《群落結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(河南省市級優(yōu)課)-生物教案

群落的結(jié)構(gòu)教材分析：普通高中生物課程標準對本節(jié)課的要求是“描述群落的結(jié)構(gòu)特征”。高中生物群落的結(jié)構(gòu)這節(jié)課，既是對種群研究問題的進一步深化，又是學(xué)習(xí)下一章的基礎(chǔ)，具有承上啟下的重要作用；更是深入理解生命系統(tǒng)是一個統(tǒng)一整體的思想升華。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)知道種群的概念和種群水平上所研究的問題，具有一定的知識儲備；但每個學(xué)生的知識能力不一樣，因此本節(jié)課以學(xué)生為主體，在學(xué)生活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題,從而更好的學(xué)習(xí)群落的結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標：知識與技能：1、識別群落，說出群落水平上研究的問題。2、描述群落的結(jié)構(gòu)特征。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達能力、分析、歸納等邏輯思維能力。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生從生態(tài)學(xué)角度認識生物界的現(xiàn)象和規(guī)律，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點：重點：群落的結(jié)構(gòu)特征難點：從結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征教法學(xué)法：教法：主要采用探究法、輔以講述、引導(dǎo)；學(xué)法：自主探究法、討論歸納、總結(jié)反思法；教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：生活在擁有“十三朝古都”的全國文明城市-洛陽，我們深感幸福；難怪詩人司馬光由衷的發(fā)出這樣的感慨“若問古今興廢事，請君只看洛陽城”；洛陽牡丹甲天下，詩人劉禹錫也曾發(fā)出“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”的感嘆。正值牡丹花開時節(jié)，請同學(xué)們欣賞“游客公園賞牡丹”的視頻。提問：1、視頻里的生物有哪些？2、視頻里的生物屬于種群嗎？過渡：既然不屬于種群，那屬于生命系統(tǒng)的哪一個層次呢？從而引出群落的概念。觀看視頻，小組合作討論，回答問題牡丹是洛陽的一大特色，通過身邊故事，引發(fā)學(xué)生思考，同時引出本節(jié)內(nèi)容。群落概念的判斷及群落水平研究的問題：判斷下列是否屬于群落？（1）一個池塘中所有的草魚；（2）一個池塘中所有的魚類；（3）一個池塘中所有的生物；過渡：對群落我們已經(jīng)有了一定的了解，那么假如你是一位生態(tài)學(xué)家，你會研究群落哪些內(nèi)容呢？練習(xí)鞏固，小組合作討論；歸納總結(jié)群落水平上研究的內(nèi)容及時舉例讓學(xué)生判斷，鞏固對群落的理解以及引出群落水平上研究的問題探究一：群落的物種組成1、兩個群落一樣嗎？如何區(qū)分？2、兩個群落的物種數(shù)目一樣嗎？如何表示？小組合作討論回答培養(yǎng)學(xué)生分析比較，提取信息的能力探究二：種間關(guān)系觀看視頻，引入種間關(guān)系。過渡：群落中不僅僅有捕食，還存在其他種間關(guān)系，小組探究：找出不同種間關(guān)系的定義并分別舉例標出四種種間關(guān)系與對應(yīng)的坐標圖捕食競爭競爭寄生互利共生引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：種間關(guān)系的特征強化訓(xùn)練：分析資料一的實驗結(jié)果并說明大草履蟲和雙小核草履蟲的種間關(guān)系？分析資料二猞猁和雪兔的種群波動情況和種間關(guān)系。學(xué)生觀看視頻回答問題。閱讀教材，小組合作探究，上臺展示，并進行歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生，合作探究發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力及其知識應(yīng)用的能力探究三：群落的空間結(jié)構(gòu)閱讀課本小組探究并總結(jié)群落空間結(jié)構(gòu)的類型及其特征。練一練:1、在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層，灌木層，草本層和地被層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有區(qū)別，這表明群落有一定的（）A.物種組成及比例B.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系C.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種D.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)2、在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（）A.有效避免競爭B.合理利用環(huán)境資源C.提高群落的光合產(chǎn)量

D.以上都正確小組合作展示培養(yǎng)學(xué)生，合作分析自學(xué)能力課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你都收獲了什么？有什么感想？交流收獲和感想學(xué)生自己總結(jié)，加深知識理解。練習(xí)鞏固：1.下列屬于區(qū)別不同群落的重要特征是（）A.群落的物種組成B.群落中各生物的種間關(guān)系C.群落的空間結(jié)構(gòu)D.群落中物種的數(shù)目2、“螟蛉有子，蜾蠃負之”說明兩種生物之間存在怎樣的種間關(guān)系（）A.互利共生B.捕食C.寄生D.競爭3.關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，以下不正確的是（）A．在垂直方向，群落具有明顯的分層現(xiàn)象B．動物在群落中的垂直分布依賴于植物C．動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)D．在水平方向上，不同地段的生物種類分布有差異強化訓(xùn)練學(xué)以致用，重練