2023年關于中學上半年工作計劃三篇

2023年關于中學上半年工作計劃三篇中學上半年工作安排篇1

初中部分

本學期的工作重點是改革中學課堂教學，打造高效課堂。主要做好教學質量管理、課堂教學改革、校本課程開發(fā)、老師專業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎教化教學改革綜合試驗項目驗收、中考研討等七項工作，推動我區(qū)試驗項目的整體發(fā)展，提高我區(qū)教學質量。

一、教學質量管理

本學年接著把提高教學質量作為管理工作的重點，通過提高管理的實效性、提高課堂教學的效率、解決兩極分化來提高教學質量。注意常規(guī)工作的規(guī)范性和精細化，注意特色工作的優(yōu)勢化。

1、接著學習唐山市課堂教學常規(guī)，接著堅持三段式的教學管理。

2、接著進行“教學管理特色建設活動”，3月份組織各校的教學管理特色建設匯報活動。

3、實行措施，逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象，教研室在今后統(tǒng)計教學成果的時候，增加學生分化程度的統(tǒng)計內容。以學科成果的差異系數(shù)作為測算學生分化程度的依據(jù)，各校要嫻熟差異系數(shù)的計算方法。在本學期的星級評估工作中，將比照新頒發(fā)的《教學質量星和教研教改星評價方法》進行教學評估。將重視對學生兩極分化狀況的評估，對產生兩極分化嚴峻的學校，不得評為教學質量星。對所教學生兩極分化程度嚴峻的老師，不得評為先進教學工作者。

4、每學年第一學期的期中考試，由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)，目的在于實行一個較為可信的教學成果，以便分析學生兩極分化的狀況，并納入星級評估。

5、接著對中考后30%的學校服務指導。

二、改革課堂教學模式，打造高效課堂。

為《關于改革中學課堂教學，打造高效課堂的實施看法》，加快推動主體探究性教學模式，打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作：

（一）突破四個重點

1、集體備課的實效性：主要任務是編制導學案，突出備教學程序，備預設與生成的問題，備對學生的指導、追問、拔高，備當堂訓練。

2、學生學習小組建設及評價:突出把握小組建設的程序與方式、建設的內容、小組的運用、小組的評價。

3、高效課堂的基本操作程序：

體現(xiàn)主體性，即學生是課堂的主子，杜絕老師對學生的灌輸行為，培育學生的自主實力、創(chuàng)新實力；

體現(xiàn)探究性，即指導學生按導學案要求，通過自己閱讀、思索、探討、試驗獲得學問，完成學問的構建。

體現(xiàn)合作性，即充分發(fā)揮學習小組的作用，充分展示、探討，引導學生通過合作的方式，解決疑難問題，使學生在愉悅的氛圍中獲得學問。

4、對老師、課堂的評價體系建設：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導老師重視學生的學習過程，實現(xiàn)落實主體探究性教學模式，打造高效課堂的目的。

（二）實行七項主要措施

1、通過系列活動轉變教學觀念和教學思想。一是各校舉辦老師論壇，為老師設立教學理論學習溝通的平臺，宣揚落實主體探究性課堂教學模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學改革的觀念深化人心；二是激勵學校通過走出去、請進來，觀摩學習外地先進學校的課改閱歷，依托專家對本校課堂教學改革工作進行理論輔導；三是舉辦老師讀書報告會。通過課題引領，提高老師專項讀書的針對性和實際功效，通過讀書轉變老師的執(zhí)教理念，激發(fā)老師進行課堂教學改革的主動性、主動性和自覺性。

2、實行教研員包校分工負責的制度。由教研員對課堂教學改革工作包校進行督促，要求教研員深化所包學校達到30天。教研員在學校的活動包括為所分包學校上高效課堂示范課（兩節(jié)）、參與教研組活動、參與集體備課、深化課堂聽課、對老師的授課進行指導、對學校的教學管理工作進行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報溝通活動，并把匯報的狀況匯總，下發(fā)通報。

3、堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學校作為課改典型學校，在全區(qū)推廣其課改閱歷。主要措施包括介紹專家到這些學校，并對這些學校的課堂教學進行診斷、指導；組織這些學校的老師到兄弟學校觀摩考察；教研員集體深化這些學校，進行會診，提出改進措施等。4月份各校上報課堂教學改革典型老師，5月份教研室將組織典型學校的展示活動。

