語文教研工作計劃5篇

語文教研工作計劃5篇

語文教研工作計劃1一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞"以學(xué)生進(jìn)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)"這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)老師專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平、知識水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文老師逐步向"學(xué)者型""專家型"老師轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、把握語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)一般高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《一般高中課程方案》，借鑒先進(jìn)閱歷，常常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想熟悉。

3、在教研中，結(jié)合我校實際情況，討論學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的熟悉我校學(xué)生，找到可行的方法、手段轉(zhuǎn)變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

三、詳細(xì)措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各班級的常規(guī)教學(xué)，專心備課，專心反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的討論，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一班級，加強新教材討論，把握新教材的特點，深入學(xué)習(xí)、討論新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，樂觀探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二班級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，樂觀探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，做好選修課的安排，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供閱歷。

高三班級，專心樂觀地做好高考專項練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，夯實好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性；專心分析每次考試結(jié)果，有針對性地實行措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成果。

四、活動安排

1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計教案，每課教案要做到"六有"：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生樂觀思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的"隨機應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。

2、各班級備課組要專心進(jìn)行集體研討、集體備課，每個年組不少于4節(jié)。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。

3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識，促進(jìn)老師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用。優(yōu)質(zhì)課的申報要選取年青骨干老師，要起到模范作用。每個年組至少出一節(jié)公開課。對青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，幫助青年老師加快成長；完成學(xué)校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時激勵兼聽別科，每周最少聽課5節(jié)，多多益善。

4、根據(jù)各班級的特點，開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)動學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的樂觀性，爭取在討論性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計劃開展一些征文、演講、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展，進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。

5、每個年組每月進(jìn)行一次月考，專心分析每次成果與不足，針對出現(xiàn)的問題逐一解決，更好地提高教學(xué)成果。

語文教研工作計劃2一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)研討環(huán)境，樂觀探究各種行之有效的教研方式，建構(gòu)語文教研文化，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和老師的專業(yè)水平，提高語文的及格率和優(yōu)秀率。

二、奮斗目標(biāo)

作為學(xué)校的重要教研組之一，我們意識到肩上的重任。如何使我們的教育理念和教學(xué)手段跟得上時代的節(jié)奏，如何真正實現(xiàn)“以學(xué)生的進(jìn)展為本”，受到學(xué)生的歡迎，如何符合并體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，甚至成為學(xué)校辦學(xué)的一個亮點，這些都成為我們奮斗的目標(biāo)。爭取在三年的努力之下，我們語文組能涌現(xiàn)出一批師德高尚、風(fēng)格鮮亮，知識底蘊深厚而教學(xué)手段先進(jìn)的老師，同時能讓語文組成為教學(xué)有實績，教研有深度，團結(jié)向上，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教研組。

三、隊伍建設(shè)

（一）教研組情況分析：

語文教研組是一個中青年結(jié)合，富有活力的集體。全組成員十人，其中黨員老師4名，中學(xué)高級老師4名。其他四名中二的老師，雖年輕，但好學(xué)，也都有擔(dān)任過畢業(yè)班的教學(xué)工作。副校長陳xx老師與許有尚老師是本組的成員；教務(wù)副主任黃xx老師是本組的下組行政；校長楊xx（語文老師）又常深入本組指導(dǎo)；張xx擔(dān)任本教研組組長，帶領(lǐng)本組員共同努力，曾獲得了“xx市優(yōu)秀教研組”的榮譽。其基本情況列表分析

姓名性別年齡教齡學(xué)歷職稱是否骨干或?qū)W科帶頭人陳xx男4926本科中高許xx男4524本科中高黃xx男4119本科中高xx市骨干、學(xué)科帶頭人培育對象張xx女3817本科中高xx市教壇新秀李xx男4318本科中一名老師李xx男4520大專中一許xx女307本科中二蔡xx女3211本科中一鄭xx男307本科中二許xx女285本科中二由此可見，我們的老師隊伍是個布滿活力、布滿激情又有閱歷老師引領(lǐng)的隊伍，每位老師都正處在實現(xiàn)自身價值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與引領(lǐng)下，全體語文老師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，使學(xué)校語文教學(xué)討論和課堂教學(xué)上了一個新臺階。為促進(jìn)每位老師的專業(yè)成長，全教研組的整體協(xié)調(diào)進(jìn)展，特制定本教研組三年規(guī)劃。

