浙江省桐廬縣2024屆九上化學期中經典試題含解析

浙江省桐廬縣2024屆九上化學期中經典試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列化學用語所表達的意義正確的是（）A．2K——2個鉀元素 B．——1個鋁離子C．——3個氧原子 D．2N——2個氮分子2．歸納和演繹是重要的科學方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物B．硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，所以電離能產生H+的化合物是酸C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，所以金屬都能與酸反應生成氫氣D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物3．表示3個分子的化學符號是（）A． B． C． D．4．下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖，從圖中不能獲得的信息是（）

A．該反應前后各種原子的種類沒有變化B．該反應屬于化合反應C．該反應前后一共涉及3種分子D．該反應在常溫下就很容易發(fā)生5．原子是構成物質的基本粒子，下列有關原子的敘述正確的是()A．元素間最本質的區(qū)別是電子數不同B．原子是一切變化中最小的粒子，不可再分C．原子、分子、離子都可以直接構成物質D．鈉原子和鈉離子化學性質相同6．在反應4Zn+10HNO3═4Zn（NO3）2+X+3H2O中，X的化學式為（）A．NH3 B．NH4NO3 C．NO D．NO27．如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是A．將觀察到低的蠟燭后熄滅B．不移開玻璃片，實驗現象更明顯C．蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳有毒D．可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結論8．我國民間有端午節(jié)掛艾草驅蟲辟邪的習俗，艾草中含有豐富的黃酮素（化學式為C15H10O2），有很高的藥用價值．下列氧化黃酮素的敘述錯誤的是（）A．黃酮素屬于有機物B．黃酮素中碳、氫元素的質量比為18：1C．黃酮素的相對分子質量為222D．黃酮素由27個原子構成9．“愚人金”實為銅鋅合金，外觀與黃金極為相似，常被不法商販冒充黃金牟取暴利，下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案，合理的是比較硬度，硬度小的是“愚人金”灼燒，表面變色的是“愚人金”浸沒在稀硫酸中，表面有氣泡產生的是“愚人金”浸沒在硫酸鋅溶液中，表面附著白色物質的是“愚人金”A． B． C． D．10．二氧化碳的下列用途既跟它的物理性質有關，又跟它的化學性質有關的是（）A．溫室中做氣體肥料 B．滅火C．做化工原料 D．制干冰二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．圍繞用KMnO4、KClO3、H2O2制取氧氣的反應，回答下列問題。(1)它們都能用于制取氧氣，因為組成中都含有_____元素；(2)用它們制取氧氣的反應中都涉及到MnO2，其中在兩個反應中MnO2都起到_____作用；(3)從環(huán)保、節(jié)能、操作簡單的角度分析，制取氧氣時最好選用它們中的_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點?；蕦μ岣呒Z食產量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產尿素的反應的微觀示意圖如下：（1）尿素由________種元素組成。（2）A、B、C、D四種物質均由___________構成（填“分子”、“原子”或“離子”）。（3）四種物質中屬于氧化物的有__________________（填字母序號）。（4）尿素中各元素質量比為_____________________________________（列式、計算）;四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請根據如圖實驗回答問題。（1）圖一為測定空氣里氧氣含量的實驗。點燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原圖是_____。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_____。（2）圖二為探究分子性質的實驗。實驗中觀察到燒杯B中的液體由無色變?yōu)榧t色，說明分子具有的性質是_____。（3）圖三為探究固體溶解時的熱量變化實驗，若向試管中加入的固體是NH4NO3，可觀案到U形管內左側液面_____（填“低于”或“高于”）右側液面。14．小明在家做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如下圖現象。請?zhí)羁眨海?）溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：______________________。（2）放在熱水中，溶解速度加快的微觀解釋是：_____________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組利用鎂條在空氣中燃燒的實驗驗證質量守恒定律。（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式：________；（2）小明發(fā)現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律。