中考30天沖刺計(jì)劃（4篇）

第中考30天沖刺計(jì)劃（4篇）

中考30天沖刺計(jì)劃（通用4篇）

中考30天沖刺計(jì)劃篇1

一、學(xué)生情況分析：

①基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況分析：大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較差，底子很薄，計(jì)算能力不強(qiáng)，一些基本的題型都不能自如的解決。通過一段的一輪復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)過的公式，定理、法則都有了一定的認(rèn)識(shí)與理解?；灸軌蛴涀≡撚浌?，但對(duì)于沒有復(fù)習(xí)的部分，還是有一定的欠缺。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。

②學(xué)習(xí)態(tài)度情況分析：有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，主要表現(xiàn)為：

1、缺乏上進(jìn)心，有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心。

2、不能按時(shí)完成作業(yè)，有抄襲、交空本子、或只是解決一些簡(jiǎn)單的問題而缺乏深入研究難題的習(xí)慣。

3、缺乏自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，大部分同學(xué)只是在等老師引導(dǎo)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，而不能夠自己動(dòng)手搞好提前復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在考試(或作業(yè))中遇到了沒有復(fù)習(xí)的試題時(shí)，顯得毫無辦法。

4、缺乏動(dòng)手能力及動(dòng)手習(xí)慣，對(duì)復(fù)習(xí)過的知識(shí)不能及時(shí)的進(jìn)行鞏固、練習(xí)，所發(fā)的講義、練習(xí)卷等不能夠及時(shí)、認(rèn)真填寫，導(dǎo)致對(duì)復(fù)習(xí)過的知識(shí)掌握的熟練程度不夠。

③復(fù)習(xí)方式、方法分析：

1、缺少科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯(cuò)本，在一些愛錯(cuò)的地方不斷的犯錯(cuò)。不能夠做到“吃一塹、長(zhǎng)一智”。

2、一些同學(xué)不會(huì)聽課，不會(huì)記筆記。上課時(shí)，整堂忙于記筆記，而忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。

3、不注意歸納知識(shí)，復(fù)習(xí)到的只是一些零散的知識(shí)，而不是有效的知識(shí)、方法體系，顯得很笨。

4、不注意經(jīng)?；仡櫍瑢?duì)復(fù)習(xí)過的知識(shí)置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，又“生銹”了。

二、對(duì)策分析：

1、盡快幫助學(xué)生樹立信心!

2、教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法。

3、堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(每隔兩周進(jìn)行一次同步選擇與填空專項(xiàng)考試)。

4、堅(jiān)持解答題四輪專項(xiàng)訓(xùn)練：

5、糾偏計(jì)劃及安排：對(duì)于偏科落后的學(xué)生積極幫助他們做到以下幾點(diǎn)：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)信心

2、督促檢查作業(yè)，落實(shí)鞏固基礎(chǔ)(狠抓選擇填空題訓(xùn)練，每周檢查一次訓(xùn)練題中的選擇填空題的準(zhǔn)確率，講解做題中存在的問題，檢查改錯(cuò)本)

3、訓(xùn)練基本解答題的準(zhǔn)確率(對(duì)于這些同學(xué)要重點(diǎn)訓(xùn)練解答題中的簡(jiǎn)單問題，提高熟練程度，如“時(shí)間計(jì)算試題”、“氣候試題”、“河流水文試題”“工農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展試題”等)

4、不定期對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)課，以糾正他們學(xué)習(xí)中的不足。

高考的變化及應(yīng)對(duì)策略

一、高考可能產(chǎn)生的變化

通過地理評(píng)卷組組長(zhǎng)鐘巍的分析，很多考生失分主要表現(xiàn)在：一是基礎(chǔ)知識(shí)題仍然會(huì)出錯(cuò);二是對(duì)地理概念的理解和表述出錯(cuò)。三是錯(cuò)別字嚴(yán)重。將“雨水補(bǔ)給”答成了“雨水補(bǔ)及”;“地形”答成“地型”等。此外，分析和解決地理問題、地理區(qū)域具體特征分析、運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語進(jìn)行規(guī)范表達(dá)的能力欠缺。所以其特別提醒，中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)注意夯實(shí)學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力、閱讀地理圖表的能力。

