小小班教學(xué)學(xué)年計(jì)劃

小小班教學(xué)年計(jì)劃（9月—6月）加強(qiáng)2－3歲幼兒保教工作的研究，初步形成學(xué)前教育整體、系統(tǒng)、科學(xué)管理幼兒一體化的格局，已成為現(xiàn)在學(xué)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合新《綱要》的規(guī)定及我班課題計(jì)劃，并根據(jù)本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及實(shí)際狀況,我們確立了新的發(fā)展目的。在實(shí)際工作中，我們重點(diǎn)要做好我班的課題研究工作（行為習(xí)的培養(yǎng)），我班的幼兒大多數(shù)都是新入園的孩子，作為老師我們應(yīng)充足運(yùn)用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，重視多元智能的開發(fā)教育。因此，我班將制訂教學(xué)計(jì)劃以下:一、本班狀況分析：（一）幼兒狀況：這學(xué)期托班的幼兒只有個別是老生，其它幼兒都是新入園的幼兒并且年紀(jì)都在三歲下列。去年的老生通過一學(xué)期的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣有所養(yǎng)成，這幾位幼兒在托班將會起到示范楷模的作用。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個年紀(jì)段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽同樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。（二）幼兒人數(shù)：全班人數(shù)大概３０人，平均年紀(jì)在二歲至三歲之間。（三）教師狀況分析及分工合作：教師狀況：在教學(xué)中兩名教師要主動配合起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要重視家園聯(lián)系，并能運(yùn)用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：托班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參加思考研究主題活動，重視幼兒的個別差別，激勵幼兒參加體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功效，重視身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。保育教師：作為班長要起到帶頭模范作用，要重視協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部的關(guān)系，有事要及時召開班務(wù)會。工作時耐心、細(xì)致，能嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，重視培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)。二：教育教學(xué)方面2～3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差；處在口語發(fā)展的核心期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年紀(jì)特性，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲入到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。（一）、健康:1、激發(fā)幼兒上幼兒園的主動情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、初步認(rèn)識日慣用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習(xí)慣，含有基本的生活自理能力。3、讓幼兒理解必要的安全保健常識，認(rèn)識身體的重要器官名稱，理解其重要功效及最基本的保護(hù)辦法。樂于接受防止接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好,樂意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào)，靈活。九月份教育目的與活動安排：身心方面：1、我班教師針對幼兒現(xiàn)狀為幼兒發(fā)明輕松的生活環(huán)境,讓幼兒情緒穩(wěn)定,逐步擺脫焦慮情緒。2、滿足幼兒不同需要,根據(jù)幼兒在家的生活習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的飲水、入廁、進(jìn)餐、午睡等基本的集體生活習(xí)慣。3、規(guī)定家長配合工作堅(jiān)持送幼兒入園，在飲食上規(guī)定家長為幼兒準(zhǔn)清淡食品，多吃水果并補(bǔ)充足夠的水分。集體教學(xué)：1、幼兒園的音樂真好聽。2、幼兒園里朋友多。3、老師是我好媽媽。體育方面：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動熟悉幼兒園的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒參加戶外游戲,體驗(yàn)幼兒園生活的愉快。激勵幼兒合群玩耍。集體教學(xué)：跟老師跑跑、蹦蹦、跳跳。十月份教學(xué)與工作計(jì)劃：身心方面：1、通過九月份的集體生活幼兒已經(jīng)基本熟悉了幼兒園的環(huán)境、老師及同伴,逐步熟悉了慣用物品及標(biāo)記,也能嘗試著做自己喜歡做的事。2、對于進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等常規(guī)，以有基本的掌握。集體教學(xué)：學(xué)習(xí)禮貌用語：早上好、再會、對不起、沒關(guān)系體育方面：發(fā)展幼兒的四肢協(xié)調(diào)性集體教學(xué)：學(xué)小鳥飛、小兔跳、小魚游十一月份教育目的與活動安排：常規(guī)方面：1、干干凈凈地吃飯,送回碗和勺,擦干凈小嘴。2、認(rèn)識毛巾架、水杯柜上的標(biāo)志。3、懂得自己的毛巾和水杯放在哪。集體教學(xué)：體育方面：1．老師扶我過小橋。2．學(xué)會自己吃飯,和故事里的寶寶同樣乖。3．和老師一起拍拍小手做游戲。4．“我們是講衛(wèi)生的好孩子”,練習(xí)使用小手絹十二月份教學(xué)與計(jì)劃：身心方面：1、跟著小朋友背面走。2．會拍著小手向前走。3．會聽信號跑到老師身邊。．會送玩具回家。體育方面：1．跑跑、跳跳做游戲。．會聽音樂做好多動作了。2．跑跑、跳跳做游戲。3．看誰跳得高。4．會跳著走。5．學(xué)會慢跑。（二）、語言:1、能學(xué)習(xí)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)易錯音。2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句體現(xiàn)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。3、樂意和別人交談,能用簡短完整語句體現(xiàn)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的重要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌。九月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、能學(xué)習(xí)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)易錯音。2、會用“要”或“不要”、“是”或“不是”來回答簡樸問題。3、能說出自己的名字，并用簡樸的語言體現(xiàn)自己的意愿。