2023年教師職業(yè)規(guī)劃范文匯總四篇

第2023年教師職業(yè)規(guī)劃范文匯總四篇

第1篇:2023年教師職業(yè)規(guī)劃

工作十幾年了，雖然有過(guò)計(jì)劃，有過(guò)打算，卻從沒有靜下心來(lái)，認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來(lái)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)

一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平

師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計(jì)劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。

1、多讀書，用知識(shí)武裝自己

抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。

（2）掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。

3、努力提高科研能力

積極參加校級(jí)及以上級(jí)別的教研活動(dòng)；因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激-情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。

“為人師表，行為世范”是我校的校訓(xùn)，也是我一直以來(lái)的座右銘。作為一名師范生，日后成為一名合格的人民教師一直是我的夢(mèng)想，我也在朝著這個(gè)目標(biāo)不懈努力。

首先，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對(duì)于課堂教學(xué)技能，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強(qiáng)化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過(guò)程中，首先就要進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入、知識(shí)的講解、課堂的互動(dòng)、知識(shí)的板書、知識(shí)的靈活應(yīng)變、課堂時(shí)間和知識(shí)的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識(shí)，如何講解知識(shí)才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動(dòng)中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，如何靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問題，如何控制好課堂時(shí)間和知識(shí)的分配，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識(shí)以及如何結(jié)束這一堂課？這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的能力，因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，在大學(xué)里，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練，不經(jīng)過(guò)這樣的步驟，任何一個(gè)教師也不能夠成為很好的教師?！痹诘虏胖?，德是解決為誰(shuí)服務(wù)的方向問題，才是解決為誰(shuí)服務(wù)的本領(lǐng)問題，德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展，一舉一動(dòng)也在不經(jīng)意間無(wú)形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑！

要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我們所說(shuō)的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過(guò)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去錘煉，這樣年長(zhǎng)日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”；第三、要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)，只有公正公平，才能使人信服，有句話說(shuō)：“驕傲來(lái)自淺薄，狂妄處于無(wú)知。”這是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養(yǎng)，將來(lái)才能做一個(gè)稱得上是合格的人民教師；第四、要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，沒有高度的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠(yuǎn)。我們的思想境界越高，觀察問題就會(huì)更深、更遠(yuǎn)，這樣才能應(yīng)對(duì)將來(lái)這個(gè)多變的教育環(huán)境。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)形成的。因此，我會(huì)從現(xiàn)在開始克服自身的不良習(xí)慣，努力培養(yǎng)師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。

此外，我們應(yīng)樹立好獻(xiàn)身教育的恒心！在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初級(jí)階段，教育事業(yè)是整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。目前，我國(guó)受教育的人數(shù)已超過(guò)4億，教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的成敗。因此，忠于教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)已刻不容緩。而且，忠于教育事業(yè)也已成為一個(gè)教師的最基本的道德準(zhǔn)則。只有真正獻(xiàn)身教育事業(yè)、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師！

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)

其次，平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。

最后，還要努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：第一，教育感染力，也就是要學(xué)會(huì)用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。我住在情感教育，反對(duì)規(guī)范和懲罰。第二，因材施教，每個(gè)學(xué)生之間都存在著個(gè)體差異，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特性，不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。第三，完善課堂教學(xué)，在實(shí)踐在學(xué)會(huì)控制課堂實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，完成課堂教學(xué)任務(wù)最終使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

第一，積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

第二，積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

四、具體規(guī)劃

第一年

通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課，并能學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

平時(shí)多撰寫教學(xué)論文，最好能獲獎(jiǎng)。

第三年

1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民-主、和-諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

3.希望能評(píng)上中一職稱

一、參考360度評(píng)估結(jié)果，分析個(gè)人特質(zhì)，以及自己的職業(yè)現(xiàn)狀？

1、自身素質(zhì)特點(diǎn)：

（１）知識(shí)狀況：大學(xué)本科畢業(yè)即從事初中、高中的歷史教學(xué)工作，目前已經(jīng)有１６年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)，有相當(dāng)廣的知識(shí)面；經(jīng)常參加高三工作會(huì)議，對(duì)高考動(dòng)態(tài)及大學(xué)研究方面有一定的了解。