4、發(fā)揮導學案的載體作用。本學期接著組織骨干老師編寫好各科的導學案，并針對課改的新形勢，對已經編寫完的導學案進行修訂，突出問題引領和追問提升，使其成為引領課堂教學改革的重要載體。

5、加大檢查和評估力度。3月份起先，將對各中學“主體探究型高效課堂”教學模式的落實的狀況進行隨機性檢查評估。6月份對各校高效課堂推動狀況進行一次全面的督導檢查。主要看四個方面的改變：

一看老師的教案，是否體現(xiàn)教學程序、體現(xiàn)老師對學生學習的指導、是否體現(xiàn)學生的主體性、是否體現(xiàn)當堂訓練。（是新型教案（問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單、學習方案設計）；

二看學習小組，是否組建了學習小組，小組作用的發(fā)揮是否充分。

三看教學程序，是否體現(xiàn)了問題引領、主體探究。

四看是否有完整的當堂訓練，檢測成果志向。

檢查結果納入星級評估。凡是不能體現(xiàn)學生主體探究性的課堂，一律視為不合格課堂，實行一票推翻制度，學校不能獲得教學質量星和教研教改星，老師不能獲得與教學有關的任何榮譽。

6、加強對課堂教學的質量檢測。為防止在構建高效課堂的過程中出現(xiàn)只講形式，不講效果的'現(xiàn)象，各校要成立課堂教學質量檢測中心，課中檢查學生的學習狀態(tài)，課后隨機對學習小組的學習駕馭狀況進行抽測，對抽測的狀況要剛好在全校通報。教研室也將開展對課堂教學質量的抽測行動。

7、用好《高效課堂》月刊。充分發(fā)揮其旗幟和引領作用，宣揚課改理念，推介課改閱歷，介紹課改信息。對辦刊質量優(yōu)秀的學校進行表彰。

三、加快校本課程開發(fā)

為推動校本課程開發(fā)的進程，整體推動我區(qū)教學改革工作，教研室將根據(jù)《豐南區(qū)教化局關于加強中學校本課程開發(fā)與實施的看法》的要求開展工作。

（一）明確編寫要求和任務。各校在20xx年暑假前要至少編寫

出1門必修課，2門選修課，有條件的學校要形成校本課程超市。

（二）每年5月份依據(jù)《豐南區(qū)中學校本教材開發(fā)與運用評價標準》實行聽匯報、看資料、聽課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開發(fā)方案、開發(fā)過程、開發(fā)的數(shù)量和質量以及運用狀況進行專項檢查評比，評比結果納入星級評估之中并向全區(qū)通報。

為加強對此項工作的詳細指導，教研室支配每位教研員分包兩所學校，對各校開發(fā)校本課程的工作進行督導檢查，對教研員和學校工作的成效進行捆綁評價，從而調動各方面的主動性，形成校本課程開發(fā)和運用的工作合力。

四、提高老師專業(yè)化成長速度

老師專業(yè)化成長的速度與水平，確定著我區(qū)新課程改革工作的進程與水平的高度，為此，本學期老師專業(yè)化成長工作主要實行“在工作中學習，在學習中提高”的策略，各種對老師的培訓工作緊緊依托課改的主要工作開展。主要工作有：

（一）開展好“五個一”活動。即老師每周上交學校一次教學反思，每月向教研組供應一個值得探討的問題，每學期向學校供應一個典型教學案例，每學期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學生成長檔案，

（二）實行老師比武活動。4月份組織全區(qū)“主體探究型高效課堂”教學比武活動。主要包括評課實力、教學設計實力和指導學生學習實力，全方位整體提高老師的專業(yè)化水平。

（三）實施名師帶動的策略。在推動高效課堂的過程中，注意對教學能手、學科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名老師的培育和運用，充分發(fā)揮其帶動作用。四月份，在課改典型學校中選拔部分名師和教學能手、骨干老師開展送課活動。

（四）編輯《老師專業(yè)化成長專題片》和《老師專業(yè)化成長事跡材料》等材料。弘揚先進老師事跡，營造老師專業(yè)化成長的良好氛圍。組織老師論壇資料匯編、老師反思資料匯編、老師論文匯編等工作，為迎接省驗收做打算。