卓越教育也認(rèn)為，廣東地理卷中自然地理和人文地理的分值比重分別高達(dá)35%和23%，非常能夠體現(xiàn)廣東地理對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的重視程度。近年來，廣東高考地理一方面是更為直觀地考查學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力;另一方面是越來越靈活地考查考生對(duì)于地理問題的分析能力水平。

二、應(yīng)對(duì)策略分析

1、立足主干內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

自我省新高考以來，地理試題一直保持著考查基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的風(fēng)格，且不回避已考查過的內(nèi)容，如一些基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本地理事實(shí)和基本地理計(jì)算等，在試題中反復(fù)出現(xiàn)。雖然試題引用了課本以外的知識(shí)和豐富的社會(huì)素材，形成新的背景材料，構(gòu)成新的設(shè)問角度，但其考查的落腳點(diǎn)都在構(gòu)成學(xué)科基本內(nèi)容或理論的主體范圍內(nèi)，主干知識(shí)是分析解決地理問題的基本依據(jù)。所謂主干知識(shí)，一般具有以下特征：

①是在歷年高考中出現(xiàn)頻率比較高的知識(shí)，如地球運(yùn)動(dòng)中的時(shí)間、日期計(jì)算，坐標(biāo)圖的判讀，區(qū)域地圖的應(yīng)用分析、各類圖表的閱讀分析應(yīng)用等;

②是自然地理環(huán)境中的核心知識(shí)，如大氣的運(yùn)動(dòng)、變化及影響，地表形態(tài)的形成與變化，河流的水文、水系特征，洋流的分布與環(huán)境，自然地理環(huán)境的整體性與差異性等;

③是與人類重要活動(dòng)的地理規(guī)律、空間差異和區(qū)位條件分析，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等。根據(jù)主干知識(shí)來化繁為簡(jiǎn)，以提高復(fù)習(xí)效率。

2、構(gòu)建區(qū)域知識(shí)體系

區(qū)域地理的復(fù)習(xí)不等同于高二“中國(guó)地理”和“世界地理”各個(gè)區(qū)域的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)必須構(gòu)建相互關(guān)聯(lián)的區(qū)域地理知識(shí)體系。

3、重視常見圖表的判讀地圖是地理的眼睛，其在高考中的份量是不言而喻的。不同的圖表有著不同的閱讀和解析特點(diǎn)，對(duì)圖表的閱讀是大部分考生的弱項(xiàng)，因此必須加大其復(fù)習(xí)力度，讓考生掌握不同圖表的解讀方法和步驟，要培養(yǎng)學(xué)生有效提取地理信息的能力。

(1)掌握各類地理圖像的判讀方法、步驟首先看圖名，了解其反映的主題;

其次看圖例、坐標(biāo)軸的名稱、數(shù)值和單位，確定地理事物或現(xiàn)象的名稱、分布規(guī)律、數(shù)量變化特點(diǎn)等，這是判讀地理圖表的關(guān)鍵環(huán)節(jié);最后是緊密聯(lián)系課本的知識(shí)和原理，分析地理圖表中各要素之間的相互關(guān)系，得出正確結(jié)論。

在此，建議的準(zhǔn)考生在學(xué)習(xí)的過程中先完善自己的知識(shí)體系，再逐漸提高做題的準(zhǔn)確率。可先從廣東10—的高考真題的練習(xí)開始，認(rèn)真做好試題的橫縱向分析，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到做一個(gè)題復(fù)習(xí)一串知識(shí)點(diǎn)的效果，培養(yǎng)自己的地理思維和舉一反三的能力。

各種題型的訓(xùn)練安排

一輪復(fù)習(xí)題型安排主要做到以下幾點(diǎn)