（２）能力狀況：教育能力熟練，有經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)全面，能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高，多次榮獲區(qū)、市里的獎(jiǎng)項(xiàng)，是區(qū)里的骨干教師。

（３）個(gè)性特點(diǎn)：性格內(nèi)向，獨(dú)立性強(qiáng)，與同事的合作也不錯(cuò)，師德意識(shí)牢固樹立。

（４）不利因素：第一，歷史學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高，尤其是新課程改革下，歷史理論不斷更新，歷史學(xué)研究領(lǐng)域不斷拓寬的情況下，自己的知識(shí)面也需要不斷拓寬。第二，在新課程改革下，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高。第三，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對(duì)教學(xué)的思考與研究還需要進(jìn)一步深化。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。

２、自己的職業(yè)職業(yè)現(xiàn)狀：處于發(fā)展前期的骨干老師，正處于“高原區(qū)”。

二、社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出什么更高的要求？自己想成為什么樣的教師？

１、社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出更高的要求：（1）全面建設(shè)小康社會(huì)的來(lái)臨；（2）學(xué)生發(fā)展水平的提升；（3）師范教育演變?yōu)榻處熃逃?；?）教師權(quán)威的重新認(rèn)識(shí)；（5）知識(shí)更新速度的加快；（6）知識(shí)來(lái)源的多渠道化；（7）從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；（8）多元智能理念的盛行。

２、自己想成為什么樣的教師：走出“高原區(qū)”，成為發(fā)展后期的骨干教師，然后成為教育專家型的教師。

三、為自己設(shè)定3年內(nèi)職業(yè)目標(biāo)，并寫出實(shí)施步驟和時(shí)間限制。

１、３年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)：走出“高原區(qū)”，成為發(fā)展后期的骨干教師。

２、實(shí)施步驟：

（１）首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，是一個(gè)教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法-論，用愛心對(duì)待學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

（２）其次，作為歷史老師，在學(xué)識(shí)上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。

（３）再次，我積極了解教育改革的趨勢(shì)，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。

（４）

最后，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

四、為了完成你的職業(yè)目標(biāo)，選擇1至3個(gè)激勵(lì)方式。

一、參考360度評(píng)估結(jié)果，分析個(gè)人特質(zhì)，以及自己的職業(yè)現(xiàn)狀？

1、自身素質(zhì)特點(diǎn)：

（１）知識(shí)狀況：大學(xué)本科畢業(yè)即從事初中、高中的歷史教學(xué)工作，目前已經(jīng)有１６年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)，有相當(dāng)廣的知識(shí)面；經(jīng)常參加高三工作會(huì)議，對(duì)高考動(dòng)態(tài)及大學(xué)研究方面有一定的了解。

（２）能力狀況：教育能力熟練，有經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)全面，能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高，多次榮獲區(qū)、市里的獎(jiǎng)項(xiàng)，是區(qū)里的骨干教師。

（３）個(gè)性特點(diǎn)：性格內(nèi)向，獨(dú)立性強(qiáng)，與同事的合作也不錯(cuò)，師德意識(shí)牢固樹立。

（４）不利因素：第一，歷史學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高，尤其是新課程改革下，歷史理論不斷更新，歷史學(xué)研究領(lǐng)域不斷拓寬的情況下，自己的知識(shí)面也需要不斷拓寬。第二，在新課程改革下，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高。第三，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對(duì)教學(xué)的思考與研究還需要進(jìn)一步深化。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。