我_____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_____。（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現產物中還有少量黃色固體。[提出問題]黃色固體是什么？[查閱資料]①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。[作出猜想]黃色固體為Mg3N2。[實驗探究]請設計實驗，驗證猜想。實驗操作實驗現象實驗結論取少量_____于試管中，加入少量_____，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口________________________黃色固體為氮化鎂[反思交流]①若用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，不考慮其他因素的影響，進入水的體積會_____（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶內空氣總體積的。②空氣中的氮氣的含量遠大于氧氣的含量，可是鎂條在空氣中燃燒的產物氧化鎂卻遠多于氮化鎂，合理的解釋是_____。16．某小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行了如下探究：（探究一）探究不同催化劑對H2O2分解速率的影響該小組采用了如圖1所示裝置進行實驗，實驗中催化劑均為0.4g，H2O2溶液均為20mL，濃度均為10%。在C框中連接導管和量筒，并測量收集到50mL水時的某項數據，經計算后繪制出下表：催化劑種類氣體產生速率（mL／s）二氧化錳3.5氧化銅4.5活性炭5.8（1）檢查A裝置氣密性的方法是：用彈簧夾夾住A裝置右側膠皮管，打開①上方的塞子，向其中加水，打開①的活塞，若_____，則氣密性良好。（2）裝置A中發(fā)生的反應化學方程式為_____，C框內應選用_____（填“C1”或“C2”）裝置。（3）該探究實驗中，需要測定的數據是_____。（4）從實驗數據可知：相同條件下，表中催化劑的催化效果由強到弱依次為_____。（5）當量筒中收集到50mL水時，H2O2分解產生的氧氣體積_____50mL（填“＜”、“＞”或“＝”）。（探究二）探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響，圖2甲所示裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比。反應放熱忽略不計）（1）圖2乙是“0.1gMnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出_____。（2）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08g時，H2O2的分解速率達到實驗要求。在此實驗條件下，若MnO2的質量為4g（一藥匙）時，能使圖3中_____（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液中H2O2的分解速率最接近實驗要求。（探究三）探究H2O2溶液的濃度對H2O2分解速率的影響，如圖4所示，在250mL三頸瓶中均加入0.5gMnO2，在恒壓漏斗中各加入20mL不同濃度的H2O2溶液，分別進行實驗。用溫度傳感器測量并繪制出瓶內溫度與時間的關系圖。如圖5①所示。再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中（該池可使瓶內的溶液溫度恒定在20℃），用上述實驗中相同量的各物質重復上述實驗，用氣壓傳感器測量并繪制出瓶內氣壓與時間的關系圖，如圖5所示。（1）實驗中，恒壓漏斗的作用是_____。（2）由圖①知道：H2O2分解時會_____熱量（填“放出”或“吸收”）。（3）由圖②知道：H2O2溶液濃度越高，H2O2分解速率越_____（填“快”或“慢”）。以10%H2O2溶液為例，約25s后三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是_____。（反思與總結）影響H2O2分解速率的因素，除了催化劑的種類、催化劑的用量、H2O2溶液的濃度外，還可能有_____、_____等。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、元素符號前的數字表示幾個原子，且元素也不可以講個數，選項A不正確；B、離子符號表示一個離子，因此表示1個鋁離子，選項B正確；C、元素符號右下角的數字表示一個分子中該元素的原子個數，表示幾個原子要在元素符號前面標上數字，O3表示的意義是一個臭氧分子是由3個氧原子構成的，選項C不正確；D、2N表示2個氮原子，2個氮分子應該是2N2，選項D不正確。故選B。2、D【解題分析】A．CO2是無機物，錯誤；B．硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，水電離也能產生H+，但水并不是酸，錯誤；C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，并不是所有金屬都能與酸反應生成氫氣，活動性位于氫后面的金屬不與酸反應，故錯誤；D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物，正確。故選D。3、D【解題分析】

A、3表示三個氫原子，故不符合題意；B、3表示每個氨氣分子中含有三個氫原子，故不符合題意；C、3表示每個臭氧分子中含有三個氧原子，故不符合題意；D、3表示三個水分子，故符合題意。【題目點撥】微粒符號前的數字，只具有微觀意義，表示這種微粒的個數。4、D【解題分析】