1、精選例題，精講例題，讓學(xué)生能夠從例題中得到做題方法

2、精選試題，不能采取題海戰(zhàn)術(shù)，每章選取與高考及能鍛煉學(xué)生能力的試題幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容

3、教師出的試題難度層次一定要做到分明，結(jié)構(gòu)清晰，難易結(jié)合，做到由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由淺到深，這樣學(xué)生在做題的過程中可以很好幫助學(xué)生思維遞進(jìn)的培養(yǎng)，效果也更深入，適合各層次的學(xué)習(xí)需求，避免打擊學(xué)習(xí)興趣。

4、通過不同的專題練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的答題模式

中考30天沖刺計(jì)劃篇2

臨陣磨槍，也許對(duì)于這個(gè)說法，有人不予認(rèn)同，但是對(duì)于一直處于復(fù)習(xí)階段的考生來說，臨門一腳卻顯得格外的重要。中考前30天沖刺復(fù)習(xí)，對(duì)于考生來說，就像是自己拿了一把“梳子”，將所有的知識(shí)點(diǎn)都捋順，分門別類歸總，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的把握從量到質(zhì)的飛躍。

“槍”要怎樣磨才能發(fā)揮其最大效力呢?本報(bào)邀請(qǐng)了學(xué)習(xí)前線中考專家團(tuán)成員為考生們對(duì)最后30天的沖刺進(jìn)行支招。資深老師提醒，沖刺階段是需要跑得穩(wěn)且快的時(shí)期，有一定的復(fù)習(xí)“要領(lǐng)”，應(yīng)對(duì)得法才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)力提分。

強(qiáng)力提分“要領(lǐng)”

要領(lǐng)一：備考有竅門打好基礎(chǔ)是前提

對(duì)于考生來說，中考各科目知識(shí)點(diǎn)繁多，沖刺階段到底要如何下手呢?學(xué)習(xí)前線中考專家團(tuán)的余老師認(rèn)為，臨門一腳的備考其實(shí)還是有一定的竅門。

余老師介紹，文理備考有一定的差別，理科備考首先要求考生全面記憶課本中的.公式、定義，這些公式和定義的算法和運(yùn)用，要通過多做課本習(xí)題、試驗(yàn)來鞏固。例如數(shù)學(xué)，要熟記各種函數(shù)、空間圖形的公式;物理只要把課本上的試驗(yàn)全部重看一遍，做到完整理解;化學(xué)要熟練掌握1~20號(hào)元素的名稱和元素符號(hào)、化學(xué)式和方程式的正確書寫等。

至于文科的科目，更多的要靠積累與巧記。余老師提醒，英語備考，考生要把初一到初三的英語單詞、短語、語法復(fù)習(xí)一遍，重點(diǎn)課文要熟讀乃至背誦;聽力要常聽，習(xí)題要熟做。語文要注重基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞句辨析、修辭運(yùn)用、閱讀應(yīng)答的積累，另外可以適當(dāng)讀書看報(bào)，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材。

余老師認(rèn)為，中考雖然是選拔性考試，但還是以基礎(chǔ)為主，只要注意這些細(xì)節(jié)，短期提分效果還是非常明顯的。

要領(lǐng)二：真題實(shí)戰(zhàn)模擬熟練中考解題技法

“近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上不會(huì)有太多的變化，必須要吃透?！边@是余老師給考生們支的第二招。

余老師建議考生，將近兩年的真題作為自己中考的真實(shí)模擬，限時(shí)完成。遇到不會(huì)做的可以看答案，根據(jù)答案的解題方式，改正不良的解題習(xí)慣和解題方法。余老師提醒考生要認(rèn)真研讀真題，并從現(xiàn)在開始，要學(xué)會(huì)用中考真題的解題方式，去解決中考的試題。

