2023年課堂話題作文

2023年課堂話題作文課堂話題作文1

我其次課堂的蓋章地選擇的是杭州市動(dòng)物園。你看了確定會(huì)說(shuō)我無(wú)趣，其實(shí)我只是想回顧一下自己的美妙童年，我已經(jīng)三年沒(méi)有來(lái)過(guò)動(dòng)物園了，我感覺(jué)對(duì)這里早已經(jīng)充溢了生疏。

來(lái)，跟我和爸爸一起參觀一下這個(gè)美妙的綠色動(dòng)物園吧！首先，我們?nèi)チ舜笙?、老虎獅子的表演館，看的時(shí)候我心里佩服極了，小猴子騎車，小狗兒跳高，小浣熊溜旱冰，獅子致歉，給老虎吃的`肉，因?yàn)槔匣⒂眯脑诒硌?，就被獅子偷吃了，后來(lái)，訓(xùn)練員發(fā)覺(jué)了，就吩咐小獅子給大家致歉，并表示下次再也不敢了，其實(shí)，我是小時(shí)候，就知道，這也是它的表演內(nèi)容，我每一次來(lái)它都是偷吃后再致歉的。接著我們又去了熊貓館，大熊貓?jiān)谥翊策吷限D(zhuǎn)了幾圈后爬到玻璃前，對(duì)著玻璃外的我伸出手爪揮了揮，似乎在問(wèn)我：“不好意思哦，我最近常熬夜，黑眼圈都出來(lái)了！”我和大家一起哈哈哈大笑起來(lái)。

然后，我們?nèi)チ撕锷?，里面有很多很多的猴子，有長(zhǎng)尾猴也有短尾猴，有松猴，蜂猴等還有兩只大猩猩，告知你們一個(gè)小隱私哦：那兩只大猩猩的腳，和我們?nèi)祟惖哪_真的很像很像，它們都在逍遙自在玩耍著。只要我一拍照，它們就亂蹦亂跳的，似乎是不同意和我一起合影呢，太傷我自尊心了。后來(lái)，我們還去了爬行動(dòng)物館，看到了蛇，蜥蜴，還有新動(dòng)物揚(yáng)子鱷等，我和爸爸一共去了十個(gè)地方，累得我是直喘粗氣，天氣太熱了，直到太陽(yáng)落山了，我才告辭小動(dòng)物們，戀戀不舍地和爸爸回家了，我肯定還會(huì)再來(lái)看你們的！

課堂話題作文2

這周我們學(xué)習(xí)了《狐假虎威》這篇課文。這是一個(gè)特別精彩的成語(yǔ)故事，里面的狐貍和老虎性格顯明，動(dòng)作性強(qiáng)，而且，故事中還有簡(jiǎn)潔的對(duì)話，生動(dòng)的詞語(yǔ)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，由于課文的語(yǔ)言特別生動(dòng)形象，適合學(xué)生朗讀和表演。所以在教學(xué)中，我著力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意體現(xiàn)以“趣”引路的語(yǔ)文課堂，以分角色朗讀、協(xié)作動(dòng)作讀、故事續(xù)編等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的熱忱。課堂上洋溢著情趣、生趣，并充溢著活力。

小摯友對(duì)這篇課文特別感愛(ài)好，課堂結(jié)束后，他們?nèi)耘f意猶未盡。于是我就依據(jù)孩子們的要求，讓孩子們利用課后時(shí)間以小組為單位，依據(jù)課文內(nèi)容排一個(gè)課本劇。孩子們一下子忙開(kāi)了，兩天的`時(shí)間里，他們商議如何分工合作，怎樣演出特色。一下課，大家就忙活著排練、制作面具。

周五上午，期盼已久的表演最終起先了。孩子們?nèi)巳藚⒓?，一組一組的上臺(tái)展示，令人驚喜的是各組的創(chuàng)意都有所不同，亮點(diǎn)也不一樣。有聲情并茂、繪聲繪色的旁白，有狡猾、神氣活現(xiàn)、搖頭晃腦的狐貍，有猛烈、半信半疑、東張西望的老虎，還有納悶之后撒腿就跑、四處亂竄的百獸。假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你肯定會(huì)被孩子們那投入的神情，形象逼真、惟妙惟肖的表演所折服。臺(tái)下的觀眾看得很入迷，也很過(guò)癮。對(duì)精彩的表演時(shí)常報(bào)以歡快的笑聲和熱情的掌聲。