A、由圖可知，該反應前后，各種原子的種類和數目不變，不符合題意；B、由圖可知，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意；C、由圖可知，該反應共涉及3種分子，不符合題意；D、由圖不能得出該反應在常溫下就很容易發(fā)生，符合題意。故選D。5、C【解題分析】

A、元素間最本質的區(qū)別是質子數不同，故A不正確；B、原子是化學變化中不可再分的最小粒子，故B不正確；C、構成物質的微粒有分子、原子和離子，原子、分子、離子都可以直接構成物質，故C正確；D、鈉原子和鈉離子最外層電子數不同，化學性質不同，故D不正確。故選C。6、B【解題分析】

根據質量守恒定律和化學方程式可知，X的化學式中應含有Zn原子的個數為：4﹣4＝0，應含有H原子的個數為：10﹣2×3＝4，應含有N原子的個數為：10﹣4×2＝2，應含有O原子的個數為：10×3﹣2×3×4﹣3＝3；故X的化學式為：N2H4O3，即NH4NO3故選B。7、D【解題分析】

A．由于二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，將觀察到低的蠟燭先熄滅，故A錯誤；B．如果不將玻璃片拿下，集氣瓶中的二氧化碳形不成壓強差，不會流下進入燒杯內，蠟燭不會熄滅，故B錯誤；C．蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳覆蓋在蠟燭表面，隔絕了空氣，二氧化碳本身沒有毒性，故C錯誤；D．由題干所給裝置可知，二氧化碳從高處流到燒杯中，將觀察到低的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣的大，蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，故D正確。故選：D。8、D【解題分析】試題分析：A、有機物是含碳元素的化合物，黃酮素（化學式為C15H10O2）屬于有機物，正確，B、根據化學式，黃酮素中碳、氫元素的質量比=12×15：1×10=18：1，正確，C、黃酮素（化學式為C15H10O2）的相對分子質量=12×15+1×10+16×2=222，正確，D、化學式中元素符號右下角的數字表示的是分子中所含的原子個數，故應說一個黃酮素分子由27個原子構成，錯誤，故選D考點：有機物的概念，化學式的意義9、D【解題分析】比較硬度，合金的硬度比純金屬的硬度大，故硬度小的是純金，故錯誤；灼燒，銅能夠和氧氣反應產生氧化銅，表面變黑色的是“愚人金”，故正確；浸沒在稀硫酸中，鋅能夠和稀硫酸反應產生氫氣，因此表面有氣泡產生的是“愚人金”，故正確；浸沒在硫酸鋅溶液中，三種金屬都不能和硫酸鋅反應，無法鑒別，故錯誤；故選D。10、B【解題分析】

A、植物進行光合作用需要二氧化碳，所以溫室中作氣體肥料的是二氧化碳，利用的是二氧化碳的化學性質，此選項不符合題意；B、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大，因此二氧化碳能夠滅火，此選項符合題意；C、做化工原料是利用二氧化碳的化學性質，此選項不符合題意；D、制干冰是利用二氧化碳的升華吸熱的物理性質，此選項不符合題意。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氧催化過氧化氫【解題分析】

（1）化學變化前后元素種類不改變；（2）高錳酸鉀中二氧化錳是生成物，氯酸鉀和過氧化氫制取氧氣中，二氧化錳做催化劑，起催化作用；（3）過氧化氫溶液制取氧氣的方法具有反應快、操作簡單、無污染、能耗低等優(yōu)點?！绢}目詳解】(1)化學變化前后元素種類不改變，KMnO4、KClO3、H2O2都能用于制取氧氣，因為組成中都含有氧元素；(2)用它們制取氧氣的反應中都涉及到MnO2，氯酸鉀和過氧化氫制取氧氣中，二氧化錳做催化劑，起催化作用。(3)從環(huán)保、節(jié)能、操作簡單的角度分析，制取氧氣時最好選用它們中的過氧化氫。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4分子BD3：1：4：7（詳見解析）【解題分析】

