幼兒園教玩具設計與制作全套教學課件

幼兒園教玩具設計與制作第一章概述第一章概述第二章玩具與兒童素質教育第三章木制玩具設計與制作第四章塑料玩具設計與制作第五章金屬玩具設計與制作第六章布絨玩具設計與制作第七章紙質玩具設計與制作第八章其他材料教玩具設計與制作全套可編輯PPT課件Part

One教玩具的定義什么是玩具設計為或者預訂為供（不論是否僅供）14歲以下兒童玩耍時使用的產品。玩具的定義玩具也不再只限于玩耍，它已經集娛樂、休閑、科技、教育、健身以及輔助治療于一體，為其原有的概念賦予了新的內涵。玩具的內涵什么是教具從字義上講是指用于“教學”的器具“教學時用來講解說明某事某物的模型、實物、圖表和幻燈等的總稱”什么是教具直觀性具體化形象化什么是教玩具用于教育兒童而使用的玩具。教玩具=玩教具對于學齡前兒童來說，玩具和教具沒有嚴格的區(qū)別，玩具也是教具，

教具也是玩具，幼兒園老師把這類玩具統稱為教玩具。PartTwo玩具的功能玩具的本質功能娛樂性趣味性0102玩具的教育功能體育功能德育功能智育功能游戲教育功能玩具的教育其他功能裝飾功能休閑、健身功能Part

Three玩具的分類按玩具的功能分類開發(fā)智力、發(fā)展認知能力的玩具科教玩具表演玩具音樂玩具生活場景類玩具娛樂玩具裝飾及禮品玩具體育運動玩具按玩具的材料分類金屬玩具塑料玩具布絨玩具竹木玩具紙質玩具其他材料玩具按玩具的消費對象分類嬰兒玩具幼兒玩具少兒玩具學生玩具成人玩具老年人玩具按玩具的形態(tài)和機構分類機動玩具電子玩具靜態(tài)玩具智能玩具大型戶外玩具Part

Four我國玩具工業(yè)發(fā)展的歷史、現狀及未來我國古代玩具的發(fā)展我國歷史悠久，有古老的文明和燦爛的文化，!我國的玩具記載可以追溯到公元前新石器時代。玩具作為商品進入市場后，由于它能夠帶來經濟利益，出現了一批專門制作玩具的手工藝人，玩具的品種也更趨向多樣化。我國近代玩具的發(fā)展到了近代，隨著工業(yè)化水平的提高，玩具生產也由小型手工業(yè)逐漸擴展為一個產業(yè)。隨著共和國的誕生，我國的玩具工業(yè)也得到快速發(fā)展。中國已經成為名副其實的玩具生產大國，然而玩具生產大國并非玩具強國。對于玩具企業(yè)來講，要想生存和發(fā)展必須從根本上改變。其中重要的一點就是改變經營策略。未來玩具發(fā)展趨勢1234低碳、環(huán)保類玩具在所有玩具中所占的比例會持續(xù)上升5以動漫、游戲形象或主題開發(fā)的玩具仍然是兒童追捧的對象運用高科技、與手機電腦相結合、互動的電子玩具將是開發(fā)商未來的研發(fā)方向成年人休閑玩具、老年人健身娛樂玩具將占有市場的一席之地具有益智、教育功能的傳統玩具仍然是低齡兒童消費的主流Part

Five世界著名玩具公司介紹美泰（Mattle）玩具公司美國著名玩具公司海之寶(Hasbro)玩具公司美國著名玩具公司跳蛙(LeapFrog)公司美國著名玩具公司萬代(Bandai)玩具公司日本著名玩具公司多美(Tomy)玩具公司日本著名玩具公司Takara玩具公司日本著名玩具公司丹麥樂高（Lego）其他世界著名玩具公司德國必格（BIG）其他世界著名玩具公司德國史黛夫（Steiff）其他世界著名玩具公司瑞典布里奧其他世界著名玩具公司幼兒園教玩具設計與制作第二章玩具與兒童素質教育Part

One兒童素質教育的概念素質教育的定義我們這里所說的素質主要包含思想素質、文化素質、身體素質等，通常稱之為德、智、體。什么是素質？素質教育的定義素質的類型結構按教育目的和社會需要分