２、自己的職業(yè)職業(yè)現(xiàn)狀：處于發(fā)展前期的骨干老師，正處于“高原區(qū)”。

二、社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出什么更高的要求？自己想成為什么樣的教師？

１、社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出更高的要求：（1）全面建設(shè)小康社會(huì)的來(lái)臨；（2）學(xué)生發(fā)展水平的提升；（3）師范教育演變?yōu)榻處熃逃唬?）教師權(quán)威的重新認(rèn)識(shí)；（5）知識(shí)更新速度的加快；（6）知識(shí)來(lái)源的多渠道化；（7）從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；（8）多元智能理念的盛行。

２、自己想成為什么樣的教師：走出“高原區(qū)”，成為發(fā)展后期的骨干教師，然后成為教育專家型的教師。

三、為自己設(shè)定3年內(nèi)職業(yè)目標(biāo)，并寫出實(shí)施步驟和時(shí)間限制。

１、３年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)：走出“高原區(qū)”，成為發(fā)展后期的骨干教師。

２、實(shí)施步驟：

（１）首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，是一個(gè)教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法-論，用愛心對(duì)待學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

（２）其次，作為歷史老師，在學(xué)識(shí)上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。

（３）再次，我積極了解教育改革的趨勢(shì)，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。

（４）

最后，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

四、為了完成你的職業(yè)目標(biāo)，選擇1至3個(gè)激勵(lì)方式。

１、目標(biāo)激勵(lì)：通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)定。

２、物質(zhì)激勵(lì)：去歐洲旅游。

姓名：

性別：

院系：

專業(yè)：

學(xué)號(hào)：

郵箱：

時(shí)間：2023----2024

美好愿望：成為一名高級(jí)教師

總體目標(biāo)：成為一名對(duì)學(xué)生有幫助的高級(jí)教師

已進(jìn)行情況：理論知識(shí)不斷積累中。

l學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的學(xué)校不是特別著名，在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，一個(gè)極其寬廣的平臺(tái)。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校提供的機(jī)會(huì)不是太多，導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會(huì)。

l社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為外語(yǔ)系的女生，更應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

l職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

2、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。

3、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

4、地域分析：之所以選擇常州，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，作為家中獨(dú)子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因?yàn)樵谔K南一帶，常州的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與南京相比，它的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。

1.個(gè)人分析：

(1)個(gè)人風(fēng)格：

支配的：控制欲強(qiáng)，喜歡支配他人

樂觀的：?？吹绞虑榉e極的一面

冒險(xiǎn)的：主動(dòng)，大膽，有冒險(xiǎn)精神，喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作

自我顯示：好表現(xiàn)，顯示自己的能力，顯露自己的理念、個(gè)人見解

自信：自我感覺良好，對(duì)自己的評(píng)價(jià)高

精力旺盛：有沖勁，干勁十足，休息時(shí)間少，工作效率高

好發(fā)表意見和見解：有見解，并喜歡用自己的意見去影響他人

不易被人支配：有思想，有主見，不易受他人影響，不愿受制于他人

(2)個(gè)人能力

弱勢(shì)能力：操作能力，想象力，自我控制能力

(3)在工作中我是個(gè)完美主義者。強(qiáng)烈地要求個(gè)人自由和能力，同時(shí)在自己獨(dú)創(chuàng)的思想中，不可動(dòng)搖的信仰促使自己達(dá)到目標(biāo)。

思維嚴(yán)謹(jǐn)、有羅輯性、足智多謀，能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)物質(zhì)的理論體系。

對(duì)自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評(píng)的干擾，作為所有性格類型中最獨(dú)立的，我更喜歡以自己的方式行事。面對(duì)相反意見，通常持懷疑態(tài)度，十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制我，只有我認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí)，才會(huì)去遵守。

天生的謀略家，具有獨(dú)特的思想、偉大的遠(yuǎn)見和夢(mèng)想。天生精于理論，對(duì)于復(fù)雜而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家，通常能清楚地看到任何局勢(shì)的"利處和缺陷。對(duì)于感興趣的問題，是很好的、具有遠(yuǎn)見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計(jì)劃，我會(huì)投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達(dá)或超過(guò)自己的高標(biāo)準(zhǔn)的決心和堅(jiān)忍不拔，會(huì)獲得許多成就。