（二）現(xiàn)狀不足之處分析

（1）工作中不擅長積累閱歷，平時也沒有養(yǎng)成主動動筆寫教學(xué)札記和論文的意識。

（2）老師們對先進(jìn)的教學(xué)理念學(xué)習(xí)得不夠深、不夠透，多數(shù)老師缺乏自己的獨到的見解。

（3）我校最近幾年學(xué)生的生源較差，外地名工的子女、沒有固定工作的子女明顯增加，有的孩子語文基礎(chǔ)相當(dāng)差，給教育教學(xué)帶來很大的困難。班與班的差異，學(xué)生本身之間的差異給教育教學(xué)帶來了難題，這也是擺在語文老師面前迫切需要解決的問題。

四、詳細(xì)內(nèi)容和措施規(guī)劃

在新的三年規(guī)劃實施過程中，語文教研組將緊緊圍繞以下幾個方面的工作，努力提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

1、課程建設(shè)規(guī)劃

修訂語文學(xué)科課程方案，整合我校已有的語文活動課程，做到規(guī)范化和系統(tǒng)化，如一年一度的經(jīng)典朗誦活動、課本劇表演、讀書節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)等一系列的活動。通過多層次，多形式的課程來提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生對語文學(xué)科乃至學(xué)校的認(rèn)可度。

2、常規(guī)工作規(guī)劃

（1）要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)。教研組長每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師執(zhí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位老師都重視常規(guī)，增強自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用學(xué)校教育資源，探討新課程的教學(xué)新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。樂觀引導(dǎo)廣闊老師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到優(yōu)化教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)效益。

（3）落實集體備課制度

為進(jìn)一步加強對集體備課過程的監(jiān)控與管理，實行教研組長負(fù)責(zé)制，努力提高集體備課的實效。

（4）掌握作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)效率。

根據(jù)省常規(guī)要求，嚴(yán)格掌握作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，今后將把作業(yè)的布置納入到集體備課研討內(nèi)容，集思廣益，設(shè)計出布滿層次性、有用性的作業(yè)。改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)、管用、有效，批改準(zhǔn)時，做到類批、點批、面批等相結(jié)合，老師要準(zhǔn)時總結(jié)，準(zhǔn)時點評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實際，輔導(dǎo)內(nèi)容要詳細(xì)、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特殊重視和加強學(xué)困生和優(yōu)秀生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生把握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

3、教學(xué)討論規(guī)劃

首先每位老師深入討論教材，把握教材的設(shè)計意圖，找準(zhǔn)訓(xùn)練點和拓展點，提高每位老師把握教材、處理教材的能力。同時要專心學(xué)習(xí)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，并使兩者的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起。這既是老師個人成長的基本功，又是集體教研的先決條件。

其次老師集體討論，主要實行集體備課、集體說課、集體聽課、集體評課、信息溝通、閱歷溝通、問題會診、專題討論等。

最后要努力爭取得到專家的引領(lǐng)，激勵老師樂觀參加學(xué)術(shù)專題報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)和教學(xué)專業(yè)詢問等。同時盡可能和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交涉，盡可能地爭取外出學(xué)習(xí)的機會。

詳細(xì)打算探討以下三個專題：

①加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的討論。激勵老師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。本學(xué)期將組織討論課，進(jìn)行專題研討。

②進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平。同時加強背誦積累，加大各年幾學(xué)生閱讀量，激勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，力爭達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。

③進(jìn)一步重視作文教學(xué)討論，引進(jìn)新的作文教學(xué)理念，組織老師學(xué)習(xí)實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

4、課題討論規(guī)劃

教科研是提高老師教育教學(xué)能力的有效途徑。我們激勵老師樂觀參加學(xué)校課題討論，爭取做到“人人有課題，人人做討論”。激勵老師注意討論過程；激勵老師為自己討論的課題重新學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；激勵老師在課題討論中有心得和體會時，準(zhǔn)時地撰寫專題總結(jié)和論文并爭取發(fā)表；老師能總結(jié)并形成自己的教學(xué)思想、理念等。