按素質層次分按兒童年齡特點和教育目的分自然素質心理素質社會文化素質政治素質技能素質思想素質勞動素質科學素質審美素質綜合能力素質文化素質心理素質心理素質心理素質心理素質心理素質心理素質心理素質我國兒童素質教育實施意義加強兒童素質教育，為他們以后順利融入到現代社會打下堅實的根基，對于振興偉大的中華民族，對于和平發(fā)展!穩(wěn)定社會、提高中華民族整體素質、實現社會主義現代化，具有非常重要的意義，也是全國人民和每個家長的共同期盼。兒童素質特征及素質教育特點與成人相比，兒童的素質先天性“自然性更強些兒童素質的根基性與素質教育的基礎性特點素質教育是基礎教育的有機組成部分兒童素質特征及素質教育特點素質具有整體性，提倡“完整兒童”教育兒童素質的整體性與素質教育的整合性特點塑造完整人格，需要全人格素質教育兒童素質特征及素質教育特點兒童大腦的智力潛力是素質教育智力開發(fā)的生理基礎兒童素質的潛在性與素質教育的開發(fā)性特點早期智能素質教育是以智能發(fā)展規(guī)律為依據的兒童素質教育要注重潛在發(fā)展區(qū)的開發(fā)兒童素質特征及素質教育特點兒童心理素質形成和發(fā)展的敏感期或最佳期兒童素質的易塑性以及素質教育的塑造性特點兒童素質教育必然是塑造性教育，而不是改造性教育兒童素質特征及素質教育特點兒童的生理素質和心理素質都處在高度發(fā)展時期兒童素質的發(fā)展性與素質教育的動態(tài)性特點兒童素質教育在實踐活動中進行PartTwo玩具與兒童素質教育的關系玩具、游戲與素質教育之間的關系玩具起源于游戲，是游戲的物質基礎玩具與游戲在功能上的傳承性和一致性0102兒童玩具與游戲之間的關系玩具、游戲與素質教育之間的關系游戲是兒童的”生活”游戲是兒童的”工作”0102游戲是兒童的存在方式玩具、游戲與素質教育之間的關系游戲價值與兒童素質教育游戲可以促進兒童的身心健康游戲可以促進兒童創(chuàng)造力發(fā)展游戲可以促進兒童認知能力的發(fā)展游戲可以促進兒童社會性技能的發(fā)展兒童玩具的教育因素兒童玩具與游戲之間的關系1234567體驗性認知性生活情境性思維參與性藝術性開放性玩伴參與性Part

Three玩具的分類兒童身心發(fā)展對玩具設計的影響不同年齡段兒童身心發(fā)展特點動作的發(fā)展感覺發(fā)展迅速開始出現知覺注意的發(fā)生和發(fā)展記憶產生和發(fā)展情緒發(fā)生和發(fā)展嬰兒期兒童身心發(fā)展特點動作的發(fā)展言語的發(fā)展感知覺逐步發(fā)展注意和記憶發(fā)展思維和想象發(fā)生情緒和情感發(fā)展幼兒期兒童身心發(fā)展特點意志行動發(fā)生自我意識萌芽不同年齡段兒童身心發(fā)展特點不同年齡段兒童身心發(fā)展特點動作發(fā)展言語發(fā)展感覺和知覺發(fā)展注意和記憶發(fā)展思維的發(fā)展想象的發(fā)展學前期兒童身心發(fā)展特點情感的發(fā)展意志的發(fā)展個性和道德品質初步形成運動覺感知覺的特點注意的特點記憶的特點想象的特點思維的特點學齡初期兒童身心發(fā)展特點情感和意志的特點個性的特點和道德品質發(fā)展不同年齡段兒童身心發(fā)展特點幼兒園兒童玩具設計特征分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析3-6歲的兒童最明顯的特點是好奇、好問、好模仿，是發(fā)展智力、學習語言的最佳時期。幼兒玩具的設計應該更加注重兒童智力的開發(fā)、運動能力的訓練、合作能力和獨立能力的培養(yǎng)。幼兒園兒童玩具功能實例分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析發(fā)展大肌肉動作的玩具兒童車蹦蹦床兒童車動物頭飾兒童滑梯幼兒園兒童玩具功能實例分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析發(fā)展小肌肉動作的玩具兒童畫板彩泥造型雙層巴士拼板兒童積塑玩具沙灘玩具積木幼兒園兒童玩具功能實例分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析發(fā)展感知觀察能力的玩具七彩積木樂器玩具幼兒園兒童玩具功能實例分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析發(fā)展概括分類能力的玩具形狀分類積木找位游戲——動物的午餐幼兒園兒童玩具功能實例分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析發(fā)展數概念的玩具小熊算盤數字跳舞毯數字時鐘算術拼板幼兒園兒童玩具功能實例分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析認識自然領域的玩具LALA布書<春夏秋冬>電動積木玩具車LALA布書《走遍中國》幼兒園兒童玩具功能實例分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析發(fā)展語言的玩具英語學習機兒童早教機《幼兒語言游戲》寶寶書購物樂——收銀機幼兒園兒童玩具功能實例分析幼兒園兒童玩具設計特征與功能實例分析發(fā)展社會性活動的玩具過家家玩具——仿真廚房樂高環(huán)保快樂農場Part