2.角色建議：

父母：要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，將來(lái)能有自己的工作

老師：聰明、有上進(jìn)心、乖巧、具有較強(qiáng)的管理能力

同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力、適合經(jīng)商

成果目標(biāo)：通過(guò)時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握大部分專業(yè)技能。

學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)證書與教師資格證

能力目標(biāo)：具備三筆一話技能，提高自己專業(yè)知識(shí)，提高交際溝通能力。

學(xué)歷目標(biāo)：通過(guò)教師上崗考核

職業(yè)目標(biāo)：一名優(yōu)秀的教師

能力目標(biāo)：能夠利用自己的專業(yè)知識(shí)培育一批新一代的學(xué)生，不斷提高自己的思想觀念，能夠熟悉掌握教學(xué)手段。合理處理師生、同事、上級(jí)的關(guān)系。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪三萬(wàn)以上

職務(wù)目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為一名高級(jí)教師

能力目標(biāo)：能力出眾，教學(xué)觀念是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，教師能力在本區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二，能夠與學(xué)生有直接流暢的溝通。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪七萬(wàn)以上

1.短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

計(jì)劃名稱：短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃)

總目標(biāo)：考取專業(yè)職業(yè)證書，成功畢業(yè)

分目標(biāo)：大二：計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、英語(yǔ)四六級(jí)證書

大三：普通話二甲證書

大四：完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，得到本科畢業(yè)證書

計(jì)劃內(nèi)容：專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升

策略和措施：

大二、大三：一專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，我要努力學(xué)好專業(yè)課程，業(yè)余時(shí)間多進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自己的職業(yè)技能。

大四：在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學(xué)校信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來(lái)就業(yè)以及參與競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。其次，積極參與社會(huì)活動(dòng)，深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景，再者，利用空閑時(shí)間兼職工作，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的能力。

2.中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

計(jì)劃名稱：中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年計(jì)劃)

總目標(biāo)：有穩(wěn)定工作，崗位升遷

分目標(biāo)：畢業(yè)后一年時(shí)間：在中學(xué)應(yīng)征工作

畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作，工作表現(xiàn)優(yōu)秀

畢業(yè)后4-5年：認(rèn)真工作，得到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)

計(jì)劃內(nèi)容：應(yīng)征職位、職場(chǎng)適應(yīng)、人脈積累、崗位升遷、教學(xué)技能提升

策略和措施：

畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫求職簡(jiǎn)歷，上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時(shí)間相對(duì)合適的職位去應(yīng)征，爭(zhēng)取在一個(gè)月之內(nèi)找到合適的工作。

畢業(yè)后2-3年：適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，與同事上司搞好關(guān)系。

畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗(yàn)，更加努力工作，表現(xiàn)自己才華。

3.長(zhǎng)期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

計(jì)劃名稱：長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后5-9年計(jì)劃)

總目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為高級(jí)教師

分目標(biāo)：畢業(yè)后5-6時(shí)間：崗位得到提升，更好的表現(xiàn)自己

畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成

計(jì)劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷

策略和措施：

畢業(yè)后5-6年：在實(shí)踐中加強(qiáng)自己的教學(xué)技能，全面提高自身素質(zhì)，參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上。

畢業(yè)后6-9年：獨(dú)立地阻止學(xué)校大型活動(dòng)，參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去。

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)外企白領(lǐng)，后來(lái)想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在想當(dāng)教師，所以我覺得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。

3、我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己有一個(gè)明確的前進(jìn)和發(fā)展方向，顯得尤其重要。年輕，既是我們的劣勢(shì)也是我們最大的優(yōu)勢(shì)：教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)均不足，與老教師相比教學(xué)效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。我們要通過(guò)自己的不懈努力，彌補(bǔ)這些不足，盡快讓自己在各方面成熟起來(lái)。

