第8課時(shí)：專題7-勞動創(chuàng)造美好生活課件

新課導(dǎo)入（師生互動）1.你希望你未來的生活是什么樣子？2.你認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好生活理想呢？第8課時(shí)：專題七——《勞動創(chuàng)造美好生活》一、勞動讓生活更美好〖課堂活動二〗比一比：改革開放前后我國人民生活發(fā)生的變化你知道這些老物件的用途嗎？

對比今天的生活，你有什么感悟？改革開放40年以來，我們老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的變化衣食住行請同學(xué)們說說我們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)生翻天覆地變化的原因有哪些？中國特色社會主義巨大優(yōu)越性改革開放全國各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗、辛勤勞動黨的正確領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造中國奇跡

『思維拓展』

今天，“中國高鐵”已經(jīng)成為中國走向世界的一張靚麗的名片。回憶你乘坐高鐵的經(jīng)歷或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，想一想，我們所享受方便、快捷的交通服務(wù)背后，需要多少勞動來支撐呢？

知識梳理一、勞動讓生活更美好（一）勞動創(chuàng)造了歷史，也改變了我們生活

用勞動創(chuàng)造美好生活，是歷史的邏輯，是時(shí)代的訴求，也是未來的召喚。正是由于人們的辛勤勞動，我們的生活才變得越來越好。（二）勞動創(chuàng)造美好生活的典型表現(xiàn)：新中國成立70年以來衣食住行二、我們都是勞動者〖課堂活動三〗想一想，演一演：不同崗位勞動者

學(xué)生分角色扮演不同崗位上勞動者

（1）請同學(xué)說出這些崗位上勞動者的獨(dú)特貢獻(xiàn)？

（2）你又能從這些不同崗位的勞動者身上看到有哪些共同的價(jià)值？（3）不同勞動者從事的勞動類型不一樣，是否意味著勞動有高低貴賤之分？（4）你愿意成為怎樣的勞動者？

知識梳理二、我們都是勞動者

（一）勞動創(chuàng)造價(jià)值，我們的日常生活和社會運(yùn)行都離不開辛勤勞動的支撐

盡管不同職業(yè)、不同崗位的勞動者對社會和個(gè)人有著不同的獨(dú)特貢獻(xiàn)，但都為社會、他人創(chuàng)造價(jià)值，體現(xiàn)自身的價(jià)值。小到個(gè)人的衣食住行，大到國家重大項(xiàng)目的建設(shè)，我們每天的日常生活和國家、社會的運(yùn)行都離不開各行各業(yè)、不同崗位上勞動者辛勤勞動。（二）勞動分工決定勞動不同，但勞動沒有高低貴賤之分不同職業(yè)、不同崗位上勞動者勞動類型不一樣，對社會的獨(dú)特貢獻(xiàn)也有所不同，但勞動沒有高低貴賤之分。每個(gè)勞動者都是光榮的建設(shè)者?！砷L反思※成長反思1：

現(xiàn)在，我國已經(jīng)全面建成了小康社會，老百姓的生活水平與過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化，那么現(xiàn)在我們是否還需要節(jié)約呢？你在日常生活中發(fā)現(xiàn)我們青少年有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？你有哪些浪費(fèi)行為？成長反思2：

你認(rèn)為勞動有高低貴賤之分嗎？你愿意成為怎樣的勞動者？課后拓展：1.通過訪談家中長輩或上網(wǎng)查閱改革開放前后人們?nèi)粘Ｉ畹淖兓木唧w表現(xiàn)，體會“勞動創(chuàng)造美好生活、幸福都是奮斗出來的”的道理。2.通過觀察、拍攝照片、視頻、交流等形式捕捉不同崗位上勞動者奮斗的身影，向這些勞動者致敬！立志從普通崗位做起、崗位成才！2.通過觀察、拍攝照片、視頻、交流等形式捕捉不同崗位上勞動者奮斗的身影，向這些勞動者致敬！立志從普通崗位做起、崗位成才！