Four素質教育價值觀下的兒童玩具設計創(chuàng)新性研究玩具設計對玩具教育功能的能動性玩具的教育功能與一般產品功能相比存在一個明顯的特殊之處，它與設計沒有很截然的對應關系。在設計中強調玩具的教育功能是歷史發(fā)展的必然，而且這種強調不應當只發(fā)生在教育玩具的設計過程之中。與素質教育相結合的兒童玩具創(chuàng)新設計123課程內容更多的關注兒童的學習興趣和經驗。學習的目標不僅包括了知識和技能的獲得，還包括了感知和欣賞、表現與創(chuàng)造、反思與評價、交流與合作等能力的獲得，同時強調了人文素養(yǎng)和藝術能力的整合發(fā)展。學習的方法強調學校環(huán)境，學習活動強調圍繞人文主題“強調個性化”而且強調具有游戲傾向的活動形式。素質教育改革需要教育玩具支持與素質教育相結合的兒童玩具創(chuàng)新設計123從學校課程切入，與課程的內容、目標相接,依據課程的需要，按照為課程服務的思路設計具有玩具特性的教具。如樂器的改進和開發(fā)，表演頭飾、軟陶手工制作等。從兒童的教育活動切入，與活動的要求、目標相接，依據兒童的需要，按照為活動提供支持的思路設計具有教具功能的玩具。從兒童的生活——游戲切入，與兒童的興趣相通，根據游戲的需要設計可以引導游戲的兒童玩教具。與素質教育相結合的玩具設計思路與素質教育相結合的兒童玩具創(chuàng)新設計123與兒童年齡特性相適應的原則鼓勵兒童自主學習的設計原則簡單化設計原則與素質教育相結合的設計原則有序組合、層層遞進的系列化設計原則可持續(xù)性設計觀念45符合安全性設計原則6與學校合作的原則7與素質教育相結合的兒童玩具創(chuàng)新設計123多功能設計整合多種材料的應用注重互動參與的交互設計與素質教育相結合的設計方法主題設計傳統玩具的繼承改良45幼兒園教玩具設計與制作第三章木制玩具設計與制作Part

One木制玩具概述木制玩具的歷史與發(fā)展木制玩具的發(fā)展過程啟蒙期木制玩具的歷史與發(fā)展原始社會木制玩具雛形玩具弓箭自制的彈弓、高蹺發(fā)展期木制玩具的歷史與發(fā)展古代木制推拉玩具空竹早期的悠悠球七巧板高潮期木制玩具的歷史與發(fā)展諾亞方舟(1830年)SEVI玩具馬車(1831年)木制玩具飛機智力拼圖玩具(1830年)衰落期木制玩具的歷史與發(fā)展國內木制玩具品牌國際木制玩具品牌恢復期木制玩具的歷史與發(fā)展進入21世紀，玩具傷人事件也日益頻繁，繼而暴露了玩具安全的重要性以純天然木材生產的木制玩具開始順勢崛起，順應“環(huán)保、安全、益智”的玩具消費需求，世界各地木制玩具迅速發(fā)展，紛紛以發(fā)展品質和口碑列為恢復市場地位的重點。木制玩具的基本特點1352天然性親切性直觀性互動性教育性74牢固性6益智性木制玩具的分類按照年齡分類的木制玩具木制玩具的分類按功能分類的木制玩具13524感官刺激類行走刺激類游戲互動類學習認知類開發(fā)思維類6成人模仿類木制玩具的其他分類玩具的體積根據玩具的外形和結構根據玩具是否上色PartTwo木制玩具設計木制玩具造型設計外觀形式方面木制玩具外觀形式以平面造型和回轉表面造型為主平面造型玩具圖回轉表面造型玩具木制玩具造型設計外觀形象方面木制玩具在失去逼真造型的同時卻反倒獲得了自己獨特的設計語言，將“少即是多”的設計理念利用得淋漓盡致木魚搖鈴仙人掌木制玩具造型設計外觀功能方面木制玩具這種極簡單的設計語言往往能和玩具功能完美結合刺猬平衡架玩具羊麋鹿玩具仙人掌玩具蝸牛、小鱷魚拖拉玩具家長都希望孩子在玩耍玩具的時候能給其帶來有益的影響，但是玩具首先得能夠引起兒童興趣"而引起寶寶興趣的關鍵則在于配色木制玩具色彩設計木制玩具色彩設計的意義日本mothergarden玩具意大利SEVI玩具德國HABA玩具圖不同年齡段兒童所適合的顏色也有所不同，大牌的玩具公司在這一點上也有不同的應對策略木制玩具色彩設計各階段兒童木制玩具配色一般規(guī)律德國HAPE0~3歲兒童玩具德國HAPE3歲以上兒童玩具（1）木制玩具色彩設計注意事項木制玩具色彩設計木制玩具色彩設計方法（2）系列化配色方法（3）玩具主題性設計方法木制玩具色彩設計玩具色彩應滿足的技術條件13524選擇成本低、市場容易購買的色彩材料選擇容易調色的材料材料的化學性能穩(wěn)定、不易變色和褪色材料的阻燃性能、化學性能符合玩具安全標準涂料的覆蓋力強，有較高的強度6涂料的覆著力強，不容易剝落7選擇容易清潔、不易污染、加工性能好的色彩材料木制玩具結構設計拼裝結構拼搭積木拼裝恐龍拼搭結構整裝結構整裝玩具Part