未來(lái)三年里我的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上小有成就。

第一年：

盡快適應(yīng)工作環(huán)境與模式，站穩(wěn)講臺(tái)，掌握基本的教學(xué)方法。教師的第一要?jiǎng)?wù)就是上好課，所以我的首要目標(biāo)就是遵循教育規(guī)律，科學(xué)備課，認(rèn)真上課，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法；通過(guò)多聽課，多向老教師請(qǐng)教，借鑒好的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)做好教學(xué)反思工作，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

借助各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，打好教育學(xué)、教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)，了解教師職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)，努力成長(zhǎng)為一名合格的職校教師。同時(shí)，新教師也面臨著一系列的考核，本人力爭(zhēng)不光要順利通過(guò)考核，還要以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)。我堅(jiān)信，在主客觀的雙重因素下，一定能在教學(xué)上逐漸成熟起來(lái)。

在班級(jí)管理上，我可以說(shuō)是全然的空白，沒有絲毫經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我已經(jīng)各位班主任的交流中不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，為班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二年：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。對(duì)于教育這一塊，尤其是職校教育，我還是相當(dāng)陌生的。相信經(jīng)過(guò)一年的接觸，耳濡目染，會(huì)有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)與了解。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要加強(qiáng)對(duì)教育、教學(xué)論文的研讀，努力將這種感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，同時(shí)希望能對(duì)實(shí)際的教學(xué)產(chǎn)生一定的啟示和指導(dǎo)。

積極投身實(shí)際的班級(jí)管理工作，將所聽、所看、所學(xué)應(yīng)用其中，努力當(dāng)好班主任，帶好班。

在科研上，積極探索合適的課題，研究成稿?？偟膩?lái)說(shuō)，我暫定的研究方向?yàn)椋?.職校學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)和提高；2.職校美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置；3.探討職校教育潛在的發(fā)展空間；4.實(shí)用性美術(shù)教育模式與傳統(tǒng)美術(shù)教育模式的碰撞等方面。

第三年：

針對(duì)幾個(gè)有可行性的課題，努力撰寫幾篇質(zhì)量比較高的教育或科研論文，爭(zhēng)取能夠在核心期刊上發(fā)表。

總之，作為青年教師，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)就一定能夠取得成功。

從今天開始算起，我十年之內(nèi)要做些什么？

我想：還是做好以下幾件事情。

我首先是一名老師，教好每一堂課，是我的職責(zé)。

為此，我要努力做好：

（1）精確研究教材，吃透每一處知識(shí)點(diǎn)；

高中教了好幾屆了，有時(shí)常感覺自己高中知識(shí)學(xué)生不錯(cuò)了。可是，每次打開教材，我總是能夠發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和新的東西。因此，以后的教學(xué)中，我要始終重視對(duì)高中教材的研究和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次打開教材，都能發(fā)現(xiàn)一些新的問題和加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固和積累。

（2）備好每一堂課，“要給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水”；

上好一堂課，首先備好這一堂課是前提，也是關(guān)鍵。作為老師，知識(shí)的傳授者，我要學(xué)的東西還真的很多。我當(dāng)學(xué)生時(shí)，我最喜歡知識(shí)淵博的老師，我最喜歡幽默風(fēng)趣的老師，同樣，現(xiàn)在的我也要力爭(zhēng)成為最受學(xué)生歡迎的老師，我要在每一次上課前，都要做好十足的準(zhǔn)備，把我“知識(shí)淵博和幽默風(fēng)趣”的一面展現(xiàn)給學(xué)生面前，讓學(xué)生都喜歡上我的課，從而提高我所教的科目的成績(jī)。

（3）關(guān)注班里的每一名學(xué)生，不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，要關(guān)注他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)他們的智商和情商。

班主任工作要關(guān)注每一名學(xué)生，教師的教學(xué)工作也是一樣。一科的學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生有不同的成績(jī)，對(duì)于優(yōu)生，我們要多多引導(dǎo)和激勵(lì)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，也應(yīng)針對(duì)他們獨(dú)特的情況，對(duì)癥下藥，力爭(zhēng)能進(jìn)步一分是一分，讓他的成績(jī)逐漸迎頭趕上。