5、聽課評課規(guī)劃

首先應(yīng)明白聽課評課的內(nèi)涵。新形勢下的聽課評課就是老師之間相互切磋技藝，就是共同關(guān)注的教學(xué)問題進(jìn)行有針對性的討論的過程；是老師在他人的幫助下自我反思、自我提高的過程。

其次要引領(lǐng)老師樹立評價課堂教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)者能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行樂觀有效的學(xué)習(xí)。能夠讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是做好的課；而不能讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價值的課。評價課堂教學(xué)，不能僅僅著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量及效果，尤其不能僅僅關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)考評的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該地關(guān)心老師在創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)活動的環(huán)境與氛圍上工作做的如何，關(guān)心老師對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)、幫助是否切實有效。這樣不但會減輕被評價者的心理壓力，而且能引導(dǎo)他們正確地行使自己的權(quán)利，努力改革與改進(jìn)課堂教學(xué)活動。

詳細(xì)規(guī)劃是，本教研組成員除了參加學(xué)校每學(xué)期的一次的大型聽課評課活動外，本教研組每學(xué)期最少進(jìn)行一次相互聽課集體評課活動。每學(xué)期高質(zhì)量地完成三套教學(xué)設(shè)計、課件制作、說課稿、評課稿。

總之，整體謀劃，分段實施，做到可持續(xù)進(jìn)展。

語文教研工作計劃3一、指導(dǎo)思想：

在推動課程改革、實踐新課程的過程中，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強理論與實踐的結(jié)合，把的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。加強教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)和科學(xué)性的討論，以學(xué)習(xí)討論、檢查督促為主要形式，規(guī)范教學(xué)行為；以活動為載體，加強教學(xué)討論，提高老師的思想水平和教育水平，提高語文組教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

（一）專心學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推動語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼續(xù)專心學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

（二）強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，做好教學(xué)常規(guī)工作。進(jìn)行定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查，教學(xué)中要抓好三環(huán)節(jié)，即課前打算、教學(xué)設(shè)計、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法討論，精心設(shè)計，專心實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

2、搞好教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

①充分發(fā)揮備課組的職能作用。本學(xué)期教研活動分三塊進(jìn)行：一是教育處安排的教學(xué)研討活動，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動，三是備課組組織的組內(nèi)教研課活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。備課組長負(fù)責(zé)組織本備課組成員公開課的備課、上課、評課活動，并做好記錄。教研組長、備課組長制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。

②上好組內(nèi)教研課。備課組長要組織本組老師協(xié)助上課老師設(shè)計教案，并參加本班級段的聽課、評課，做到人人參加備課、上課、評課一系列活動，加強研討，提高每位老師的業(yè)務(wù)水平。

③中心校隔周組織一次教研活動，每月組織一次教研片教研活動。教研活動以公開教學(xué)、評課為主，結(jié)合學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識、名師錄像觀摩、業(yè)務(wù)理論知識講座等形式。

語文教研工作計劃4一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，**小語教研工作將根據(jù)上級研訓(xùn)部門的文件精神，以貫徹落實省教培院語文活動安排為重點，以課堂教改為中心，以校本研訓(xùn)為主要方式，繼續(xù)落實教研常規(guī)和開展課題討論工作，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，努力使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)。

二、工作目標(biāo)

1、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

2、樂觀開展形式多樣的研訓(xùn)活動，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、重心下移、關(guān)注課堂、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量。

4、專心抓好課題討論工作，組織開展有效教學(xué)推廣實驗。

三、主要工作和措施

（一）根據(jù)省小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理制度。

1、專心落實教學(xué)管理制度，推動教學(xué)行為的規(guī)范。

2、定期或隨機進(jìn)行各項常規(guī)的檢查，注意對檢查結(jié)果的分析和反饋，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，提高教學(xué)效果。

3、深入教育教學(xué)薄弱學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)