Three木制玩具制作工藝木制玩具常用材料合成木制玩具純木制玩具常用木材的選用原則木制玩具加工工藝木制玩具的生產工藝流程木制玩具常用加工工藝及設備木制玩具表面裝飾·保護作用

·美觀功能

·深化玩具功能木制玩具表面裝飾的目的木制玩具常用的表面處理方法·油漆

·染色

·印刷

·雕刻Part

Four木制玩具安全與檢測木制玩具安全要求為保證本國銷售的玩具安全，目前各國各地區(qū)都有相關的玩具安全標準。木制玩具作為玩具中的一個大的分支，并沒有專門的安全標準，而是要與其他玩具一樣，遵循進口國或銷售地當地統一的玩具安全標準。木制玩具常用檢測項目1352觸及性測試尖點測試利邊測試拉力測試跌落測試74小零件測試6扭力試驗色牢度測試8Part

Five幼兒園木制教玩具介紹積木類教玩具積木玩具的結構特性結構形式從最簡單的“堆積式”逐漸拓展出較復雜的“組裝式”和“拼插式”等，這為兒童鍛煉構建思維帶來了更多的玩法形式。積木類教玩具積木玩具的教育功能有研究顯示，經常使用兒童積木有助于開發(fā)孩子的智力，訓練孩子手眼協調能力，積木中的排列、接合、環(huán)形、對稱等都對孩子的智力開發(fā)有好處。拼圖類教玩具123拼圖概念拼圖種類拼圖的教育功能場景類教玩具所謂場景類教玩具，就是以某一生活場景作為模仿對象而設計創(chuàng)作的玩具。該類木制玩具多以組裝、拼搭結構為主，所展現的主題從太空宇宙到城市建筑，從街景店鋪到家居陳列，內容極其豐富。場景類教玩具教具類玩具生活技能類教玩具學習知識類教玩具積木玩具設計與制作提出設計要求設計草圖市場調研設計效果圖模型制作工程圖模型裝飾幼兒園教玩具設計與制作第四章塑料玩具設計與制作Part

One塑料玩具概述塑料玩具的基本特點成型性好，加工成本低著色性好，受到孩子們的喜愛比重小，重量輕，安全性好塑料玩具的種類按照塑料不同的加工工藝和適用場合可以分為以下幾類：吹塑玩具搪膠玩具注塑玩具塑料車輛充氣塑料玩具塑料玩具的功能塑料玩具易于表現動態(tài)效果塑料玩具更具先進性，科技含量更高塑料玩具更適于戶外運動和大型游樂設施，其運動功能更強PartTwo塑料材料基本知識塑料的組成塑料是指以樹脂為主要成分，適當加入添加劑，可在一定溫度和壓力下塑化成型的一類高分子材料。塑料的特性重量輕有較好的強度和剛度，耐沖擊性能好化學穩(wěn)定性好，對酸堿等化學物質有良好的抗腐蝕性電絕緣性好，導熱性低成型性、著色性好，加工成本低尺寸穩(wěn)定性差，容易變形多數塑料耐低溫性差，低溫下變脆容易老化耐磨性好，具有自潤性塑料制品不易降解，容易造成環(huán)境污染塑料的分類按塑料的理化特性分類按塑料的使用特性分類塑料的力學性能123強度與剛度硬度韌性蠕變和應力松弛耐疲勞性45熱塑性塑料的工藝性能塑料的成型收縮性塑料的結晶性塑料的流動性塑料的熱敏性玩具生產中常用的塑料玩具生產中常用的通用塑料玩具生產中常用的工程塑料0102玩具生產中常用塑料的選用原則考慮玩具的使用要求考慮塑料的加工性能考慮材料的成本考慮塑料原料的來源Part