要領(lǐng)三：錯(cuò)題要?dú)w類匯總每天瀏覽查漏補(bǔ)缺

對(duì)于很多考生來說，各科的老師都應(yīng)該有建議過學(xué)生做一個(gè)錯(cuò)題歸類匯總，并建議考生時(shí)不時(shí)的拿出來翻看，反復(fù)鞏固?！捌鋵?shí)錯(cuò)題復(fù)習(xí)法，是沖刺階段最直接、最有效的方法?！庇嗬蠋熣f，考生可以把以前的作業(yè)、考試做錯(cuò)的題，都找出來歸納分析、梳理解法，直到自己弄懂為止，而且在沖刺階段，最好每天瀏覽，可查漏補(bǔ)缺，減少題目再次出錯(cuò)的幾率。

學(xué)生通過積累錯(cuò)題，剖析出錯(cuò)癥結(jié)所在，可以搶回得分，而且印象更深刻。余老師建議考生們都要有自己歸總的一份“錯(cuò)題本”，這樣比經(jīng)常去翻卷子和書本更節(jié)省時(shí)間，提高效率。

要領(lǐng)四：考場(chǎng)考試有訣竅做到“審題慢，做題快”、“先易后難”

考試時(shí)遇到“攔路虎”，考生在平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可能很多時(shí)候都會(huì)沉下去，苦心鉆營(yíng)這道難題，但是在中考考試中，將這種做題狀態(tài)和習(xí)慣帶到考場(chǎng)，考生要吃大虧。

余老師提醒考生，在正式考試時(shí)，首先要謹(jǐn)防審題不清，遵循“審題慢，做題快”的原則。考試中如果遇到“攔路虎”，要記得“先易后難”的考試法則，果斷跳過直奔下一題。此外，考生在答題的時(shí)候要注意不要書寫潦草，出現(xiàn)錯(cuò)別字，這樣丟掉書寫分十分可惜，而且解題完成后必須通篇檢查，可用觀察、計(jì)算、淘汰、圖形、特殊值檢查法。

俗話說，習(xí)慣成自然，平時(shí)一定要養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)才能避免一些不必要的丟分。最后，余老師提醒考生，中考最后階段要冷靜、從容、自信，只要做好完善的準(zhǔn)備，奪取高分，就不是問題。

特別提醒：不要無視那些粗心的錯(cuò)題

解題過程中，粗心是大部分學(xué)生都會(huì)犯的錯(cuò)誤，但以為粗心是小問題的學(xué)生更是錯(cuò)上加錯(cuò)。

余老師分析，粗心的原因有很多種：一是知識(shí)點(diǎn)不太踏實(shí);二是解題時(shí)過于疏忽大意?！昂芏鄬W(xué)生平時(shí)做題總是隨隨便便的，書寫馬虎，在中考緊張的考試氛圍中，不要冒出更多的粗心就不錯(cuò)了，哪里還兼顧得了平時(shí)的壞習(xí)慣?！庇嗬蠋熤д?，對(duì)于解題時(shí)總是容易看錯(cuò)看漏的壞習(xí)慣，考生一來是要不斷提醒自己看題時(shí)要逐字逐句仔細(xì)看，圈出重點(diǎn)詞句，有時(shí)候看似“廢話”的題目，總是蘊(yùn)含著玄機(jī);二來是要多練，當(dāng)你把每一種粗心的情況都經(jīng)歷過了，并且總結(jié)借鑒，犯粗心的幾率就大大的降低;三是千萬不要無視那些粗心的題目。

余老師說，很多考生都有“錯(cuò)題本”，但那些粗心做錯(cuò)的題目卻從不收錄，對(duì)于粗心的題目總是看一下就過去了，壓根沒往心里去，結(jié)果就是一而再，再而三地栽在同一處。

重點(diǎn)科目復(fù)習(xí)點(diǎn)撥：

語文：多練散文和說明文閱讀

學(xué)習(xí)前線中考專家團(tuán)的葉老師分析，今年中考在閱讀方面的考點(diǎn)有所變化，將直接導(dǎo)致考生的備戰(zhàn)重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移。