表演結(jié)束后，依據(jù)孩子們的精彩表演，我來(lái)給他們發(fā)獎(jiǎng)啦！獎(jiǎng)品是一塊金牌（一人一塊金幣巧克力）。這些小機(jī)智鬼們，學(xué)著奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的樣子或把“金牌”咬在嘴上，或把“金牌”舉過(guò)頭頂。那些個(gè)小樣，可愛(ài)至極。

真不能小看他們，他們是自然的、實(shí)力派的演員。

課堂話題作文3

課堂，是老師與同學(xué)之間進(jìn)行心靈交談的場(chǎng)所，是師生、生生默契合作碰出才智火花的平臺(tái)，是我們通往勝利的必經(jīng)之路。

我心中的志向課堂應(yīng)當(dāng)是師生同等的。課堂上，同學(xué)們視老師為好友，對(duì)老師提出的問(wèn)題能暢所欲言，各抒己見(jiàn)。假如說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)狠狠指責(zé)你，而是耐性地，用春風(fēng)化雨般平和的語(yǔ)氣點(diǎn)撥你，幫你分析錯(cuò)誤緣由。這樣，同學(xué)們?cè)谡n堂上都毫不害怕，踴躍發(fā)言，為課堂添上了絢麗的一筆。

我心中的志向課堂是其樂(lè)融融的。課堂上老師們用幽默詼諧的語(yǔ)言和甜甜的微笑，為同學(xué)們營(yíng)造出一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。課堂上，同學(xué)們都很輕松愉悅，肅穆與心不在焉都不復(fù)存在，存在的只有專注的神情。在各種溝通中，或許時(shí)時(shí)常會(huì)引起一陣陣哄堂大笑，或許話語(yǔ)中沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的道理，但到處都透露著哲學(xué)的魅力。

我心中的志向課堂它是漂亮的。在繾綣的書(shū)香中，在激揚(yáng)的文字中，我們感受文字與數(shù)字、聲母與字母之間千變?nèi)f化的美，品悟隱藏其中的道理，沉醉于學(xué)問(wèn)的海洋里。

我心中的志向課堂它還是流淌的。校內(nèi)的每個(gè)角落里，都有可能會(huì)有我們的`身影，都會(huì)是我們學(xué)習(xí)的課堂。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走進(jìn)大自然，親近大自然，從大自然中找尋學(xué)問(wèn)，吸取力氣，勝利地成為學(xué)習(xí)的主子。

我是課堂的學(xué)生，鍥而不舍地向課堂請(qǐng)教學(xué)習(xí)。課堂是階梯，我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人；課堂是火焰，我們就是黑暗中前行的人；課堂是水，我們就是饑渴的人們。我心中的志向課堂，充溢詩(shī)情畫(huà)意，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美不勝收……

課堂話題作文4

在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課上，老師總是一板一眼的，我們就像被關(guān)在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)，很拘束?？煽茖W(xué)課上我們就像換了個(gè)人，特別活躍。這門課不僅作業(yè)少，而且還常常會(huì)發(fā)生一些好玩的事兒。