十月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、能說、唱出簡樸的兒歌，基本能聽懂日常生活中的語言。2、懂得該年紀(jì)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識的東西名稱,如:球、船、娃娃等3、理解簡樸的詞匯，及包含這些字的批示，如：打、丟、跑、跳、走等.十一月份與教學(xué)計(jì)劃：1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒用較完整的句子來表述的能力。2、能用“好聽”、“好看”等語言詞匯與所接觸的事物結(jié)合起來，聽力能力基本形成。十二月份與教學(xué)計(jì)劃：1、能根據(jù)物體的功效或性質(zhì)來指認(rèn)物體。如聽到大人說“吃飯用的”，會從一堆東西中找出湯勺。2、會用簡樸的句子與人聊天。（三）、數(shù)學(xué)：（1）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的愛好。（2）通過多個感官感知的辦法，引導(dǎo)幼兒觀察周邊事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特性（顏色，大小等）進(jìn)行分類。（3）學(xué)習(xí)用簡樸的數(shù)學(xué)辦法，解決生活和游戲中簡樸的問題。（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的協(xié)助下，按規(guī)定拿取，擺放操作材料。（5）學(xué)習(xí)按物體的量的差別進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。（6）認(rèn)識最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進(jìn)行初步的比較。九月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、會從兩個實(shí)物中分辨大、小。2、予以兩種不同的實(shí)物時，會根據(jù)批示選擇同樣。十月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、能識別大小、長短、軟硬。2、看到數(shù)字卡1，會自動說1。十一月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、看到數(shù)字卡2，會自動說2。2、能認(rèn)數(shù)字3。十二月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、會將1、2、3依次排列。2、能認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色。（四）、科學(xué)教育1、愛惜動植物,關(guān)心周邊環(huán)境,樂意接觸大自然。2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。3、能對自己周邊的事物、現(xiàn)象感愛好，有好奇心和求知欲。4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。5、學(xué)習(xí)感受與周邊環(huán)境接觸的愉快情感，樂意與成人，同伴分享和交流。6、對感知活動有愛好，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識事物。九月份教學(xué)與工作計(jì)劃；1、懂得農(nóng)歷八月十五日是中秋節(jié)。2、將東西放回原來的位置，說出2到3件物品的名稱。十月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、能找出圓形的東西。2、能指出自己的照片。3、選出符合狀況的表情圖片。十一月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、補(bǔ)貼面孔上缺少的部位。2、憑觸覺說出物品的名稱。十二月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、幼兒理解上、下的概念。2、按批示的位置擺放東西（里面、外面、旁邊）（五）、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域涉及美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。美工：1、關(guān)注周邊美妙事物，樂意觀賞作品。2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗(yàn)。3、初步學(xué)會對的的握筆辦法和作畫姿勢。4、在活動后，培養(yǎng)幼兒整頓自己的繪畫用品，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐步到樂意主動地整頓。5、認(rèn)識紙、筆、剪刀等多個繪畫，手工工具和材料，初步掌握對的的使用辦法。6、初步學(xué)會撕紙盒粘貼的辦法，學(xué)會用膠棒粘貼某些簡樸的物體形象。7、能用簡樸的線條，色彩體現(xiàn)自己熟悉的事物。8、能分辨幾個不同的顏色，樂意用自己喜歡的顏色作畫。九月份教學(xué)與工作計(jì)劃：用撕紙等活動發(fā)展幼兒手的精細(xì)動作，進(jìn)一步發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。十月份教學(xué)與工作計(jì)劃：讓孩子學(xué)習(xí)用手做畫，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的愛好。發(fā)展幼兒的發(fā)明性思維和想象力。十一月份教學(xué)與工作計(jì)劃：通過折紙培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)邊對邊、角對角的折疊技能。十二月份教學(xué)與工作計(jì)劃：初步學(xué)會撕紙盒粘貼的辦法，學(xué)會用膠棒粘貼某些簡樸的物體形象。音樂：1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡樸的律動。2、培養(yǎng)對音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識，體驗(yàn)音樂活動的愛好。3、學(xué)會用對的的姿勢，自然的聲音歌唱。4、學(xué)會觀賞音樂，舞蹈的愛好安靜，用心地聽音樂。跟老師聽音樂做動作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的同樣美。九月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、培養(yǎng)孩子對音樂的愛好，喜歡跟著老師學(xué)習(xí)唱歌。2、幼兒能對活動自己的手腳感愛好。十月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，會隨著音樂做動作。2、運(yùn)用鮮明的2/4拍節(jié)奏，發(fā)展孩子的樂感。十一月份教學(xué)與工作計(jì)劃：1、通過音樂游戲，練習(xí)有節(jié)奏的做律動。2、能在音樂的隨著下，做有韻律的模仿動作。十二月份與教學(xué)計(jì)劃：1、能清晰的唱出歌詞，愉快的進(jìn)行歌唱。2、能聽前奏并用自然的聲音歌唱。（六）、社會1、新生入園穩(wěn)定其情緒，協(xié)助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。3、樂意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難。4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。5、含有良好的生活行為習(xí)慣和品德。6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。7、培養(yǎng)幼兒在參