《歌曲《大海》》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)音樂(lè)教案

《大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)課類：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)策略/教學(xué)思路：通過(guò)音樂(lè)欣賞、律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒與速度、節(jié)拍與節(jié)奏，經(jīng)過(guò)反復(fù)演唱練習(xí)使學(xué)生熟記歌詞，討論發(fā)言環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。學(xué)情分析：該年段的學(xué)生抽象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系,源于生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容易于學(xué)生接受。同時(shí)該年段的學(xué)生認(rèn)知能力也在不斷地提高,在本課教學(xué)中把握“音樂(lè)主要是表現(xiàn)情感的藝術(shù)”的美學(xué)特征,引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)世界中體驗(yàn)感受熱愛音樂(lè)、熱愛生活之情。教學(xué)方法：聽唱法、講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件學(xué)生用具：課本課題《大?！返诰耪n學(xué)科音樂(lè)年級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在聽、看、誦、演等活動(dòng)中，感受《大?！穬?yōu)美的旋律和意境。2.學(xué)唱歌曲《大?！?，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，能與同學(xué)共同合作表現(xiàn)大海。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，感受《大?！穬?yōu)美的旋律和意境。難點(diǎn)學(xué)唱歌曲，感受《大海》優(yōu)美的旋律和意境。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、師：提到大海，你會(huì)想到什么呢？（通過(guò)問(wèn)題引出今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容）2、欣賞小提琴獨(dú)奏曲《大?！凡?duì)這首歌的歌詞進(jìn)行朗誦。配合老師完成復(fù)習(xí)活動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引入本節(jié)話題講授新課1.欣賞新歌曲《大?！穾煟合旅嫖覀儊?lái)欣賞一首歌曲吧。（播放《大海》音樂(lè)歌曲）師：大家心里有沒有合適的形容詞來(lái)形容這首歌嗎？2.談一談（1）說(shuō)說(shuō)這首歌曲的力度是怎么變化的？（力度由弱到強(qiáng)）（2）速度又是怎樣的？（速度稍慢）（3）整體音樂(lè)情緒是怎樣的？（情緒深情，舒緩地。)3.想一想（1）能想象出大海有一些什么樣的情景嗎？（2）能用自己身體的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)大海的不同情景并發(fā)出不同的聲音嗎？（3）誰(shuí)能變出或講出有關(guān)海的故事？4.*學(xué)唱歌曲：（1）教師演唱一遍歌曲（2）學(xué)生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教師注意學(xué)生的音準(zhǔn)，及時(shí)糾正5.力度記號(hào)和線條師：看看這兩組線條哪個(gè)是《大?！返木€條吧。師：在歌唱《大海》時(shí)，體驗(yàn)一下這個(gè)力度記號(hào)應(yīng)安排在歌曲的什么地方合適？6.讀節(jié)奏（1）讀節(jié)奏XXXXX|XXXX||（2）按節(jié)奏讀“太陽(yáng)月亮也睡在里邊”（3）跟琴唱這句歌詞（4）出示節(jié)奏X.X提問(wèn)：這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么名字？讀節(jié)奏（用這個(gè)節(jié)奏來(lái)數(shù)貝殼）（5）找一找歌曲中出現(xiàn)了幾次這樣的附點(diǎn)節(jié)奏并按節(jié)奏讀詞做一做：大家最喜歡哪句歌詞??？在歌譜中標(biāo)記出來(lái)吧。7.學(xué)生演唱（1）學(xué)生跟著琴的伴奏演唱（2）學(xué)生跟著伴奏，打著拍子演唱（3）背唱歌曲（前面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生簡(jiǎn)易地掌握這首歌曲）8.小組討論找出演唱難點(diǎn)感情處理。a、讓學(xué)生畫簡(jiǎn)單的旋律線，體會(huì)歌曲的強(qiáng)弱，引導(dǎo)學(xué)生要用連貫的聲音來(lái)演唱歌曲。b、分析歌曲力度變化，引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中安排力度記號(hào)F,注意要用連貫、輕柔地聲音去演唱。9.拓展學(xué)習(xí)：扮演浪花隨音樂(lè)用不同的手勢(shì)掀起姿勢(shì)各異的美麗浪花。（放伴奏隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)）扮演大海集體按節(jié)拍做海浪的律動(dòng)。隨音樂(lè)一起做。欣賞新歌曲談感受想一想學(xué)唱歌曲《大?！穼W(xué)習(xí)力度記號(hào)。學(xué)習(xí)節(jié)奏。在文中標(biāo)記處最喜歡的歌詞并進(jìn)行打手號(hào)練習(xí)比一比唱一唱小組進(jìn)行討論找出演唱難點(diǎn)。扮演浪花和大海來(lái)增加課堂趣味性。欣賞歌曲引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍與節(jié)奏認(rèn)識(shí)新朋友sido’認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“||”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)提升音樂(lè)素養(yǎng)鞏固練習(xí)師：下面我們來(lái)看看誰(shuí)唱的好吧。1.邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)2.隨著音樂(lè)，師生邊唱邊跳3.男女對(duì)唱（律動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的動(dòng)作與音樂(lè)融為一體，是情感宣泄的升華）請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上表演唱，形式可以多樣化。增強(qiáng)學(xué)生自信心，鼓勵(lì)學(xué)生用于表現(xiàn)自己。課堂小結(jié)大海的遼闊，讓我們羨慕不已