（二）發(fā)揚傳統(tǒng)特色，創(chuàng)新活動模式，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)化水平。

2、專心落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面，促進(jìn)年輕老師專業(yè)化成長。

3、組織送教下鄉(xiāng)活動。聘請省級學(xué)科帶頭人、省級骨干老師、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

4．開展“立足常態(tài)、關(guān)注有效”課堂達(dá)標(biāo)活動。引導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)縣教研室的要求，組織老師加強有效課堂教學(xué)模式的討論和實踐。

5、專心抓好課題討論工作，組織開展有效教學(xué)推廣實驗。本學(xué)年，我們將努力抓好各級科研工作，充分發(fā)揮省級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，解決課題討論過程中出現(xiàn)的問題，有效指導(dǎo)課題討論的實施工作，并利用假期，匯編師生作品集。

6、加大對邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，努力提高它們的教育教學(xué)質(zhì)量，最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的差距，促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡進(jìn)展。

7、圍繞“讓讀書成為老師的習(xí)慣”這一主題，營造讀書氛圍，推動課外閱讀，讓讀書成為老師成長和進(jìn)展、提升個人修養(yǎng)的有效途徑。

8、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

（三）以賽促研，彰顯語文本色

1.專心做好教學(xué)論文評比工作

2、以“老師課堂優(yōu)質(zhì)課評比”活動為抓手，促進(jìn)老師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。

3、盡可能進(jìn)行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動，給小學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺。

4、進(jìn)行全縣小學(xué)語文命題競賽，溝通和推廣正確的命題思路，提高老師的命題能力。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用。

1、學(xué)校要加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并以行政干預(yù)為抓手，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度，將網(wǎng)絡(luò)教研納入老師評價體系。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用，**縣小學(xué)教研室將指派專人管理負(fù)責(zé)各學(xué)校老師參加網(wǎng)絡(luò)教研的統(tǒng)計和評價，評價結(jié)果將作為教育局對學(xué)校老師評優(yōu)的重要條件。

2、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織、指導(dǎo)、服務(wù)職能作用，樂觀開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)研討活動，讓網(wǎng)絡(luò)教研與課堂討論對接；建議各教研片區(qū)每學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò)研討不少于3次，活動主題可以是課例研討、讀書溝通、問題與困惑等，活動之后要準(zhǔn)時統(tǒng)計、通報。

3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要常常帶頭關(guān)注老師的教研博客，激勵明察老師的內(nèi)心領(lǐng)域，通過相互溝通，喚醒老師的教育情懷，讓博客真正成為老師的精神家園。

4、中心校教研室要借助博客平臺，開展形式多樣的教研活動，并一如既往地編輯教研活動網(wǎng)絡(luò)簡訊、簡報，每學(xué)期編輯一期教研總結(jié)網(wǎng)絡(luò)簡報，借助網(wǎng)絡(luò)簡報，呈現(xiàn)各類教研活動，擴大教研成果的輻射面，努力實現(xiàn)資源共享。

5、教研員要堅持利用個人博客學(xué)習(xí)溝通、撰寫博文，每學(xué)期要寫一篇一定質(zhì)量的教學(xué)論文、每月至少寫一篇有關(guān)教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到小學(xué)教研網(wǎng)。

6、中心校教研室的成員要輪流參加網(wǎng)絡(luò)值日，解答博客平臺上本校老師提出的疑難問題，樂觀登陸**縣小學(xué)教研網(wǎng)簽到、評論，在第一時間獵取相關(guān)的教研信息。每學(xué)期推舉本校老師優(yōu)秀博文不少于10篇，推舉自主命題的試卷不少于15份，推舉各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)案例不少于30個于**縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁。

7、各學(xué)校要樂觀尋求多方面的專業(yè)支持，與名師名校對接，通過專家引領(lǐng)，激發(fā)老師進(jìn)行自我專業(yè)提升的熱忱與欲望，組織老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

