2023年學(xué)校雙減考試管理實(shí)施方案

2023年學(xué)校雙減考試管理實(shí)施方案學(xué)校雙減考試管理實(shí)施方案1

縣教化系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動xx基礎(chǔ)教化高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿足教化的切入口，統(tǒng)籌推動減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評價，不斷提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必需要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必需要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓老師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改狀況的檢查結(jié)果與老師績效考核等掛鉤。

二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。

要堅(jiān)持向課堂“搶“效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校內(nèi)“爭”時間，推動義務(wù)教化階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動、綜合實(shí)踐等科目必需有課外作業(yè)外，激勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教化質(zhì)量為主題的家長會，削減家長的疑慮和擔(dān)憂，增進(jìn)家長對“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)校“減負(fù)”的同時家長“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教化行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、平安隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，快速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運(yùn)用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時，依托“多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。

三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛。

老師是基礎(chǔ)教化的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)老師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教化老師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對參加課后服務(wù)的老師賜予肯定的補(bǔ)貼，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高老師培訓(xùn)的針對性，引導(dǎo)廣闊中小學(xué)老師仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)、探討教材、探討學(xué)生，設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切好用老師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。

四、統(tǒng)籌好考試與評價。

作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。因此，有必要接著通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教化質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成果加綜合素養(yǎng)為主的模式，注意學(xué)生過程性成進(jìn)步步。全面落實(shí)《義務(wù)教化質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教化質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進(jìn)教化觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教化教改，促進(jìn)教化質(zhì)量全面提高。

學(xué)校雙減考試管理實(shí)施方案2

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固學(xué)問、提高實(shí)力的重要途徑，是老師開展教學(xué)評價和精準(zhǔn)分析學(xué)情的`重要手段。依據(jù)《市教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教化階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的看法》文件精神，為了深化發(fā)展素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有特性地發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)行上級教化行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定詳細(xì)措施如下：

一、實(shí)施的意義

作業(yè)是學(xué)校教化教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教化規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)安排，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)問、形成實(shí)力、培育習(xí)慣，幫助老師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教化質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

三、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。

要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)支配適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要限制書面作業(yè)時間總量。

四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

要依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際須要和完成實(shí)力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。激勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和特性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探究跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避開機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲處性作業(yè)。

五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教化導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。老師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)實(shí)力，針對學(xué)生不憐憫況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，依據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教化行政部門要常常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的老師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評比與展示溝通活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的探討與指導(dǎo)。

六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

老師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理實(shí)力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

七、仔細(xì)批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

老師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，實(shí)行集體講評、個別講解等方式有針對性地剛好反饋，特殊要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，激勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

八、不給家長布置作業(yè)。

嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教化觀念，切實(shí)履行家庭教化主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理支配孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅(jiān)持進(jìn)行感愛好的體育熬煉和社會實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。

按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避開校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。

十、健全作業(yè)管理機(jī)制。

完善作業(yè)管理細(xì)則，明確詳細(xì)工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

十一、