今日有一節(jié)科學(xué)課，我們的興奮勁兒又來(lái)了。上的內(nèi)容是蝌蚪和鯽魚(yú)的生長(zhǎng)過(guò)程。雖然我們學(xué)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》。但有些人和我一樣把蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程忘得一塵不染，而鯽魚(yú)的.生長(zhǎng)過(guò)程由于我們不視察生活更不知道。老師提問(wèn)了：“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?”大家便竊竊私語(yǔ)，爭(zhēng)論紛紛。有一位同學(xué)站起身大聲說(shuō)：“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是這樣的：先成幼體，再長(zhǎng)前腿，然后長(zhǎng)后腿?！睅讉€(gè)同學(xué)聽(tīng)了便笑了起來(lái)，有的笑得合不上嘴，有的笑得直拍桌子…老師也笑了起來(lái)。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是這樣的，先成為幼體，再長(zhǎng)后腿，然后長(zhǎng)前腿，最終尾巴不見(jiàn)了”老師聽(tīng)了贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后老師就叫我們四人一組畫(huà)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。我，吳云紅，張揚(yáng)和余芳萍四人一組，我們拿出畫(huà)紙，畫(huà)筆，有的站著，有的趴著，動(dòng)手畫(huà)起來(lái)。老師見(jiàn)了也不在乎我們的姿態(tài)。我畫(huà)完了幼體，張揚(yáng)該畫(huà)后腿，可他不知怎的還是先畫(huà)了前腿。這時(shí)老師恰好走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“錯(cuò)了，你真是馬大哈。該畫(huà)什么，想想?”我們聽(tīng)了就笑了起來(lái)，張揚(yáng)也不好意思地笑了，撓撓頭，眼珠一轉(zhuǎn)，畫(huà)起后退，老師笑著走向了其他組的同學(xué)。吳云紅畫(huà)完前腿，余芳萍最終便涂色。這時(shí)一條蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程便活敏捷地呈現(xiàn)在我們的眼前。最終老師布置了一道作業(yè)：課余時(shí)間自由組合，通過(guò)各種途徑去了解鯽魚(yú)的生長(zhǎng)過(guò)程。教室里又一片歡呼聲。

雖然這門課的課堂上“亂哄哄”的，不像其它課那樣寧?kù)o，肅穆。但我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

課堂話題作文5

一、體育考試

（XX年12月5日）

這天下午有一次體育考試。

到了那一節(jié)課，我一看，下得出了一身冷汗，原先這是我的體育課里孔夫子搬家凈是輸?shù)捻?xiàng)目——推欄。我一向驚慌地等著老師喊我的名字，等著等著，突然老師喊：“劉鴻霖！”聽(tīng)到老師點(diǎn)名，我更加驚慌了，走上講臺(tái)時(shí)好象自我被一頭大象壓著根本挪不動(dòng)步。我艱難地走上講臺(tái)，坐在地板上，把手向前推，沒(méi)想到連手指都碰不到那個(gè)推欄?？纪曛?，我明白，我又名落孫山了。

這天，我明白了：假如接著這樣下去的話，以后就會(huì)越來(lái)越弱。我以后要多多熬煉身體，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，信任體育考試將來(lái)確定不再是我的'弱項(xiàng)。

二、公開(kāi)課

（XX年12月7日）

這天，我們上了一節(jié)搞笑、驚慌的公開(kāi)課。

老師說(shuō)：“上課?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：“起立?！比缓笪覀冋f(shuō)：“老師您好?！崩蠋熣f(shuō)：“坐下?！边@一堂公開(kāi)課就這樣起先了。

老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講著講著，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題。我一聽(tīng)，立馬想出了答案，我舉起了手。這時(shí)我又想：萬(wàn)一答錯(cuò)了怎樣辦？那里可有許多家長(zhǎng)??！答錯(cuò)了我就變成家長(zhǎng)眼中的“敗類”了，不行，不能舉手。正值我要收回去的時(shí)候，老師叫起了我，說(shuō)：“劉鴻霖?！蔽乙宦?tīng)，非常膽怯 ，可也沒(méi)有方法，只好站了起來(lái)，椅子發(fā)出“吱吱”的聲音，好象在訕笑我的軟弱無(wú)能。我結(jié)結(jié)巴巴地回答完了問(wèn)題，老師說(shuō)“答對(duì)了?！蔽乙宦?tīng)，一顆“砰砰”跳動(dòng)的心落在了肚子里，又感覺(jué)象吃了蜜糖一樣甜。

經(jīng)過(guò)了這次公開(kāi)課，我明白了一個(gè)道理，不要膽怯 任何事物，因?yàn)橹灰兄練馊魏问露寄軌騽倮?/p>

課堂話題作文6

當(dāng)心靈被陽(yáng)光充盈，當(dāng)心事如童趣風(fēng)；提起筆，帶著童稚童真，描繪描繪人間的美麗圖景，抒發(fā)至善至美的人間真情；生活皆皆是課堂，不信，你們瞧？

