中小學(xué)創(chuàng)新技能系列活動(dòng)實(shí)施方案

中小學(xué)創(chuàng)新技能系列活動(dòng)實(shí)施方案【一】中小學(xué)生科普知識演講比賽方案一、 比賽目的通過舉辦活動(dòng)，推廣和宣傳科普知識，增強(qiáng)中小學(xué)生對科普知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。二、 參賽選手條件全市普通初中、小學(xué)在校學(xué)生均可報(bào)名。參賽選手由各單位按照分配名額選拔推薦參賽。比賽限報(bào)1名指導(dǎo)教師。三、 比賽內(nèi)容、形式和流程（一） 比賽內(nèi)容以“創(chuàng)新引領(lǐng)時(shí)代，智慧點(diǎn)亮生活"為演講主題。（二） 比賽形式比賽分初中組、小學(xué)組兩個(gè)組別，參賽形式不限，各支隊(duì)伍能夠采用多種展現(xiàn)形式進(jìn)行自己的主題演講。（三） 比賽流程比賽流程：報(bào)到處登記一一抽取比賽順序一一候場一一參與比賽（5--8分鐘）一一回答評委現(xiàn)場提問（2分鐘）。四、 評比細(xì)則：（一）主題內(nèi)容：1.演講須圍繞主題，具體題目可自行確定；內(nèi)容需論點(diǎn)明確，具有科學(xué)性、思想性、知識性、藝術(shù)性。（二） 語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰；脫稿演講，表達(dá)流暢。（三） 情感表達(dá)：表達(dá)生動(dòng)，動(dòng)作自然。感情處理得當(dāng)，有較強(qiáng)的現(xiàn)場感染力。（四） 形象風(fēng)度：著裝整潔得體，舉止自然大方，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。（五） 整體效果：由評委根據(jù)比賽選手的臨場表現(xiàn)作出綜合評價(jià)。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置依據(jù)比賽成績分組別設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)。【二】中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽實(shí)施方案一、 比賽目的通過比賽，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。二、 參賽選手條件及產(chǎn)生（一） 參賽選手條件全市普通初中、小學(xué)（六年級）在校學(xué)生，均可報(bào)名參賽。（二） 參賽選手產(chǎn)生參賽選手產(chǎn)生分單位推薦和隨機(jī)抽取兩種方式。1.個(gè)人實(shí)驗(yàn)操作和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)選手由各單位按照分配名額選拔推薦參賽。其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽參賽成員最多為4人。團(tuán)體實(shí)驗(yàn)操作參賽選手由大賽組織部門隨機(jī)抽取。各單位按照畢業(yè)生數(shù)40%上報(bào)抽簽備選名單。大賽組織部門先隨機(jī)抽取學(xué)校，再從學(xué)校提供的備選學(xué)生名單中隨機(jī)抽取學(xué)生參賽。其中九年一貫制學(xué)校作為初中、小學(xué)各一所分別報(bào)送。團(tuán)體參賽人員一經(jīng)抽取不得更改。如有特殊情況確實(shí)不能參賽的，需本單位出具相關(guān)證明。個(gè)人實(shí)驗(yàn)操作比賽和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽限報(bào)1名指導(dǎo)教師，團(tuán)體實(shí)驗(yàn)操作比賽限報(bào)3名指導(dǎo)教師。三、 比賽內(nèi)容、形式和流程（一） 比賽內(nèi)容本次大賽設(shè)“個(gè)人實(shí)驗(yàn)操作”、“團(tuán)體實(shí)驗(yàn)操作”和“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”三項(xiàng)內(nèi)容，比賽項(xiàng)目按照學(xué)科、學(xué)段進(jìn)行。（二） 比賽形式個(gè)人實(shí)驗(yàn)操作分小學(xué)科學(xué)、初中物理、初中化學(xué)、初中生物四個(gè)組別。以小學(xué)科學(xué)及初中理、化、生現(xiàn)行教材中的所有實(shí)驗(yàn)為備選對象，題目不定，隨機(jī)抽取，分科進(jìn)行。團(tuán)體實(shí)驗(yàn)操作分小學(xué)和初中兩個(gè)組別，以學(xué)校為單位參賽。比賽內(nèi)容為小學(xué)科學(xué)及初中理、化、生現(xiàn)行教材中的所有學(xué)生分組、拓展實(shí)驗(yàn)，題目不定，隨機(jī)抽取，分科進(jìn)行。計(jì)算學(xué)校成績時(shí)按本學(xué)校參賽選手總成績計(jì)算。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)分小學(xué)科學(xué)、初中物理、初中化學(xué)、初中生物四個(gè)組別。主題自定，器材自帶。能夠以教材中某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或者以生活中的某一現(xiàn)象為主題，體現(xiàn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、改進(jìn)和創(chuàng)新以及對生活的觀察、思考和探究。