（4）要多多聽取其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。

俗話說(shuō)：一個(gè)師傅一道法。教無(wú)定法，我們不能夠片面地認(rèn)為自己的教法已經(jīng)很完美了。其實(shí)，同一堂課，在你感覺上得不錯(cuò)的時(shí)候，別的老師比你上得更好，這就值得你學(xué)習(xí)聽課了，所以，以后，我要進(jìn)一步地加強(qiáng)聽取別的老師的課，以提高自身的教學(xué)水平。

（5）要聽得進(jìn)別人的意見，或許，旁人的不經(jīng)意的一句話，很可能會(huì)成為我的點(diǎn)金之指。

（1）團(tuán)結(jié)我們教研組內(nèi)的每一位同事。團(tuán)結(jié)就是力量，人多力量大。眾人一條心，黃土變成金，這一點(diǎn)，我還做得很不夠。

（2）督促教研組同各年級(jí)生物備課組工作。我們縣一中強(qiáng)調(diào)“集體備課”，是以各年級(jí)的各備課組為單位進(jìn)行的，在學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排下，每個(gè)教研組都是定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課的，所以，作為教研組長(zhǎng)，我就應(yīng)該經(jīng)常參加他們的集體備課，加強(qiáng)研究討論平常遇到的問題，互相幫助，共同提高進(jìn)步。

（3）搞好每一次教研組內(nèi)的上課比賽活動(dòng)。上課比賽，有很多層次，最低層次的是教研組內(nèi)老們之間的上課比賽，主要以年輕老師為主，我就應(yīng)該做好這類型上課比賽的安排，組織好組內(nèi)老師的聽課并做好評(píng)課；也有學(xué)校內(nèi)組織的教師上課比賽，我則做好上課比賽的安排和評(píng)委工作，為他們做好一切“后勤”服務(wù)工作；還有縣級(jí)、市級(jí)、以及省示范性高中之間的上課比賽，我則組織全組老師共同聽課和評(píng)課，還要改課，齊心協(xié)力，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

（4）做好年輕教師培訓(xùn)工作。我要制定一個(gè)年輕教師“三年培養(yǎng)計(jì)劃”，目標(biāo)是，讓每一位新進(jìn)入我們教研組的生物教師，“一年初樣，二年象樣，三年榜樣”，年輕老師新參加工作，剛剛進(jìn)入教師領(lǐng)域，他們的可塑性很強(qiáng)，可以為他們創(chuàng)造一些成長(zhǎng)環(huán)境，如：“老帶新”活動(dòng)，“新上一個(gè)年級(jí)的老師上匯報(bào)課”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)他們的備課和聽課的檢查活動(dòng)，安排老教師對(duì)他們的隨堂課隨機(jī)抽查聽課活動(dòng)，安排他們參加各種類型的教學(xué)比武等等，爭(zhēng)取讓他們迅速成長(zhǎng)成為學(xué)校骨干。

（5）搞好教研組同校本研究和課題研究工作。這一塊，我們還是一個(gè)空白，我想，我在后面的十年中，一定要做出探究，并走出去，爭(zhēng)取有所成就。

我覺得我還挺喜歡班主任工作的，所以，在以后的教學(xué)生涯中，我肯定還會(huì)再接手班主等這項(xiàng)工作的。

班主任工作是一項(xiàng)技術(shù)活，它與力量型的勞動(dòng)不一樣。一個(gè)班主任，如果要想走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生的思想生一定的影響的話，光憑簡(jiǎn)單粗暴是做不到的，這就需要班主任能夠細(xì)心，能夠敏銳地察覺到這個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，然后才有可能憑借著及時(shí)的“出擊”，攻擊到孩子的最脆弱之處，從而達(dá)到教育的效果。

