、C圖中選擇，填字母)。(3)A、B、C中屬于金屬原子的是_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．下圖為某鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。(1)維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計算：①維生素D2的相對分子質(zhì)量________________；②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________________；(2)計算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量。_____________（主要原料）碳酸鈣、維生素D（功效成分）補鈣每片含鈣(以Ca計)500mg、維生素D100ug（食用方法）每日一次，每次一片（規(guī)格）2.5g/片四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中和分別表示氧原子和氫原子，仔細觀察如圖，回答下列問題：（1）A物質(zhì)屬于_______________（填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物”）（2）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_________________填“化合”、“分解”）反應(yīng)（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。（4）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請寫一條）________________________。14．現(xiàn)在有三瓶氣體分別裝有空氣、氧氣、二氧化碳中的一種，請你設(shè)計一個實驗方案來對這三瓶氣體進行鑒別，包括具體的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。_________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。（查閱資料）①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣。②氨氧化鈉和氫氧化鈣（澄清石灰水）性質(zhì)相似，其水溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒有氣體和沉淀物質(zhì)生成。氧氣不與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應(yīng)。③二氧化碳可溶于水，一般不用排水法收集。（實驗一）檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體？實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論抽取適量氣體，注入___________中有白色沉淀產(chǎn)生________________________（實驗二）采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。（1）將抽取出的氣體用排水法收集到250mL的集氣瓶中，燃燒匙中點燃紅磷，反應(yīng)方程式為：_______________；（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因是________________；（2分）（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中進入液體的體積約為150mL。方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。（1）抽取250mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；（2）實驗結(jié)束后，c處氣體的名稱為__________，集氣瓶中排出液體的體積約為125mL。（實驗二討論）通過對比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果更準(zhǔn)確的是__________（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占氣體總體積的________%。另一實驗方法中不合理的實驗操作是___________（提示：請注明是哪種方法）。16．某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素．（實驗裝置如圖1所示，夾持儀器已略去）（猜想與假設(shè)）影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類．（實驗記錄）同學(xué)們進行6組實驗，實驗記錄如表：實驗序號①②③④⑤⑥過氧化氫溶液的濃度（%）303015303030過氧化氫溶液的體積（mL）6x6666水槽中水的溫度209070702020錐形瓶中的物質(zhì)﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣0.5gNaCl0.5gFeCl360min內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL）0.041.04.512.12.0650.0（解釋與結(jié)論）（1）實驗②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x是_____mL．（2）實驗①～⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定_____來比較過氧化氫的分解速率．（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是_____（填序號）．（4）通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是_____．（反思與評價）（5）同學(xué)們認為實驗室制氧氣，應(yīng)選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是_____（答兩點）．（6）某同學(xué)改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實驗②，正確的實驗操作順序是_____．a(chǎn)．將導(dǎo)管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液b．開啟控溫加熱器，將導(dǎo)管伸入量筒，滴入過氧化氫溶液c．開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導(dǎo)管伸入量筒．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、用于盛放可燃性固體物質(zhì)作燃燒實驗，故A不正確；B、取用粉末狀固體藥品時可用藥匙或紙槽，故B正確；C、取用塊狀固體試劑需夾持用的是鑷子，故C不正確；D、取用少量液體用膠頭滴管，故D不正確。故選B。2、C【解題分析】

A、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明了水分子的質(zhì)量和體積都很小，故選項解釋正確。B、濕衣服在夏天比冬天干的快，是因為溫度升高，分子能量增大，運動速率加快，故選項解釋正確。C、溫度計內(nèi)汞柱液面上升，是因為原子間有間隔，溫度升高，原子間隔變大，汞原子體積不變，故選項解釋錯誤。D、氫氣和液氫都可做燃料，是因為它們是由氫分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，故選項解釋正確。

故選：C。3、C【解題分析】

A、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔發(fā)生的改變（變大了），故A正確；B、節(jié)約用水和防止水體污染是愛護水資源的兩種重要方法，故B正確；C、電解水的實驗，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水是純凈物，不是由氫氣和氧氣組成，故C錯誤；D、純凈水蒸干后，不會留下固體，如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)，故D正確。故選C。4、B【解題分析】

A、將溫度計放在火焰的不同地方可以大致測出各層的火焰溫度，不符合題意；B、木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，會對氧氣的消耗量的測量產(chǎn)生干擾，符合題意；C、氫氣的密度比空氣小，故收集氫氣應(yīng)該從短的那端通入氫氣，不符合題意；D、A中的酚酞溶液變紅，B中的酚酞溶液不變紅，可以得出分子是在不斷運動的，不符合題意。故選B。5、A【解題分析】