Three塑料玩具設計塑料玩具的設計特點設計特點造型可愛色澤艷麗結構復雜突出動態(tài)效果加工形式多樣設計題材廣泛塑料玩具設計流程設計流程草圖設計繪制效果圖手板制作設計定位結構設計塑料玩具設計題材來源現實生活的觀察電視、游戲等媒體熱點的捕捉書刊、網上資料的參考市場信息反饋現有產品的分析思考歷史文化資源的挖掘塑料玩具外觀設計嬰兒玩具女孩玩具幼兒玩具男孩玩具1.外觀設計要以消費者的需求為中心，考慮適于不同年齡段兒童的身心發(fā)育特點2.外觀設計要結合材料、結構、工藝等綜合考慮塑料玩具外觀設計3.外觀設計要考慮安全因素塑料玩具功能設計1.趣味性仍然是玩具功能設計之本塑料玩具功能設計2.塑料玩具的教育功能設計Part

Four塑料玩具制作工藝塑料玩具制作流程2.零件加工3.表面裝飾1.原材料準備4.裝配5.檢驗、入庫塑料玩具加工工藝1.注塑成型工藝2.吹塑成型工藝3.搪塑成型工藝4.充氣成型工藝塑料玩具表面裝飾123塑料玩具生產中常用的表面裝飾方法塑料玩具常用涂料塑料玩具生產中常用涂料的選擇原則Part

Five塑料玩具安全與檢測1.玩具存在危險毛邊，容易劃傷兒童。塑料玩具存在的主要質量問題2.玩具在正常使用后存在小零件脫落等安全隱患，容易造成兒童誤吞食產生窒息。3.部分玩具警示標識及使用說明不符合國家標準規(guī)定。4.玩具娃娃衣服面料燃燒性能不符合要求、玩具包裝的塑料袋過薄等。塑料玩具安全檢測主要內容1234567小部件、小玩具的測試不可拆卸小部件和活動關節(jié)的拉力、扭力測試鋒利邊緣測試銳利尖端測試薄膜厚度測試標識與說明易燃性能測試8化學性能測試“CE”標識玩具安全標識英國的獅子標志（LionMark）美國“UL”標識日本玩具安全基準合格標識玩具安全標識我國玩具安全“3C”標識PartSix幼兒園塑料教玩具介紹積木類塑料教玩具積木類塑料教玩具拼插塊狀積木其他形狀拼插積木傳統積木拼插片狀積木拼插管狀積木拼圖類塑料教玩具動物、卡通形象、交通工具等單一圖形拼圖地圖、童話故事、各類場景等拼圖0102幼兒園教玩具設計與制作第五章金屬玩具設計與制作Part

