《第3節(jié)電阻》教學設計(山西省縣級優(yōu)課)-九年級物理教案

課題16.3電阻主備人曹玲課型新授課教學目標知識與技能：①知道導體和絕緣體的區(qū)別，知道常見的導體和絕緣體；②知道電阻及其單位，知道決定電阻大小的幾個因素過程與方法：①通過觀察、討論、查閱資料，比較導體、半導體、絕緣體的不同；②通過物質的導電性和影響金屬導體電阻因素的實驗探究過程，增強動手實踐能力，理解控制變量和類比的物理方法。情感態(tài)度價值觀：增強動手觀察能力，激發(fā)學生學習物理知識的興趣，認識物理與技術的緊密聯(lián)系性。教學資源多媒體課件，flash動畫等重點難點重點：①電阻概念的建立；②通過實驗探究，認識決定導體電阻大小的因素。難點：通過實驗探究，認識電阻大小與哪些因素有關。教學過程環(huán)節(jié)時間教師活動學生活動設計意圖動態(tài)修改組織教學1、教學導入4、引入新課5、師生問好自主學習課本第63-66頁，在自主學習的過程中結合課件上的學習目標，了解本節(jié)課需要掌握的內容有哪些。指導學生理解電阻的概念，探究導體的電阻與哪些因素有關。在用筆將書中重點勾畫出來，看完書后對重點知識點默記一次，完成自學檢測（另發(fā)或多媒體），然后讓學生進行小組討論。了解學生完成情況。閱讀、討論、交流培養(yǎng)學生閱讀和理解能力環(huán)節(jié)時間教師活動學生活動設計意圖動態(tài)修改講授新課30、1.物體的導電性（提問學生，檢查自學情況）。導體：對電流的阻礙作用小善于導電的物體。絕緣體：對電流的阻礙作用很大不善于導電的物體。半導體：導電性能介于導體和絕緣體之間的物體。超導體：對電流沒有阻礙作用的物體。3.電阻eq\o\ac(○,1)概念：導體對電流阻礙作用的大小eq\o\ac(○,2)符號：Req\o\ac(○,3)單位：國際單位:歐姆(Ω)，簡稱歐.常用單位：千歐（KΩ）,兆歐（MΩ）。eq\o\ac(○,4)電阻的單位及換：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ωeq\o\ac(○,5)在電子技術中，經(jīng)常用到具有一定阻值的元件——電阻器，也叫做定值電阻，簡稱電阻定值電阻在電路圖中的符號是：4.探究影響導體電阻大小的因素(flash動畫演示)eq\o\ac(○,1)猜一猜:電阻的大小與哪些因素有關?材料長度橫截面積導體溫度eq\o\ac(○,2)方法：如何研究導體的電阻與長度的關系？這種研究物理問題的方法叫做控制變量法。學生分析歸納得出結論、培養(yǎng)學生通過一些物理的實驗研究方法解決問題、分析問題學生分析、解釋問題。小組間進行合作。探究。增強動手觀察能力，激發(fā)學生學習物理知識的興趣，認識物理與技術的緊密聯(lián)系性。培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力實驗探究影響回路電流大小的原因（flash動畫演示）。環(huán)節(jié)時間教師活動學生活動設計意圖動態(tài)修改課堂小結3、布置作業(yè)2、eq\o\ac(○,3)探究結果：eq\o\ac(

,1)在溫度、材料、橫截面積相同的條件下，導體的長度越長，電阻越大。eq\o\ac(

,2)在溫度、材料、長度相同的條件下，導體的橫截面積越大，電阻越小。eq\o\ac(

,3)在溫度、長度、橫截面積相同的條件下，導體的電阻率越長，電阻越大。eq\o\ac(

,4)在材料、長度、橫截面積相同的條件下，導體的溫度越高，電阻越大。eq\o\ac(○,4)總結：導體的電阻與導體的材料，長度，橫截面積和溫度有關。A層：課后動手動腦學物理1.2題B層：動手動腦學物理3題C層：分析歸納總結本節(jié)課重點內容培養(yǎng)學生歸納、分析、解決問題的能力。計算電阻的公式：（此