哥哥從自己家?guī)?lái)兩袋雞蛋，可幾個(gè)中就有一個(gè)壞的，有時(shí)早晨早飯時(shí)吃到壞雞蛋，只好大呼倒霉。

看到全家都為雞蛋發(fā)愁，我決心把壞雞蛋都找出來(lái)。一天，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，起先分雞蛋。一起先，我心想：聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋的聲音，應(yīng)當(dāng)能分出好壞吧。于是我拿著雞蛋輕輕敲擊，“叮、?！霸趺绰?tīng)起來(lái)都一樣啊，失??！我又想，壞雞蛋應(yīng)當(dāng)能捏碎吧，好的確定沒(méi)事。我起先一個(gè)個(gè)捏了起來(lái)，捏了一大袋子，一個(gè)也沒(méi)碎，我突然想起來(lái)：雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu)，這種可以將力勻稱分散，所以捏不碎。為什么我用的方法都找不出壞雞蛋來(lái)，哎呀！

我一邊嘀咕，一邊拿起雞蛋生氣的`扔進(jìn)身邊的水盆里。好玩的事發(fā)生了：其中一只蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。原來(lái)浮現(xiàn)來(lái)的是壞雞蛋，太好了！最終找到了辨別好雞蛋和壞雞蛋的方法?？蔀槭裁词沁@樣呢？

于是我在書(shū)上查找起答案，原來(lái)好雞蛋里面的空氣很少，比重比水大，所以向下沉；而壞雞蛋因?yàn)樽冑|(zhì)，致使一部分水分流失，比重就減輕了，所以會(huì)浮現(xiàn)水面。

我快樂(lè)地想著，生活到處是課堂，這句話真精確，只要你會(huì)視察會(huì)探究，會(huì)學(xué)習(xí)，你的生活將到處是課堂。

課堂話題作文7

哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個(gè)小故事。

原來(lái)這是節(jié)口語(yǔ)課，是個(gè)外國(guó)老師在給我們上課。他瘦高個(gè)兒，短短的棕色的頭發(fā)，有一雙藍(lán)色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國(guó)人特有的遺傳基因。他上的課非常好玩，還能玩嬉戲呢！我們能不興奮嗎？

那天，他給我們上了一節(jié)說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們駕馭了學(xué)問(wèn)后就起先玩嬉戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講嬉戲規(guī)則：老師說(shuō)一個(gè)句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。

你看，第五組的同學(xué)們拿著尺子在“剃胡子”。原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒(méi)有剃須刀急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽好玩的動(dòng)作讓其他的'同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們或許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來(lái)“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國(guó)良同學(xué)抱著獨(dú)自由地上打滾兒……

其次組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因?yàn)轶@慌，，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。

哈哈哈，這節(jié)課真好玩！“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂(lè)無(wú)窮！

課堂話題作文8

像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)深谷。生活，如一張流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳動(dòng)著音符的樂(lè)章。生活，到處都是一個(gè)活生生的課堂。

記得有一次，媽媽讓我上街買菜，我興奮地拿了錢就跑出去?！巴炼?、小白菜、西紅柿……齊了！”哈，還剩二十七元！我心里像有小蟲(chóng)子在爬，肚子也咕嚕咕?！翱棺h”了。不知怎么的，我徑直朝一個(gè)紅薯攤走去。賣烤紅薯的是位大爺，烏黑烏黑的皮膚，繃著一副關(guān)公臉，嚇得我只想顫抖。接過(guò)紅薯，我頭也不回地跑回了家。

“錢呢？”媽媽問(wèn)我要剩下的錢。我一摸口袋……壞了！這錢肯定落在紅薯攤上了！我連忙向紅薯攤奔去，要不是為了錢，誰(shuí)還情愿去見(jiàn)那一位可怕的老大爺？“怎么辦？爺爺不會(huì)走了吧？”我著急地想著。奔過(guò)去一看，爺爺果真還在哪里。見(jiàn)我這么焦急，他擠出了一個(gè)黑黑的笑容：“小丫頭，是你丟了錢吧。二十幾元對(duì)你來(lái)說(shuō)可不是小數(shù)目，再也別丟三落四啦！”那深厚的`鄉(xiāng)村腔調(diào)更讓我感到了他的憨實(shí)。幾句簡(jiǎn)潔的話，爺爺推起車子就走了。爺爺是在等我嗎？?！盃敔敗蔽液孟褚f(shuō)什么，但是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。望著爺爺離去的背影，兩顆淚珠滑落在臉頰上。