五、改革校本教研活動形式，提高校本教研工作的實效

建立以促進學生健康、主動發(fā)展和老師專業(yè)成長為宗旨，以解決課堂和學科詳細問題為目的的校本教研平臺。重點解決兩方面問題。

（一）校本教研的主要內容：

一是解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，包括如何實行集體備課、如何組織學習小組建設、如何對學生進行評價等問題。

二是解決教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的相識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。

（二）校本教研的三種主要形式：

一是研課。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，探討課堂的程序設計、教材學問深度的挖掘，預設重點環(huán)節(jié)的問題等。課中，聽課老師作為課堂教學的視察者參加教學活動，收集改進課堂教學的信息。課后，執(zhí)教老師與觀課老師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討溝通。通過研課使老師明白如何上課，教材學問應當處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用。

二是主題探討。把推動主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，如教法問題、教材處理問題、學生兩極分化問題等作為教研組或老師開展探討的主題，作為微型課題進行探討。提倡“問題即課題，教學即探討，成長即成果”的探討理念。實現(xiàn)教研工作中主題探討與科學探討的整合，突出探討的目的性、針對性和實效性。

三是探討網絡教研的作用。開拓網上論壇等，為老師供應便利的溝通平臺。

六、關于省基礎教化教學改革綜合試驗項目工作

本學期重點做好試驗項目工作的資料整理、成果整理工作。主要包括試驗方案的整理、過程性資料的整理、試驗成果的匯總，提交試驗報告等。各相關試驗校要提前謀劃，針對各自的試驗方案，總結成果，體現(xiàn)出各自試驗成果的特色。

七、做好畢業(yè)班教學工作。

（一）做好畢業(yè)班的教學及復習安排，可行性要強。不盲目追逐進度，做到進度合理。講、練、考、評落實到位，做到環(huán)節(jié)齊全，既注意學生的行為管理也要留意學生的心理疏導，做到措施給力。

（二）遵循低起點、小臺階，不拋棄課本，注意基礎，適當拔高的原則，確定好復習策略。

（三）確定好復習模式。由學校領導、教研組長、骨干老師經過研討確定復習模式，以保證復習的效率和整體推動水平。

（四）要探討考試說明及近年來中考試題，分析考試趨向，注意命題探討。關注學生課內學問與生活學問的聯(lián)系、關注發(fā)散性思維的引導、關注過程與方法的理解。

（五）做好各科質量分析，重點關注學生兩極分化問題，注意推動學生成果的均衡發(fā)展。

3月份分學科召開復習研討會，4月底進行中考模擬考試。

中學部分

主要工作有：

一、開展好新課程背景下的高考的探討。

1、仔細學習國家、省的有關文件精神，探討課程標準，仔細鉆研《河北省實施一般中學新課程改革后一般高等學校招生考試方案》，真正領悟其精神實質。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考改革的主流信息，引導備考方向。

2、開展高考備考探討。主動參與省市有關高三復習備考研討活動，學習備考閱歷。開展區(qū)級備考溝通，通過開展備考復習的探討，加強復習教學針對性探討，提高課堂教學的實效，實現(xiàn)資源共享。

3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），剛好發(fā)放到學校，指導階段性高考備考。

4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，剛好反饋教學狀態(tài)，為學校適時調整復習策略供應科學依據(jù)。

二、主動開展新課程教學探討

1、接著開展一月一溝通的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設，發(fā)揮“學科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探究，解決好在新課程改革過程中的實際問題；

2、仔細開展主體探究式課堂教學模式的探討。通過示范、研討和溝通活動，主動推動主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區(qū)老師的專業(yè)水平。

3、搞好河北省基礎教化教學改革綜合試驗項目豐南區(qū)試驗區(qū)子項目：“新課程改革背景下一般中學課堂教學的探討”及“新課程改革背景下一般中學校本課程的探討”。督促各校做好課題的結題的打算工作，迎接省級驗收。

三、加強教科研工作

1、主動推動規(guī)范的校本教研活動的開展。

2、開展教化教學課題申報和評審。

3、組織好各級骨干老師的申報和培訓。

4、加強省市級老師專業(yè)競賽的組織和指導

四、加強教研隊伍建設

1、加強現(xiàn)教化理論的學習和業(yè)務培訓，不斷充溢自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新，要接著深化教學改革，提高自身的教學探討水平和教學創(chuàng)新實力。

