第13課《植樹(shù)的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《植樹(shù)的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】1.默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，借助圖表法，梳理故事情節(jié)，整體把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)比手法的運(yùn)用。2.品味語(yǔ)言。分析人物形象，感受“變化”的荒原下，牧羊人“不變”的精神品質(zhì)。感受人物精神和人格魅力。3.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，思考牧羊人植樹(shù)行為的意義，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：繼續(xù)練習(xí)默讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，梳理情節(jié)，學(xué)習(xí)對(duì)比手法的運(yùn)用。難點(diǎn)：結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，體悟牧羊人植樹(shù)背后對(duì)“生命”的珍視與渴求。

【課時(shí)安排】2—3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入

同學(xué)們，假如你長(zhǎng)期面對(duì)（上圖）這樣荒涼的土地，你的感受如何？你會(huì)做些什么？

（生發(fā)言談自己的感受）

有一位孤獨(dú)的牧羊人，卻數(shù)十年如一日，執(zhí)著地用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)了不起的奇跡。今天讓我們一起走進(jìn)讓·喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》，認(rèn)識(shí)這位平凡而偉大的牧羊人

（導(dǎo)入課題《植樹(shù)的牧羊人》）二、情境設(shè)置

“眼前是看似平凡的日常，身后是百年樹(shù)起的豐碑?！睂W(xué)校下個(gè)月將開(kāi)展“致敬平凡的英雄”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)正向各班征集典型人物的事跡材料。咱們班經(jīng)過(guò)商定，決定將這位“植樹(shù)的牧羊人”做為推薦人選，現(xiàn)需要結(jié)合《植樹(shù)的牧羊人》的學(xué)習(xí)，參與以下活動(dòng)。任務(wù)一：講故事，見(jiàn)證奇跡之路

活動(dòng)一：錄制一段故事音頻，在學(xué)校廣播站播出。

完成途徑：默讀課文，概述故事內(nèi)容，理清文章思路，交代清楚來(lái)龍去脈，可按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述我與牧羊人三次見(jiàn)面的情形。（1913年，“我”第一次到這里旅行，看到荒涼的景象;第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后"我”又踏上“去往那片高原的路”，牧羊人不再養(yǎng)蜂”,除了橡樹(shù)外還種了山毛牧羊”轉(zhuǎn)而“白樺樹(shù)”我”還看到了“溪水”;1945年6月，我最后一次見(jiàn)到植樹(shù)老人，荒地變得充滿(mǎn)生機(jī)。）活動(dòng)二：勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，完善表格內(nèi)容

課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及高原上的變化。再次默讀課文，勾畫(huà)出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句，填寫(xiě)下表。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人一個(gè)人住在房子里；牧羊的同時(shí)種樹(shù)；沉默寡言、充滿(mǎn)自信、意志果斷；生活一絲不茍毫無(wú)生趣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣再見(jiàn)牧羊人身體更矯健了，減少了羊群的數(shù)量，開(kāi)始養(yǎng)蜂；性格上沒(méi)有變化，依然心無(wú)旁騖地種樹(shù)，依然沉默不語(yǔ)鄉(xiāng)景依舊如昔，但已萌發(fā)生機(jī)；樹(shù)林已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各種草木開(kāi)始復(fù)現(xiàn)最后一次相見(jiàn)87歲，年事已高；住在自己憑一己之力建成的鄉(xiāng)間景象完全改觀了，甚至連空氣也不一樣了；整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與富裕的光芒；人們搬了回來(lái)，處處呈現(xiàn)著幸福與安適的景貌活動(dòng)三：朗讀重點(diǎn)句段，感受變化，見(jiàn)證奇跡