One金屬玩具概述金屬玩具的產生與發(fā)展國外鐵皮玩具的產生與發(fā)展鐵皮玩具在20世紀80年代前后曾經風靡全國，大部分70后、80后在童年時期都曾擁有過鐵皮玩具。然而，到20世紀90年代后期，鐵皮玩具在玩具市場迅速消失，使之成為了一個時代的烙印。1910年留日學生董俊彥創(chuàng)辦了中國上海第一家賽璐珞玩具工廠——大中華工廠。1911年中國第一家制造鐵皮玩具的工場范永盛金屬玩具工廠在上海誕生。1918年上海商務印書館設立玩具部，并引進中國第一臺有花樣的鐵皮印刷機。1922年留日回國的項康元，在上海開設制罐廠。到1956年，全國金屬玩具生產企業(yè)發(fā)展到25家，1965年在遠華公司舉辦的香港中國玩具展覽上，上海生產的“小熊拍照”、“母子雞”、“回輪車”、“倒順車”、“萬噸水壓機”等產品參加了展出，受到了香港各界人士的熱烈歡迎，產生了巨大影響。木制玩具色彩設計我國鐵皮玩具的產生與發(fā)展慣性車母雞生蛋小熊照相冒煙火車發(fā)條跳蛙小雞吃米金屬玩具的特點金屬玩具結實，耐用，不易損壞。金屬玩具質感好，造型簡約，色澤古樸典雅，內含精密的機械裝置，更受男孩或成人的喜歡。金屬模型玩具仿真度高，制作精良，更具欣賞價值和收藏價值，這是其他材料的玩具無法比擬的。受加工工藝的制約，容易劃傷皮膚，對兒童造成傷害，其安全性能比其他材料的玩具要差一些。金屬玩具的種類內部動力形式的不同分為慣性玩具發(fā)條玩具電動玩具金屬玩具的種類合金仿真模型玩具這類玩具是以合金為原材料按等比例縮放制成的仿真模型車，有1∶64、1∶43、1∶32、1∶18等尺寸。合金仿真玩具模型金屬玩具的種類金屬組裝構建玩具這類玩具也被稱為金屬拼裝積木，屬于益智類玩具。金屬組裝構建玩具金屬玩具的種類金屬拼插模型玩具除了以上介紹的幾種金屬玩具以外，最近新出了一種金屬立體模型玩具，它類似于3D紙模，材料是用0.5mm厚的不銹鋼板，由激光雕刻機在固定的鋼板上雕刻出各種圖形。PartTwo金屬材料基本知識金屬材料的分類黑色金屬有色金屬金屬材料的理化性能金屬材料的化學性能金屬材料的物理性能金屬材料的力學性能強度硬度塑性沖擊韌性疲勞強度斷裂韌度金屬材料的工藝性能鑄造性能可鍛性能焊接性能沖壓性能切削加工性能玩具生產中常用的金屬材料鋼銅及銅合金鋁及鋁合金鋅合金金屬材料的識別識別金屬材料的方法有多種途徑，如通過外觀、比重、觀察分子結構、測定化學成分、測試力學性能等。外觀比重觀察分子結構測定化學成分測試力學性Part

Three金屬玩具設計金屬玩具設計特點金屬玩具由于其材料特點，其消費對象與其他材料玩具有所不同。金屬玩具除了車模以外所用材料均為板材，玩具外形一般為外殼和底板結構，有足夠的空間設計內部結構，適宜安裝比較復雜的機芯，所以金屬玩具以動態(tài)玩具居多，如各種慣性車、發(fā)條動物、電動玩具、電子遙控類玩具等。鑒于金屬玩具的使用安全，在制作工藝上需要采用一些技術處理，如卷邊、包邊、圓角等，盡量避免出現鋒利的邊緣、尖角、毛刺等。有所創(chuàng)新，不斷把新材料、新工藝、新技術等應用到金屬玩具設計中，這樣既能滿足成年人懷舊、收藏的需求，也要開發(fā)新產品得到兒童的喜愛。金屬玩具設計流程2.設計草圖3.繪制效果圖4.結構設計、電路設計及工程圖繪制5.樣板制作1.設計定位鐵皮玩具外殼的加工制作工藝1開模3沖制2印刷和噴漆金屬玩具造型設計金屬玩具的外部形狀取決于模具，模具一般用45號鋼或合金鋼經過車、銑、磨、切割等工藝加工而成。仿真造型卡通造型金屬玩具色彩設計色彩設計是玩具設計的重要元素，它對玩具消費者具有強烈的視覺吸引力。傳統鐵皮玩具色彩特點現代金屬玩具色彩特點金屬玩具結構設計玩具結構設計是指把零件與零件、零件與部件組裝在一起的聯接方式。分為華司配合、腳子配合、鉚釘配合。彈性華司配合腳子配合華司配合鉚釘配合Part

Four金屬玩具制作工藝金屬玩具制作流程金屬玩具制作流程5、玩具組裝1、模具制造2、備料3、零件加工4、表面裝飾6、安全檢驗7、入庫鐵皮玩具外殼的加工制作工藝123開模印刷和噴漆沖制鐵皮玩具機芯加工制作工藝機芯夾板的加工制作工藝其他零件加工制作工藝金屬機芯夾板增加軸與夾板的接觸面積避免夾板彎曲邊形齒輪雙肩軸竹節(jié)軸圓軸方軸金屬組裝構建玩具的加工制作工藝鋅合金壓鑄塑料配件的加工0102鋅合金鑄件金屬仿真模型玩具的制作工藝金屬仿真模型玩具的加工工藝流程：壓鑄表面預處理金屬拼插模型玩具的制作工藝金屬拼插模型玩具的加工制作工藝流程如下：金屬玩具的表面裝飾金屬玩具常用涂料金屬玩具的表面裝飾方法Part