據(jù)其介紹，今年的閱讀試題首先在分值上有所變化，總分值達(dá)到55分，以前10分的說明文或議論文，今年提高到12分，散文仍是15分，因此，葉老師提醒考生要多練散文和說明文的閱讀。

其次，重點(diǎn)考點(diǎn)方面，今年中考也提高了難度，在字詞句的理解上，要求考生“推敲”;欣賞文學(xué)作品時(shí)要回歸教材，注意情境和人物形象;閱讀方面的推斷題增多，考生在閱讀時(shí)要注意將一些“所以”、“但是”等連詞標(biāo)記出來，答案也許就在這些連詞的后面。

數(shù)學(xué)：“三法”突破幾何題

很多學(xué)生在幾何學(xué)習(xí)方面比較薄弱，學(xué)習(xí)前線中考專家團(tuán)蔡老師分析，大多數(shù)原因是看不懂或者是不會(huì)分析幾何圖形。

蔡老師給考生介紹了分層法、分裂法和動(dòng)態(tài)法三種方法來分析幾何題。所謂“分層法”，就是將幾何題型進(jìn)行分層解讀，例如第一層為三角形、第二層為四邊形等，保留基礎(chǔ)幾何圖形，從而發(fā)現(xiàn)其中線段、角之間的關(guān)系?！胺至逊ā本褪菍W(xué)會(huì)將幾何圖形的某一部分分離出來單獨(dú)研究。“動(dòng)態(tài)法”一般適用于動(dòng)態(tài)問題之中，保持基礎(chǔ)幾何圖形不變，在變化過程中分析解決問題。

此外，蔡老師還提醒，學(xué)生不要對(duì)最后兩道材料題望而生畏，實(shí)際上，這種題的梯度才是最明顯的，一般前面幾問都比較簡(jiǎn)單，做一步可以得一步的分，考生不要輕易放棄。

英語：基礎(chǔ)是關(guān)鍵，難題是浮云

學(xué)習(xí)前線中考專家團(tuán)的梁老師提醒考生，英語考試多以課本為主，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，難題是浮云。

今年中考英語基本與去年保持不變，只是閱讀理解部分減少一篇閱讀理解選擇題，而增加一篇閱讀理解回答問題，各題分值不變。對(duì)于新題型，梁老師認(rèn)為初次考核一般難度不大，閱讀理解回答問題應(yīng)掌握以“w”提問的相應(yīng)答語，同時(shí)注意基本句型與成分的完整。

英語要復(fù)習(xí)什么?梁老師認(rèn)為，考生早充分研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》后，應(yīng)總結(jié)自身狀態(tài)，重視復(fù)習(xí)策略，要熟練正確運(yùn)用五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的約1530個(gè)單詞，200~300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配，近期要背記一些語法項(xiàng)目。

中考30天沖刺計(jì)劃篇3

第1階段

從現(xiàn)在開始到考前一個(gè)月(5月10日—5月25日)

目標(biāo)：各學(xué)科知識(shí)全部復(fù)習(xí)一遍。有些學(xué)校新課程可能還未結(jié)束，因此，前期安排復(fù)習(xí)的時(shí)間、量少一些，以后再逐漸增加時(shí)間與量。

提醒：在保證新課程學(xué)好的前提下，再進(jìn)行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)策略：

一要：重視課本，要細(xì)、全，也要講究輕重詳略，注重知識(shí)的來龍去脈。復(fù)習(xí)時(shí)必須手中有筆，有練習(xí)本，“眼、手、腦、口”并舉。

二要：適當(dāng)做一些練習(xí)、鞏固熟練。題海練習(xí)要適度。

三要：總結(jié)、概括?？磿鴷r(shí)，要注重瞻前顧后，歸納總結(jié)，努力把前后的相關(guān)知識(shí)串起來，借助各種網(wǎng)絡(luò)圖或結(jié)構(gòu)圖來幫助自己思考和記憶。

四要：相信老師，老師掌握著課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱的要求，考生除了有自己的計(jì)劃外，絲毫不能放過老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

