大一班幼兒早期閱讀計劃_第1頁
大一班幼兒早期閱讀計劃_第2頁
大一班幼兒早期閱讀計劃_第3頁
大一班幼兒早期閱讀計劃_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

早期閱讀是個體進行終身學習的重要手段，閱讀能力是一個人終身的可持續(xù)發(fā)展產生重要影響的因素，是未來社會一個人必須具備的能力，有關研究指出，3—8歲是兒童基礎閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。根據(jù)小中大班幼兒年齡特點，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標，并隨時根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平調整目標。一、讀興趣的培養(yǎng)：（1）喜歡看圖書，對圖書產生興趣。（2）喜歡玩一些簡單的猜謎游戲。（3）喜歡聽情節(jié)較復雜的、冒險的、有懸念的故事。（4）學習獨立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。（5）對涂涂寫寫活動感興趣，樂于描畫圖形。二、閱讀習慣的培養(yǎng)：（1）知道翻閱圖書的一般規(guī)則，能夠從前往后一頁一頁地翻閱。（2）手指點畫的習慣。（3）在老師的引導下，有目的地看圖書，（4）愛護圖書。（5）能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。三、閱讀能力的培養(yǎng)：（1）觀察能力—能仔細看圖書；能夠辨認一些漢字，特別是自己的名字；初步了解口頭語言和書面語言是可以對應轉換的。（2）思維能力——能合理分析畫面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系；能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌。（3）語言表達能力——能看懂并理解畫面內容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述；能夠注意語言中可以分解也可以重復的語音現(xiàn)象；說故事時會用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等；會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。（二）以集體教學為主要途徑，結合區(qū)域活動，探討開展早期閱讀活動指導的有效策略為關鍵問題：1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？2、如何進行有效的閱讀指導？3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣？4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？5、如何使圖本與文本密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒對文字的興趣？成為本研究的主要內容。四、閱讀安排：三月份：1、《小房子》（凱迪克金獎繪本）南海出版公司作者:(美)維吉尼亞·李·伯頓文·圖譯者:阿甲本書曾入選美國全國教育協(xié)會“教師們推薦的100本書”，孩子都很喜歡，能讓孩子體會到大自然

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論