Five金屬玩具安全與檢測金屬玩具存在的主要質量問題金屬玩具由于本身材料和加工工藝的特點，玩具的邊緣容易出現鋒利的快口、毛刺，組裝件中包含的螺釘、螺母等表面不光滑等，都很容易造成對皮膚的劃傷。金屬玩具安全檢測項目銳利尖端測試突出物測試

鋒利邊緣測試金屬絲和桿件撓曲測試玩具油漆和類似表面涂層全量鉛的檢測幼兒園教玩具設計與制作第六章布絨玩具設計與制作Part

One布絨玩具概述布絨玩具的基本特點布絨玩具產品自身特點（娛樂性、裝飾性、安全性、交互性、刺激性、啟智性）布絨玩具產品發(fā)展趨勢提線布偶布絨玩具的裝飾性提線布偶布絨玩具的裝飾性布絨玩具的分類根據布絨玩具的發(fā)展時間分為傳統布絨玩具、現代布絨玩具01傳統布絨玩具布絨與木材相結合的玩具布絨玩具的分類會說話的貓芭比娃娃新型布絨玩具SD娃娃狗玩具02根據人群的不同需求，大致可分為以普通型布絨玩具、充氣布絨玩具、保健布絨玩具、實用型布絨玩具、現代布藝玩具、智能布絨玩具、收藏型布絨玩具、寵物玩具。裝飾功能玩具布絨玩具的功能物質功能審美功能010203認知功能嬰幼兒布書多功能鱷魚PartTwo布絨玩具設計布絨玩具的設計特點1.設計的主題豐富熊貓主題玩具節(jié)日玩具小馬圣誕玩具布絨玩具的設計特點2.系列化設計使得布絨玩具產品搖鈴系列玩具裝飾圖樣和尺寸的系列化色彩和裝飾圖形的系列化小牛系列玩具尺寸系列色彩系列裝飾圖案與配飾系列布絨玩具造型設計風格分類統一與變化設計對稱與均衡設計對比與調和設計節(jié)奏與韻律設計美學規(guī)律科幻型玩具泰迪熊嬰兒安撫巾創(chuàng)意方法迪亞哥布絨玩具色彩設計色彩的心理效應與布絨玩具的色彩設計男、女寶寶生肖馬藍色小鹿小熊小牛布絨玩具色彩設計適應目標使用者的生理需求布絨玩具色彩設計的基本原則適應造型、功能要求適應新時代的要求適應各國家和地區(qū)環(huán)境對色彩的喜忌適應節(jié)令色彩適應產品的系列化Part

Three布絨玩具制作工藝布絨玩具加工工藝1.布絨玩具的版型設計2.布絨玩具的裁剪工藝3.布絨玩具的縫紉工藝4.布絨玩具的裝訂工藝5.布絨玩具的整理和包裝工藝版型圖樣玩具球版型坐式開版樣本臥式生肖馬開版樣本立式開版樣本布絨玩具表面裝飾裝飾賦予玩具更美麗的形態(tài)與內涵布絨玩具表面裝飾的目的表面裝飾能突出設計的主題和特征好的表面裝飾能夠提升產品的品質表面裝飾可以實現產品的系列化電腦刺繡絲網印刷熱轉印膠印布絨玩具表面裝飾方法Part

Four布絨玩具安全與檢測布絨玩具安全要求設計環(huán)節(jié)布絨玩具安全要求選擇功能價值與安全性能之間的平衡點安全要求推動結構合理設計材料是布絨玩具安全與否的直接載體兒童玩具的教育因素生產環(huán)節(jié)布絨玩具性能指標及要求1234裁剪工序安全要求縫紉工序安全要求裝訂工序安全要求裝訂配件安全要求布絨玩具檢測項目物質布絨玩具的檢驗依據0102布絨玩具的檢驗項目Part

Five幼兒園布絨教玩具制作幼兒園布絨教玩具設計實例第一階段——問題概念化12明確設計任務市場調研拉筒人布絨玩具拉筒人玩法幼兒園布絨教玩具設計實例第二階段——概念視覺化繪制方案草圖繪制效果圖配色設計方案模型制作幼兒園布絨教玩具設計實例第三階段——設計商品化1234繪制產品尺寸圖繪制卡通形象版型（開片）圖編寫設計說明與工藝單產品延伸設計幼兒園教玩具設計與制作第七章紙質玩具設計與制作Part