根據工業(yè)上生產尿素的反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物的微觀構成，寫出化學式及反應的方程式，在此基礎上進行有關的分析、計算?！绢}目詳解】根據工業(yè)上生產尿素各物質反應的微粒關系如圖，可知A、B、C、D分別為NH3、CO2、CO(NH2)2、H2O，反應的方程式是：2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O，由此可知：（1）由尿素的化學式[CO(NH2)2]可知，尿素是由碳、氧、氮、氧四種元素組成；（2）由A、B、C、D四種物質的微觀構成可知，都是由分子構成；（3）由上述分析可知，B、D都是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，所以四種物質中屬于氧化物的有BD；（4）尿素[CO（NH2）2]中碳元素、氫元素、氧元素、氮元素質量比=12：（1×4）：16：（14×2）=3：1：4：7?！绢}目點撥】根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、防止紅磷燃燒放熱導致集氣瓶中的氣體逸出鐵絲在空氣中不能燃燒不斷運動高于【解題分析】

（1）圖一為測定空氣里氧氣含量的實驗。點燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原因是防止紅磷燃燒放熱導致集氣瓶中的氣體逸出。鐵絲在空氣中不能燃燒，所以該實驗中不能用鐵絲代替紅磷；（2）燒杯A中的濃氨水與燒杯B中的酚酞試液沒有接觸，但是實驗中觀察到燒杯B中的液體由無色變?yōu)榧t色，這說明分子是在不斷運動的；（3）硝酸銨溶于水會吸收熱量，造成集氣瓶內的溫度降低，氣壓減小，所以在外界大氣壓的作用下，U形管內的紅墨水左端升高，右端下降。14、（1）分子間有間隔；（2）分子運動速度越快．【解題分析】

（1）水和蔗糖都是由分子構成物質，其分子與分子之間存在一定的間隔，當把它們混合溶解時兩者的分子會相互滲透．所以溶解后，溶解后液面會低于原水平線；（2）放在熱水中，溫度比在冷水中要高，溫度越高，分子運動的越快，所以溶解的速度要快一些。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、2Mg+O22MgO不同意鎂燃燒是鎂與氧氣發(fā)生的反應，生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂和氧氣的質量之和黃色固體蒸餾水有氣泡產生紅色的石蕊試紙變成藍色大于氧氣的化學性質比氮氣更活潑，鎂條更容易和氧氣發(fā)生反應【解題分析】

（1）在點燃的條件下，鎂與氧氣反應生成氧化鎂；故填：2Mg+O22MgO；（2）所有的化學變化都遵循質量守恒定律，鎂燃燒是鎂與空氣中的氧氣的反應，所以產物的質量大于反應物鎂條的質量；故填：不同意；鎂燃燒是鎂與氧氣發(fā)生的反應，生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂和氧氣的質量之和；

（3）[實驗探究]根據題干信息，可將生成的黃色固體物質放入水中，檢驗是否產生氨氣來進行判斷；具體實驗操作：將鎂條燃燒的黃色固體放在一只試管中，加入少量的蒸餾水，觀察到有氣泡產生，然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現象，若看到紅色的石蕊試紙變成藍色，說明黃色固體為氮化鎂；故填：實驗操作實驗現象實驗結論取少量①黃色固體于試管中，加入少量②蒸餾水，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口③有氣泡產生④紅色的石蕊試紙變成藍色黃色固體為氮化鎂[反思交流]①因為鎂燃燒時，能夠同時和空氣中的氧氣、氮氣發(fā)生化學反應，消耗的氣體大于空氣體積的五分之一，因此不能用鎂測定空氣中氧氣的含量。故填：大于；②氧氣的化學性質比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應，所以鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂。故填：氧氣的化學性質比氮氣更活潑，鎂條更容易和氧氣發(fā)生反應。【題目點撥】在應用質量守恒定律時，一定要分清反應物和生成物，不能忽略氣體物質的質量。驗證質量守恒定律，條件的控制是關鍵，一般用密閉容器進行實驗，稱量前后容器的質量變化。16、分液漏斗中水不留下2H2O22H2O+O2↑C2收集50mL氧氣所需要的時間活性炭、氧化銅、二氧化錳＜過氧化氫溶液越多，產生氧氣越多C使恒壓漏