2、要自覺參與政治學習、業(yè)務學習，加強自身建設。深化課堂開展教學探討和教學指導。主動參與學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增加服務意識，提高服務水平。

3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發(fā)揮“名師”的教學示范作用，加強老師的專業(yè)培訓。

五、做好其它相關工作

1、協(xié)作完成市級教研部門，做好相關的教學工作。

2、做好和其它科室的協(xié)調工作。

3、主動完成局領導交給的各項任務。

20xx年上半年初中主要行事例：

2月份：教研員深化分包學校。

對后30%學校視導。

3月份：教研員深化分包學校。

組織外出聽課。

各校的教學管理特色建設匯報活動。

中考復習研討。

檢查高效課堂推動狀況。

4月份：教研員深化分包學校。

各校上報課改典型老師。

確定課改典型學校。

高效課堂老師大比武。

骨干老師送課活動。

模擬考試。

5月份：教研員深化分包學校。

星級評估。

課改典型學校展示。

課改論壇。

6月份：教研員深化分包學校。

對高效課堂推動狀況進行全面督導檢查

中學上半年工作安排篇2

一、工作思路

仔細執(zhí)行學校教研處的工作安排，開展新課程、新教材的教學探討，把課程改革作為教研工作的中心，接著仔細學習新課程、新教材。主動參加教研活動，提高每一位老師對新課程的理解水平和課程的實施實力。使教研活動服務于學校，服務于老師，服務于課堂的基本理念。

二、工作重點

1、本學期重點學習《XX年浙江高考考試說明》、《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《物理學科教學指導看法》等，并用來指導平常的`教學。

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2、定期進行教學反思溝通，完善教學方法和調整教學思路，為案例、論文、撰寫、課題探討積累素材。主動學習新課程理念，主動備戰(zhàn)兩年一次的縣中學物理老師基本工競賽和縣中學物理優(yōu)質課評比。

3、努力做好高一力學學問競賽輔導和報名工作及高二全國物理競賽輔導和報名工作。

4、做好溫州市高三物理一模和二模試卷分析，努力探討高考命題方向，剛好完善高三復習方略。

三、活動支配表（詳細時間、事情以教研組活動記錄為準）

中學上半年工作安排篇3

一、指導思想：

xx年上半年，我們要仔細貫徹全國教化工作會議的精神，以《國家中長期教化改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導，切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，接著圍繞課程改革、改進課堂教學；以學生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質量觀、評價觀，扎實推動素養(yǎng)教化；以“提高老師專業(yè)水平”為重點，加強質量監(jiān)控和管理；仔細履行“探討、指導、服務、管理”四項職能，提高城關中學的教化教學質量，促進城關中學教化教學工作的和諧發(fā)展。

二、工作要點

1．進一步健全教研組、備課組建設

制訂實施《城關中學老師培育安排實施方法》、《教研組、備課組考核方法》。調整部分教研組長、備課組長人選。組織教研組、備課組學習縣教化局教研室、學區(qū)xx年教研工作安排，明確本學期學校教研組工作目標、任務，扎實開展教化教學、校本教研培訓活動。

2.落實體藝“2+1”活動支配，努力做好校第xx屆藝術節(jié)活動

為實行《全國學校藝術教化發(fā)展規(guī)劃》，推動學校藝術教化的改革與發(fā)展，全面推動素養(yǎng)教化，加強校內文化建設，豐富校內文化生活，促進學生全面發(fā)展，把體藝“2+1”的藝術活動融入校藝術節(jié)活動。城關中學今年是校第xx屆藝術節(jié)，依據(jù)xx年永嘉縣學生藝術節(jié)、學區(qū)學生藝術節(jié)活動的支配，結合我校實際狀況，教研處制定了校第xx屆藝術節(jié)活動方案。將各項活動落實到人，支配好各項競賽的時辰表，每項活動有負責人、督促人，確保本屆藝術節(jié)順當開展，按時完成的同時，還要確保本屆藝術節(jié)活動的效果與質量。

3.抓好老師專業(yè)培訓：

（1）仔細落實90學時自主選課任務，xx年確保老師參與90學時培訓比例達到25%以上。

（2）制