（1）光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。

（2）這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周?chē)倳?huì)有一口水井……可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔尤斡娠L(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。（讀出落寞之情）（3）狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（讀出恐怖之情）（4）(三年后)這片樹(shù)林分為三塊，最大的一塊，有11公里。（5）這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。……看到了溪水。（讀出驚喜之情）（6）變成了飄著香氣的微風(fēng)，高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。（讀出喜悅之情）（7）(三十二年后)如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土?！瓧鳂?shù)林里，流淌著源源不斷的泉水。（8）建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適?！蝗f(wàn)多人幸福生活。（讀出震撼之情）通過(guò)朗讀，我們不難發(fā)現(xiàn)，前后語(yǔ)段中描寫(xiě)的景物，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。我們幾乎不敢相信，創(chuàng)造荒漠變綠洲的奇跡，給一萬(wàn)多人帶來(lái)幸福生活的，是一位沒(méi)有受過(guò)什么教育的普通農(nóng)民。作者直接夸贊他是一位“難得的好人”。任務(wù)二：析形象，領(lǐng)略奇人風(fēng)采

活動(dòng)任務(wù)：繪制一幅海報(bào)，突顯人物性格，在學(xué)校大廳展出。

活動(dòng)要求：（1）結(jié)合文中的描寫(xiě)牧羊人的語(yǔ)句（包括直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)），圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞，小組內(nèi)共同探討賞析（3-5分鐘）。（2）成果展示：小組派兩位代表發(fā)言，一人朗讀句子，一人分析人物性格。（牧羊人的人物形象：慷慨無(wú)私，不圖回報(bào);一絲不茍;積極生活認(rèn)真仔細(xì)，直爽熱情;堅(jiān)持不懈;頑強(qiáng)毅力，執(zhí)著信念正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)）任務(wù)三：品語(yǔ)言，感受言辭之妙活動(dòng)任務(wù)：

學(xué)校公眾號(hào)編輯為了引導(dǎo)讀者深刻感受《植樹(shù)的牧羊人》中言辭精妙的藝術(shù)，將對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行圏畫(huà)和批注，如果你是編輯，你會(huì)重點(diǎn)標(biāo)注課文的哪些語(yǔ)句？

溫馨提示：可結(jié)合修辭、描寫(xiě)、用詞等方面思考學(xué)生思考，討論后發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)，師點(diǎn)撥、小結(jié)。1.修辭①狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。運(yùn)用比喻，把“狂風(fēng)呼嘯”比作“一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了阿爾卑斯山地狂風(fēng)肆虐、荒涼的特點(diǎn)。②在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牧羊人給“我”的美好初印象及其起到的巨大作用，預(yù)示著牧羊人將給此處帶來(lái)生機(jī)和活力，為下文埋下伏筆。2.環(huán)境描寫(xiě)①這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一此野生的董衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周?chē)?，總?huì)有一口水井，或是一眼泉水吧!我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。寫(xiě)出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走尋找水源做鋪墊，同時(shí)從側(cè)面說(shuō)明牧羊人植樹(shù)是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無(wú)私、堅(jiān)持不懈的形象。3.用詞①他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。(句子中畫(huà)橫線的詞可不可以刪去?說(shuō)說(shuō)你的看法。)不可以刪去，“輕輕”一詞寫(xiě)出了牧羊人對(duì)橡子的愛(ài)惜，“仔細(xì)”一詞寫(xiě)出了牧羊人蓋泥土的認(rèn)真勁:如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。②在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟ＪＯ碌囊蝗f(wàn)棵樹(shù)苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)。(畫(huà)橫線的數(shù)詞，有什么作用?)通過(guò)數(shù)字的對(duì)比，具體地說(shuō)明樹(shù)苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹(shù)的艱辛。任務(wù)四：明意圖，禮贊平凡之魂活動(dòng)要求：結(jié)合助學(xué)材料，談?wù)勛髡咛摌?gòu)這樣一個(gè)故事和人物的用意是什么？