誠(chéng)懇！誠(chéng)懇！這位大爺多誠(chéng)懇啊。面對(duì)幾十元的鈔票，他沒(méi)有立刻拿走，而是呆在原地等候原主。這種拾金不昧的品質(zhì)是最珍貴的！是他，教會(huì)了我誠(chéng)懇；也是生活，教會(huì)了我拾金不昧。

生活，好一個(gè)多姿多彩的課堂！

課堂話題作文9

倘如給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇怎樣的課堂？

是為所欲為，四處吵嚷；還是寧?kù)o自得，聚精會(huì)神；亦可以是激情高昴，小組探討？

倘如給我一個(gè)機(jī)會(huì)，要選擇一個(gè)怎樣的課堂？

我覺(jué)得，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境雖比我們父母那一輩要好很多。但也需切記不行太過(guò)舒適。中國(guó)有句老古話：“吃得苦中苦，方為人上人！”我認(rèn)為這所言極是，你是來(lái)學(xué)習(xí)的，而不是來(lái)享福的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍是極為重要的，因?yàn)樗鼤?huì)讓你知曉，眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，我必需選擇一樣！

我所希望的課堂上，擁有著一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。有著教學(xué)有方的老師與努力仔細(xì)的'同學(xué)。沒(méi)有上課搗亂的學(xué)生來(lái)奢侈掉任何一節(jié)課的珍貴的時(shí)間。當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)課堂，你會(huì)發(fā)覺(jué)，這里的學(xué)生，在多年以后，不會(huì)為這時(shí)自己虛度光陰而缺憾，也不會(huì)以自己無(wú)所作為而慚愧。

當(dāng)然，我所希望的課堂，并非只是在教室中，我志向中的課堂，是你不論走在校內(nèi)的哪個(gè)角落，或許是蔥郁樹(shù)蔭中的涼亭。是靜謐無(wú)息的閱覽室，甚至可以是操場(chǎng)邊那一張石凳。

課堂，我認(rèn)為它是一個(gè)可以讓人學(xué)到學(xué)問(wèn)的地方。講師可有，也可無(wú)。終歸，自己的成就只靠他人的幫助是不夠的。所以課堂只要存在于心中，何時(shí)何地，都身在課堂。

這就是我心中志向的課堂。

千萬(wàn)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇了安逸！現(xiàn)在的我們，所應(yīng)當(dāng)做的，就是朝我們心中志向的，正確的課堂努力！

課堂話題作文10

課堂是神圣的；課堂是讓我們吮吸學(xué)問(wèn)甘露的源泉；課堂是無(wú)私的；課堂是踏上勝利之門的第一步。

我希望這個(gè)課堂是幽默，詼諧的。老師教書(shū)是要常常用一些逗人發(fā)笑的話，讓學(xué)生們心情感到輕松、開(kāi)心、快樂(lè)、使學(xué)生遺忘一切苦惱與包袱。把整個(gè)課堂講“活”了，讓學(xué)生們盡情的沉醉在學(xué)問(wèn)的.海洋里。使學(xué)生度過(guò)一節(jié)輕松，開(kāi)心而學(xué)到學(xué)問(wèn)的課。

我希望這個(gè)課堂是充溢學(xué)問(wèn)的而有身臨其境的。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片，讓學(xué)生們?cè)诮淌依镆材芸吹揭恍╋L(fēng)景、名勝，然后再上課，必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的學(xué)問(wèn)，這讓就能在上課的時(shí)候也能增長(zhǎng)一些課外學(xué)問(wèn)了。真可謂是“一箭雙雕”啊。

我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的，老師就可以間或的帶學(xué)生們到室外——校內(nèi)的某個(gè)角落講點(diǎn)，打開(kāi)我們獨(dú)立思索、幻想的窗戶。

我更希望這個(gè)課堂是在一片樹(shù)林里，光著腳丫感受大自然的沃土，能夠每天臉上出現(xiàn)比平常不一樣的笑容，能夠在大自然中學(xué)到不一樣的學(xué)問(wèn)，能夠在大自然中體會(huì)出不一樣的味道。