One紙質玩具概述紙質玩具發(fā)展歷史所謂紙質玩具，就是以紙張作為主要材料，以折疊、剪裁、粘貼、插接等紙藝活動作為制作手段，創(chuàng)作出來的具有可玩性的物件。紙質玩具概念傳統折紙傳統紙扎傳統剪紙紙藝在中國紙質玩具發(fā)展歷史在漫長的紙藝發(fā)展過程中，日本對紙藝發(fā)展做出了巨大的貢獻，甚至可以說是日本人將紙藝文化發(fā)揚光大的。紙藝在日本發(fā)源于中國，發(fā)展于日本的紙藝活動，在歐洲也秉承著自己獨特的風格。紙藝在歐洲基本特點紙質玩具的基本特點使用周期短相對天然性可創(chuàng)造性適齡性裝飾性廉價性剪紙玩具紙質玩具的分類折紙玩具紙質玩具的分類拼插紙模型紙質玩具的分類拼圖玩具紙質玩具的分類卷紙玩具紙質玩具的分類其他幼兒紙藝活動紙質玩具的分類紙質玩具的功能強化手部精細動作啟發(fā)智力培養(yǎng)個人品質PartTwo紙質玩具設計紙質玩具的設計特點紙質玩具由于材料的獨特性，設計上與其他玩具設計在程序上有著自己的獨特的一面。玩具的本質功能結合卡通形象結合不同材料和工藝010203結合玩法功能結合紙板形象和發(fā)聲機芯所設計的玩具紙質玩具色彩設計與涂鴉的結合與材料顏色結合與印刷圖案結合Part

Three紙質玩具制作工藝紙質玩具常用材料卡紙瓦楞紙衍紙條彩色手工紙搓紙紙質玩具加工工藝印刷模切Part

Four紙質玩具安全與檢測按玩具的功能分類開發(fā)智力、發(fā)展認知能力的玩具科教玩具表演玩具音樂玩具生活場景類玩具娛樂玩具裝飾及禮品玩具體育運動玩具紙質玩具安全要求紙制玩具雖然在安全性方面優(yōu)于其他材料玩具，但也要注意個別方面是否會對兒童造成不必要的傷害，例如轉角部分是否圓滑無尖端，另外玩具所用紙張和印刷油墨是否安全無毒等，對無法通過肉眼主觀判斷的危險則可以通過國家玩具強制性安全標準中的針對項目進行檢測，目前國內執(zhí)行的玩具安全標準為GB6675—2003。紙質玩具檢測項目材料質量可觸及的銳利尖端可遷移元素Part

Five幼兒園紙質教玩具制作剪貼類1234繪制草圖剪下碎片粘貼碎片添加細節(jié)剪貼畫剪貼類123繪制圖案并粘貼底板壓平紙板將圖案裁剪成碎片拼圖折紙類教玩具發(fā)展目標準備材料制作步驟網絡中流傳的折紙金魚添加配件釣魚玩具成品卷紙類教玩具發(fā)展目標準備材料制作步驟裁剪瓦楞紙制作圓盤制作凸起造型組合部件并裝飾紙模型設計與制作1.擬定設計題目2.市場調研3.草圖設計根據卡通形象繪制紙模型草圖根據卡通形象繪制紙模型草圖使用3Dmax創(chuàng)建三維模型4.三維軟件創(chuàng)建模型5.模型展開6.繪制圖案使用紙藝大師展開模型使用AI編輯后的展開圖紙模完成效果7.輸出制作完成幼兒園教玩具設計與制作第八章其他材料教玩具設計與制作Part

One多彩泥、軟陶類玩具多彩泥、軟陶類玩具概述軟陶——也叫彩陶，也有人稱燒烤黏土，POLYMERCLAY。

所謂“軟陶”，其實并不是陶，而是一種人工的低溫聚合體黏土，一種必須放入燒烤箱燒烤成型的土。軟陶材料的特性1234具有良好的延展性、可塑性5屬油性黏土，在常溫下不會定型，不需急于完成作品可與燃點較高的材料接合使用不易沾手，不沾桌面，制作環(huán)境比較潔凈烤后作品不變形，具永久保存性而且可防水，不發(fā)霉，不