A、為節(jié)約藥品，取用固體時，如果沒有說明用量只需蓋滿容器底部，故符合題意；B、給試管里的液體加熱時，液體不超過容積的1/3，太多會濺出，故不符合題意；C、藥品的取用，應(yīng)節(jié)約，如果沒有說明用量，液體取1mL--2mL，故不符合題意；D、使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3，故不符合題意。6、B【解題分析】

氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物。【題目詳解】A、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，錯誤；B、水是由氫氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，正確；C、硫酸由氫元素、硫元素、氧元素組成的化合物，有三種元素，不屬于氧化物，錯誤；D、氯酸鉀是由鉀元素、氯元素、氧元素組成的化合物，有三種元素，不是氧化物，錯誤。故選B。7、C【解題分析】A、由題意，“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”，新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)，正確；B、由題意，“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”，此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴，正確；C、“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”，該轉(zhuǎn)化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯誤；D、由題意，“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”，催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重的作用，正確。故選C。8、D【解題分析】

A、實驗中有的氣體是有刺激性或有毒的，所以聞氣體的氣味時，應(yīng)扇聞，使少量氣體飄進鼻孔，圖中所示操作錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞取下后要倒放在試驗臺上，傾倒時試管要傾斜，標(biāo)簽對著手心，圖中所示操作錯誤；C、酒精燈應(yīng)用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，以防著火，圖中所示操作錯誤；D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作正確。故選D。9、B【解題分析】

仰視讀數(shù)偏小，量取液體的體積大于19mL，俯視讀數(shù)偏大，剩余液體的體積小于11mL，則倒出液體的體積應(yīng)大于8mL。故選B。10、D【解題分析】

需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。【題目詳解】A、二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；B、鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂。鎂條可以在空氣中燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；C、鐵在潮濕的空氣中生成新的物質(zhì)生銹，鐵在潮濕的空氣中易生銹，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；D、酒精揮發(fā)中只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成。酒精易揮發(fā)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)。故選D?！绢}目點撥】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、31BB【解題分析】

（1）原子中，因為核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以可求x的值為2+8+18+3=31；故填：31。（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)，所以最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似；鎵（Ga）元素與B元素最外層電子數(shù)相同，所以鎵（Ga）元素與B元素的化學(xué)性質(zhì)相似；故填：B。（3）金屬原子的最外層電子數(shù)小于4，B原子的最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，故B是金屬元素。故填：B。【題目點撥】原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義，由題目給出信息，推斷該元素的原子構(gòu)成，掌握原子構(gòu)成規(guī)律的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、39684∶11∶41.25g【解題分析】

本題考查了根據(jù)化學(xué)式的計算?！绢}目詳解】（1）①維生素D2的相對分子質(zhì)量=12×28+1×44+16=396；②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是：12×28：1×44：16=84：11：4；（2）每片鈣片中含有鈣元素500mg＝0.5g，CaCO3中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=40%，每克鈣片中含CaCO3的質(zhì)量0.5g÷40%==1.25g。答：每克鈣片中含CaCO3的質(zhì)量為1.25g?！绢}目點撥】結(jié)合新信息，靈活運用化學(xué)式的意義是解題的關(guān)鍵。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、單質(zhì)化合2H2+O22H2O化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變【解題分析】

（1）物質(zhì)A的分子是由同種原子構(gòu)成的分子，即物質(zhì)C由同種元素組成的純凈物，為單質(zhì)；

故答案為：單質(zhì)；

（2）反應(yīng)前A、B分子的構(gòu)成不同，屬于不同種單質(zhì)的分子，即反應(yīng)前有兩種物質(zhì)參加反應(yīng)；反應(yīng)后生成的兩個分子構(gòu)成完全相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)后生成了一種物質(zhì)；兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)；

故答案為：化合；

（3）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，反應(yīng)的方程式為：2H2+O22H2O；故答案為：2H2+O22H2O；

（4）對比反應(yīng)前后的原子種類及個數(shù)，可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，也可反映出反應(yīng)前后元素的種類不變；

故答案為：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變（其他合理答案也可）．14、用燃燒的小木條分別伸入三個集氣瓶中，若小木條燃燒更旺的是氧氣，燃燒現(xiàn)象不變的是空氣，火焰熄滅的是二氧化碳．【解題分析】

氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒，故可將燃著的小木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體?！绢}目點撥】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、澄清石灰水玻璃罩內(nèi)氣體含有二氧化碳氣體4P+5O2===點燃2P2O5【解題分析】③二氧化碳通入澄清石灰水中會變?yōu)闇啙?，即有白色沉淀生成，故將該氣體注入澄清石灰水中，由于看到的現(xiàn)象是有白色沉淀出現(xiàn)，說明該氣體中含有二氧化碳氣體；紅磷在空氣中與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)方程式