上課時(shí)，同學(xué)對(duì)老師少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責(zé)，多一份敬重……老師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)溫馨的微笑，適時(shí)的寬容，同學(xué)們會(huì)很輕松。

課堂話題作文11

每當(dāng)聽(tīng)到“點(diǎn)鼻子”這幾個(gè)字時(shí)，我就會(huì)想起童年時(shí)代的那堂“點(diǎn)鼻子”課。

記得那是一堂美術(shù)課。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的熊貓，眼睛、嘴巴……都有了，可怎么就是少了一個(gè)鼻子。原來(lái)老師是想讓我們玩點(diǎn)鼻子的嬉戲。

嬉戲起先了，老師先請(qǐng)?zhí)茞偵先c(diǎn)。唐悅用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，然后慢吞吞地走到了黑板前，拿好了粉筆不知道點(diǎn)哪里。這時(shí)，班里沸騰起來(lái)了。有人說(shuō):“往左”，有人說(shuō):“往右”……唐悅不知所措，就亂點(diǎn)一下。誰(shuí)知唐悅點(diǎn)到了眼睛上面。同學(xué)們?nèi)脊笮Γ械耐瑢W(xué)笑得肚子都疼了，有的'笑得在地上打滾。唐悅紅著臉回到了座位上，嘴里不服氣地說(shuō):“有什么好笑的，莫非你們就肯定能畫(huà)對(duì)呀?”

杜佳妍自告奮勇地跑上去點(diǎn)。杜佳妍一步一步靠近了黑板。老師拿了一支粉筆給她。杜佳妍不知道該畫(huà)哪里，心里琢磨著畫(huà)哪呢?才過(guò)了幾分鐘，有人就耐不住了，大聲喊道:“快點(diǎn)，快點(diǎn)，別奢侈時(shí)間!”杜佳妍心急了:究竟該畫(huà)哪兒?再不畫(huà)唯恐就要下課了，畫(huà)錯(cuò)就畫(huà)錯(cuò)吧!于是杜佳妍一畫(huà)就畫(huà)到了兩只眼睛中間。剛畫(huà)完，同學(xué)們就編造“謠言”說(shuō):“這個(gè)熊貓高鼻子，高鼻子!哈哈……”老師肅穆地說(shuō):“不許亂編”。

最終，老師請(qǐng)周維維上去點(diǎn)，只見(jiàn)她摸著桌子一步步走了上去，拿好了粉筆。她先找準(zhǔn)位置，對(duì)著中間點(diǎn)了一下。啊呀，周維維可真厲害，一下子就畫(huà)準(zhǔn)了。老師笑了笑對(duì)她說(shuō):“周維維，你不錯(cuò)呀!”周維維聽(tīng)了，眉飛色舞，可興奮了。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我恒久都忘不了這堂“點(diǎn)鼻子”課。因?yàn)檫@是從我們開(kāi)學(xué)以來(lái)第一堂充溢歡樂(lè)的課，我真希望恒久都停留在這一堂課上。

課堂話題作文12

教室里傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們?cè)谕妗澳惝?huà)我猜”的嬉戲。

嬉戲分為兩組A組和B組，每組分別派出一個(gè)人上前畫(huà)畫(huà)，其余的人在下面猜成語(yǔ)，A隊(duì)派出劉丁丁出戰(zhàn)，而我們組派出徐茂哲應(yīng)戰(zhàn)。最讓我難忘的是第一輪的競(jìng)賽，俗話說(shuō)得好：不怕神一樣的.對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。我們的重量級(jí)選手徐茂哲大步流星地走向講臺(tái)，只瞧了一眼電腦，臉上的笑容立馬僵住了，站在黑板前愁眉苦臉，急得抓耳撓腮，慢吞吞地畫(huà)了兩個(gè)小人，可能又覺(jué)得畫(huà)的不好，又拿黑板擦清除了。畫(huà)完后，我納悶極了：這畫(huà)的什么呀？?jī)蓚€(gè)小人中間連著一把刀。我知道了，會(huì)不會(huì)是“借刀殺人”呢？我興奮地舉起小手，好像要摘到天上的星星一樣，可是答案錯(cuò)誤。我們百思不得其解，在底下?tīng)?zhēng)論紛紛，最終只能由A組回答了，一位同學(xué)高聲喊道：“應(yīng)當(dāng)是一刀兩斷！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，A組的同學(xué)歡呼雀躍，我們悶悶不樂(lè)地看著老師為A組的同學(xué)加上了非常。