助學(xué)材料：材料一：這篇文章作于1953年，應(yīng)美國(guó)一本雜志專(zhuān)題“你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的最非凡，難忘的人是誰(shuí)？”的約稿。編輯收到這部讓人震撼的故事后，調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)的養(yǎng)老院，并沒(méi)有名叫布菲的人，稿子就被退了回來(lái)。第二年在美國(guó)《Vogue》雜志上發(fā)表，之后在十多個(gè)國(guó)家翻譯發(fā)表。雖然是虛構(gòu)的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。材料二：

“它的文字，它的圖，都讓人感動(dòng)，鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事，這個(gè)地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來(lái)幸福?！?/p>

——繪本《植樹(shù)的男人》繪畫(huà)作者給中國(guó)讀者的寄語(yǔ)（用意：作者想借助艾力澤·布菲種樹(shù)的故事，讓人相信，人類(lèi)除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿(mǎn)懷無(wú)私的大愛(ài)只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。）本文通過(guò)對(duì)牧羊人把荒漠變成綠洲這件事情的記敘,贊美了牧羊人慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的高貴品質(zhì)和頑強(qiáng)毅力，同時(shí)也告誡人們:只有和大自然和諧相處,才能擁有美好的家園任務(wù)五：勤推薦，歌頌平凡英雄活動(dòng)任務(wù)：

牧羊人以一己之力，創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了從平凡到偉大的華麗轉(zhuǎn)身。雖然他是法國(guó)讓喬諾虛構(gòu)的。但在我們所處的中華大地上，卻真有不少這樣默默奉獻(xiàn)的“種樹(shù)”人。你認(rèn)識(shí)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的人嗎？請(qǐng)分享一下他們的事跡。生活中的牧羊人：1.楊善洲(1927-2010)，從事革命工作近40年，到了退休的年紀(jì)，組織上想安排楊蓋洲去昆明安享晚年，他婉言謝絕:"我要回到家鄉(xiāng)種樹(shù)，為家鄉(xiāng)百姓造一片綠洲"。沖著這句承諾，楊善洲在卸任后一頭扎進(jìn)了荒草從生的大亮山，住竹畿搭的屋子、睡樹(shù)樁搭的床，與林場(chǎng)職工同吃同住，每天從早忙到晚，雨季植樹(shù)造林，早季巡山防火。創(chuàng)業(yè)初期資金短缺，老書(shū)記把平時(shí)種下的幾十盆盆景全部移栽到大亮山上，他甚至跑到大街上去撿別人丟棄的果核，積少成多，用馬馱上山。擔(dān)任林場(chǎng)負(fù)責(zé)人的20多年間，楊善洲不要分文報(bào)酬，只肯接受每月70元的伙食補(bǔ)助。他為林場(chǎng)爭(zhēng)取了近千萬(wàn)資金，卻從未私自動(dòng)過(guò)一分錢(qián)。走了不知多少路，吃了不知多少苦，楊蓋洲帶領(lǐng)工人植樹(shù)造林7萬(wàn)多畝，林場(chǎng)林木覆蓋率超過(guò)87%，修建18公里的林區(qū)公路，架設(shè)4公里多的輸電線路。2011感動(dòng)中國(guó)十大人物:頒獎(jiǎng)詞:綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓;老驥伏析，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起;奉獻(xiàn)，直到最后-天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。2.“七一勛章”是黨內(nèi)最高榮譽(yù)，獲得“七一勛章”的石光銀，他的頒獎(jiǎng)詞是“治沙造林事業(yè)的模范代表，40多年堅(jiān)持與荒沙堿灘不屈抗?fàn)?，?chuàng)造治沙與致富相結(jié)合的新模式，為徹底改變毛烏素沙漠南緣“沙進(jìn)人退’惡劣環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)”3.王繼才、王仕花:守島衛(wèi)國(guó)32年的夫婦2014年，王繼才夫婦被評(píng)為全國(guó)“時(shí)代楷?！?。2018年7月27日，王繼才因病搶救無(wú)效去世，年僅5