個(gè)人和團(tuán)體實(shí)驗(yàn)操作器材及藥品由賽點(diǎn)提供，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)所需器材由參賽團(tuán)隊(duì)自己準(zhǔn)備。（三）比賽流程個(gè)人實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)體實(shí)驗(yàn)操作比賽流程：抽取實(shí)驗(yàn)一一自選儀器一一操作講解一一整理器材一-回答評委現(xiàn)場提問（操作過程時(shí)間上限15分鐘）。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽流程：介紹實(shí)驗(yàn)主題設(shè)計(jì)一-合作完成實(shí)驗(yàn)操作-一回答評委現(xiàn)場提問（操作過程時(shí)間上限15分鐘）。四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置按照比賽成績分學(xué)段設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)優(yōu)勝獎(jiǎng)三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)?！救恐行W(xué)生頭腦奧林匹克競賽實(shí)施方案一、 比賽目的通過比賽，考察學(xué)生發(fā)散思維能力、應(yīng)變能力、知識遴選能力、時(shí)間掌控能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。二、 參賽選手條件全市普通初中、小學(xué)在校學(xué)生均可報(bào)名，由各單位按照分配名額選拔推薦參賽。三、 比賽內(nèi)容、形式和流程（一） 比賽內(nèi)容本次大賽設(shè)“個(gè)人挑戰(zhàn)賽”一項(xiàng)內(nèi)容。（二） 比賽形式個(gè)人挑戰(zhàn)賽分為初中組、小學(xué)組兩個(gè)組別，參賽題目根據(jù)公布題目自行選擇其中一道，可預(yù)先練習(xí)，但必須使用由當(dāng)場裁判分發(fā)的材料當(dāng)場制作的作品參賽。（三）比賽流程個(gè)人挑戰(zhàn)賽流程：報(bào)到處登記一一準(zhǔn)備制作（30分鐘）一一評委檢測參賽作品一一參與比賽（3分鐘）一一測量并得出成績（2分鐘）0四、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置依據(jù)比賽成績分組別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。五、 挑戰(zhàn)賽規(guī)則及賽題個(gè)人挑戰(zhàn)賽通則：比賽題目提前公布，每位選手限選1題參與比賽；參賽作品根據(jù)統(tǒng)一發(fā)放的材料現(xiàn)場制作，不能夠使用自帶材料（除非題目有單獨(dú)限定），可自帶.剪裁工具；若選手未帶剪裁，可使用現(xiàn)場提供的剪刀或裁紙刀，但不能對賽場所提供工具提出異議；統(tǒng)一限定制作時(shí)間為30分鐘，制作期間可自行調(diào)試，但不計(jì)入比賽成績，制作時(shí)間到或參賽選手明確表示能夠參賽，再計(jì)為正式成績；每道題的最高成績定為100分，各題選手得分和本題的最高分進(jìn)行比較，換算為百分制成績，所有題目的成績排列并按照比例確定為一、二、三等獎(jiǎng)?！额}目一、紙拱橋》—、任務(wù)現(xiàn)場用1張A4紙制作一座單孔拱橋，拱橋橋面最高點(diǎn)放置兩枚（一元）硬幣，拱橋跨度越大得分越高。二、限制條件只能用現(xiàn)場發(fā)放的1張A4紙制作，此外不能使用其他任何材料，可自帶.剪裁工具；必須是單孔拱橋，中間加橋墩計(jì)零分；對拱形、拱絞無限定，但拱圈或拱肋必須以承受軸向壓力作為主要承重構(gòu)件，否則計(jì)零分；3.拱橋下方孔高至少10cm。紙質(zhì)單孔拱橋間上限為30分鐘，制作期間內(nèi)可試放硬幣，但不算作比賽成績；2.剪裁工具能夠自備，但工具不能成為結(jié)構(gòu)的一部分；測試由選手獨(dú)立進(jìn)行，不設(shè)助手；制作時(shí)間到或者選手明確能夠計(jì)入成績，則由選手本人把拱橋放置在水平桌面上，選手本人在橋面最高點(diǎn)上放置一元硬幣（硬幣自帶）2枚，硬幣在橋面保持5秒（硬幣未持續(xù)5秒則記為零分），裁判標(biāo)記拱橋跨度并測量，每1cm得1分?！额}目二、緊急返回》—、任務(wù)航場制作一架能飛行的手?jǐn)S飛行器，要求飛行器向前飛行1米以外，然后反方向飛行二、 限制條件只能用現(xiàn)場發(fā)放的1張A4紙制作，此外不能使用其他任何材料，可自帶剪裁工具；飛行器的投影面積不得小于長100mmX寬50mm；飛行器只能用手?jǐn)S方法，不得用其他方法飛行；三、 比賽制作時(shí)間上限為30分鐘，制作期間內(nèi)可試飛，但不算作比賽成績；飛行器從出發(fā)區(qū)飛出，飛出1米后，全部越過折返線，然后返航向出發(fā)區(qū)方向飛行，越遠(yuǎn)越好；選手只能在出發(fā)區(qū)投擲，但投擲飛行器的方向不限，有兩次投擲機(jī)會(huì)，取折返飛行最遠(yuǎn)的垂直距離作為正式成績；計(jì)分：無折返計(jì)零分；比賽成績根據(jù)折返飛行的垂直距離（飛行器落點(diǎn)距折返纟戔的垂纟戔段）計(jì)分，測量地面上垂線段的最大長度，每1cm得1分；比賽場地示意圖【四】中小學(xué)生科技小論文比賽實(shí)施方案一、 比賽目的通過比賽，考察學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)志趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與科學(xué)探究活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。