其次輪競(jìng)賽起先了。只見(jiàn)對(duì)方選手心中有數(shù)地走向講臺(tái)，瞥了一眼電腦，“刷刷刷”，一擠眼就畫(huà)完了，我一眼就看出了，不過(guò)只能干焦急，對(duì)方隊(duì)友興奮地說(shuō)出答案，我們重重地嘆了一口氣。

今日的這堂課真讓我難忘，因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)的陪伴，所以在這堂課上我玩的很快樂(lè)。

課堂話題作文13

3月10日，我校數(shù)學(xué)組按慣例進(jìn)行了兩周一次的課堂研討活動(dòng)。

本次數(shù)學(xué)組研討活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。上午第一、二節(jié)課由我校楊靜和徐旭兩位老師給大家獻(xiàn)兩堂觀摩課。上午第三、四節(jié)課數(shù)學(xué)組全體老師和我校特聘專家高幼年老師針對(duì)這兩堂課進(jìn)行研討。

楊老師上的是二年級(jí)下冊(cè)《比一比》一課。楊老師一起先就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恒山和華山，并給出了相應(yīng)的海拔高度，通過(guò)這種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)誕生活中的大數(shù)，讓學(xué)生比較大小，并概括總結(jié)出比較萬(wàn)以內(nèi)大數(shù)的方法。接著，又通過(guò)“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固比較大數(shù)的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。最終楊老師支配了一些接近生活，具有操作性、開(kāi)放性和挑戰(zhàn)必的習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。

徐老師上的是三年級(jí)下冊(cè)的《分一分》一課。徐老師在設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用詳細(xì)的事物，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)平均分，說(shuō)明分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的緣由;并通過(guò)舉例，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)1/2的理解;之后通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生把分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。在相識(shí)1/2的基礎(chǔ)上，通過(guò)操作，再相識(shí)其他分?jǐn)?shù)，教學(xué)中，以“放”為主，讓學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)、集中展示、匯報(bào)溝通，收集學(xué)生的不同折法，綻開(kāi)對(duì)1/4本質(zhì)意義的.探討，培育學(xué)生的實(shí)力。對(duì)于分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)法，實(shí)行學(xué)生干脆介紹、老師補(bǔ)充的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。最終，拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)給學(xué)有余力的學(xué)生以充分的拓展空間，同時(shí)滲透后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

課后，備課和年級(jí)組的老師與大家共享了兩位老師在備課和試講過(guò)程中的思索與改動(dòng)。其他聽(tīng)課老師各抒己見(jiàn)，在確定了上課老師的同時(shí)，也給兩位上課老師提出了好的建議。兩位老師的課也都得到了專家高老師的充分贊揚(yáng)和確定。

課堂話題作文14

“來(lái)，快點(diǎn)，水桶呢水桶拿過(guò)來(lái)?！薄巴习涯萌ハ匆幌础！鄙蟼€(gè)星期二的數(shù)學(xué)課上，我們教室里發(fā)生了一件讓全部人都陷入深思的事情。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，像平常一樣帶著我們做口算，上課，做作業(yè)?？晌ㄒ徊灰粯拥氖前嗌掀匠Ｉ埢罨?、動(dòng)不動(dòng)出幺蛾子的黃和平今日竟然趴在桌子上了，然而大家都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。正值講到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，黃和平再也忍不住了，全部吐在了地上。教室引起了不小的騷動(dòng)，有的同學(xué)趕忙用手捂住鼻子，有的露出嫌棄的'神色，還有的湊過(guò)去看看喧鬧……可有一批男生沒(méi)有這樣做，當(dāng)看到黃和平吐了的時(shí)候，他們就像事先內(nèi)部商議好了一樣，協(xié)作得有條不紊。擦桌子，拖地，沖洗椅子，樣樣都來(lái)，在大家的同