我想，如果我擔(dān)任班主任，我將在以后努力做到下面這幾個(gè)方面。

（1）平等對(duì)待每一位學(xué)生。

當(dāng)一個(gè)老師眼內(nèi)有了優(yōu)生與差生之差別的時(shí)候，他就相當(dāng)于看學(xué)生時(shí)戴了一幅有色的眼鏡，于是，優(yōu)生的缺點(diǎn)被縮小，優(yōu)點(diǎn)被放大，反之，差生的優(yōu)點(diǎn)被縮小，而缺點(diǎn)被放大了。長(zhǎng)此以往，無(wú)論對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)，還是對(duì)班主任的工作開展，都是非常不利的。

（2）多些激勵(lì)，少些批評(píng)。

（3）要切實(shí)做好班干部的培訓(xùn)和班委會(huì)的組建工作。

班干部是班主任的得力助手，一個(gè)工作得力的班委會(huì)班子，能夠大大地減輕班主任的工作壓力，能夠及時(shí)地為班主任提供各項(xiàng)班級(jí)有用的信息，讓班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上存在的問題并第一時(shí)間解決。班干部的威信的確立，需要班主任一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)，班干部工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，不是天生的，而是班主任在平時(shí)激勵(lì)出來(lái)的。與此同時(shí)，只有班主任時(shí)刻地指點(diǎn)與幫助，班干部的能力才能得以鍛練與提高。

（4）關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。

成績(jī)是一時(shí)，終身發(fā)展是一世。我要重視學(xué)生平時(shí)能力的培養(yǎng)與性格的養(yǎng)成。十個(gè)手指不能一樣齊，一個(gè)班級(jí)的孩子，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有高低，我們不能夠以一次考試成績(jī)來(lái)確定他們的優(yōu)劣。因?yàn)?，孩子最終的成就，最終取決于各種因素，因此，我要重視孩子的性格養(yǎng)成與能力培養(yǎng)問題。

（5）關(guān)注學(xué)生的心理世界。

學(xué)生來(lái)校后，班主任就是他們最親近的人。做好一個(gè)班主任，首先要成為他們最信賴的人，而要成為他們最信賴的人，就要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。我在以后當(dāng)班主任，一定要在這上方面多做出努力與嘗試。

教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師是指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。

本站小編寄語(yǔ)：職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來(lái)稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。

1、教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。

2、科研方面：努力寫出論文，完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。

3、教育方面：提高班級(jí)治理能力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：積極探尋出適合自己和學(xué)生的班級(jí)管理方式，易于在實(shí)際中操作，并使之有效。

2023—2023年：

將學(xué)到的新課標(biāo)理論以及在教學(xué)實(shí)踐融會(huì)貫通，與新課程同行，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。不會(huì)因?yàn)樽约喝谓逃谛W(xué)就放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不放棄任何一個(gè)讓自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自己的弱點(diǎn)，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校有關(guān)教科研活動(dòng)。

2023—2023年：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，力求以課堂教學(xué)為基點(diǎn);以課改為契機(jī)，注入全新的教育教學(xué)理念;以“教書育人”為己任，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習(xí)”，通過(guò)多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)行反思、交流，通過(guò)對(duì)教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。爭(zhēng)取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭(zhēng)取有自己的研究方向和課題，時(shí)刻與區(qū)的教科研保持步伐。

2023年：

成為學(xué)生信賴的教師，成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者，在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對(duì)話。教學(xué)中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。

在今后的五年里，我會(huì)注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實(shí)在的實(shí)干精神和實(shí)踐能力，注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對(duì)新課程理念的理解，并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無(wú)限的，有挑戰(zhàn)才會(huì)有更大的收獲。

在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

第2篇:2023年教師職業(yè)規(guī)劃

俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅要考慮增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的能力，而且要考慮培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。

4、綜上所述，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來(lái)講，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。

我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過(guò)程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。

我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

工作幾年來(lái)，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采用一定的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。

多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的