二、 參賽選手條件全市普通初中、小學(xué)（三至六年級）在校學(xué)生，均可報(bào)名參賽。三、 主題類別科技觀察小論文、科技實(shí)驗(yàn)小論文、科技考察小論文、科技說明小論文。四、 參賽要求1.小論文要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準(zhǔn)確，通俗易懂。小論文的主要觀點(diǎn)論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義。論文字?jǐn)?shù)為600字以上，但最多不超過2000字。4.參賽者所提交的論文必須為個(gè)人獨(dú)立完成，不得在網(wǎng)上下載、抄襲他人作品，沒有在各類報(bào)刊上發(fā)表過。弄虛作假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。五、 論文評審1.論文初審。組織專業(yè)教師對所有參評論文進(jìn)行綜合初審。2.現(xiàn)場答辯。初審合格論文作者由評委現(xiàn)場針對論文內(nèi)容提問1至2個(gè)問題。六、 報(bào)送時(shí)間、形式各單位根據(jù)分配名額，11月28日前報(bào)紙質(zhì)材料一式三份（A4紙打印，頁邊距上下左右2.5cm,左側(cè)裝訂）。七、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置根據(jù)評委評定成績分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。八、 科技論文封面、論文格式如下：濰坊市中小學(xué)創(chuàng)新技能系列活動(dòng)科技小論文評選論文題目：作者：學(xué)校班級：小論文內(nèi)容參考格式一、 論文題目（黑體三號）二、 論文摘要（不超過300字）（楷體三號）三、 關(guān)鍵詞（楷體三號）四、 正文可參考以下內(nèi)容（仿宋四號，行距固定值27磅）1、 課題的由來2、 研究方案（方法、步驟、材料……）3、 研究過程（實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查的過程）4、 研究報(bào)告及結(jié)果分析五、 研究結(jié)論六、 參考資料（注明）【五】高中生數(shù)字化實(shí)驗(yàn)操作比賽實(shí)施方案一、 比賽目的通過比賽，考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)操作能力以及使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。二、 參賽選手條件全市普通高中在校學(xué)生，均可報(bào)名參加。由各單位按照分配名額選拔推薦參賽。比賽限報(bào)1名指導(dǎo)教師。三、 比賽形式和流程（一） 比賽形式本次比賽分高中物理、高中化學(xué)、高中生物三個(gè)組別。以公布的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)為備選對象，題目不定，隨機(jī)抽取，分科進(jìn)行。比賽所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及藥品由賽點(diǎn)提供。（二） 比賽流程比賽流程為：抽取實(shí)驗(yàn)一一自選儀器一一操作講解一一整理器材一一回答評委現(xiàn)場提問（操作過程時(shí)間上限15分鐘）。四、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置依據(jù)比賽成績分組別設(shè)立個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。五、 高中生數(shù)字化實(shí)驗(yàn)比賽備選實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浺?、高中物理安培力的測量動(dòng)生電動(dòng)勢與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系3.二維平拋運(yùn)動(dòng)的研究感生電動(dòng)勢與磁通量的變化率關(guān)系加速度與質(zhì)量的關(guān)系向心力的研究氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系用智能力盤研究力的分解.小燈泡的優(yōu)安特性曲線.測量電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻二、高中化學(xué)1.常見物質(zhì)ph值的測量電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)弱電解質(zhì)的比較原電池中和熱測量濃度對化學(xué)反應(yīng)速度的影響催化劑對化學(xué)反應(yīng)速度的影響冰醋酸稀釋過程中離子濃度的變化香煙煙霧中有害成份的測量酸堿中和滴定有色溶液濃度的測量三、高中生物1.模擬滲透作用3.人的呼吸作用5.水果電池7.酶的高效性驗(yàn)證9.酵母菌的呼吸2.憋氣時(shí)間與呼出氣體含氧量的關(guān)系4.蒸騰作用6.魚類的呼吸8?驗(yàn)證酶的專一性10.生物體液的緩沖作用附件3：中小學(xué)創(chuàng)新技能系列活動(dòng)科普知識演講參賽人員匯總表單位：序號姓名學(xué)校年級學(xué)籍號演講題目指導(dǎo)教師備注備注：請?jiān)趯W(xué)校欄填寫學(xué)校全稱（與學(xué)校公章一致）

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