6《用勞動創(chuàng)造美制作書簽》（教案）四年級上冊勞動皖教版_第1頁
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文檔簡介

【勞動目標】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)準備】生：喜歡!記讀到哪里?你有什么辦法幫助老師嗎?生1:可以在讀到的那一頁折一下——這是個辦法。生2:可以在書上做個記號?！@也是個辦法。生3:可以把書反扣過來?！@也是不錯的辦法。生4:我們可以借用一個書簽幫助記住頁碼!——說的真好。同古人云："開卷有益，閉卷有簽",書簽是書籍的輔助工具，傳承們就來學(xué)習(xí)制作書簽，它既方便又能夠快速記住頁碼。(出示課題一—制作書簽)簽?zāi)?(小組討論)生：先把書簽畫出來。(預(yù)測)師：上來就這樣畫嗎?畫什么形狀?生：正方形、長方形......師：也就是明確形狀(板書),接下來呢?生：寫古詩/優(yōu)美句子/名言名句/書籍是進步的階梯......自華。這樣既有圖案又有文字我們可以稱之為描繪圖文(板書),接師：接下來就開啟我們的創(chuàng)作之旅吧!(小組指導(dǎo))生1:借助紙張邊緣構(gòu)圖——節(jié)約裁剪時間和紙張生2:書簽的大小長寬要合適。生3:描繪圖案時借用鉛筆提前構(gòu)圖，畫面更整潔。生5:老師用黑筆進行描邊，貼上喜歡的裝飾——你看得真仔的環(huán)節(jié)!生1:外形發(fā)生了變化。(板書)生：想!師：下面我們小組同學(xué)就開啟書簽的創(chuàng)新之旅!(學(xué)生創(chuàng)作)音(小組評)(張貼創(chuàng)意之星獎)同學(xué)把六朵小紅花貼在你認為最美創(chuàng)意書簽上!(評選完畢)師：經(jīng)過同學(xué)們的評選我們的最美創(chuàng)意書簽是()請獲獎?wù)呱吓_發(fā)表感言并頒發(fā)獎杯)師：同時在這節(jié)課中我還想兩個獎杯(紀律之星和合作之星)師：其實其他組的作品也很有創(chuàng)意，看，1組的作品我認為是最可愛的書簽、2組的是做的最認真的書簽、3組的作品利用了廢舊材料，更獨特4,我感覺最勵志的......師：這么漂亮的書簽，你們想送給誰呢?生1:送給父母，因為......(掌聲送給懂得感恩的人)生2:送給朋友，因為......(掌聲再次送給懂得分享的人)生3:送給劉老師您，可以幫您解決讀書時記不住讀到哪里的問師：哇，太感動了!你真是一個有心的孩子。謝謝你，心中有老師。此時想給你一個擁抱，表達我的感動

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