8、各學(xué)校根據(jù)讀書計劃，注意網(wǎng)絡(luò)讀書資源的開發(fā)與利用，學(xué)校網(wǎng)站要建立讀書溝通專欄，提倡老師博客寫作，利用博客群的溝通讀書心得體會。開展好各類讀書沙龍、論壇，開設(shè)學(xué)校讀書博客欄目或讀書在線論壇，老師每月上傳一篇讀書筆記或體會，中心校教研室每個月進(jìn)行一次讀書博客評比，或組織一次閱讀溝通、檢查，兩個月出一期讀書活動網(wǎng)絡(luò)簡報，以此推動學(xué)校讀書的熱潮，提升老師專業(yè)化成長。

附：**縣20xx年小學(xué)語文教研活動計劃詳細(xì)安排

一月份：

1、組織各級網(wǎng)絡(luò)在線研討。

2、開展課外閱讀推舉課展現(xiàn)溝通活動。

2、舉辦全縣小學(xué)生課外閱讀手抄報、課外閱讀征文競賽活動

3、參加各校開展的假期校本研訓(xùn)活動，并根據(jù)一線的需要進(jìn)行專題講座。

4、組織期末命題工作，督促各校上傳期末試卷分析。

二月份：

1、指導(dǎo)組織片區(qū)集體備課工作，提供教學(xué)建議。

2、深入學(xué)校隨堂聽課，了解學(xué)校課題開展活動情況，幫助老師解決問題。

3、組織語文骨干老師完成人教版1-6班級單元檢測的命題工作，充實小學(xué)語文題庫。

三月份：

1、組織語文骨干老師參加人教版同步練習(xí)的修訂工作。

2、進(jìn)行全縣語文老師寫作大賽。

四月份：

1、深入學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，調(diào)整教研工作方法。

2、進(jìn)行“跨校式”徒弟課堂教學(xué)競賽，上傳相關(guān)資料，組織在線研討。

3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，檢查各學(xué)校老師閱讀的落實情況。

4、開展全縣論文競賽，組織評審，準(zhǔn)時上傳獲獎通報。

五月份：

1、進(jìn)行全縣小學(xué)語文農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源說課競賽。

2、語文在線網(wǎng)絡(luò)研討，主題側(cè)重于讀書溝通。

3、進(jìn)行小學(xué)語文學(xué)藝競賽活動。

六月份：

1、小學(xué)生美文誦讀競賽。

2、落實課題資料的收集情況。

七月份：

1、組織期末檢測工作。

2、督促各校上傳讀書活動簡報，了解各學(xué)校讀書活動的組織推動情況。

3、督促各學(xué)校推舉老師博文、自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)案例等，上傳到**縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁。

八月份：

1、匯編《學(xué)生優(yōu)秀作品集》

2、匯編《老師優(yōu)秀論文集》

3、匯編《老師教學(xué)隨筆及反思》

4、匯編《老師教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實錄》

九月份：

1、進(jìn)行全縣漢語拼音優(yōu)質(zhì)課評比。

2、針對漢語拼音課堂教學(xué)展現(xiàn)存在的亮點和不足，組織全縣小學(xué)語文老師在線研討，取長補短，共謀策略。

十月份：

1、深入學(xué)校隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時矯正。

1、組織老師參加全國小學(xué)語文素養(yǎng)大賽。

2、組織老師參加省級網(wǎng)絡(luò)在線課例研討。

3、組織各校課題主持人進(jìn)行課題中期匯報。

十一份：

1、組織參加小語年會。

2、骨干老師送教下鄉(xiāng)。

3、小學(xué)語文命題競賽。

十二月份：

1、組織教研片區(qū)開展在線研討活動，研討主題由各片區(qū)自擬。

2、編輯讀書活動簡報，報道各學(xué)校有效做法和閱歷。

語文教研工作計劃5中國有句俗話:活到老，學(xué)到老。作為老師，更要“教到老，學(xué)到老”。依據(jù)我?！芭嘤鞠蚋哌h(yuǎn)、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有制造力的高素養(yǎng)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，響應(yīng)新學(xué)期工作計劃校領(lǐng)導(dǎo)“團結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，永不言敗，負(fù)重爭先”的號召，結(jié)合我校初中語文的實際情況，特制定了初中語文教研組工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推動初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，樂觀實施新課程改