五要：查漏補(bǔ)缺。在全面復(fù)習(xí)過程中，注意自己的薄弱點(diǎn)、知識(shí)的漏點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)上并做好記號(hào)，下一階段要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

第2階段

中考前最后一個(gè)月的前三周(5月26日—6月10日)

目標(biāo)：理清知識(shí)脈絡(luò)，知識(shí)體系化。

復(fù)習(xí)策略：

一要：統(tǒng)覽一遍，把書看薄。注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、定理、公式、書上的重點(diǎn)例題、復(fù)習(xí)試卷、練習(xí)冊(cè)中已做標(biāo)記的重點(diǎn)題目，以及有代表性的或者題型較新的習(xí)題。要注重自己的弱點(diǎn)、錯(cuò)題，反思自己的失誤，找到知識(shí)的漏點(diǎn)。

二要：適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。各科適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺、總結(jié)規(guī)律;合理安排答題時(shí)間，把握好各題的時(shí)間分配;規(guī)范解答，要?jiǎng)庸P演算、畫圖，不能一味圖快，不能想當(dāng)然。

三要：歸納總結(jié)，知識(shí)體系化。理清知識(shí)脈絡(luò)，打破章節(jié)界限，建立學(xué)科的知識(shí)框架，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

第3階段

沖刺階段，中考前最后一周(6月11日—中考)

目標(biāo)：所謂“厚積薄發(fā)”，這個(gè)階段，由厚轉(zhuǎn)薄，重在梳理所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，在腦中形成網(wǎng)絡(luò)與鏈接，以便在考試時(shí)能做到順利提取。最簡(jiǎn)單的辦法，就是看目錄，因?yàn)槟夸浺话愦笾路从硶械闹R(shí)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)策略：

一要：知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，綜合運(yùn)用。

二要：找出知識(shí)上的漏點(diǎn)。及時(shí)補(bǔ)上，不能抱著僥幸心理。

三要：看重點(diǎn)例題、重點(diǎn)題目，練習(xí)過試卷中的錯(cuò)題?？偨Y(jié)一下各種題型，解題方法。

四要：對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題一定要做到透徹、扎實(shí)、熟練。

五不要：切忌不要做難題、偏題、怪題。其實(shí)，中考真正的難題并不多，并不如平時(shí)練習(xí)時(shí)所出的題目那樣難，如果把這一周寶貴的時(shí)間花在并不能產(chǎn)生很大效益的難題上，不僅不會(huì)使自己發(fā)揮正常，反而會(huì)因?yàn)榭偸墙獠怀鲭y題而讓自己感到異常煩悶與不安，導(dǎo)致自信心下降，最終影響考場(chǎng)發(fā)揮。

中考30天沖刺計(jì)劃篇4

一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”。

即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識(shí)的20%，光聽只能獲得知識(shí)的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時(shí)并用，則可獲取知識(shí)的50%，所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。

有關(guān)資料表明：一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。

三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。

大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當(dāng)天的疑難問題當(dāng)天解決，決不拖到第二天。

四、要及時(shí)復(fù)習(xí)。

著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識(shí)剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再復(fù)習(xí)。

五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。

剛學(xué)過的知識(shí)遺忘得又快又多，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。

六、復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：

(1)嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果，提高記憶力，增強(qiáng)看書和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣;

(2)看教科書，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句;

(3)整理筆記，先把上課時(shí)沒有記下來的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性;

(4)看參考書，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

七、要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

一個(gè)星期、一個(gè)月下來，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里。

八、復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的計(jì)劃，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間。

每個(gè)星期的每一天對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系。

九、復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達(dá)不到目標(biāo)的自我處罰措施。

十、要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)。

特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時(shí)拿出來復(fù)習(xí)、鞏固。

中考沖刺計(jì)劃

中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學(xué)的東西，最后四個(gè)月如何復(fù)習(xí)呢?其實(shí)大可不必，根據(jù)我們對(duì)歷屆考生的考前觀察，加以總結(jié)，對(duì)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說明，希望對(duì)這個(gè)階段