雪地里的腳印繪本

幼兒中班主題活動：《雪地里的腳印》一.主題活動名稱：《雪地里的腳印》二?作者信息：松崗芽衣松崗芽衣是現(xiàn)今英國插畫界極受矚目的新星。1981年出生于日本東京的松崗芽衣是英日混血。她11歲舉家搬到英國，開始全新的文化體驗。因此，她的美學(xué)啟蒙其實(shí)結(jié)合了東西方的文化特質(zhì)，既受到日本風(fēng)行的漫畫啟迪，也受西方現(xiàn)代繪畫的陶冶。松崗于2003年畢業(yè)于英國京斯頓大學(xué)，以極優(yōu)異的表現(xiàn)取得插畫學(xué)位。她并沒料到自己會走入圖畫書創(chuàng)作的行列，可是在畢業(yè)年度的學(xué)生個展上，松崗的作品受到眾多出版商青睞，也間接促使她投入書本創(chuàng)作。松崗芽衣的繪畫風(fēng)格靈活多變，擅長巧妙變換構(gòu)圖，捕捉筆下人物俏皮的各種神態(tài)。她曾榮獲全日航空“我的藍(lán)天”國際環(huán)境繪本比賽，以及普茲矛斯兒童書獎。松崗不創(chuàng)作時，喜歡聽音樂、旅行、滑雪、收集帽子、看老電影。她也很愛烏龜及日本料理?；顒佑蓙怼堆┑乩锏哪_印》說的是一只狼打算寫書為自己的族群平反的故事。身為童話故事里千篇一律的反面角色，狼決心重寫童話翻轉(zhuǎn)惡狼形象。他提起筆來開始寫：“一個冬天的早晨，雪下了又下、下了又下……”狼從這幅真實(shí)反映自己現(xiàn)實(shí)生活的雪中即景里，開始想象好狼先生出場的模樣一一好狼先生瞥見雪中一行向遠(yuǎn)方延伸的腳印，他決定找出腳印的主人，跟他交個朋友。他沿途不斷地詢問腳印是誰的，沒想到竟然沒有一只路過的動物愿意告訴他答案！大家都覺得狼不安好心眼！這對“滿肚子”只想和其它動物交個朋友的狼來說，是不是太不公平了呢？.《雪地里的腳印》的幽默樂趣來自不叫讀者把狼的傳統(tǒng)形象視為理所當(dāng)然。故事里的狼開口為自己說話。他們要作者與讀者都將心比心，還他們一個公道。故事的文字圖畫融為一體，圖與文密不可分。本書具有大篇幅干凈清爽的雪地場景，加上真實(shí)與虛構(gòu)情境并存的圖畫風(fēng)格，除了讓人看了賞心悅目外，更增添耳目一新的視覺享受！本書用簡單的故事，闡明了一個本性是否能改變的問題。還主要培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力，相信寶都能有一定的聯(lián)想和編故事能力，這本書正好給寶寶提供這么一個機(jī)會，可以讓寶寶發(fā)揮想象力，隨意更改故事的情節(jié)，匯編成一段內(nèi)容更豐富，情節(jié)起伏變化的懸念故事。主題活動目標(biāo)1、 積極參與閱讀活動，能夠仔細(xì)觀察畫面并對故事情節(jié)進(jìn)行想象和猜測。2、 嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容復(fù)述部分故事內(nèi)容。3、 欣賞故事中的顏色，體驗色彩所帶來的不同感受感受。4、 通過自己動手操作實(shí)驗，感知下雪后的美景，體驗繪畫的多樣性。主題網(wǎng)絡(luò)圖教師引導(dǎo)通過故事的發(fā)展感受趣味性通過課件續(xù)編故事教師引導(dǎo)通過故事的發(fā)展感受趣味性通過課件續(xù)編故事語言活動《雪地里的腳印》雪地里的腳印美術(shù)活動《美麗的小腳印》活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有閱讀過《三只小豬》和小紅帽的故事經(jīng)驗在美工區(qū)有撕紙，粘貼的作畫的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，動物的腳印，黑色卡紙，油畫棒，棉簽，筷子，膠棒，剪刀，水彩活動過程實(shí)錄活動一：中班語言《雪地里的腳印》1.導(dǎo)入：幼兒說一說印象中的狼。2結(jié)合多媒體課件講述故事《雪地上的腳印》，并和幼兒討論故事內(nèi)容。故事發(fā)生在什么季節(jié)？雪除了像絲絨還像什么？好狼先生想要和誰交朋友？他們怎么說的？引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的腳印，說一說是誰的腳印。出示各種動物圖片及腳印圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)腳印找到與之相對應(yīng)的動物。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試?yán)m(xù)編故事。(分組進(jìn)行討論)活動二：中班美術(shù)《雪地里的腳印》1.導(dǎo)入：播放圖片《雪地里的腳印》讓幼兒說一說腳印都有誰的？是什么樣子的腳印？2如果在下雪的時候你希望在你家門前的雪地里都有誰的腳印呢？腳印都是什么樣子的？小朋友自由討論？3請小朋友自由創(chuàng)作《雪地里的腳印》，可以用不同的方法(棉簽，筷子，油畫棒等)分組討論你的方法是什么？都有誰的小腳印？4創(chuàng)作前介紹：老師為小朋友準(zhǔn)備許多的小工具，小朋友可以自己選擇，來創(chuàng)作一幅雪地里的小腳印吧，如果來需其他材料的可以去美工區(qū)自取5創(chuàng)作，幼兒嘗試按照計劃進(jìn)行創(chuàng)作，教師根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行指導(dǎo)6分享幼兒作品，并且請幼兒來互相評價。主題活動的延伸1投放相關(guān)材料到圖書區(qū)，鼓勵幼兒創(chuàng)作自制繪本故事《雪地里的腳印》2準(zhǔn)備頭飾放到表演區(qū)，鼓勵幼兒分角色扮演3投放棉簽，筷子，橡皮泥、等材料到美工區(qū)，鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。主題活動反思首先故事告訴幼兒一個道理，那就是狼的本性是無法改變的。故事畫面非常有特點(diǎn)，每頁都會有不同的造型設(shè)計，采用了故事的主題腳印的做出了不同的文字造型，孩子會被這樣的一種方式所吸引。其次，中班